Guía Docente ESCUELA POLITÉCNICA SUPERIOR

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1 Guía Docente FUNDAMENTOS FÍSICOS DE LA INFORMÁTICA I PRIMER CURSO PRIMER SEMESTRE GRADO EN INGENIERÍA DE SISTEMAS DE INFORMACIÓN MODALIDAD: PRESENCIAL CURSO 2015/2016 ESCUELA POLITÉCNICA SUPERIOR

2 1. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA 1.- ASIGNATURA: Nombre: Fundamentos Físicos de la Informática I Código: c103 Curso(s) en el que se imparte: 1º Semestre(s) en el que se imparte: 1º Carácter: Básica ECTS: 6 Idioma: Español Modalidad: Presencial Grado(s) en que se imparte la asignatura: Ingeniería de Sistemas de Información Facultad en la que se imparte la titulación: Escuela Politécnica Superior 2.- ORGANIZACIÓN DE LA ASIGNATURA: Departamento: Tecnologías de la Información Área de conocimiento: Electromagnetismo 2. PROFESORADO DE LA ASIGNATURA 1.- IDENTIFICACIÓN DEL PROFESORADO: PROFESOR(ES) DATOS DE CONTACTO Carmina del Río Teléfono Extensión carmina.eps@ceu.es Campus de Montepríncipe, Despacho ACCIÓN TUTORIAL: Para todas las consultas relativas a la materia, los alumnos pueden contactar con el/los profesores a través del , del teléfono y en el despacho a las horas de tutoría que se harán públicas, en el portal del alumno. 2

3 3. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA RESULTADOS DEL APRENDIZAJE ESPECÍFICOS Los resultados de aprendizaje específicos de la memoria modifica que se toman como base para esta asignatura son el RAEB 9 y 10. Al terminar con éxito esta asignatura, los estudiantes serán capaces de: Describir conceptos fundamentales de la electrostática, electrocinética, electromagnetismo, ondas electromagnéticas y corriente alterna (RA1). Manejar correctamente las unidades de medida de electricidad y magnetismo (RA2). Describir las leyes fundamentales de la electrostática, electrocinética, electromagnetismo y corriente alterna (RA3). Interpretar correctamente enunciados asociados a problemas que puedan plantearse en la ingeniería donde haya que manejar los conceptos básicos de electrostática, electrocinética, electromagnetismo, ondas electromagnéticas y corriente alterna (RA4). Resolver analíticamente problemas donde haya que manejar los conceptos básicos de electrostática, electrocinética, electromagnetismo, ondas electromagnéticas y corriente alterna (RA5). La superación de la asignatura supondrá necesariamente la consecución de los niveles mínimos establecidos en todos y cada uno de estos resultados de aprendizaje. 4. METODOLOGÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA ACTIVIDADES FORMATIVAS Clase magistral: exposición de conceptos teóricos por parte del profesor, exigiendo al alumno preparación previa y/o estudio posterior. Se fomentará la participación del estudiante para la aclaración de conceptos y resolución de dudas. Seminario: exposición por parte del profesor de la aplicación de los conceptos teóricos a problemas prácticos. La participación del estudiante tendrá un papel relevante para la discusión de soluciones, análisis de distintas alternativas, escenarios what-if, etc. Taller de problemas: realización por parte de los estudiantes de ejercicios prácticos que ayuden a comprender los conceptos teóricos desarrollados durante las clases magistrales. El trabajo se realizará de forma individual o en grupos con el apoyo y la guía del profesor, procurando que el alumno llegue a las soluciones de la manera más autónoma posible. 3

4 5. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE 1.- ASISTENCIA A CLASE: La asistencia y participación en clase es esencial para la consecución de los resultados de aprendizaje de la asignatura. Para las prácticas se establece un nivel de asistencia mínimo del 80% para optar a superar la asignatura en convocatoria ordinaria. Debido al margen permitido de no asistencias, no se justificarán las ausencias 2.- SISTEMAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN: CONVOCATORIA ORDINARIA. EVALUACIÓN CONTINUA: El objetivo de la evaluación es determinar, al final del proceso formativo asociado a la asignatura, el grado de consecución de los resultados de aprendizaje propios de ésta. Este grado de adquisición determinará la calificación de la asignatura en la convocatoria ordinaria. El instrumento principal para determinar la consecución de los resultados de aprendizaje es el examen final, que cubre toda la asignatura. En caso de no alcanzar el nivel mínimo establecido para cada resultado de aprendizaje, la calificación de la asignatura será inferior a 5 (suspenso). La no realización del examen final conllevará la obtención de la calificación final no presentado. Es muy importante que, de cara a maximizar el éxito del proceso formativo en el que el alumno se halla inmerso, éste participe en la llamada "evaluación continua". Por tal se entiende el conjunto de actividades propuestas por el profesor a lo largo del semestre en el que se imparte la asignatura, orientadas a facilitar información al alumno sobre su evolución en el proceso formativo de la asignatura, así como a identificar errores y sugerir acciones de mejora. Se trata, por tanto, de que el estudiante sepa en todo momento si lo que está haciendo está o no dirigido al éxito. En el caso de esta asignatura, estas actividades son las siguientes: 1. Autoevaluaciones 2.Talleres de ejercicios La calificación final del alumno en la asignatura se determinará de la siguiente manera: Si la calificación del examen final es inferior a 4,0, la calificación definitiva será la del examen final. En caso contrario, la calificación de los exámenes será la mayor de: o La calificación del examen final. o La media ponderada del examen parcial (1/3) y del examen final (2/3). Si la calificación de los exámenes siguiendo las normas anteriores es inferior a 5,0, la calificación definitiva será dicha calificación de los exámenes. En caso contrario, la calificación definitiva será la media ponderada de los exámenes (70%) y de prácticas y autoevaluaciones (30%). La nota de prácticas se determinará a partir de un examen práctico que realizará cada alumno de forma individual. La asignatura se superará en convocatoria ordinaria si la calificación definitiva obtenida por el método anterior es igual o superior a 5,0. En el enunciado del examen final se especificarán qué apartados están relacionados directamente con los conocimientos mínimos necesarios para poder asegurar que se han conseguido adquirir todos los resultados de aprendizaje. En caso de no conseguir superar todos los resultados de aprendizaje, la nota final de curso será inferior a 5 y se calculará a partir del valor numérico conseguido sólo a partir de dichos apartados. 4

5 CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA: El alumno que no supere la asignatura en la convocatoria ordinaria tendrá la opción de presentarse a la convocatoria extraordinaria. Esta convocatoria constará de una prueba presencial única que determinará la calificación final de la asignatura, sin tener en cuenta su rendimiento académico en la convocatoria ordinaria. Al igual que en ésta, para superar la asignatura en convocatoria extraordinaria será necesario alcanzar el nivel mínimo establecido para cada resultado de aprendizaje. Nota: Considerando que una correcta presentación, redacción y ortografía son mínimos exigibles en cualquier actividad o prueba de nivel universitario, las deficiencias en estos aspectos podrán ser penalizadas con hasta 2 puntos en la calificación de cada prueba 3.- VALORACIÓN FINAL DEL ALUMNO: SISTEMA DE EVALUACIÓN PORCENTAJE Examen final Hasta el 100 % Examen parcial Hasta el 33 % Autoevaluaciones y prácticas de simulación e implementación. Hasta el 30 % CALIFICACIÓN FINAL DE LA ASIGNATURA 100% 5

6 1.- PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: PROGRAMA TEÓRICO: 6. PROGRAMA DE LA ASIGNATURA BLOQUE TEMÁTICO 1: CAMPO ELÉCTRICO Y POTENCIAL Carga eléctrica. Ley de Coulomb. Campo eléctrico. Líneas de fuerza. Teorema de Gauss. Potencial eléctrico. Diferencia de potencial. BLOQUE TEMÁTICO 2: CIRCUITOS EN CONTINUA. Conceptos básicos: Tipos de generadores.valor eficaz, medio y de pico. Leyes básicas: Ley de Ohm y divisores de tensión y corriente. Métodos de análisis: Kirchoff y análisis nodal. Teoremas básicos: Thevenin, Norton y teorema de superposición. Condensadores, bobinas y circuitos acoplados magnéticamente Circuitos de primer orden. Circuitos de segundo orden. BLOQUE TEMÁTICO 3: CIRCUITOS EN ALTERNA. Régimen sinusoidal permanente. Potencia. BLOQUE TEMÁTICO 4: ELECTROMAGNETISMO Campo magnético. Ley de Biot y Savart. Ley de Ampère. Ley de Faraday. Ley de Lenz. PROGRAMA DE PRÁCTICAS DE SIMULACIÓN: SIM 1: Divisor de tensión SIM 2: Leyes de Kirchhoff. 6

7 SIM 3: Principio de superposición. SIM 4: Thevenin y Norton. SIM 5: Circuitos con bobinas y condensadores. SIM 6: Filtros PROGRAMA DE PRÁCTICAS EN LABORATORIO: Práctica 1: Instrumentación básica. Práctica 2 : Implementación de un divisor de tensión y medidas. Práctica 3: Implementación de un circuito de dos mallas. Aplicación leyes de Kirchhoff. Práctica 4: Implementación circuito con bobinas y condensadores. Aplicación: Filtros. 7. BIBLIOGRAFÍA DE LA ASIGNATURA 1.- BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: TIPLER, MOSCA. Física para la Ciencia y la Tecnología Volumen 2a. Electricidad y magnetismo Editorial Reverte. 6º Ed, 2013 SADIKU. Fundamentos de Circuitos Eléctricos. Ed Mc Graw Hill. 2.- BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA: ALONSO M. Y FINN E.J., Física. Vol II, 1998 Ed. Addison-Wesley Iberoamericana. BURBANO, S., BURBANO, E., GRACIA, C., Física General, 1993, Mira editores. CHENG, D.K., Fundamentos de electromagnetismo para ingeniería, 1998, Ed. Addison- Wesley DE JUANA, J.M., HERRERO, M.A., Electromagnetismo. Problemas resueltos, 1993, Ed. Paraninfo EDMINISTER, J:A.; Electromagnetismo, Serie Schaum, Ed. Mc Graw-Hill, 2001 EDMINISTER, J:A., NAHVI, M.; Circuitos eléctricos, Serie Schaum, Ed. Mc Graw-Hill, EGUÍLUZ, L.I., SÁNCHEZ, P., CAVIA, M.A., LAVANDERO, J.C. Pruebas objetivas de circuitos eléctricos. Ed. EUNSA, 2001 FEYNMAN, R.; LEIGHTON, R. Y SANDS M., Física I y II, Ed. Adisson - Wesley GASCÓN, F., BAYÓN, A. ET AL., 2004, Electricidad y Magnetismo, Ed. Pearson REITZ, J.R., MILFORD, F.J., CHRISTY, R.W., Fundamentos de la teoría electromagnética, Ed. Addison Wesley,

8 4.- RECURSOS WEB DE UTILIDAD: Física con ordenador: Óptica y Ondas: Software para Física: Circuitos eléctricos: Simulaciones: Electromagnetismo en 3D: Laboratorio virtual de Física: Física Interactiva: Problemas propuestos resueltos en internet: NORMAS: 8. ACTITUD DENTRO DEL AULA Para garantizar el aprovechamiento máximo de las sesiones presenciales, el alumno mantendrá una actitud activa implicándose en todo momento en el desarrollo de las actividades. Por lo tanto, no se permitirá cualquier actitud que vaya en detrimento de lo anterior, como el consumo de bebidas o alimentos, la utilización del teléfono móvil, la utilización del ordenador portátil para tareas ajenas a la actividad, etc. Todos los presentes mostrarán siempre el máximo respeto mutuo (actitud, vestimenta, etc.), procurándose un ambiente distendido y cordial. Debe siempre recordarse que el objetivo de todos es obtener el máximo aprovechamiento del tiempo de clase. Actitudes contrarias a estos principios podrán conllevar la expulsión de clase y la contabilización de la ausencia correspondiente. Una vez fijado el calendario de actividades o pruebas presenciales (exámenes, cuestionarios, etc.) con la debida antelación, para garantizar la igualdad de condiciones para todos los alumnos, no se repetirán dichas pruebas para el o los alumnos que no asistieran a las mismas salvo causas de fuerza mayor. El retraso en las entregas se penalizará con un 50% de la calificación. Las faltas en la Integridad Académica (ausencia de citación de fuentes, plagios de trabajos o uso indebido/prohibido de información durante los exámenes, etc.), así como firmar en la hoja de asistencia por un compañero que no está en clase, implicarán la pérdida de la convocatoria ordinaria, sin perjuicio de las acciones sancionadoras establecidas por la Escuela Politécnica Superior y por la Universidad. 8