Material complementario EDUCACIÓN SECUNDARIA. Teléfono móvil

Transcripción

1 Material complementario EDUCACIÓN SECUNDARIA Teléfono móvil

2 OBJETIVO DEL TALLER Ser capaces de analizar la oferta del mercado con relación al servicio de telefonía y hacer un uso responsable del mismo. CONTENIDOS DEL TALLER Criterios para una compra y uso adecuados. Conceptos básicos de telefonía. La factura del teléfono. Derechos de la persona consumidora y usuaria. Formas de reclamación Posibles estafas y engaños. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS ACTIVIDADES PREVIAS 1. Cuál es mi compañía? 2. De qué está hecho tu móvil? ACTIVIDADES POSTERIORES 1. Busca, compara y elige. 2. Ni ángel ni demonio 2

3 Cuál es mi compañía? De qué esta hecho tu móvil? Busca, compara y elige. Ni ángel ni demonio. Cultura científica, tecnológica y salud Aprender a aprender Matemática Comunicación lingüística Tratamiento de la información y competencia digital Social y ciudadana Cultura humanística y artística Autonomía e iniciativa personal ENLACE CON COMPETENCIAS 3

4 ACTIVIDADES PREVIAS 4

5 Para empezar podemos lanzar algunas preguntas al alumnado para centrar el tema y captar su atención. Tienes teléfono móvil? Para qué usas el teléfono móvil, al margen de las llamadas? Quién eligió el aparato y la compañía? Quién paga el gasto? Sabes cuánto gastas al mes? Miras normalmente la factura? 1. CUÁL ES MI COMPAÑÍA? Los que tengan teléfono móvil, deberán informase de cual es la compañía que les sirve, si tienen contrato o tarjeta prepago, cual es su tarifa y el gasto medio al mes. Esa información la llevaran al taller. 2. DE QUÉ ESTÁ HECHO TU MÓVIL? (Ficha 1) El alumnado rellenará el crucigrama que aparece a continuación. En él aparece la definición de los 6 componentes principales de un teléfono móvil así como el lugar indicado para su reciclaje. Para realizarlo necesitarán buscar información, ya que hablamos de nuevas tecnologías, les pediremos que lo hagan por Internet. Puede ser un trabajo para realizarlo individualmente o en grupo. Una vez terminado se pueden poner en común las razones que ellos y ellas ven para reciclar los teléfonos que ya no usen. Solución: 1.CRISTAL LÍQUIDO 2.POLÍMERO 3.COLTÁN 4.FIBRA DE VIDRIO 5.SILICIO 6.METALES PRECIOSOS 7.GARBIGUNE 5

6 Ficha 1: CRUCIGRAMA Rellena el siguiente crucigrama 1 S Q 4 F T P M L V 5 S 7 E 1. Material del que está compuesta la pantalla. 2. Material sintético derivado del petróleo. 3. Abreviatura de columbita - tantalita. Se emplea para fabricar los condensadores. Son minerales que se encuentran en zonas como el valle de Rift, en Congo. La extracción del coltán supone la explotación laboral de personas adultas, niños y niñas además de la destrucción de ecosistemas. 4. Las placas de los circuitos impresos se fabrican con este material. 5. Material obtenido a partir de las rocas y la arena con el que se elaboran los chips de los teléfonos. 6. Los teléfonos móviles pueden contener oro (el mejor conductor eléctrico), platino, paladio, cobre, etc. 7. Lugar donde se pueden llevar los teléfonos móviles y otros aparatos electrónicos para su reciclaje. 6

7 ACTIVIDADES POSTERIORES 7

8 1. BUSCA, COMPARA Y ELIGE. Se divide la clase en grupos, cada grupo deberá recabar información sobre una compañía de telefonía móvil. Tras recabar la información deberán hacer unas tablas con toda la información que se haya obtenido: tipos de contrato, tarifas, horarios, ofertas, tiempo mínimo que hay que permanecer con la compañía si se firma un contrato hay gastos fijos?... Es muy importante que se lea la letra pequeña, para evitar disgustos. En base a las necesidades o a los hábitos de uso, deberán elegir la compañía que les resulte más ventajosa. Para ello deberían hacer un cuadro de estimación de uso con cada compañía y ver cual es la más barata. 2. NI ÁNGEL NI DEMONIO. La clase se dividirá en pequeños grupos de 3 o 4 personas. Cada grupo pensará en dos situaciones, una en la cual el teléfono móvil puede resultar muy útil, imprescindible o incluso fundamental. Puede ser en diferentes ámbitos, el trabajo, los estudios, las relaciones personales, situaciones de emergencia, etc. La segunda situación será una en la cual el móvil resulte inútil, o esté ocasionando situaciones de adicción o aislamiento. Una vez ideadas las dos situaciones, deberán plasmarlas de alguna manera. Puede ser a través de un cómic, una representación teatral, un cartel una serie de fotos, etc. Tras la puesta en común de los trabajos se puede iniciar un debate sobre el uso que ellos y ellas hacen de la telefonía móvil, si es un uso racional o no, si creen estar enganchados/as de alguna manera, si les suponen a ellos/as o a sus familias un gasto excesivo, etc. 8