OFERTA FORMATIVA MUGARIK GABE
|
|
- Eva Vázquez Montoya
- hace 8 años
- Vistas:
Transcripción
1 OFERTA FORMATIVA MUGARIK GABE
2 En Mugarik Gabe siempre hemos valorado la formación como elemento imprescindible para mejorar nuestra actuación y como espacio de intercambio y aprendizaje con otras y otros. Así la formación además de mejorarnos se convierte en una herramienta para compartir reflexiones, denuncias y profundizar en las alternativas, siempre con el objetivo de la transformación social. Aquí presentamos la oferta formativa desde Mugarik Gabe, centrada en nuestras líneas principales de trabajo y en las que hemos profundizado también junto con nuestras socias y organizaciones aliadas en nuestros más de 25 años de trayectoria. Esta oferta la planteamos ADAPTABLE a contenidos, duración y necesidades del grupo que lo solicite. METODOLOGÍA: En todos los cursos o talleres se plantearán metodologías participativas, alternando espacios expositivos con otros en los que debatir o llevar a la práctica los elementos analizados: dinámicas de grupo, trabajo en equipos Se cuidará específicamente la participación igualitaria de mujeres y hombres en la elección de las metodologías. En la parte expositiva se utilizarán también diferentes elementos: videos, materiales y presentaciones, entre otras. En todos los casos se promoverá que los grupos no sean demasiado amplios, no más de 25 personas, para poder generar espacios de confianza y participativos. PUBLICO: El público varía según los talleres, pero principalmente están dirigidos a asociaciones, ONGD y movimientos sociales, así como a alumnado universitario o similar, u otro tipo de entidades. DURACIÓN: Para los talleres se plantea una duración media de 2/3 horas, variable según necesidades. Los contenidos propuestos también son combinables entre sí y pueden ampliarse para posibilitar una mayor profundización en el tema. PROFESORADO: Impartirán los cursos distintas personas de Mugarik Gabe vinculadas específicamente a cada una de las temáticas, con gran recorrido y experiencia en la materia. IDIOMA: Varios de los cursos ofertados, pero no todos, se ofrecen tanto en castellano como en euskera, preguntar previamente según necesidad. PRESUPUESTO: a definir según los contenidos y duración. Oferta Formativa de Mugarik Gabe Página 2
3 EXPERIENCIA Algunos de los talleres realizados a lo largo de los últimos años 2014 Procesos de cambio organizacional pro equidad, el caso de MG. Urtxintxa Genero, Feminismo y cooperación Internacional. UPV e ISF Derechos sexuales y reproductivos desde una perspectiva internacional. Andretxea y Hegoaisia Espejismo Igualdad y alternativas feministas. Escuela de Empoderamiento de Basauri Género y Comunicación. Coordinadora ONGD Euskadi Educación para el desarrollo. UPV (Magisterio) FeministActivArte. Escuela de Empoderamiento de Basauri Elikadura burujabetza generoaren ikuspegitik. UEU Emaús Gestión no Patriarcal de las personas en las ONGD. Coordinadora ONGD Euskadi Crisis y otros modelos de cooperación transformadora. Universidad de Deusto 2013 Perspectiva feminista en organizaciones mixtas Urtxintxa Tribunales de derechos de las mujeres: caso Guatemala Marienea Monográfico Género, Feminismo y Cooperación Internacional SETEM Género, feminismo y cooperación internacional Economistas sin Fronteras y diversas facultades de la UPV - EHU Mujeres del sur y del norte Medicus mundi gipuzkoa Equidad de Género, procesos en las organizaciones y Políticas de Género ESK Sindikatua Trabajo Social e igualdad en el ámbito de los movimientos sociales. Universidad de Deusto Violencias machistas en otros contextos Ayto. Sopelana Feminismo y Violencias Machistas. Ayto. Markina y UPV - EHU La Violencia contra las mujeres como obstáculo para el Desarrollo UPV y Osalde Pueblos Indígenas UPV Magisterio 2012 Cambiando la mirada: comunicación transformadora de las desigualdades de género Tas Tas Irratia Género y Desarrollo. SETEM Cooperación transformadora a través de la cooperación descentralizada ALBOAN Derechos Sexuales y Reproductivos Medicus Mundi Bizkaia Rompiendo el espejismo de la igualdad. Mujeres al Cuadrado El patriarcado. Mujeres de Getxo Políticas de género y procesos organizacionales ESK Sindikatua Economía Feminista Mujeres y Teología Violencias Machistas Grupo de Mujeres de Rekalde Desarrollo y sostenibilidad - FICE Donostia UPV - EHU Pueblos Indígenas UPV - EHU Magisterio Equidad de Género y Desarrollo UPV EHU (FICE y Trabajo Social) Cooperación transformadora: Género y Pueblos Indígenas Universidad Deusto Derechos de los Pueblos Indígenas Universidad de Deusto Oferta Formativa de Mugarik Gabe Página 3
4 CONTENIDOS I. IGUALDAD, EQUIDAD DE GÉNERO, FEMINISMO 1. ROMPIENDO EL ESPEJISMO DE LA IGUALDAD 2. EMPODERAMIENTO DE LAS MUJERES 3. VIOLENCIAS MACHISTAS 4. EQUIDAD DE GÉNERO Y COMUNICACIÓN 5. LA ECONOMÍA FEMINISTA 6. DESIGUALDADES DE GÉNERO EN LAS ORGANIZACIONES 7. DIAGNÓSTICOS Y POLÍTICAS DE GÉNERO EN LAS ORGANIZACIONES SOCIALES 8. GESTIÓN NO PATRIARCAL DE LAS ORGANIZACIONES 9. EQUIDAD DE GÉNERO Y COOPERACIÓN AL DESARROLLO 10. EQUIDAD DE GÉNERO Y COOPERACIÓN AL DESARROLLO: HERRAMIENTAS PRÁCTICAS 11. DERECHOS HUMANOS DE LAS MUJERES 12. POLÍTICAS PÚBLICAS DE COOPERACIÓN DESDE UN ENFOQUE DE GÉNERO 13. DERECHOS SEXUALES Y REPRODUCTIVOS II. PUEBLOS INDÍGENAS 1. MOVIMIENTO INDÍGENA EN AMÉRICA LATINA 2. GENERO Y PUEBLOS INDÍGENAS III. SOBERANÍA ALIMENTARIA, DECRECIMIENTO Y CONSUMO CONSCIENTE Y RESPONSABLE 1. INTRODUCCIÓN AL CONSUMO CONSCIENTE Y RESPONSABLE 2. INTRODUCCIÓN A LA SOBERANÍA ALIMENTARIA 3. INTRODUCCIÓN AL DECRECIMIENTO 4. SOBERANÍA ALIMENTARIA CON EQUIDAD DE GÉNERO 5. CONSUMO CONCIENTE Y RESPONSABLE CON EQUIDAD DE GÉNERO 6. GÉNERO Y MEDIO AMBIENTE IV. LOS DERECHOS HUMANOS Y LA REALIDAD DE LOS PUEBLOS DEL SUR 1. LA REALIDAD DE LOS PUEBLOS DEL SUR 2. ACERCAMIEENTO A AL REALIDAD DE LOS DERECHOS HUMANOS: INDIVIDUALES Y COLECTIVOS V. EDUCACIÓN PARA LA TRANSFORMACIÓN 1. BREVE RECORRIDO HISTÓRICO POR LAS DIFERENTES ETAPAS DE EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO HASTA LA EDUCACIÓN PARA LA TRANSFORMACIÓN 2. LA ELABORACIÓN DE UN PROCESO DE EDUCACIÓN PARA LA TRANSFORMACIÓN CON PERSPECTIVA FEMINISTA 3. APRENDIENDO DE BUENAS PRÁCTICAS Y EXPERIENCIAS DE EDUCACIÓN PARA LA TRANSFORMACIÓN Oferta Formativa de Mugarik Gabe Página 4
5 I IGUALDAD, EQUIDAD DE GÉNERO, FEMINISMO 1. ROMPIENDO EL ESPEJISMO DE LA IGUALDAD En este curso abordaremos principalmente las desigualdades actuales entre mujeres y hombres, tanto a nivel global como en nuestro entorno más cercano. Buscaremos las casusas de la desigualdad profundizando en los aportes del movimiento feminista y de la teoría de género específicamente. Además de abordar y explicar el sistema patriarcal como causa estructural y sistémica. Teoría de género El espejismo de la igualdad Patriarcado 2. EMPODERAMIENTO DE LAS MUJERES En este curso trabajaremos lo que son los procesos de empoderamiento (individual, grupal y político) y su relación con las desigualdades entre mujeres y hombres y el reparto y uso de los poderes. Así mismo hablaremos de la participación política de las mujeres, retomaremos experiencias de mujeres a nivel internacional y veremos distinta formas de participación política de las mujeres y de las asociaciones de mujeres (Consejos municipales, movimientos sociales ). Dependiendo de la duración de los talleres y del grupo al que vaya dirigido se propone añadir un último bloque para repensar estrategias feministas para la acción y difusión de nuestras propuestas, trabajando más desde la práctica y desde herramientas creativas y tecnológicas. Empoderamiento Participación política Estrategias de acción Oferta Formativa de Mugarik Gabe Página 5
6 3. VIOLENCIAS MACHISTAS Este taller vinculará la violencia de género con las desigualdades a nivel global y las causas de la misma. Abordará también los distintos tipos de violencias machistas y otros conceptos clave, así como los mitos sobre las mismas. También se plantearán diversas estrategias y alternativas que se están impulsando en la lucha contra la violencia de género. Los conceptos Situación mundial y local Tipos de violencias Causas Estrategias 4. EQUIDAD DE GÉNERO Y COMUNICACIÓN En este taller visibilizaremos cómo los medios de comunicación son un medio de reproducción de la desigualdad y de la violencia simbólica contra las mujeres. Al mismo tiempo hablaremos de las potencialidades de los medios y de la necesidad de utilizarlos para la lucha contra las desigualdades entre mujeres y hombres y plantearemos herramientas prácticas para acercarnos a ellos como forma de incidencia política y sensibilización. En este taller analizaremos la comunicación como una herramienta transformadora no sólo de los medios de comunicación sino también de nuestras propias organizaciones (cómo nos comunicamos, qué contenidos y valores transmitimos, quienes son nuestras personas más públicas ). Como se planteaba en los medios revisaremos cómo cambiar nuestra comunicación (boletines, comunicación interna, materiales educativos ) para que propongan modelos igualitarios. Análisis de los medios actuales desde una perspectiva de género Violencia simbólica Alternativas: contenidos, lenguaje, imágenes y metodologías Oferta Formativa de Mugarik Gabe Página 6
7 5. LA ECONOMÍA FEMINISTA Abordaremos una mirada crítica al modelo económico hegemónico actual. Específicamente plantearemos las críticas que la economía feminista realiza a la reproducción o aumento de las desigualdades entre mujeres y hombres por el modelo económico actual y como se alimenta de esta desigualdad. También retomaremos alternativas propuestas desde la Economía Feminista ante la necesidad de un cambio de modelo económico, proponiendo la necesidad de situar a la vida en el centro y no a los mercados. Modelo económico actual Críticas de la economía feminista al modelo actual Alternativas 6. DESIGUALDADES DE GÉNERO EN LAS ORGANIZACIONES En este curso hablaremos de la necesidad de plantearnos, tanto análisis de género como medidas específicas de actuación en las organizaciones sociales y otro tipo de entidades. Estas medidas deben abarcar TODA la organización para conseguir cambios transformadores. Abordaremos cómo las organizaciones reproducimos las desigualdades entre mujeres y hombres también en las estructuras, políticas y cultura de nuestras organizaciones, además de en nuestras actividades más públicas (proyectos, actividades, materiales ). Plantearemos tanto cómo abordar el diagnóstico, como la importancia de definir medidas específicas en todos estos ámbitos para la solución de las desigualdades encontradas. En todo el curso aprovecharemos la experiencia de Mugarik Gabe tanto en sí misma como en el acompañamiento a otras entidades para visibilizar ejemplos concretos tanto de problemas detectados como de acciones y estrategias para su solución. Análisis de género en nuestras organizaciones Política, estructura y cultura organizacional Estrategias de cambio 7. DIAGNÓSTICOS Y POLÍTICAS DE GÉNERO EN LAS ORGANIZACIONES SOCIALES Este curso pretende no sólo generar la conciencia de que las desigualdades entre mujeres y hombres y las prácticas generizantes también se dan en las organizaciones sociales, sino la importancia de iniciar procesos de cambio a través de los diagnósticos de género y posteriormente a través de la definición de políticas organizativas para enfrentar las desigualdades detectadas. Desigualdades de género en las organizaciones sociales Oferta Formativa de Mugarik Gabe Página 7
8 Diagnóstico de género en nuestras entidades Políticas u otras formas de planificación pro_equidad 8. GESTIÓN NO PATRIARCAL DE LAS ORGANIZACIONES En base a la trayectoria y aprendizajes de Mugarik Gabe en su propio proceso pro _ equidad y en estudio e intercambio con otras entidades, este curso propone trasladar a la práctica cotidiana de nuestras organizaciones análisis y herramientas para incorporar la perspectiva de género. Los contenidos a abordar en este taller son: - Claves de análisis para la gestión de las organizaciones desde una perspectiva feminista. - Análisis de las organizaciones: modelos organizativos, toma de decisiones, trabajo en equipo, comunicación, gestión de las emociones y evaluación. - Gestión de las personas desde una perspectiva de género: nuevas incorporaciones: puestos, funciones y tareas; evaluación; desarrollo personal y condiciones laborales para el bienestar. 9. EQUIDAD DE GÉNERO Y COOPERACIÓN AL DESARROLLO En este curso analizaremos la situación de desigualdad global y la necesidad de establecer un modelo de solidaridad y de cooperación que incorpore una perspectiva feminista. Analizaremos la evolución de la incorporación de la perspectiva de género en las políticas de cooperación a nivel global en sus diferentes enfoques: Bienestar, Mujeres en el Desarrollo y Género en el Desarrollo. Y desarrollaremos específicamente las estrategias de transversalidad y empoderamiento, analizando los avances y dificultades en su aplicación, tanto desde las instituciones como desde otros agentes de cooperación, como las ONGD. Desigualdades globales Razones para la incorporación de una perspectiva feminista en la cooperación Evolución de enfoques Estrategias de transversalidad y empoderamiento Oferta Formativa de Mugarik Gabe Página 8
9 10. EQUIDAD DE GÉNERO Y COOPERACIÓN AL DESARROLLO: HERRAMIENTAS PRÁCTICAS En este curso trataremos además de las desigualdades de género y los enfoques para abordarlas, herramientas prácticas para incorporar una perspectiva de género en los procesos que apoyamos o que impulsamos. Desigualdades de género y enfoque GED Herramientas de diagnóstico Herramientas de formulación y ejecución Herramientas de seguimiento y evaluación 11. DERECHOS HUMANOS DE LAS MUJERES En este curso se trabajará la evolución de los avances de los derechos de las mujeres a nivel global y su incorporación en el sistema de Naciones Unidas como ejemplo específico. También se analizarán estrategias específicas de defensa de los derechos de las mujeres, como son los Tribunales Simbólicos. Y por último se definirán los principales avances y dificultades en la aplicación y garantía de los derechos logrados, así como los vacíos aún existentes. Evolución Estrategias Avances, dificultades y vacíos 12. POLÍTICAS PÚBLICAS DE COOPERACIÓN DESDE UN ENFOQUE DE GÉNERO En este curso se abordará la incorporación de la perspectiva feminista en las políticas de cooperación al desarrollo. Para ello se analizarán tanto políticas globales y como la nueva arquitectura de la ayuda. Se analizará específicamente el papel de la cooperación descentralizada como contrapunto a la cooperación mayoritaria y el caso vasco para profundizar más concretamente en los avances, dificultades y aprendizajes de ésta. En este curso hablaremos también de la cooperación transformadora y específicamente su apuesta por una perspectiva feminista como elemento imprescindible, para mantener su carácter transformador. Perspectiva feminista en las políticas de cooperación Nueva arquitectura de la ayuda Cooperación descentralizada y género El caso de la cooperación vasca desde una perspectiva feminista. Cooperación Transformadora y Feminismos Oferta Formativa de Mugarik Gabe Página 9
10 13. DERECHOS SEXUALES Y REPRODUCTIVOS En este curso abordaremos las desigualdades de género actuales y la vulneración específicamente de los derechos sexuales y reproductivos de las mujeres. Explicaremos los componentes y diferencias dentro de estos derechos, intentando romper con algunos mitos existentes en este ámbito (derechos y no sólo salud, más allá de la reproducción ). Desigualdades de género y derechos sexuales y reproductivos Evolución de los derechos sexuales y reproductivos y su cumplimiento Derechos sexuales Derechos reproductivos Mitos y dificultades Oferta Formativa de Mugarik Gabe Página 10
11 II PUEBLOS INDÍGENAS 1. MOVIMIENTO INDÍGENA EN AMÉRICA LATINA En este curso se tratará la realidad de los pueblos indígenas en América Latina, analizando las violaciones de sus derechos humanos individuales y colectivos, así como las alternativas sistémicas que plantean Introducción: Pueblos indígenas, logros, retos y desafíos. Movimiento indígena en América Latina Como trabajar en cooperación con Pueblos Indígenas Alternativas al modelo desde los pueblos indígenas: el Buen Vivir. Equidad de género y Pueblos Indígenas 2. GÉNERO Y PUEBLOS INDÍGENAS En este curso abordaremos las intersecciones entre las luchas de las Mujeres y los Pueblos Indígenas. Analizaremos las desigualdades de género en los Pueblos Indígenas, así como la realidad del movimiento de mujeres y feminista indígena. También abordaremos los principales debates en cuanto a las desigualdades de género que nos encontramos en los Pueblos Indígenas desde su especificidad y posibles estrategias para solucionarlas. Desigualdades de género en los Pueblos Indígenas Movimiento de mujeres indígenas Principales debates Estrategias Oferta Formativa de Mugarik Gabe Página 11
12 III SOBERANÍA ALIMENTARIA, DECRECIMIENTO Y CONSUMO CONSCIENTE Y RESPONSABLE 1. INTRODUCCIÓN AL CONSUMO CONSCIENTE Y RESPONSABLE Reflexionaremos sobre las consecuencias sociales y ambientales del sistema capitalista y el consumismo, y conoceremos las propuestas prácticas de consumo consciente y responsable que existen en nuestro entorno. El consumo como motor del sistema La publicidad que nos hace infelices Consecuencias invisibles : aquí y allá, entre hombres y mujeres, etc. Reducir, reutilizar, reciclar Alternativas de consumo consciente y responsable: alimentación, energía y banca, entre otras. 2. INTRODUCCIÓN A LA SOBERANÍA ALIMENTARIA Analizaremos el modelo alimentario globalizado y sus consecuencias para las personas y el medio ambiente. Nos aproximaremos al concepto de la soberanía alimentaria y sus propuestas concretas. Sistema agroalimentario actual y sus impactos Agricultura industrial Vs. Agricultura Campesina Soberanía alimentaria con Equidad de Género Alternativas: grupos de consumo, venta directa y asociaciones, entre otras. 3. INTRODUCCIÓN AL DECRECIMIENTO Reflexionaremos sobre el sistema económico actual basado en el crecimiento ilimitado y la corriente alternativa del decrecimiento, en el contexto de crisis actual y desde una mirada feminista. Crecer o decrecer? Crisis coyuntural o crisis sistémica Las 8R Decrecimiento y feminismo Experiencias Oferta Formativa de Mugarik Gabe Página 12
13 4. SOBERANÍA ALIMENTARIA CON EQUIDAD DE GÉNERO Conversaremos sobre las desigualdades entre hombres y mujeres a nivel global, y las consecuencias específicas que tiene el modelo de agricultura industrial para las mujeres. Reflexionaremos también sobre la necesidad de impulsar un nuevo marco de relaciones de género en la construcción de la soberanía alimentaria. Desigualdades entre hombres y mujeres aquí y allá. Impacto diferenciado de la agricultura industrial y el modelo alimentario globalizado en la vida de las mujeres. Estrategias desde el ecofeminismo crítico, la economía feminista, las mujeres del movimiento campesino e indígena. Propuestas 5. CONSUMO CONSCIENTE Y RESPONSABLE CON EQUIDAD DE GÉNERO Conversaremos sobre las desigualdades entre hombres y mujeres a nivel global, la relación bien avenida entre el capitalismo y el patriarcado, y sus consecuencias. Reflexionaremos también sobre la necesidad de impulsar un nuevo marco de relaciones de género en la construcción de un nuevo modelo de consumo. Desigualdades entre hombres y mujeres, aquí y allá. Patriarcado y capital: Alianza criminal La invisibilización de los cuidados Publicidad sexista: Las mujeres como objetivo y objeto. Propuestas 6. GÉNERO Y MEDIO AMBIENTE Analizaremos la relación entre las construcciones de género y el medio ambiente (también con los modelos económicos) y sus consecuencias en el mantenimiento de las desigualdades entre mujeres y hombres. Nos centraremos también en las alternativas, principalmente en las propuestas desde el Ecofeminismo, la economía feminista y la soberanía alimentaria con equidad de género. Relación entre género y medio ambiente Consecuencias diferenciadas en mujeres y hombres Alternativas Oferta Formativa de Mugarik Gabe Página 13
14 IV LOS DERECHOS HUMANOS Y LOS PROCESOS DE LOS PUEBLOS DEL SUR 1 ACERCAMIENTO A AL REALIDAD DE LOS DERECHOS HUMANOS: INDIVIDUALES Y COLECTIVOS En este curso trataremos de hacer un acercamiento a la realidad de los derechos humanos individuales y colectivos, entendidos éstos como elementos fundamentales para la construcción de sociedades diversas y verdaderamente democráticas. La realidad de los derechos humanos Derechos humanos individuales sin los colectivos? Principales declaraciones y pactos internacionales por los derechos humanos PIDCP y PIDESC-A Profundizando en los llamados DESC-A: Derechos Humanos Económicos, Sociales y Culturales. También derechos Ambientales. 2 PROCESOS Y ALTERNATIVAS DE LOS PUEBLOS DEL SUR En este curso se abordará la realidad, desde la cooperación y la solidaridad, de los pueblos del Sur. Analizará su pasado y presente para entender los nuevos planteamientos que se van poniendo en práctica como alternativas la modelo dominante desde el Sur. Procesos de colonización y descolonización en África, América y Asia. Decolonización: lo que queda después de la descolonización. Nuevas alternativas desde el Sur: Buen Vivir, Estados plurinacionales, nuevos modelos económicos. América Latina: de la teoría a la práctica. Alternativas Procesos específicos. Bolivia: construyendo alternativas posibles Oferta Formativa de Mugarik Gabe Página 14
15 V EDUCACIÓN PARA LA TRANSFORMACIÓN 1 1. RECORRIDO HISTÓRICO POR LAS ETAPAS DE EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO HASTA LA EDUCACIÓN PARA LA TRANSFORMACIÓN La Educación para el Desarrollo y la Cooperación Internacional han venido ligadas desde sus orígenes y han estado influencias por los contextos sociales y políticos donde se desarrollan. Sin olvidar las propuestas que llegan desde los países empobrecidos que sustentan gran parte de la propuesta de lo que conocemos como Educación para el Desarrollo. Haremos un breve repaso a las diferentes formas de entender la Educación para el Desarrollo desde sus orígenes hasta la actualidad para entender qué busca esta Educación a la que ahora llamamos Educación para la Transformación. 2. LA ELABORACIÓN DE UN PROCESO DE EDUCACIÓN PARA LA TRANSFORMACIÓN CON PERSPECTIVA FEMINISTA En Mugarik Gabe entendemos la Educación como un proceso a medio/largo plazo que nos convertirá en sujetas y sujetos políticos activos, a partir de nuestro empoderamiento, emancipación y autonomía personal para conseguir transformar la sociedad capitalista y patriarcal en otros modelos más justos, diversos, equitativos y sostenibles. Dentro de esta definición queremos aglutinar conceptos como: sociedad justa y equitativa, autonomía personal, modelos de sociedad, coherencia, sostenibilidad, conciencia crítica, emancipación de las personas y un largo etc. Cómo imaginamos y ponemos en marcha estos procesos que buscan la transformación social? En este taller estableceremos unos pasos posibles para el diseño e implementación de un proceso educativo que debe tener siempre un enfoque feminista, así como intercultural. 3. APRENDIENDO DE BUENAS PRÁCTICAS Y EXPERIENCIAS DE EDUCACIÓN PARA LA TRANSFORMACIÓN La Educación para la Transformación no sólo se lleva a cabo por ONGD sino por un amplio espectro de colectivos diversos de nuestras sociedades. En este módulo analizaremos diferentes experiencias y aprenderemos de ellas para aplicar a nuestro trabajo/organización en la búsqueda de la transformación social. 1 Los cursos que proponemos en este módulo pueden desarrollarse como distintos apartados de un mismo curso o cada uno de ellos como un taller, dependiendo de los tiempos con los que se cuente. Oferta Formativa de Mugarik Gabe Página 15
16 Oferta Formativa de Mugarik Gabe Página 16
Documento adoptado por asamblea de socios y socias de Soldepaz Pachakuti en fecha de 31 de enero de 2012.
Una Estrategia para construir Educación para el Desarrollo, con los aportes Pluriculturales del Buen Vivir. Introducción: Hacia una Estrategia Asturiana en materia de Educación para el Desarrollo. En una
Más detallesPROYECTO EMPODERAR-T. Género, Salud y Sexualidad: de lo individual a lo estratégico
PROYECTO EMPODERAR-T Género, Salud y Sexualidad: de lo individual a lo estratégico QUIÉNES SOMOS? Dirección General de Igualdad de Oportunidades: Agentes de Igualdad Espacio de Igualdad Clara Campoamor
Más detallesInstituto de Estudios Cooperativos - Facultad de Ciencias Económicas - UNLP Calle 6 entre 47 y 48 - Oficinas 418/420/422 - La Plata, Buenos Aires,
1 El IX Congreso de la Red RULESCOOP tiene como tema central la Respuesta de la Universidad a las necesidades de la economía social ante los desafíos del mercado. Uno de los principales objetivos de las
Más detallesPLANIFICACIÓN OPERATIVA 2015 INVESTIGACIÓN Y REDES
PLANIFICACIÓN OPERATIVA 2015 INVESTIGACIÓN Y REDES INTRODUCCIÓN / CONTEXTO Si vemos la planificación para este año 2015 (y la del 2014) observaremos que buena parte de la actividad de análisis y redes
Más detallesUn aporte desde la perspectiva de género al enfoque socio territorial. Una mirada de TRAMA
Un aporte desde la perspectiva de género al enfoque socio territorial. Una mirada de TRAMA Introducción La Red de Técnicas e Instituciones que trabajan con Mujeres Rurales (TRAMA), analizó de manera conjunta,
Más detallesTERMINOS DE REFERENCIA
TERMINOS DE REFERENCIA CONTRATACION DE UNA CONSULTORIA PARA EL ASESORAMIENTO Y ACOMPAÑAMIENTO METODOLOGICO DE UN PROCESO DE INVESTIGACION ACCION PARTICIPATIVA CON JOVENES Y MUJERES BASERRITARRAS VINCULADOS
Más detallesANEXO 1 Líneas Estratégicas del Voluntariado Alianza por la Solidaridad
ANEXO 1 Líneas Estratégicas del Voluntariado Alianza por la Solidaridad III ENCUENTRO VOLUNTARIADO SOLIDARIDAD INTERNACIONAL Construyendo junt@s nuestro futuro Madrid, 17 y 18 de noviembre de 2012 0 1.
Más detallesSEGUNDO FORO INTERNACIONAL SOBRE LOS DERECHOS HUMANOS DE LAS PERSONAS MAYORES. Experiencias nacionales sobre derechos humanos de personas mayores
SEGUNDO FORO INTERNACIONAL SOBRE LOS DERECHOS HUMANOS DE LAS PERSONAS MAYORES Ciudad de México, 3 al 6 de junio de 2014 Experiencias nacionales sobre derechos humanos de personas mayores ESCUELA DE MAYORES
Más detallesII Plan para la. igualdad. de mujeres y hombres de abadiño 2008-2011
II Plan para la igualdad de mujeres y hombres de abadiño 2008-2011 El II. Plan para la Igualdad de Mujeres y Hombres de Abadiño es, ante todo, una herramienta que sirve para impulsar la igualdad en el
Más detallesForo/Encuentro Nacional de estrategias, modelos y alternativas didácticas contra la violencia escolar.
Foro/Encuentro Nacional de estrategias, modelos y alternativas didácticas contra la violencia escolar. Escuela de Defensoras Comunitarias de Derechos Humanos de las Mujeres Una experiencia socioeducativa.
Más detallesCONCLUSIONES SOBRE LA CUSTODIA COMPARTIDA
CONCLUSIONES SOBRE LA CUSTODIA COMPARTIDA Izaskun Landaida Larizgoitia Directora de Emakunde-Instituto Vasco de la Mujer Intervención final de la directora de Emakunde en la jornada "Estado de la cuestión,
Más detallesEPD GRADO TRANSVERSALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO
EPD GRADO TRANSVERSALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO CURSOS MONOGRÁFICOS SOBRE COOPERACIÓN Y EDUCACIÓN AL DESARROLLO EN LOS TRES CAMPUS DE LA UNIVERSIDAD DEL PAÍS VASCO/EUSKAL HERRIKO UNIBERSITATEA
Más detallesDossier explicativo de la campaña
Dossier explicativo de la campaña Campaña educativa Actúa en prosocial Actúa en prosocial es la propuesta educativa de Solidaridad Don Bosco dirigida a la Formación Profesional Básica y Ciclos Formativos,
Más detallesPRACTICUM DEL MÁSTER DE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA, BACHILLERATO, FORMACIÓN PROFESIONAL Y ENSEÑANZAS DE IDIOMAS.
PRACTICUM DEL MÁSTER DE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA, BACHILLERATO, FORMACIÓN PROFESIONAL Y ENSEÑANZAS DE IDIOMAS. ESTRUCTURA Y GUÍA DE DESARROLLO 1.- CONTEXTUALIZACIÓN DEL PRACTICUM DENTRO DEL MASTER
Más detalles1. MARCO LEGISLATIVO DE LA EDUCACIÓN EN VALORES
1. MARCO LEGISLATIVO DE LA EDUCACIÓN EN VALORES Para el tratamiento de este apartado nos vamos a remontar a órdenes anteriores y al actual decreto, para finalmente aterrizar de lleno en él y en la legislación
Más detallesAsociación Internacional de Ciudades Educadoras. Plan Estratégico 2015-2018
Asociación Internacional de Ciudades Educadoras Plan Estratégico 2015-2018 Intención: El presente Plan Estratégico pretende ser un instrumento que ordene el conjunto de iniciativas y acciones prioritarias
Más detallesPrograma de Formación de Ecourbano
Estrategia Española de Sostenibilidad Urbana y Local (EESUL) Directores Organiza: JAVIER BENAYAS. Dpto. de Ecología, Universidad Autónoma de SALVADOR RUEDA. Agencia de Ecología Urbana de Barcelona Financia:
Más detallesJornadas sobre Proceso Constituyente y Nuevo Proyecto de País Conclusiones talleres TALLER 1: PROCESO CONSTITUYENTE
Jornadas sobre Proceso Constituyente y Nuevo Proyecto de País Conclusiones talleres [NOTA] Este resumen recoge la diversidad de ideas, opiniones y dudas de las personas que han participado en los talleres
Más detallesrompe el círculo! Guía para discutir y actuar
rompe el círculo! Guía para discutir y actuar Guía para discutir y actuar En este documento te brindamos algunas ideas para moderar el debate después de la proyección del video, y algunas actividades que
Más detallesDOSSIER DE PRENSA PAZ Y DESARROLLO ONGD
DOSSIER DE PRENSA PAZ Y DESARROLLO ONGD Quiénes somos? Paz y desarrollo es una Organización No Gubernamental para el Desarrollo fundada en el año 1991 en Córdoba (España) A lo largo de 21 años de trabajo
Más detallesCharla: DESCUBRE EL SUR EN CLAVE DE SOLIDARIDAD. Conocer y participar en las ONGD
Charla: DESCUBRE EL SUR EN CLAVE DE SOLIDARIDAD. Conocer y participar en las ONGD 1 COORDINADORA de ONGD de EUSKADI NACE EN 1988 en EUSKADI En ARABA en 1992 OBJETIVO: cooperar, reflexionar, dialogar y
Más detallesQué es desarrollo humano sostenible?
1 Qué es desarrollo humano sostenible? Mensaje La visión de desarrollo humano sostenible contribuye a comprender mejor la realidad de nuestra comunidad, de nuestro país o de la región centroamericana.
Más detallesDECLARACIÓN DEL TERCER SECTOR DE ACCIÓN SOCIAL: POR UNA ESTRATEGIA DE INCLUSIÓN SOCIAL 2011 2020.
DECLARACIÓN DEL TERCER SECTOR DE ACCIÓN SOCIAL: POR UNA ESTRATEGIA DE INCLUSIÓN SOCIAL 2011 2020. Las entidades del Tercer Sector de Acción Social, representadas en la Plataforma de ONG de Acción Social,
Más detallesHUERTO ESCOLAR JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO
HUERTO ESCOLAR JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO En nuestro Colegio, creemos muy importante la relación de los niños con su entorno. Actualmente, existe un gran desconocimiento del tema, ya que las familias aunque
Más detallesESTRATEGIA DE VOLUNTARIADO 2015-2018
ESTRATEGIA DE VOLUNTARIADO 2015-2018 Julio de 2015 Padre Lojendio 2, 2º. 48008 Bilbao. Tel. +34 944 151 135 Fax 944 161 938 alboanbi@alboan.org Avenida Barañain, 2. 31011 Pamplona. Tel. +34 948 231 302
Más detallesXII JUNTA GENERAL PROYECTO EDUCATIVO. Humanidad Imparcialidad Neutralidad Independencia Voluntariado Unidad Universalidad
XII JUNTA GENERAL PROYECTO EDUCATIVO 1 INTRODUCCIÓN Para evolucionar las Asociaciones o Colectivos han de ser conscientes de sus posibilidades, de sus características y de sus fortalezas, sin olvidarse
Más detallesDe los Objetivos de Desarrollo del Milenio a la nueva Agenda Post 2015. Marienea, Casa de las Mujeres de Basauri. Género y desarrollo
De los Objetivos de Desarrollo del Milenio a la nueva Agenda Post 2015 Marienea, Casa de las Mujeres de Basauri Género y desarrollo Evolución de la visión de las mujeres en la Cooperación al Desarrollo
Más detallesRecomendaciones para el tratamiento NO SEXISTA Y NO DISCRIMINATORIO DE LAS MUJERES CON DISCAPACIDAD en la publicidad
CONSEJERÍA DE SALUD Y BIENESTAR SOCIAL Recomendaciones para el tratamiento NO SEXISTA Y NO DISCRIMINATORIO DE LAS MUJERES CON DISCAPACIDAD en la publicidad Catálogo de Recomendaciones para el tratamiento
Más detallesPACTO POR LA JUVENTUD COLOMBIANA. Todas las manos por la juventud
1 PACTO POR LA JUVENTUD COLOMBIANA Todas las manos por la juventud DIAGNÓSTICO Existe una baja coordinación interinstitucional e intersectorial para promover objetivos conjuntos, entre la cooperación internacional,
Más detallesProductividad y competitividad empresarial
Oficina Regional para América Latina y el Caribe Centro Internacional de Formación, Turín Universidad de Zaragoza Escuela Universitaria de Estudios Sociales Confederación de Empresarios de Zaragoza Gobierno
Más detallesDEL ENCUENTRO DEONTOLÓGICO EN BILBAO 27 de Febrero de 2015
Comisión de Ética y Deontología Consejo General de Colegios Oficiales de Educadoras y Educadores Sociales CONCLUSIONES DEL ENCUENTRO DEONTOLÓGICO EN BILBAO 27 de Febrero de 2015 En relación a los objetivos
Más detallesPROGRAMA DE IMPLANTACIÓN PROGRESIVA DE LA COEDUCACIÓN EN EDUCACIÓN INFANTIL
PROGRAMA DE IMPLANTACIÓN PROGRESIVA DE LA COEDUCACIÓN EN EDUCACIÓN INFANTIL 1) JUSTIFICACIÓN DEL PROGRAMA La interiorización de los modelos sociales se produce a través de los diferentes agentes de socialización,
Más detallesNuestra historia nuestros desafíos. Alicia Stumpfs
Nuestra historia nuestros desafíos Alicia Stumpfs Ubicación Radio Candela funciona en la ciudad de Encarnación, capital del departamento de Itapúa, al sur de Paraguay. Tiene 100.000 habitantes y posee
Más detallesEXPOSICIÓN DE MOTIVOS. 1. Introducción
EXPOSICIÓN DE MOTIVOS 1. Introducción El voluntariado es una de las expresiones fundamentales de la participación ciudadana y de la democracia, que pone en práctica valores europeos como la solidaridad
Más detallesTaller 18 Comunidades cuidadosas
Taller 18 Comunidades cuidadosas Cuidadores y cuidadoras de la vida EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA Y LA CONVIVENCIA I224I T.18 Concepto relacionado: Concluimos este proceso de formación reflexionando con
Más detalles2015-2019. II Plan para la Igualdad de Mujeres y Hombres. Ayuntamiento de Zierbena. Elaborado por MURGIBE
2015-2019 II Plan para la Igualdad de Mujeres y Hombres. Ayuntamiento de Zierbena ÁREAS DE MEJORAS PARA EL II PLAN A través de las diferentes actuaciones para la recogida de información de manera participativa,
Más detallesConclusiones XII Congreso de la AETSyS. Trabajo Social Sanitario: ciudadanía y salud. Madrid 21, 22 y 23 de Mayo del 2015
Conclusiones XII Congreso de la AETSyS Trabajo Social Sanitario: ciudadanía y salud Madrid 21, 22 y 23 de Mayo del 2015 Queremos exponer las conclusiones del XII Congreso de la AETSyS estructuradas en
Más detallesDesafíos y futuro de las personas con discapacidad
Desafíos y futuro de las personas con discapacidad contenidos principales de la participación en una mesa redonda en la jornada de EDEKA (coordinadora vasca de representantes de personas con discapacidad)
Más detallesACUERDOS POR LA SOLIDARIDAD DOCUMENTO DE POSICION ACUERDO POR LA SOLIDARIDAD DOCUMENTO DE POSICIÓN
ACUERDO POR LA SOLIDARIDAD DOCUMENTO DE POSICIÓN 1 1. Qué es un Acuerdo por la Solidaridad? Los acuerdos por la Solidaridad tienen su origen en la Asamblea General de Cruz Roja Española y en los diferentes
Más detalles064218 Desarrollo de competencias directivas y del espíritu emprendedor en el sector turístico
PLAN DOCENTE Código Asignatura Bloque temático 064218 Desarrollo de competencias directivas y del espíritu emprendedor en el sector turístico Gestión de las personas en el sector hotelero y turístico Curso
Más detallesPropuesta de Trabajo. nuestro proyecto emprendedor I
Propuesta de Trabajo nuestro proyecto emprendedor I Modificación Curricular: Decreto 109/2012 (1er. Curso de E.S.O.) Materia sujeta a Modificación Curricular: Ciencias Sociales, Geografía e Historia Contenido
Más detallesTumaini: Viajes que cambian la vida
Tumaini: Viajes que cambian la vida tumaini. viajes solidarios El mundo que hemos creado es un resultado de nuestra manera de pensar. No podrá ser cambiado si no cambiamos nuestro pensamiento Albert Einstein
Más detallesCultura y medios de comunicación. Área 1
Cultura y medios de comunicación Área 1 Área 1. Cultura y medios de comunicación Cultura y medios de comunicación La sociedad se encuentra en permanente cambio. En los últimos años el mundo viene experimentando
Más detallesMODELO ORIENTATIVO DE BASES PARA LA CONTRATACIÓN DE PERSONAL TÉCNICO PARA LA IGUALDAD DE MUJERES Y HOMBRES EN LOS AYUNTAMIENTOS Y ENTIDADES
MODELO ORIENTATIVO DE BASES PARA LA CONTRATACIÓN DE PERSONAL TÉCNICO PARA LA IGUALDAD DE MUJERES Y HOMBRES EN LOS AYUNTAMIENTOS Y ENTIDADES SUPRAMUNICIPALES DE CARACTER TERRITORIAL 1 Denominación del puesto:
Más detallesPlan de voluntariado. Rosario [Escribir el nombre de la compañía] [Seleccionar fecha]
Plan de voluntariado Rosario [Escribir el nombre de la compañía] [Seleccionar fecha] Mucha gente pequeña, en lugares pequeños, haciendo cosas pequeñas, puede cambiar el mundo. Eduardo Galeano Candombe
Más detallesRESUMEN EJECUTIVO DEL INFORME DEL PROYECTO EMPRENDEDORES
RESUMEN EJECUTIVO DEL INFORME DEL PROYECTO EMPRENDEDORES 1. Por qué este documento? El Proyecto Educar el Talento Emprendedor se enmarca dentro del plan de actuación de la Fundación Príncipe de Girona
Más detallesESTRATEGIA DE EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO
ESTRATEGIA DE EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO PRESENTACIÓN El presente documento es el resultado de un proceso de reflexión y consideración de los elementos que caracterizan la acción de la Fundació Món-3
Más detallesPLAN 2008-2013 ESTRATÉGICO. de Fundación Adsis
PLAN ESTRATÉGICO de Fundación Adsis 2008-2013 2 Plan Estratégico 2008-2013 1. Por qué un plan estratégico para Fundación Adsis? Fundación Adsis fue creada en 1996 por el Movimiento de Comunidades Adsis.
Más detallesÍNDICE 1. PRESENTACIÓN DEL PROGRAMA 2. ACTIVIDAD DE JUEGOS EN FAMILIA 3. OBJETIVOS 4. METODOLOGÍA 5. POBLACIÓN DESTINATARIA 6. JUEGOS EN FAMILIA 7
JUEGOS EN FAMILIA ÍNDICE 1. PRESENTACIÓN DEL PROGRAMA 2. ACTIVIDAD DE JUEGOS EN FAMILIA 3. OBJETIVOS 4. METODOLOGÍA 5. POBLACIÓN DESTINATARIA 6. JUEGOS EN FAMILIA 7. RECURSOS HUMANOS 8. RECURSOS MATERIALES
Más detallesDirector de línea: Gloria Amparo Rodríguez (enlace CvLac) http://201.234.78.173:8081/cvlac/visualizador/generarcurriculocv.do?
NOMBRE DE LA LÍNEA: Derecho Ambiental Director de línea: Gloria Amparo Rodríguez (enlace CvLac) http://201.234.78.173:8081/cvlac/visualizador/generarcurriculocv.do?cod_rh=0000640182 1. ANTECEDENTES DE
Más detallesPROYECTO EMPODERAR-T. Género, Salud y Sexualidad: de lo individual a lo estratégico
PROYECTO EMPODERAR-T Género, Salud y Sexualidad: de lo individual a lo estratégico QUIÉNES SOMOS? Dirección General de Igualdad de Oportunidades: Agentes de Igualdad Espacio de Igualdad Clara Campoamor
Más detallesMARCO REGULADOR PARA LA REALIZACIÓN DE ACTUACIONES DIRIGIDAS A FAVORECER LA INCLUSIÓN SOCIAL
MARCO REGULADOR PARA LA REALIZACIÓN DE ACTUACIONES DIRIGIDAS A FAVORECER LA INCLUSIÓN SOCIAL 1. JUSTIFICACIÓN El IV Plan Nacional de Acción para la Inclusión Social del Reino de España 2006 2008, marca
Más detallesFabiola Amariles Erazo Con la colaboración de: Silvia Salinas Mulder Junio 9, 2016
Videoconferencia RedWIM-EsquelClic "La evaluación de los ODS con enfoque de género y las competencias requeridas para hacerlo en el contexto latinoamericano". Fabiola Amariles Erazo Con la colaboración
Más detallesAMBIENTALIZACION DE LOS PROYECTOS DE ARQUITECTURA
AMBIENTALIZACION DE LOS PROYECTOS DE ARQUITECTURA Teresa Rovira, Elena del pozo Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Barcelona teresa.rovira@upc.es 1. RESUMEN El proyecto de arquitectura es el ámbito
Más detallesConsejo de Cooperación al Desarrollo
Plan Director de Cooperación al Desarrollo 2010-2013 de Vitoria-Gasteiz Contraste del documento borrador Segundo taller de debate del Consejo de Cooperación Vitoria-Gasteiz, 23 de febrero de 2010 Habla
Más detalles954 34 73 14 / 661 87 61 24 www.voluntariadosevilla.es plataformavoluntariadosevilla@yahoo.es
Voluntariado y solidaridad intergeneracional 20/6/2012. Armando Rotea Molero Vicepresidente y Coordinador gral. Plataforma del Voluntariado Social de Sevilla Agradecer la invitación al Area de Cohesión
Más detallesDESARROLLO COMUNITARIO Y EDUCACIÓN
DESARROLLO COMUNITARIO Y EDUCACIÓN J. Ricardo González Alcocer Para empezar, lo primero que considero relevante es intentar definir el concepto de Desarrollo Comunitario, tarea difícil ya que es un concepto
Más detallesTutorías de apoyo a las trayectorias escolares
DISEÑANDO ALTERNATIVAS PARA LA ENSEÑANZA Tutorías de apoyo a las trayectorias escolares 2013 DISEÑANDO ALTERNATIVAS PARA LA ENSEÑANZA: TUTORÍAS DE APOYO A LAS TRAYECTORIAS ESCOLARES Las Jornadas intensivas
Más detallesEL PROYECTO DE ESCUELAS DE FAMILIAS DESDE EL VOLUNTARIADO DE LA LIGA DE LA EDUCACIÓN Y LA CULTURA POPULAR.
EL PROYECTO DE ESCUELAS DE FAMILIAS DESDE EL VOLUNTARIADO DE LA LIGA DE LA EDUCACIÓN Y LA CULTURA POPULAR. Hortensia Jadraque Almoguera LIGA ESPAÑOLA DE LA EDUCACIÓN Y LA CULTURA POPULAR. La Liga Española
Más detallesÁREA DE CIENCIAS SOCIALES
ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES 1. ASPECTOS GENERALES DEL ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES Introducción El área de Ciencias sociales centra su atención en el estudio de las personas como seres sociales y las características
Más detallesQuiénes somos Presentación de la asociación
Quiénes somos Presentación de la asociación Las 4 claves de Mujeres Avenir 1 Visión, hacia donde queremos ir. Mujeres Avenir quiere ser parte de la sociedad. 3 Un modelo de gobierno que se adapte a los
Más detallesVOLUNTARIADO UNIVERSITARIO DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DEL LITORAL
VOLUNTARIADO UNIVERSITARIO DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DEL LITORAL Mesa de trabajo 2: Incorporación curricular de la extensión Tec. EISENACK, Lucio M.; Bioq. KUTTEL, Yelena Programa Voluntariado Universitario
Más detallesLA ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS TRANSVERSALES MEDIANTE ACTIVIDADES SOLIDARIAS DE APRENDIZAJE- SERVICIO
LA ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS TRANSVERSALES MEDIANTE ACTIVIDADES SOLIDARIAS DE APRENDIZAJE- SERVICIO M. Rosa Terradellas Piferrer Universidad de Girona rosa.terradellas@udg.edu Silvia Lloveras Pimentel
Más detallesFórum Social Mundial Memória FSM memoriafsm.org
Este documento faz parte do Repositório Institucional do Fórum Social Mundial Memória FSM memoriafsm.org Síntesis de la mesa redonda y de los talleres sobre comercio justo, consumo ético y cooperativismo
Más detallesCooperación al desarrollo. Área 11
Cooperación al desarrollo Área 11 Área 1. Cultura y medios de comunicación Cooperación al desarrollo Todavía no hay un solo país en el mundo en el que se goce de igualdad de oportunidades y la igualdad
Más detallesPROYECTO DE DEPORTE Y SOLIDARIDAD 2013
PROYECTO DE DEPORTE Y SOLIDARIDAD 2013 La solidaridad con los desfavorecidos tiene en el deporte un campo prácticamente inagotable, ya que, al mismo tiempo permite desarrollar al individúo en toda su amplitud
Más detallesCLAUSURA DEL XLVIII CICLO ACADÉMICO DEL CENTRO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE LA DEFENSA NACIONAL (CESEDEN) 04 JUNIO DE 2012
CLAUSURA DEL XLVIII CICLO ACADÉMICO DEL CENTRO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE LA DEFENSA NACIONAL (CESEDEN) 04 JUNIO DE 2012 Jefe de Estado Mayor de la Defensa, Secretarios de Estado, Generales, Almirantes,
Más detallesProyecto 10. Universidades Comprometidas con Sociedades Sustentables. Indicadores de Sustentabilidad Ambiental
ASOCIACIÓN DE UNIVERSIDADES CONFIADAS A LA COMPAÑÍA DE JESÚS EN AMÉRICA LATINA RED DE HOMÓLOGOS DE AMBIENTE Y SUSTENTABILIDAD Proyecto 10. Universidades Comprometidas con Sociedades Sustentables Indicadores
Más detallesENTREVISTA ARANTZA CHACÓN ORMAZABAL Agosto 2013 Red Vasca de Apoyo a la Unión Nacional de Mujeres Saharauis
ENTREVISTA ARANTZA CHACÓN ORMAZABAL Agosto 2013 Red Vasca de Apoyo a la Unión Nacional de Mujeres Saharauis - Por qué es necesario que la lucha feminista supere las fronteras nacionales? Como Red Vasca
Más detallesConciliación de la vida personal, familiar y laboral. Área 5
Conciliación de la vida personal, familiar y laboral Área 5 Área 1. Cultura y medios de comunicación Conciliación de la vida personal, familiar y laboral Es evidente que la posición de la mujer en el mercado
Más detallesCursos para Igualdad Laboral. Incorporar la equidad de género en su Organización y erradicar la discriminación y violencia laboral
2016 Cursos para Igualdad Laboral Incorporar la equidad de género en su Organización y erradicar la discriminación y violencia laboral Instituto Mexicano de Normalización y Certificación 01/01/2016 Dirigido
Más detallesConstrucción social de la masculinidad
Construcción social de la masculinidad Dr. Luis Botello Lonngi. Centro Nacional de Equidad de Género y Salud Reproductiva. Nuestra cultura ha construido modelos de mujer y de hombre con base en lo que
Más detallesRESÚMEN EJECUTIVO DEL PLAN DE IGUALDAD DE SOLIDARIDAD INTERNACIONAL 2011-2014
RESÚMEN EJECUTIVO DEL PLAN DE IGUALDAD 1 / 9 I. INTRODUCCIÓN Desde sus comienzos como organización, Solidaridad Internacional (SI) ha mostrado preocupación por las desigualdades de género y la continua
Más detallesPROYECTO BILINGÜE DE EDUCACIÓN COMPARTIDA DE NIÑOS/AS SORDOS Y OYENTES EN UNA ESCUELA DE EDUCACIÓN INFANTIL DE LA COMUNIDAD DE MADRID
PROYECTO BILINGÜE DE EDUCACIÓN COMPARTIDA DE NIÑOS/AS SORDOS Y OYENTES EN UNA ESCUELA DE EDUCACIÓN INFANTIL DE LA COMUNIDAD DE MADRID Escuela de Educación Infantil Piruetas Piruetas es una escuela Pública
Más detallesJorge Bustamante R Uso del tiempo y trabajo no remunerado
Jorge Bustamante R Uso del tiempo y trabajo no remunerado La evolución social humana a lo largo de la historia, ha dado cuenta de la lucha por la restitución de los derechos, la igualdad y la equidad social.
Más detallesÁrea infantil. Teatro Actividad múltiple CURSOS DE TEATRO ARTES ESCÉNICAS LA LAVANDERIA MULTIESPACIO LA STRADA
Área infantil Si tienes de 3 a 6 años estos son tus cursos! Para los niños entre 3 y 6 años, ofertamos una serie de cursos y talleres adaptados a su edad. Estos cursos están destinados a fomentar la creatividad
Más detallesPlan de Actuación Emprendimiento y Empleo Joven ECOEMBES
1. Presentación a. Qué es Ecoembes? Ecoembes es la organización que cuida del medio ambiente a través del reciclaje y el ecodiseño de los envases en España. Hacemos posible que los envases de plástico,
Más detallesBASES DE POSTULACIÓN Fondo Apoyo a Organizaciones 2012-2013
BASES DE POSTULACIÓN Fondo Apoyo a Organizaciones 2012-2013 Fondo Alquimia, fondo de mujeres que moviliza recursos por los derechos humanos de las mujeres en Chile,está cumpliendo 10 años junto al movimiento
Más detallesPROYECTO REGIONAL DE MUJERES COOPERATIVISTAS TÉRMINOS DE REFERENCIA
PROYECTO REGIONAL DE MUJERES COOPERATIVISTAS TÉRMINOS DE REFERENCIA CONSULTORÍA PARA EL DISEÑO DE UN MODELO DE FORMACIÓN COOPERATIVA ESPECIALIZADA PARA HOMBRES 1. Introducción En fecha 11 de Octubre del
Más detallesLA EXPERIENCIA DEL CENTRO DE COOPERACIÓN INTERNACIONAL DE LA UNIVERSIDAD DE LLEIDA COMO ASESORÍA TÉCNICA DE LAS ADMINISTRACIONES LOCALES
LA EXPERIENCIA DEL CENTRO DE COOPERACIÓN INTERNACIONAL DE LA UNIVERSIDAD DE LLEIDA COMO ASESORÍA TÉCNICA DE LAS ADMINISTRACIONES LOCALES Alba Panisello Cabrera El Centro de Cooperación Internacional de
Más detallesImpulsamos el desarrollo empresarial
Impulsamos el desarrollo empresarial Redflexión Consultores es una empresa de consultoría especializada en el desarrollo y la mejora competitiva de las empresas. La empresa nace en el año 2.002 con el
Más detallesModalidad de Humanidades y Ciencias sociales
Economía La Economía estudia los procedimientos por los que cada colectivo humano busca el bienestar material de sus miembros y se estructura en tres ejes centrales: la producción, o actividad mediante
Más detallesBASES PARA UN MODELO DE DESARROLLO CON EQUIDAD
BASES PARA UN MODELO DE DESARROLLO CON EQUIDAD DE GÉNEROG Cecilia López L Montaño CISOE Bogotá D.C., Colombia 13 de junio de 2012 CONTENIDO INTRODUCCIÓN MARCO CONCEPTUAL DÓNDE ESTÁN LAS MUJERES? BASES
Más detallesConstruyendo la Izquierda Alternativa Socialista
Construyendo la Izquierda Alternativa Socialista PROGRAMA MUNICIPAL DE IGUALDAD DE GÉNERO Aunque es cierto que en las últimas décadas en España hemos conseguido un avance importante en la igualdad de oportunidades
Más detallesEconomía Digital: Innovación, Crecimiento y Prosperidad Social Reunión Ministerial de la OCDE - Cancún, Quintana Roo, México, 21-23 de junio de 2016
Economía Digital: Innovación, Crecimiento y Prosperidad Social Reunión Ministerial de la OCDE - Cancún, Quintana Roo, México, 21-23 de junio de 2016 El Internet ha crecido y se ha difundido rápidamente
Más detallesPLAN DE LECTURA DE CASTILLA Y LEÓN
PLAN DE LECTURA DE CASTILLA Y LEÓN 3.- ESTRATEGIAS INSTITUCIONALES PREFERENCIALES Como se ha mostrado en el apartado primero, la situación de partida de la lectura en Castila y León está caracterizada
Más detallesViendo la sistematización. Qué es la sistematización
1. Viendo la sistematización Qué es la sistematización 1.1. Definición de la sistematización Definir un concepto es siempre materia compleja ya que es difícil recoger en pocas palabras todos los matices
Más detallesDuración: 7 minutos. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE Los estudiantes serán capaces de: Analizar la evidencia y comunicar
Asignatura: CIENCIAS NATURALES Curso: 3 y 6º básico Duración: 7 minutos DESCRIPCIÓN: Amigo Salvaje es una entretenida serie documental que presenta a niños y al público en general las curiosidades de la
Más detallesEscuela Verde engloba las siguientes rutas temáticas, en función de las diferentes etapas educativas a quienes van dirigidas:
CONCEJALIA DE MEDIO AMBIENTE Y MOVILIDAD DENOMINACIÓN DEL PROYECTO ESCUELA VERDE: HUERTOS ESCOLARES DESCRIPCIÓN El programa Escuela Verde pretende sensibilizar a la comunidad educativa sobre la importancia
Más detallesPLAN DE EDUCACIÓN AMBIENTAL PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE DE LOS COLEGIOS DE LA INSTITUCIÓN LA SALLE
128 PLAN DE EDUCACIÓN AMBIENTAL PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE DE LOS COLEGIOS DE LA INSTITUCIÓN LA SALLE D. José Martín Montoya Durà Facultad de Filosofía y Ciencias de la Educación Departamento de Teoría
Más detallesPROYECTO DE SEMINARIO INTERNACIONAL LAS RELACIONES SUR-SUR: NECESIDAD DE DESARROLLAR Y FORTALECER LA COOPERACIÓN ÁFRICA AMERICA LATINA
PROYECTO DE SEMINARIO INTERNACIONAL LAS RELACIONES SUR-SUR: NECESIDAD DE DESARROLLAR Y FORTALECER LA COOPERACIÓN ÁFRICA AMERICA LATINA PROYECTO ELABORADO POR FUCEA SANTIAGO DE CHILE, ENERO 2014 1 DESCRIPCIÓN
Más detallesMATEMÁTICAS 3º ESO. 4. Contribución de la materia a la adquisición de las competencias. 4.1. Las competencias básicas y las matemáticas.
MATEMÁTICAS 3º ESO ÍNDICE: 1. Introducción. 2. Contextualización. 2.1. Marco Legal. 2.2. El Centro. 3. Objetivos. 3.1. Objetivos generales de etapa 3.2. Objetivos de la asignatura. 3.3. Objetivos del curso.
Más detallesLos valores de ONGAWA, Ingeniería para el Desarrollo Humano
Los valores de ONGAWA, Ingeniería para el Desarrollo Humano I.- PRESENTACIÓN En este documento se recogen los valores que defiende y promueve ONGAWA. Afecta tanto a lo que nuestra organización hace, como
Más detallesMeta B12 Certificación para la impartición de cursos en modalidad presencial. Propuestas del grupo para capacitaciones en modalidad presencial
Meta B12 Certificación para la impartición de cursos en modalidad presencial Propuestas del grupo para capacitaciones en modalidad presencial Durante el curso de Certificación para la impartición de cursos
Más detallesSEMINARIO 10 HERRAMIENTAS PARA
SEMINARIO 10 HERRAMIENTAS PARA LOGRAR TUS PROYECTOS Sesión 10 TENER CAPACIDAD DE ROMPER PARADIGMAS Ser creativo La Creatividad en el Desarrollo Humano Integral Fuente: http://es.catholic.net/op/articulos/23048/cat/430/la-
Más detallesPLAN ESTRATÉGICO DE IGUALDAD OPORTUNIDADES 2013-2015
PLAN ESTRATÉGICO DE IGUALDAD OPORTUNIDADES 2013-2015 1 Introducción Es fundamental comprender que la propuesta que se plantea a continuación no sirve para beneficiar solo a las mujeres, sino que forma
Más detallesManifiesto por los derechos del niño
Manifiesto por los derechos del niño Los niños son la mitad de la población de los países en desarrollo. Alrededor de 100 millones de niños viven en la Unión Europea. Las vidas de niños de todo el mundo
Más detalles2. OBJETIVOS 2.1. OBJETIVOS GENERALES
2. OBJETIVOS 2.1. OBJETIVOS GENERALES Esta titulación capacita para desarrollar profesionalmente los conocimientos científicos necesarios para la comprensión, interpretación, análisis y explicación de
Más detallesGUÍA TÉCNICA PARA LA DEFINICIÓN DE COMPROMISOS DE CALIDAD Y SUS INDICADORES
GUÍA TÉCNICA PARA LA DEFINICIÓN DE COMPROMISOS DE CALIDAD Y SUS INDICADORES Tema: Cartas de Servicios Primera versión: 2008 Datos de contacto: Evaluación y Calidad. Gobierno de Navarra. evaluacionycalidad@navarra.es
Más detallesDISEÑO DE LA ESTRATEGIA DE COMUNICACIÓN Resumen
PROYECTO DE COMUNICACIÓN EN ZONAS RURALES MARGINADAS DISEÑO DE LA ESTRATEGIA DE COMUNICACIÓN Resumen Elaborado por el Instituto Mexicano de Educación para el Desarrollo Rural IMEDER A.C. 1 de Abril de
Más detalles