MINISTERIO DE EDUCACIÓN PÚBLICA Departamento de I y II ciclos Asesoría Nacional de Educación Musical Sexto grado. Profesor (a):

Transcripción

1 Profesor (a):

2 PLAN ANUAL CURSO LECTIVO 2008 Repertorio costarricense, latinoamericano y Interpretar con la voz piezas musicales por universal. imitación y lectura. Interpretar piezas musicales con la flauta dulce. Repertorio de la clase, por imitación y lectura, demostrando el uso adecuado de la flauta dulce y el dominio de la técnica. Forma de agrupación de los instrumentos Clasificar los instrumentos en aerófonos, musicales según el sistema Horbostel-Sachs membranófonos, idiófonos, cordófonos y (1914): aerófonos, membranófonos, idiófonos y electrófonos.. cordófonos NIVEL: VI GRADO Marzo

3 Interpretar con la voz canciones del repertorio Canciones, cantos patrios e himnos patrióticos. nacional e internacional. Aplicar los conocimientos de la notación musical Evolución de la escritura tradicional de la en la ejecución. música. (Neumas, notación cuadrada, aporte de Guido D Arezzo, tetragrama. Expresión Corporal Practicar el uso de la relajación corporal en Relajación por medio de la música. actividades musicales. Expresar sentimientos, pensamientos y emociones que le producen sonidos. Ecología acústica Sonidos que producen una determinada reacción o sensación: sirenas, timbres, bocinas, ruidos; así como paisajes sonoros que ambientan situaciones de miedo, alegría, tristeza, suspenso y otros Abril

4 Interpretar con la voz canciones del repertorio Canciones sencillas a dos voces. nacional e internacional. Interpretar piezas musicales con la flauta dulce. Repertorio para flauta dulce en dúos y tríos. Reconocer en ensambles y solistas la Ensambles y agrupaciones musicales que utilización de recursos sonoros no tradicionales. utilizan recursos sonoros no tradicionales en su repertorio. Practicar el uso de la relajación corporal en actividades musicales. Expresión corporal. Introducción a la musicoterapia. Mayo

5 Interpretar con la voz cantos e himnos costarricenses. Junio Himno a la Anexión de Guanacaste. Autor, compositor y reseñas, anécdotas y biografías y otros de la obra Interpretar piezas musicales en ensambles es. Ensamble musical utilizando la flauta dulce, instrumentos de percusión de sonido determinado (liras, entre otras) e indeterminado (maracas, panderos, caja china, entre otras) u otros instrumentos melódicos y armónicos, aplicando diferentes elementos interpretativos. Reconocer la existencia de la ley y asociación que vela por los derechos de autor en Costa Rica. Derechos de autor (Asociación que vela por esos derechos en nuestro país. Acciones que constituyen una violación a los derechos de autor según la ley vigente en Costa Rica, penalización por el incumplimiento de artículos de la ley, Convenios internacionales e implicaciones legales por el irrespeto a esos convenios).

6 Julio Interpretar con la voz cantos patrios y tradicionales costarricense. Demostrar criticidad ante la audición musical. Practicar el uso de la relajación corporal en actividades musicales. Himno a la Anexión de Guanacaste. Himno Nacional de Costa Rica A la Bandera de Costa Rica. Apreciación musical Música transmitida por los medios de comunicación masiva. Expresión Corporal Introducción a la musicoterapia. Ecología acústica Utilizar sonidos de su cuerpo y del entorno para reproducir paisajes sonoros. Paisajes sonoros a partir de material gráfico (grafías, fotografías, pinturas, dibujos), texto (leyendas, poesía y otros), audiovisuales y otros. Del de julio periodo de vacaciones

7 Interpretar con la voz piezas musicales por imitación y lectura. Canciones sencillas a dos voces Himno a las madres. Fragmentos de oratorios, zarzuelas, u óperas y de otros repertorios apropiados al nivel. Agosto Adquirir nociones en relación con formas musicales utilizadas en la música occidental. Introducción a las formas musicales utilizadas en la música occidental: A. Vocales: canción, oratorio, zarzuela y ópera. B. Instrumentales: fuga, obertura, concierto y sinfonía. Expresión corporal. Ejecutar una coreografía perteneciente a la cultural popular tradicional del Valle Central. Coreografías de la cultura popular tradicional del de al región central de Costa Rica. M.Sc Walter Borbón Picado Asesor Nacional Educación Musical primaria