PLANEACIÓN DE LA EXAMINACIÓN

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1 PLANEACIÓN DE LA EXAMINACIÓN ESPACIO PEDAGÓGICO: PERIODONCIA II NOMBRE DE LA UNIDAD: Tratamiento de Enfermedades Periodontales Analiza MATRIZ DE CONDUCTA MATRIZ DE CONTENIDO Características inflamatorias de la encía TIPO DE REACTIVO Elección múltiple Canevá PORCENTAJE 10 Clasifica Características del pronóstico bueno, dudoso y malo Pareamiento 10 Diseña Plan de tratamiento para pacientes con periodontitis Respuesta abierta Jerarquización 20 Ejecuta Tratamientos de enfermedades en la atención de un caso clínico Rúbricas en situación clínica 60 Pag 1

2 PRIMERA PARTE : Instrucciones: A continuación se le presentan una serie de preguntas en las que tendrán que encerrar con un circulo la respuesta correcta, Trabaje limpiamente, utilice lápiz tinta, evite manchones o borrones Nombre y número del tema: DIGNÓSTICO Nivel taxonómico: CONOCIMIENTO Cantidad de preguntas asignadas para este tema: 4 Tipo de pregunta: Elección múltiple a) Capacidad de análisis b) Reconocer entre los signos comunes y distintos de las enfermedades periodontales c) Reconocer las características clínicas e histológicas de la encía TM: tiempo estimado (20 minutos en la primera parte) Cuadro amarillo: respuesta correcta 1.- Cuál es el signo clínico inflamatorio que comparten la Respuesta Justificación de los distractores gingivits y periodontitis? a) Movilidad Signo clínico de la enfermedad periodontal b) Supuración Signo clínico de actividad c) Eritema c Signo clínico inflamatorio que ambas patologías comparten d) Bolsa periodontal Signo clínico de enfermedad periodontal 2.- Seleccione el enunciado que corresponde a la definición de Respuesta Justificación de los distractores la BOLSA GINGIVAL a) El fondo de la bolsa es coronal al hueso subyacente Porque es una Bolsa Periodontal b) El fondo de la bolsa es apical al nivel del hueso alveolar Porque es una Bolsa periodontal contiguo c) Se forma por agrandamiento gingival sin destrucción de los Respuesta correcta Bolsa gingival tejidos periodontales subyacentes c d) Se produce por destrucción de los tejidos periodontales de soporte Porque es una Bolsa periodontal Pag 2

3 3.- Elige cuál célula es la encargada de producir la matriz Respuesta Justificación de los distractores orgánica del hueso a) odontoblastos Son Células que producen dentina b) ameloblastos Son Células que producen esmalte c) cementoblastos Son Células que producen cemento d) Osteoblastos d Son Células que producen hueso 4.- Es la parte de la mucosa bucal que reviste las apófisis Respuesta Justificación de los distractores alveolares de los maxilares y rodea el cuello de los dientes: a) Mucosa masticatoria a Respuesta correcta b) Mucosa especializada Solamente se encuentra en la lengua c) Mucosa tapizante Se encuentra en el carrillo y piso de boca d) Epitelio bucal Se encuentra en toda la boca Pag 3

4 SEGU DA PARTE : A continuación se le presentan una columna de preguntas y una de posibles respuestas, usted tendrá que seleccionar la respuesta que corresponda al enunciado. Trabaje limpiamente, utilice lápiz tinta, evite manchones o borrones Nombre y número del tema: PRONOSTICO Nivel taxonómico: COMPRENSION Cantidad de preguntas asignadas para este tema: 6 Tipo de pregunta: Pareamiento a) Capacidad de análisis y relación b) Reconocer los elementos de un pronóstico particular y general c) Diferencia los pronósticos diagnósticos, terapéuticos y rehabilitadores d) Relaciona uno o más elementos que conforman el pronóstico bueno, dudoso o malo TM: tiempo estimado (20 minutos en la segunda parte) Columna amarilla: respuesta correcta Respuesta Enunciado Posibles Respuestas Justificación de los distractores E 1. Es el pronóstico que se realiza antes de iniciar A. Movilidad grado II La movilidad indica la destrucción ósea un tratamiento D 2. Es un elemento que se considera para un diagnóstico general B. Profundidad al sondaje 2 mm La profundidad al sondaje indica presencia de bolsa o ausencia de ella A 3. Es un elemento relevante que se considera en un pronóstico dudoso o malo C. Relación corono-radicular Indica la longitud del diente y su remanente óseo F 4. Es el pronóstico que se realiza cuando se ha concluido el tratamiento D. Edad del paciente Elemento de historia clínica en datos generales C 5. Es un elemento que se considera en un E. Diagnóstico Tipo de pronóstico diagnóstico individual B 6. Es un elemento relevante que se considera en un pronóstico bueno F. Terapéutico Tipo de pronóstico Pag 4

5 TERCERA PARTE : A continuación se le presentan un problema de jerarquización, usted tendrá que seleccionar la secuencia correcta que corresponda al enunciado. Trabaje limpiamente, utilice lápiz tinta, evite manchones o borrones Nombre y número del tema: PLAN DE TRATAMIENTO Nivel taxonómico: APLICACIÓN Cantidad de preguntas asignadas para este tema: 1 Tipo de pregunta: jerarquización a) Capacidad de análisis, relación y aplicación b) Reconocer los elementos que conforman un plan de tratamiento c) Diseña una secuencia lógica en la propuesta de un plan de tratamiento d) Relaciona uno o más elementos TM: tiempo estimado (20 minutos en la segunda parte) Columna amarilla: respuesta correcta Elija la secuencia que se da al diseñar un plan de Respuesta tratamiento periodontal integral considerando los siguientes elementos I Fase quirúrgica 4 II Fase restaurativa 5 III Fase de emergencia 1 IV Fase Etiotrópica 2 V Valoración de la fase etiotrópica 3 VI Valoración de la fase restaurativa 6 VII Fase de Mantenimiento 7 Justificación de los distractores Construcción de secuencia: III-IV-V-I-II-VI-VII Pag 5

6 CUARTA PARTE : A continuación se le presentan un problema de análisis, usted tendrá que seleccionar la respuesta correcta que corresponda al enunciado. Trabaje limpiamente, utilice lápiz tinta, evite manchones o borrones Nombre y número del tema: FUNDAMENTOS DEL PLAN DE TRATAMIENTO Nivel taxonómico: ANÁLISIS Cantidad de preguntas asignadas para este tema: 1 Tipo de pregunta CANEVÄ a) Capacidad de análisis, relación b) Reconocer los elementos que fundamentan un plan de tratamiento c) Relaciona uno o más elementos TM: tiempo estimado (20 minutos en la segunda parte) Columna amarilla: respuesta correcta 1. Es el tipo de reparación cuando la zona Respuesta Justificación de los distractores la repueblan las células del epitelio gingival a) Unión larga a Reparación por células del epitelio b) Anquilosis y rizálisis Reparación por células óseas c) Neoformación de cemento y ligamento periodontal Reparación por células del ligamento d) Fibras paralelas a la superficie dentaria Reparación por células del tejido conectivo Pag 6

7 QUI TA PARTE : A continuación se le presentan un problema de evaluación y análisis, usted tendrá que seleccionar la respuesta correcta que corresponda al enunciado. Trabaje limpiamente, utilice lápiz tinta, evite manchones o borrones Nombre y número del tema: SUSTANCIAS QUIMIOTERÁPICAS Nivel taxonómico: EVALUACIÓN Cantidad de preguntas asignadas para este tema: 1 Tipo de pregunta: ELECCION MULTIPLE a) Capacidad de análisis, relación y evaluación b) Seleccionar el antibiótico que mejor se utilice para el caso c) Relaciona uno o más elementos TM: tiempo estimado (5 minutos en la segunda parte) Columna amarilla: respuesta correcta 1 Paciente masculino de 30 años de edad, con control de Respuesta Justificación de los distractores placa de 20%, índice gingival de 2 y bolsas periodontales de más de 5 mm. Se le realiza cultivo microbiológico aislándose el microorganismo Actinobacilus Actynomitencomitans; de acuerdo a las características del caso el Diagnóstico es semejante a y el antibiótico de mejor elección es a) Periodontitis crónica / Metronidazol Por la profundidad al sondaje b) GUN / Amoxicilina Por la supuración c) Periodontitis Agresiva / Amoxicilina + Metronidazol c Por la edad del paciente y el microorganismo presente d) Lesión endoperiodontal / Clavulin No hay elementos relevantes para su relación Pag 7

8 Nombre y número del tema: PRACTICA CLINICA EN SITUACIÓN AUTÉNTICA Nivel taxonómico: EJECUCIÓN Objetivos cubiertos a través de las rúbricas: 1.- Fortalecer las actitudes del estudiante hacia el proceso de trabajo. 2.- Aplicar los diferentes métodos de diagnóstico periodontal y radiográfico. 3.- Fortalecer el adecuado uso y llenado de fichas clínicas periodontales. 4.- Capacitar al estudiante para planificar y ejecutar tratamientos periodontales. 5.- Aplicar criterios clínicos de atención a pacientes. 6.- Fortalecer los conocimientos de bioseguridad. TM: tiempo estimado (3 meses) ASPECTOS PUNTOS IMPORTANTES DE CRITERIOS DE EVALUACION ESCALA ENSEÑANZA APRENDIZAJE ACTITUD DEL ESTUDIANTE Responsabilidad Presentación (uniforme) 5% Actitudes Puntualidad Valores Asistencia diaria 1 pt c/u Relaciones con compañeros, pacientes y catedráticos Aplicación de valores morales y éticos BIOSEGURIDAD EN ÁREA Bioseguridad Aislamiento de la unidad dent. DE TRABAJO Responsabilidad Limpieza y desinfección unidad pre y post operatoria 5% 1 pt c/u Esterilización Barreras protectoras alumno(gorros, guantes y lentes) Barreras protectoras paciente Pag 8

9 TRABAJO CLÍNICO CON Responsabilidad Atención adecuada al paciente PACIENTES Espíritu de trabajo Actitud hacia el trabajo clínico 5% Respeto al paciente Tiene instrumental completo Relaciones Interpersonales Maneja adecuadamente el instrumental 1 pt c/u Asistencia clínica a compañero REQUISITOS CLÍNICOS Mejorar la práctica clínica Cumple con requisitos 20% Afianzar conocimientos Trabaja aplicando conceptos aprendidos clínicos Realiza el trabajo con calidad 5 pts c/u Realiza el trabajo en un tiempo prudencial USO ADECUADO DEL Responsabilidad Llenado adecuado de fichas clínicas periodontales EXPEDIENTE CLÍNICO Afianzar el uso de Trabaja en clínica con su expediente en mano 5% expedientes clínicos INTERPRETACIÓN DE ESCALA 5. Realiza la actividad integral siempre 4. Realiza la actividad con mucho apoyo 3. Realiza la actividad con poco apoyo 2. Realiza la actividad con dificultad 1. Casi nunca realiza la actividad Pag 9