ÁREA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL PLAN DE ESTUDIOS 2012

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Alfonso Figueroa Valdéz
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1 CICLO: II GRADO:-_ CUARTO PERIODO: PRIMERO DOCENTE: YENNY BRICEÑO SALAZAR : CIENCIAS NATURALES HILO CONDUCTOR TOPICOS GENERATIVOS DESEMPEÑOS DE Identifico las estructuras que conforman el cuerpo de los seres vivos y la forma en que se agrupan para originar los órganos vitales. Cuáles son las estructuras que forman parte de los seres vivos y le permiten su desarrollo? 1. LA CÉLULA Célula animal Célula vegetal. Experiencia: identifica las partes de la célula. Cómo se clasifican los seres vivos. Identifica y localiza las partes de la célula animal y vegetal. Reconoce las funciones de cada parte de la célula animal y vegetal. Representa la célula animal y vegetal con sus partes. Realiza experimentos para diferenciar la célula animal de la vegetal. Compara las características de los grupos de seres vivos. 2. LOS TEJIDOS Clases de tejidos en las plantas. Clases de tejidos en los Reconoce y maneja el concepto de tejido. Describe y compara las clases de tejidos en las plantas. Explica las características de cada clase de tejido en las plantas Identifica y diferencias las clases de tejidos en los Explica las características de cada clase de tejido en los Muestra interés por establecer comparaciones entre las clases de tejidos.

LA CÉLULA Célula animal Célula vegetal. Experiencia: identifica las partes de la célula. Cómo se clasifican los seres vivos. Identifica y localiza las partes de la célula animal y vegetal.

2 CICLO: II GRADO:-_ CUARTO PERIODO: SEGUNDO DOCENTE: YENNY BRICEÑO SALAZAR : CIENCIAS NATURALES Identifico estructuras de los seres vivos que les permiten desarrollarse en su entorno y que puedo utilizar como criterios de clasificación. HILO CONDUCTOR TOPICOS GENERATIVOS DESEMPEÑOS DE Cuáles son las estructuras de los seres vivos que le permiten desarrollarse en su entorno para sobrevivir? LA NUTRICIÓN El sistema digestivo de los La nutrición en los seres humanos. Sistema digestivo humano. Clases de alimentos. 2.LA CIRCULACIÓN Sistema circulatorio de animales vertebrados. La sangre Sistema circulatorio humano El corazón. El recorrido de la sangre Vasos sanguíneos. 3. LA RESPIRACIÓN Clases de respiración en los animales Respiración cutánea. Respiración branquial. Respiración traqueal. Respiración pulmonar. La respiración humana. Sistema respiratorio humano Proceso respiratorio humano El intercambio gaseoso. Identifica y utiliza bien el concepto de nutrición. Reconoce y explica las etapas del proceso de nutrición en los Compara diferentes sistemas digestivos de Describe el proceso de nutrición en los seres humanos. Explica las funciones de cada parte del sistema digestivo humano. Explica el funcionamiento del sistema digestivo en los animales Reconoce y explica las tres clases de grupos alimenticios. Reconoce la importancia de una buena alimentación para la salud. Identifica los componentes del sistema circulatorio. Diferencia las clases de sistemas circulatorios de animales vertebrados. Reconoce el proceso de la circulación en los vertebrados. Describe los componentes de la sangre y sus funciones. Reconoce y localiza las partes del sistema circulatorio humano. Identifica las partes y funciones del corazón humano. Explica y diferencia las características de los vasos sanguíneos. Representa el sistema circulatorio humano. Valora la importancia de cuidar el sistema circulatorio. Identifica y explica el proceso de respiración. Compara y diferencia las clases de respiración en los Describe y localiza las partes del sistema respiratorio humano. Explica el proceso de respiración humana. Reconoce el proceso de intercambio gaseoso. Representa el sistema respiratorio humano y explica sus funciones. Identifica enfermedades del sistema respiratorio

3. LA NUTRICIÓN El sistema digestivo de los La nutrición en los seres humanos. Sistema digestivo humano. Clases de alimentos. 2.LA CIRCULACIÓN Sistema circulatorio de animales vertebrados.

3 CICLO: II GRADO:-_ CUARTO PERIODO: TERCERO DOCENTE: YENNY BRICEÑO SALAZAR : CIENCIAS NATURALES HILO CONDUCTOR TOPICOS GENERATIVOS DESEMPEÑOS DE. Identifico estructuras de los seres vivos que les permiten desarrollarse en su entorno y que puedo utilizar como criterios de clasificación Cómo se organizan los ecosistemas para permitir la interacción de los seres vivos y los inertes? 1. LOS SERES VIVOS Y SU ENTORNO Qué es un ecosistema? Factores bióticos Factores abióticos. Relaciones entre los factores bióticos. Entre individuos de la misma especie. Entre individuos de diferente especie. Qué es un ecosistema acuático? Ecosistema marino. Ecosistema de agua dulce. Qué es un ecosistema terrestre? Ecosistema de Selva o bosque tropical. Ecosistema de Sabana Ecosistema de Desierto. Ecosistema de Taiga Ecosistema de Tundra. Cómo se alimentan los seres vivos en un ecosistema? Reconoce y maneja el concepto de ecosistema. Diferencia los factores bióticos y los abióticos en un ecosistema. Explica las relaciones que se presentan entre los factores bióticos. Establece diferencias y semejanzas en las relaciones entre factores bióticos. Identifica las características de un ecosistema acuático. Describe las características de un ecosistema marino. Diferencia las clases de ecosistemas marinos. Reconoce las características del ecosistema de agua dulce. Compara las clases de ecosistemas de agua dulce. Reconoce los elementos de un ecosistema terrestre. Describe y diferencia las características de algunos ecosistemas terrestres. Identifica y describe el ecosistema terrestre donde vive. Reconoce la importancia de proteger los diferentes ecosistemas. Analiza y explica el proceso de alimentación de los seres vivos en un ecosistema. Participa activamente en la realización de experimentos.

interacción de los seres vivos y los inertes? 1. LOS SERES VIVOS Y SU ENTORNO Qué es un ecosistema? Factores bióticos Factores abióticos. Relaciones entre los factores bióticos.

4 CICLO: II GRADO:-_ CUARTO PERIODO: CUARTO DOCENTE: YENNY BRICEÑO SALAZAR : CIENCIAS NATURALES HILO CONDUCTOR TOPICOS GENERATIVOS DESEMPEÑOS DE ENTORNO FÍSICO Me ubico en el universo y en la Tierra e identifico características de la materia, fenómenos físicos y manifestaciones de la energía en el entorno. Cuáles son las características y composición de la materia? 1. CÓMO ESTA FORMADA LAMATERIA? Composición de la materia. Moléculas. Átomos Propiedades de la materia. La masa. Cómo se mide la masa? El peso. Cómo se mide el peso? La longitud. Cómo se mide la longitud? El volumen. Cómo se halla el volumen? Estados físicos de la materia. Sólido. Liquido. Gaseoso Identifica los componentes de la materia. Diferencia las características de la molécula y del átomo. Identifica la unidad de medida de la masa y el instrumento para medirla. Realiza experiencias de medición de masa de diferentes productos. Reconoce el instrumento para medir el peso de un cuerpo. Explica en qué consiste la fuerza de la gravedad Halla el peso de un cuerpo aplicando la formula. Establece relaciones entre la masa y el peso. Reconoce la longitud de los cuerpos. Identifica la unidad de medida de la longitud y los instrumentos que la mide. Realiza ejercicios de medición de la longitud. Identifica qué es el volumen y sus unidades de medida

Composición de la materia. Moléculas. Átomos Propiedades de la materia. La masa. Cómo se mide la masa? El peso. Cómo se mide el peso? La longitud. Cómo se mide la longitud? El volumen.

5 CICLO: II GRADO:-_ CUARTO PERIODO: CUARTO DOCENTE: YENNY BRICEÑO SALAZAR : CIENCIAS NATURALES HILO CONDUCTOR TOPICOS GENERATIVOS DESEMPEÑOS DE CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD. Identifico transformaciones en mi entorno a partir de la aplicación de algunos principios físicos, químicos y biológicos que permiten el desarrollo de la tecnología Cuáles son las principales formas de energía y sus funciones? Características de los estados de la materia. Forma y volumen. Comprensibilidad. Difusión. Cambios físicos de la materia. Propiedades físicas. Propiedades químicas. Cambios químicos de la materia. 2. QUÉ ES LA ENERGÍA? Fuentes renovables de energía. Fuentes no renovables de energía. Energía solar. Energía eólica. Energía hidráulica. Reconoce y describe los estados físicos de la materia. Identifica estados de la materia de elementos que lo rodean. Diferencia y compara las características de la materia. Describe las propiedades físicas de la materia Explica las propiedades químicas de la materia Ejemplifica cambios físicos y químicos de la materia en elementos de su vida cotidiana. Reconoce y explica qué es la energía. Diferencia las características de las fuentes renovables de energía. Explica las fuentes no renovables de energía. Identifica la energía solar y su importancia vital para el planeta. Reconoce la utilidad de la energía eólica. Describe y analiza la acción de la energía hidráulica. Establece comparaciones entre las clases de energía.

de energía y sus funciones? Características de los estados de la materia. Forma y volumen. Comprensibilidad. Difusión. Cambios físicos de la materia. Propiedades físicas. Propiedades químicas.

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