Tomando como referencia el La, reconocer la tonalidad de una pieza. Reconocer el modo.

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1 PRUEBAS DE JUNIO Y SEPTIEMBRE 2012 ACCESO a 1º CURSO DE ENSEÑANZAS PROFESIONALES ESPECIALIDAD: LENGUAJE MUSICAL La prueba de Lenguaje Musical consta de tres partes referidas a los puntos: A) Percepción auditiva B) Entonación y lectura C) Teoría de la música 1/4 A. PRUEBA: PERCEPCIÓN AUDITIVA. (Esta prueba puede incluir todos o parte de los seis apartados siguientes) 1. Dictado rítmico-melódico a una voz Clave de Sol. Ámbito: de La 2 al Fa 4. Tonalidades : Mayores y menores hasta dos alteraciones en la armadura. Alteraciones : Las propias de la tonalidad, además de alteraciones accidentales. Extensión: hasta 10 compases. Compases : 2/4, 3/4, 4/4 y 6/8 Valores : figuras de nota hasta la semicorchea. Figuras de silencio hasta la corchea. 2. Intervalos melódicos y armónicos Clave de Sol. Ámbito: de La 2 al Fa 4. A partir de un sonido dado, reconocer y escribir el segundo en intervalos armónicos y melódicos simples mayores, menores, justos, 4ª Aumentada y 5ª disminuida, ascendentes y descendentes. 3. Compases Al escuchar una melodía, con o sin acompañamiento, reconocer el compás. Compases: Binarios, ternarios y cuaternarios, simples y compuestos 4. Tonalidad y modo Tomando como referencia el La, reconocer la tonalidad de una pieza. Reconocer el modo. Tonalidades : Mayores y menores hasta tres alteraciones en la armadura. 5. Dictado rítmico Escribir el ritmo escuchado Compases : 2/4, 3/4, 4/4 y 6/8 Valores : figuras de nota hasta la semicorchea. Figuras de silencio hasta la corchea. Reconocer y distinguir entre el inicio rítmico tético, anacrúsico y acéfalo. 6. Dictado armónico Reconocer y distinguir: a) Cadencia plagal y cadencia perfecta. b) Acordes Tríada Perfecto Mayor, Perfecto Menor, 5ª Aumentada, 5ª Disminuida y 7ª de Dominante en Estado Fundamental y en el registro medio del piano. c) Esquemas armónicos de frases de 8 compases, combinando los grados tonales.

2 PRUEBAS DE JUNIO Y SEPTIEMBRE 2012 ACCESO a 1º CURSO DE ENSEÑANZAS PROFESIONALES ESPECIALIDAD: LENGUAJE MUSICAL La prueba de Lenguaje Musical consta de tres partes referidas a los puntos: A) Percepción auditiva B) Entonación y lectura C) Teoría de la música 2/4 B. PRUEBA: ENTONACIÓN Y LECTURA (Esta prueba puede incluir todos o parte de los cuatro apartados siguientes) 1. Solfeo Estudiado: Cantar una lección elegida por el tribunal de entre 4 aportadas por el alumno y que se encuentren dentro del nivel de dificultad de 4º curso de enseñanzas elementales. Claves de Sol y Fa en 4ª línea. 2. Lectura rítmica a 1ª vista de un fragmento de 8 compases: Valores: hasta la fusa y su silencio. Grupos artificiales: dosillo y tresillo. Compases: Simples con denominador 4 y 8, 2/2 y compuestos con denominador 8. Equivalencias y cambios de compás (tiempo = tiempo) Claves: Sol en 2ª línea y Fa en 4ª línea. 3. Solfeo a 1ª vista: Lectura entonada y medida de una melodía propuesta por el tribunal. Equivalencias y cambios de compás (tiempo = tiempo) Claves: Sol en 2ª línea y Fa en 4ª línea. Extensión: hasta 10 compases. Tonalidades: Mayores y menores (natural, armónica y melódica) hasta dos alteraciones en la armadura. Intervalos: simples dentro de la tonalidad. Compases: 2/4, 3/4, 4/4, 6/8, 9/8, 12 /8, 2/2 y 3 /8 Valores: hasta la semicorchea y su silencio. Grupos artificiales: dosillo y tresillo. Diseños rítmicos: combinaciones construidas por los citados valores. Elementos melódicos y formales: Melodías tonales con frases musicales conclusivas y con inicios rítmicos tético, anacrúsico o acéfalo. Pueden incluir alteraciones accidentales por cromatismo, floreo y/o apoyatura. Elementos de articulación: Respiraciones. Matices agógicos y dinámicos uniformes y variables. Picado, ligado, acentos, Tempo: los básicos desde Lento hasta Allegro 4. Canon a voces (ver hoja 3) Cantar a dos o más voces una de estas obras: a) PUJAREM CAP ALS CIMS S. Riera b) TRES I TRES I TRES Popular de Hungria

3 PRUEBAS DE ACCESO a 1º CURSO DE ENSEÑANZAS PROFESIONALES 3/4 JUNIO Y SEPTIEMBRE 2012 ESPECIALIDAD: LENGUAJE MUSICAL

4 PRUEBAS DE ACCESO a 1º CURSO DE ENSEÑANZAS PROFESIONALES JUNIO Y SEPTIEMBRE 2012 ESPECIALIDAD: LENGUAJE MUSICAL La prueba de Lenguaje Musical consta de tres partes referidas a los puntos: A) Percepción auditiva B) Entonación y lectura C) Teoría de la música 4/4 C. PRUEBA: TEORÍA DE LA MÚSICA. Contestar un cuestionario teórico referido a los contenidos de las enseñanzas elementales. CONTENIDOS: 1. Tonalidades y escalas: estudio de las tonalidades con armadura menor o igual a siete alteraciones. Grados Tonales y Modales. Tonos Vecinos. Escalas diatónicas mayores y menores, escalas menores armónica, melódica, oriental y dórica. Escalas mayores y menores mixtas. La escala exátona. 2. Intervalos: Melódicos: Clasificación. Estudio de las distintas especies: justos, mayores, menores, aumentados y disminuidos. Operaciones realizables con los intervalos: inversión, ampliación y reducción. Armónicos: Clasificación 3. Acordes: Tríadas (perfecto mayor, perfecto menor, quinta disminuida y quinta aumentada) Cuatríadas (séptima de dominante). Construcción en Estado Fundamental y sus inversiones. 4. Compases y métrica: estudio de los compases regulares simples y compuestos. Unidades de tiempo, compás y subdivisión. Grupos de valoración irregular hasta el seisillo. 5. La Expresión musical: principales matices dinámicos y agógicos, signos y abreviaturas. El movimiento musical uniforme: términos y signos utilizados para indicarlo. Las alteraciones del movimiento regular: términos y signos utilizados para ello. 6. La articulación: ligado, picado, picado-ligado, staccato. Notas de adorno: la apoyatura y el mordente de una y dos notas. El grupeto. Signos e interpretación. 7. Análisis Musical. La frase musical. Inicios y finales rítmicos. El esquema armónico: notas reales y notas extrañas: notas de paso, floreos y apoyaturas. La ligadura expresiva. La modulación. Las cadencias perfecta y plagal.

5 PRUEBAS DE ACCESO a 2º CURSO DE ENSEÑANZAS PROFESIONALES 1/3 JUNIO Y SEPTIEMBRE 2012 ESPECIALIDAD: LENGUAJE MUSICAL La prueba de Lenguaje Musical consta de tres partes referidas a los puntos: A) Percepción auditiva B) Entonación y lectura C) Teoría de la música. A. PRUEBA: PERCEPCIÓN AUDITIVA. (Esta prueba puede incluir todos o parte de los seis apartados siguientes) 1. Dictado rítmico melódico a una voz: Clave de Sol. Ámbito del la 2 al la 4. Tonalidades: Mayores y menores hasta 4 alteraciones en la armadura. Alteraciones: las propias de la tonalidad, además de alteraciones accidentales. Compases: regulares simples y compuestos. Ritmo iniciación: anacrúsico, acéfalo o tético. Valores: hasta la semicorchea y su silencio. Extensión: hasta 12 compases. 2. Intervalos melódicos y armónicos: Clave de Sol y Fa en 4ª. Ámbito: de Do1 al Fa 4. A partir de un sonido dado, reconocer y escribir el segundo en intervalos armónicos y melódicos simples mayores, menores, justos, 4ª Aumentada y 5ª disminuida, ascendentes y descendentes. 3. Compases: Al escuchar una melodía, con o sin acompañamiento, reconocer el compás. Compases: Binarios, ternarios y cuaternarios, simples y compuestos 4. Tonalidad y modo: Reconocer la tonalidad de una pieza. Reconocer el modo Tonalidades : Mayores y menores hasta cuatro alteraciones en la armadura. 5. Dictado rítmico: Escribir el ritmo escuchado. Valores: hasta la semicorchea y su silencio. Compases: regulares simples y compuestos. Ritmo iniciación: anacrúsico, acéfalo o tético 6. Dictado armónico: Reconocer y distinguir entre: a) Cadencia plagal, cadencia perfecta, semicadencia y cadencia rota. b) Acordes Tríada Perfecto Mayor, Perfecto Menor, 5ª Aumentada, 5ª Disminuida y 7ª de Dominante en Estado Fundamental y sus inversiones en distintos registros del piano. c) Esquemas armónicos de frases de 8 compases, combinando los grados tonales.

6 PRUEBAS DE ACCESO a 2º CURSO DE ENSEÑANZAS PROFESIONALES 2/3 JUNIO Y SEPTIEMBRE 2012 ESPECIALIDAD: LENGUAJE MUSICAL La prueba de Lenguaje Musical consta de tres partes referidas a los puntos: A) Percepción auditiva B) Entonación y lectura C) Teoría de la música. B. PRUEBA: ENTONACIÓN Y LECTURA. (Esta prueba puede incluir todos o parte de los tres apartados siguientes) 1. SOLFEO ESTUDIADO: Cantar una lección elegida por el tribunal de entre 4 aportadas por el alumno y que se encuentren dentro del nivel de dificultad del primer curso de las enseñanzas profesionales. Claves: Sol, Fa en 4ª, Do en 1ª, Do en 2ª, Do en 3ª y Do en 4ª. 2. LECTURA RÍTMICA A 1ª VISTA: Extensión hasta 12 compases. Valores: hasta la fusa y el silencio de semicorchea. Grupos artificiales: dosillo, tresillo, cuatrillo, quintillo, seisillo. Compases: Regulares simples y compuestos con denominador 2, 4 y 8; y de amalgama con numerador 5 y 7. Equivalencias y cambios de compás con indicación metronómica. Claves: Sol en 2ª, Fa en 4ª y Do en 4ª 3. SOLFEO REPENTIZADO: Lectura entonada y medida de una melodía propuesta por el tribunal. Extensión hasta 12 compases. Equivalencias y cambios de compás con indicación metronómica. Claves: Sol en 2ª, Fa en 4ª y Do en 4ª. Tonalidades: Mayores y menores hasta 4 alteraciones en la armadura. Intervalos simples dentro de la tonalidad. Compases: simples y compuestos regulares y compases de amalgama. Valores: hasta la figura de nota fusa y la figura de silencio de semicorchea. Grupos artificiales: hasta el seisillo. Diseños rítmicos: combinaciones construidas por los citados valores. Elementos melódicos y formales: Melodías tonales modulantes a tonos vecinos con frases regulares de conformación pregunta/respuesta y posibles imitaciones. Elementos de articulación: Ligaduras de articulación, ligadura de fraseo, picado. Respiraciones y acentos. Matices agógicos y dinámicos. Tempo: Andante y Moderato

7 PRUEBAS DE ACCESO a 2º CURSO DE ENSEÑANZAS PROFESIONALES 3/3 JUNIO Y SEPTIEMBRE 2012 ESPECIALIDAD: LENGUAJE MUSICAL La prueba de Lenguaje Musical consta de tres partes referidas a los puntos: A) Percepción auditiva B) Entonación y lectura C) Teoría de la música. C. PRUEBA: TEORÍA DE LA MÚSICA. Contestar un cuestionario teórico referido a los contenidos de 1º Curso de Enseñanzas Profesionales. CONTENIDOS: 1. Intervalos: Definición, clasificación, especies y composición. Operaciones con los intervalos: inversión, ampliación, reducción, adición y sustracción. Los intervalos armónicos: clasificación. 2. Acordes: Tríadas (perfecto mayor, perfecto menor, quinta disminuida y quinta aumentada) Cuatríadas (séptima de dominante, séptima de sensible y séptima disminuida). Construcción en Estado Fundamental y sus inversiones. 3. Tonalidad: Conjunto de las tonalidades. Tonalidades enarmónicas. Número de alteraciones correspondiente al tono enarmónico. Cambio de la tonalidad con cambio de armadura y sin cambio de la misma. Forma de reconocer la nueva tonalidad por sus alteraciones características. 4. La modalidad. Los modos griegos. Los modos gregorianos. Los modos naturales diatónicos. Los modos pentatónicos. Los modos de la tonalidad clásica. Los modos artificiales. La escala hexátona o de tonos enteros. Escalas mixtas mayores y menores. 5. Representación de la altura absoluta de los sonidos: el registro general de los sonidos musicales. El sistema Franco Belga de numeración o indicación de las octavas. El sistema de las claves y del pentagrama. Disposición ordenada de las claves según la altura absoluta representada. 6. La duración de los sonidos musicales: duraciones absolutas y relativas. Representación de la duración relativa: las figuras, silencios, puntillos, ligaduras y calderón. Reglas de escritura. Los compases: definición, clasificación, formas de indicarlos y marcarlos. Los grupos de valoración especial: clasificación e interpretación. 7. La regulación del movimiento general. La modificación accidental del movimiento: términos de matiz agógico. Términos mixtos (agógicos y dinámicos a la vez). El metrónomo: características y utilización. Cambios de movimiento. El carácter musical: términos. 8. Las notas de adorno: apoyatura, mordente, grupeto, trino, arpegiado, fiorituras, fermata o cadenza. Reglas de interpretación. 9. Dinámica musical: la intensidad de los sonidos y su regulación: matices de intensidad uniforme y de variación progresiva de la misma. Los reguladores. La articulación: el filado, los acentos, la ligadura expresiva, el picado, el picado-ligado, el staccato, el subrayado, la coma o vírgula. 10. Nomenclatura de las notas, alteraciones, tonalidades y modalidades en alemán, inglés, francés e italiano. 11. El transporte. El transporte escrito con y sin cambio de clave. 12. La forma musical: Canon, Aria, Aria D.C., Suite, Lied. Análisis musical: la ligadura expresiva, la modulación y las cadencias (suspensivas y conclusivas). La frase musical. Inicios y finales rítmicos. El esquema armónico: notas reales y notas extrañas.

8 PRUEBAS DE ACCESO a 3º CURSO DE ENSEÑANZAS PROFESIONALES 1/3 JUNIO Y SEPTIEMBRE 2012 ESPECIALIDAD: LENGUAJE MUSICAL La prueba de Lenguaje Musical consta de tres partes referidas a los puntos: A) Percepción auditiva B) Entonación y lectura C) Teoría de la música. A. PRUEBA: PERCEPCIÓN AUDITIVA. (Esta prueba puede incluir todos o parte de los cinco apartados siguientes) 1. Dictado rítmico melódico a una y/o dos voces: Nivel de dificultad de haber superado el 2º curso de enseñanzas profesionales. Claves de Sol en 2ª y Fa en 4ª. Ámbito del Do 1 al La 4. Tonalidades: Mayores y menores hasta 4 alteraciones en la armadura. Alteraciones: las propias de la tonalidad, además de alteraciones accidentales. Compases: regulares simples y compuestos. Ritmo iniciación: anacrúsico, acéfalo o tético. Valores: hasta la semicorchea y su silencio. Extensión: hasta 12 compases. 2. Dictado armónico: Reconocer y distinguir entre: a) Cadencias: Perfecta, Plagal, Imperfecta, Semicadencia y Rota. b) Acordes de 3 sonidos en Estado Fundamental, 1ª y 2ª inversión. Acordes de 4 sonidos en Estado Fundamental, 1ª, 2ª y 3ª inversión c) Esquemas armónicos de frases de 8 compases, combinando los grados: I, II, IV, V y VI 3. Compases: Al escuchar una melodía, con o sin acompañamiento, reconocer el compás. Compases: Regulares simples y compuestos. Compases irregulares de amalgama y dispares 4. Tonalidad y modo: Reconocer la tonalidad de una pieza. Reconocer el modo Tonalidades : Mayores y menores. 5. Dictado rítmico: Escribir el ritmo escuchado. Valores: hasta la semicorchea y su silencio. Compases: regulares simples y compuestos. Ritmo iniciación: anacrúsico, acéfalo o tético

9 PRUEBAS DE ACCESO a 3º CURSO DE ENSEÑANZAS PROFESIONALES 2/3 JUNIO Y SEPTIEMBRE 2012 ESPECIALIDAD: LENGUAJE MUSICAL La prueba de Lenguaje Musical consta de tres partes referidas a los puntos: A) Percepción auditiva B) Entonación y lectura C) Teoría de la música. B. PRUEBA: ENTONACIÓN Y LECTURA. (Esta prueba puede incluir todos o parte de los dos apartados siguientes) 1. LECTURA RÍTMICA A 1ª VISTA DE UN FRAGMENTO DE 12 COMPASES: Nivel de dificultad de 2º de enseñanzas profesionales. Valores: hasta la fusa y el silencio de semicorchea. Grupos artificiales: Todos Compases: Regulares simples y compuestos con denominador 2, 4, 8 y 16; Compases de amalgama, irregulares y regulares de pulso irregular Equivalencias y cambios de compás con indicación metronómica. Claves: Todas 2. SOLFEO REPENTIZADO. Lectura entonada y medida de un fragmento de hasta 16 compases a nivel de dificultad de 2º de enseñanzas profesionales. Este fragmento se interpretará en la tonalidad original y transportado al intervalo que determine el tribunal. Claves: todas. Tonalidades: Mayores, menores y modales. Intervalos: hasta la 8ª en todas sus especies. Compases: simples y compuestos regulares y compases irregulaes de amalgama y dispares. Valores: hasta la figura de nota fusa y la figura de silencio de semicorchea. Grupos artificiales: hasta el seisillo. Diseños rítmicos: combinaciones construidas por los citados valores. Elementos melódicos y formales: Melodías tonales modulantes a tonos vecinos con frases regulares de conformación pregunta/respuesta y posibles imitaciones. Elementos de articulación: ligaduras de articulación, ligadura de fraseo, picado. Respiraciones y acentos. Matices agógicos y dinámicos. Tempo: Andante y Moderato.

10 PRUEBAS DE ACCESO a 3º CURSO DE ENSEÑANZAS PROFESIONALES 3/3 JUNIO Y SEPTIEMBRE 2012 ESPECIALIDAD: LENGUAJE MUSICAL La prueba de Lenguaje Musical consta de tres partes referidas a los puntos: A) Percepción auditiva B) Entonación y lectura C) Teoría de la música. C. PRUEBA: TEORÍA DE LA MÚSICA. En esta prueba el alumno deberá demostrar sus máximos conocimientos sobre teoría musical. El ejercicio escrito incluirá apartados de: a) Análisis formal de una pieza: canon, aria, aria D.C., Suite, Lied y Sonata. b) Análisis armónico: Modulaciones y Cadencias: Perfecta, Plagal, Imperfecta, Semicadencia y Rota. Construcción de acordes de tríada y cuatríada, en E. F. y sus inversiones. c) Conocimientos de acústica y sistemas de afinación: El Fenómeno físico-armónico. Escalas de armónicos: Pitágoras, Zarlino, Holder y Temperado. Su relación con los instrumentos. d) Los instrumentos musicales: Clasificaciones. Agrupaciones. Los instrumentos transpositores. e) Fundamentos rítmicos: ritmo, rítmica, métrica. Monorrítmia, polirritmia, pies rítmicos. f) Fundamentos melódicos: inciso, semifrase, frase, período. g) Épocas y estilos: relación cronológica y principales características estilísticas del Gregoriano, Renacimiento, Barroco, Clasicismo, Romanticismo, Impresionismo. La atonalidad en el s. XX.

11 PROVA D ACCÉS A ENSENYANCES PROFESSIONALS I CRITERIS D AVALUACIÓ ESPECIALITAT COR CURS 4t E. P. Reproduir en quartet (o el corresponent repartiment) qualsevol de les obres recomanades en les bases de la convocatòria de proves d accés. Per mitjà d este criteri es tracta de valorar la seguretat per a interpretar la pròpia part, junt amb la integració equilibrada en el conjunt, Aixa com la capacitat d articular i afinar amb correcció. Improvisar obres homofòniques de poca o mitjana dificultat i de clars contorns tonals. Amb este criteri es pretén avaluar la capacitat de relacionar l afinació emb el sentit tonal i la destresa de lectura a vista Improvisar una obra polifònica de caràcter contrapuntístic de xicoteta o mitjana dificultat. Es tracta d avaluar la capacitat d integració en la lògica del discurs musical a través dels jocs imitaius. Preparar una obra en grup, sent dirigida per el/la aspirant. Este criteri tracta de valorar la capacitat per a aplicar els coneiximents dels distints elements que intervenen en la interpretació de manera adecuada amb l estil triat. Entonar acords a quetre veus en estat fonamental o invertit a partir del La del diapasó. Amb este criteri es tracta d avaluar la capacitat de pensar en un temps mínim el so que li correspon i el reproduïsca de forma afinada Realitzar un ejercici teòric amb el següents continguts 1. La veu humana: característiques 2. Posició correcta del cos. 3. La respiració 4. L emissió. 5. Pronunciació i dicció. 6. Classificació de les veus. 7. Tècnica coral. 8. Aplicació del text a la música coral. 9. Tècnica musical. Amb este criteri es tracta d avaluar els coneiximents teòrics de l assignatura

12 CONTINGUTS TERMINALS PROVA D ACCÉS A ENSENYANCES PROFESSIONALS ESPECIALITAT CURS HARMONIA 4t PROVES: Anàlisi harmònic i Realització harmònica ANÀLISI HARMÓNIC REALITZACIÓ HARMÒNICA S indicarà: Tonalitat, Graus, Acords tríades, Acords Quatríades de Dominant, de Sensible i Disminuïts (en estat fonamental i inversions) i Cadències 1. Realització harmònica d un baix xifrat utilitzant els acords ressenyats en l apartat anterior 2. Realització harmònica d una melodia utilitzant els acords ressenyats en l apartat anterior

13 CONTINGUTS TERMINALS PROVA D ACCÉS A ENSENYANCES PROFESSIONALS ESPECIALITAT CURS HARMONIA 5é PROVES: Anàlisi harmònic i Realització harmònica ANÀLISI HARMÓNIC REALITZACIÓ HARMÒNICA S assenyalarà : Els elements bàsics de la harmonia tonal reflectits en els continguts de la assignatura. (Aquestos continguts es troben relacionats en el DOGV nº de 25 de setembre de 2007, Decret 158/2007, de 21 de setembre) 1. Realització harmònica d un baix xifrat utilitzant els acords ressenyats en l apartat anterior 2. Realització harmònica d una melodia utilitzant els acords ressenyats en l apartat anterior (En els dos casos els exercissis contindran els continguts que es troben relacionats en el DOGV nº de 25 de setembre de 2007, Decret 158/2007, de 21 de setembre)

14 CONTINGUTS TERMINALS PROVA D ACCÉS A ENSENYANCES PROFESSIONALS ESPECIALITAT ANÀLISI CURS 6é ANÀLISI ESTRUCTURAL Analitzar estructuralment una peça pertanyent al període Barroc, Clàssic, Romantic i S.XX

15 CONTINGUTS TERMINALS PER A LA PROVA D ACCÉS A 3r de les ENSENYANCES PROFESSIONALS L.O.E. ESPECIALITAT CURS Piano Complementari 3r 1. Formarse una idea de las distintas posibilidades del instrumento. 2. Adquirir un grado de destreza en la ejecución que permita desenvolverse con la soltura suficiente en el teclado, como para enfrentarse a dificultades de un nivel elemental. 3. Iniciarse en la lectura a primera vista, potenciando el desarrollo de automatismos y la rapidez de reflejos necesarios para dicha actividad. 4. Comprender los elementos esenciales, armónicos y contrapuntísticos de una partitura polifónica sencilla. 5. Iniciarse en el conocimiento de las características de la escritura pianística aplicada al acompañamiento de un instrumento solista. 6. Interpretar la parte pianística de obras sencillas, del repertorio de su instrumento principal.

16 CONTINGUTS TERMINALS PER A LA PROVA D ACCÉS A 4t de les ENSENYANCES PROFESSIONALS L.O.E. ESPECIALITAT CURS Piano Complementari 4t 1. Profundizar en el conocimiento de las distintas posibilidades del instrumento. 2. Desarrollar tal grado de destreza en la ejecución que permita desenvolverse con la mayor soltura posible en el teclado, enfrentándose a dificultades de un cierto nivel. 3. Ampliar y desarrollar la rapidez de reflejos en la lectura a primera vista. 4. Comprender los elementos esenciales, armónicos y contrapuntísticos de una partitura polifónica compleja. 5. Profundizar en el conocimiento de las características de la escritura pianística aplicada al acompañamiento de un instrumento solista. 6. Interpretar la parte pianística de obras de mayor dificultad, del repertorio de su instrumento principal.

17 CONTINGUTS TERMINALS PER A LA PROVA D ACCÉS A 5é de les ENSENYANCES PROFESSIONALS L.O.E. ESPECIALITAT CURS Piano Complementari 5é 1. Conocer las distintas posibilidades del instrumento. 2. Adquirir tal grado de destreza en la ejecución que permita desenvolverse con la mayor soltura posible en el teclado, enfrentándose a dificultades de un cierto nivel. 3. Alcanzar progresivamente rapidez de reflejos en la lectura a primera vista. 4. Comprender los elementos esenciales, armónicos y contrapuntísticos de una partitura polifónica. 5. Conocer las características de la escritura pianística aplicada al acompañamiento de un instrumento solista. 6. Interpretar la parte pianística de obras de repertorio de su instrumento principal.

18 CONTINGUTS TERMINALS PER A LA PROVA D ACCÉS A 6é de les ENSENYANCES PROFESSIONALS L.O.E. ESPECIALITAT CURS ACOMPANYAMENT GUITARRA CLÀSSICA 6é 1. Conocer las distintas posibilidades del instrumento. 2. Adquirir tal grado de destreza en la ejecución que permita desenvolverse con la mayor soltura posible en el instrumento, enfrentándose a dificultades de un cierto nivel. 3. Alcanzar progresivamente rapidez de reflejos en la lectura a primera vista. 4. Comprender los elementos esenciales, armónicos y contrapuntísticos de una partitura polifónica. 5. Conocer las características de la escritura guitarrística aplicada a la interpretación del instrumento

19 CONTINGUTS TERMINALS PROVA D ACCÉS A CURS D ENSENYANCES PROFESSIONALS 6é ESPECIALITAT CURS ACOMPANYAMENT PIANO 6é Repentización: La lectura a vista y su aplicación práctica. Introducción a la lectura armónica. Análisis armónico rítmico melódico aplicado a la repentización. Repentización de partituras de diferentes estilos y épocas. Repentización con carácter de acompañante o no. Transposición: El transporte en la música actual. El transporte como desarrollo formativo de capacidades y reflejos. Transporte armónico y su aplicación a instrumentos polifónicos. Técnica y mecánica tradicional del transporte. Claves, armaduras, diferencias... y su utilidad práctica. Bajo cifrado: Realización en el teclado de cifrados tradicionales. Realización práctica de estructuras armónicas que formen frases simétricas con desarrollo de una o varias fórmulas rítmicas de acompañamiento que utilicen armonía compacta o disuelta. Aplicar de inmediato cifrados escritos o mentales a melodías folclóricas y posibilitar acompañamientos pianísticos. Introducción al cifrado americano característico en la música de jazz. Utilización y significado de los cifrados básicos más habituales en la música ligera». Realización al piano del acompañamiento de melodías de jazz y de música «ligera» que llevan adheridas el cifrado usual. como asimismo de la improvisaciones que suelen seguir a la exposición de las mismas.

20 PRUEBA DE ACCESO A ENSEÑANZAS PROFESIONALES DE MÚSICA DEPARTAMENTO: COMPOSICIÓN E INSTRUMENTACIÓN CONTENIDOS T. 1. INTRODUCCIÓN A LA HISTORIA DE LA MÚSICA. Concepto de música y de Historia de la música. La Historia de la Música en occidente. T. 2. LA IMPORTANCIA DE LA MÚSICA EN LAS SOCIEDADES ANTIGUAS. La música en Mesopotamia. La música en el antiguo Egipto. La trascendencia de la música hebrea: estilos del canto litúrgico. T. 3. LA SUPREMACÍA ARTÍSTICA DE LA MÚSICA EN LA CULTURA CLÁSICA: GRECIA Y ROMA. Características más importantes de la música griega. La música en las civilizaciones prehelénicas. El periodo arcaico: la instauración de los "nomoi". El periodo clásico: la tragedia. La "decadencia artística" de la música en el Helenismo. La teoría de la música griega. Documentos e instrumentos musicales griegos. La música en la sociedad romana. T. 4. INTRODUCCIÓN GENERAL A LA MÚSICA MEDIEVAL. El concepto de música medieval. Los períodos y estilos de la música medieval. La importancia de la música en la sociedad unitaria de la Edad Media. Los principales géneros musicales medievales.. T.5. LA MÚSICA GREGORIANA. Introducción: qué es el gregoriano?. Orígenes y evolución histórica. La teoría musical: modos, notación neumática, hexacordos y solmisación. Formas musicales: la misa y los oficios. La evolución de las formas gregorianas. T. 6. LA MONODIA PROFANA. Importancia cultural del periodo: siglos XI-XII. La Canción Profana..Música en el teatro medieval. La música instrumental en la Edad Media. T.7. PRIMERAS POLIFONÍAS Y ARS ANTIQUA.. Importancia del periodo: siglos XI-XIII. Características más relevantes de la polifonía medieval: definición y orígenes. Primeras polifonías: las principales escuelas (San Marcial, Santiago, Notre Dame). Las formas: Organum- Discanto-Motete-Conductus. T. 8. EL ARS NOVA. Visión general de la cultura del siglo XIV y como se plasma en la música. Características musicales más relevantes: notación proporcional, nuevo sentido armónico y desarrollo de las nuevas formas (motete, misa y canción). Música instrumental en la Baja Edad Media. T.9. EL SIGLO XV. LOS POLIFONISTAS DEL NORTE. La internacionalización del estilo francoflamenco: razones y consecuencias. La importancia de la música inglesa: John Dunstable y la práctica del fauxbordon. La evolución de la música franco-flamenca desde Ockeghem a Josquin de Pres: características, autores y obras más relevantes. T.10. INTRODUCCIÓN GENERAL A LA MÚSICA RENACENTISTA. Características generales de la cultura renacentista. La música impresa. El estilo musical del Renacimiento. Contexto social y político de la música profana y religiosa. ASIGNATURA: HISTORIA DE LA MÚSICA 6º CRITERIOS DE EVALUACIÓN - El alumno deberá valorar la relación de la música con la sociedad de cada época y momento, mostrando la vinculación entre la creación musical y los acontecimientos históricos más relevantes. - El alumno pondrá de manifiesto la importancia que la música ha tenido en cada sociedad histórica. - El alumno tendrá que demostrar su conocimiento de los siguientes factores en la evolución de la música: el lenguaje, la teoría, la notación y las formas musicales, sin olvidarse de la organología de los instrumentos más relevantes de cada etapa. - El alumno habrá de dejar claros, siempre que así sea necesario por los contenidos tratados, los siguientes aspectos en la evolución de los estilos musicales: la relación de la música culta con la música popular y la relación de la música con las artes, la estética y la cultura en general. - El alumno tendrá que reconocer estilísticamente, además de valorarlos dentro de su época y en relación a la historia de la música en general, los autores y las obras más importantes de cada etapa. PRUEBA: La prueba consistirá en: Contestar tres preguntas específicas del temario, de las cuales el alumno deberá elegir dos para su desarrollo. No se realizará prueba auditiva.

21 T. 11. LA MÚSICA VOCAL RELIGIOSA DEL SIGLO XVI. Introducción al panorama socio-cultural del siglo XVI con especial atención a los factores religiosos. La música católica: Flandes, Francia, Italia, España. La música de la Reforma: la nueva estética de la música protestante; Alemania, Francia y Suiza, Inglaterra. T. 12. LA MÚSICA VOCAL PROFANA DELSIGLO XVI: LOS ESTILOS NACIONALES. La canción polifónica francesa. Del madrigal al nacimiento de la ópera en Italia. La música profana en el siglo XVI español. Inglaterra y Alemania. T. 13. MÚSICA INSTRUMENTAL RENACENTISTA. Características generales e instrumentos más relevantes. La música para laúd. La música para teclado. La música para violas. Música para instrumentos de viento. Principales formas instrumentales y sus orígenes nacionales. Las danzas. T.14. EL ARTE VOCAL BARROCO. Panorama sociocultural: qué es el Barroco?. La ópera italiana: de Monteverdi a Hëndel. Otras formas vocales: el oratorio y la cantata, orígenes y desarrollo. La música vocal en Francia: Lully y la tragedia lírica. Música vocal en Inglaterra: Purcell y la ópera. Alemania: Heinrich Schutz y sus contemporáneos; los comienzos de la ópera alemana y el desarrollo de la música religiosa. La música vocal en España: la ópera y la zarzuela; la música religiosa. T. 15. LA MÚSICA INSTRUMENTAL BARROCA. Características del arte instrumental barroco: rasgos más destacados del estilo en el lenguaje y en la teoría. El nacimiento del estilo concertante ( ). La plenitud del arte instrumental barroco ( ) Los instrumentos más representativos: el violín y el teclado. La práctica instrumental: lenguajes específicos y modos de actuación. La música para instrumento solista y para conjunto. Las formas más relevantes: la suite, la sonata, el concierto y la fuga. La pervivencia de la tradición: las formas improvisadas. Los músicos más relevantes y sus obras más importantes.