MAESTRIA EN CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES

Transcripción

1 MAESTRIA EN CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES Secretaría de Posgrado Curso de Posgrado - Ficha Técnica Título del Curso: Perspectivas teórico-analíticas de la Sociología del siglo XX. Docente/s: Alejandro Blanco Pertenencia Institucional: Departamento de Ciencias Sociales Correo electrónico: Mención: Sociología Tipo de Seminario: Obligatorio Tipo de asignatura/modalidad de dictado: No presencial/ a distancia) Carga horaria: (especificar las horas teóricas y las prácticas) Horas prácticas Horas teóricas: 36 hs. Número de clases: 12 Régimen de cursada: trimestral Período: II Fundamentación/Presentación: Objetivos: el propósito del curso es discutir algunas de las principales perspectivas teóricas en sociología del conocimiento, especialmente aquellas provenientes de la tradición alemana, tanto en sus expresiones clásicas como más contemporáneas. Asimismo, el curso examina algunos desarrollos empíricos inspirados en dicha tradición de conocimiento y explora vías posibles de una sociología de la cultura como de una historia intelectual comparada. 1

2 Contenidos mínimos generales: Proyecciones de la escuela positiva en ciencias sociales. El estructuralismo y sus aplicaciones a la historia. La lingüística y la antropología. El funcionalismo (Parsons y Merton). Racionalización y acción. Los aportes teóricos de A. Gramsci. El concepto de imaginación sociológica de Mills. Los aportes de la teoría de la accióncomunicacional de Habermas. La teoría de los campos y el concepto de habitus de Bourdieu. Los aportes a la teoría sociológica de A. Giddens Contenidos mínimos específicos: La sociología del conocimiento. El pensamiento existencialmente determinado. La competencia como un determinante de la vida intelectual. Hacia una sociología de los intelectuales. La intelligentsia como categoría flotante. Racionalización y subjetivación en la sociedad contemporánea. Las dimensiones del proceso civilizatorio: sociogenésis y psicogénesis del individuo. La sociología procesual. Interdependencia y configuración. La sociedad cortesana como formación social. Sociología de la producción artística: el caso de Mozart. El sujeto y las estructuras en la sociedad contemporánea. Estructuralismo y Marxismo. La sociología del ilusionismo social: habitus y reproducción social. El espacio social. Prácticas culturales y posiciones sociales. Campo del poder y campo intelectual. Propiedades de los campos intelectuales. Los problemas teóricos de la sociología del conocimiento y de la historia intelectual. La biografía intelectual y el estudio de los campos intelectuales. El surgimiento del sistema de educación superior y las transformaciones de la vida intelectual. El caso de la universidad alemana y de los mandarines. Contenidos temáticos: (distribuidos en unidades, módulos, ejes o sesiones)/programa Unidad I: La sociología del conocimiento de Karl Mannheim Karl Mannheim y la sociología del conocimiento. El pensamiento existencialmente determinado. La competencia como un determinante de la vida intelectual. Hacia una sociología de los intelectuales. La intelligentsia como categoría flotante. Unidad II: El proceso de la civilización y racionalización de la cultura Norbert Elías: racionalización y subjetivación en la sociedad contemporánea. Las dimensiones del proceso civilizatorio: sociogenésis y psicogénesis del individuo. La sociología procesual. Interdependencia y configuración. La sociedad cortesana como formación social. Sociología de la producción artística: el caso de Mozart. Unidad III: La sociología de la cultura de Pierre Bourdieu Pierre Bourdieu: el sujeto y las estructuras en la sociedad contemporánea. Acción y estructura en Pierre Bourdieu. Estructuralismo y Marxismo. La sociología del ilusionismo social: habitus y reproducción social. El espacio social. Prácticas culturales y posiciones sociales. Campo del poder y campo intelectual. Propiedades de los campos intelectuales. Unidad IV: Sociología del conocimiento e historia intelectual 2

3 Los problemas teóricos de la sociología del conocimiento y de la historia intelectual. La biografía intelectual y el estudio de los campos intelectuales. El surgimiento del sistema de educación superior y las transformaciones de la vida intelectual. El caso de la universidad alemana y de los mandarines. Bibliografía Obligatoria por unidad: (toda la bibliografía indicada está digitalizada) Unidad I - Mannheim, Karl, Competition as a cultural phenomenon en Wolff, Kurt H., From Karl Mannheim, Oxford University Press, New York, 1971, pp Karl Mannheim, Consideraciones preliminares y El problema sociológico de la Intelligentsia, capítulo I (pp. 1-48) y Capítulo III, punto 4 (pp ) en Ideología y utopía. Introducción a la Sociología del Conocimiento, México, FCE, 1987 [1936]. - Karl Mannheim, El pensamiento conservador en Estudios de sociología y psicología social, Fondo de Cultura Económica, México, 1953, pp Unidad II - Norbert Elias, Introducción, pp 9-46, Sociogénesis de la oposición entre cultura y civilización en Alemania, pp y "Resumen: Bosquejo de una teoría de la civilización", pp , en El proceso de la civilización, México, FCE, Norbert Elias, Introducción: sociología y ciencia de la historia y Nota sobre la problemática, pp. 9 a 59 y Etiqueta y ceremonial: conducta y mentalidad de hombres como funciones de las estructuras de poder de su sociedad, pp , en La sociedad cortesana, México, FCE, 2da reimpresión, Norbert Elias, Mozart. Sociología de un genio, Barcelona, Península, 1991, pp Unidad III - Pierre Bourdieu, Estructuras, habitus y prácticas en El sentido práctico, Madrid, Taurus, 1991, pp Pierre Bourdieu, Campo del poder, campo intelectual y habitus de clase, en Intelectuales, política y poder, Buenos Aires, Eudeba, 1999, pp Pierre Bourdieu, Cuestiones de método, pp de Las reglas del arte. Génesis y estructura del campo literario, Barcelona, Anagrama, 1995 [1992], págs Pierre Bourdieu, Algunas propiedades de los campos en Pierre Bourdieu, Sociología y cultura, Grijalbo, México, 1990, Pierre Bourdieu, "Espacio social y poder simbólico", en Cosas dichas, Barcelona, Gedisa, pp Pierre Bourdieu, El campo intelectual: un mundo aparte, en Cosas Dichas, Barcelona, Gedisa, 2000 [1987], pp Unidad IV - Fritz Ringer, El campo intelectual, la historia intelectual y la sociología del conocimiento en Prismas, Revista de Historia Intelectual, Nº 8, pp Charles Lemert, Los hábitos de los intelectuales: respuesta a Ringer en Prismas, Revista de Historia Intelectual, Nº 10, pp Joseph Ben-David, The Scientific role in Society. A Comparative Study, Prentice-Hall, INC, New Jersey, 1971, cap. 7. pp (hay edición en español). 3

4 - Fritz Ringer, El ocaso de los mandarines alemanes. La comunidad académica alemana, , Pomares, Barcelona, 1995, Prefacio, Introducción y capítulo 2, pp y Bibliografía Complementaria/optativa por unidad: Unidad I Robert Merton, Karl Mannheim y la sociología del conocimiento en Teoría y estructura sociales, Fondo de Cultura Económica, México, 1995, pp Fritz Ringer, The origins of Karl Mannheim s sociology of knowledge en Frtiz Ringer, Towward a social history of knowledge, Berghahn Books, New York, 2000, pp Lewis Coser, Karl Mannheim , en Lewis Coser, Masters of thought. Ideas in historical and social context, Harcourt Brace & Company, Columbia University, 1971, pp Unidad II Nathalie Heinich, Norbert Elias. Historia y cultura en Occidente, Nueva Visión, Bs. As., Danilo Martuccelli, Norbert Elias, la rationalisation comme autocontrole en Danilo Martuccelli, Sociologies de la modernité, Gallimard, Paris, 1999, pp Unidad III Bernard Lahire (dir.), El trabajo sociológico de Pierre Bourdieu, deudas y críticas, Siglo XXI, Bs. As., Bourdieu, Pierre, La ilusión biográfica. En: Boletín de Ciencias Sociales, 23, pp , Unidad IV Ben-David, Zloczower, Aron, Trow y Dahrendorf, La universidad en transformación, Seix Barral, Barcelona, Coser, Lewis, Hombres de ideas. El punto de vista de un sociólogo. México: Fondo de Cultura Económica, 1968 Destinatarios: el curso está dirigido a alumnos interesados en el área de la sociología de la cultura, la sociología del conocimiento y la historia intelectual. Metodología/Actividades Se desarrollarán distintas actividades prácticas de comentario y de discusión de la bibliografía a partir de la selección de algunos fragmentos de los textos que integran el programa del curso. Asimismo, se utilizarán los foros de discusión para confrontar, sobre la base de algunos ejemplos empíricos sugeridos por el docente o los alumnos, las distintas perspectivas analíticas examinadas en el programa. Modo de Evaluación y Certificación: la evaluación del curso consistirá o bien en la elaboración de una monografía final (cuyo tema será acordado 4

5 previamente con el docente) o bien en la respuesta a un cuestionario sobre los distintos temas del curso que el docente entregará oportunamente a los alumnos. Observaciones: CV abreviado de docente: (Adjuntar CV completo) Licenciado en Sociología por la Universidad de Buenos Aires, Magíster en Sociología de la Cultura por la Universidad Nacional de General San Martín y Doctor en Historia por la Universidad de Buenos Aires. Actualmente es profesor de sociología de la Universidad Nacional de Quilmes e investigador del CONICET. Además, es miembro del Programa de Historia Intelectual de la Universidad Nacional de Quilmes y del Consejo Asesor de Prismas. Revista de Historia Intelectual, Grupo Prismas, de la Universidad Nacional de Quilmes. Es autor de Razón y modernidad. Gino Germani y la sociología en la Argentina (Buenos Aires, Siglo XXI, 2006) y Gino Germani: la renovación intelectual de la sociología, Selección de textos y estudio preliminar, Editorial de la Universidad Nacional de Quilmes, Cronograma: (COMPLETAR con plan de trabajo) Inicio de clases: 26 de junio de 2014 Cierre de actas: 23 de diciembre de 2014 Clase Tema y Unidad Bibliografía Actividad 1 Karl Mannheim y la sociología - Mannheim, Karl, Discusión del conocimiento. El Competition as a cultural del texto en pensamiento existencialmente phenomenon en Wolff, el foro determinado. La competencia Kurt H., From Karl como un determinante de la vida Mannheim, Oxford intelectual. University Press, New York, 1971, pp Hacia una sociología de los intelectuales. La intelligentsia como categoría flotante. 3 El pensamiento conservador: formación de una tradición intelectual. - Karl Mannheim, Consideraciones preliminares y El problema sociológico de la Intelligentsia, capítulo I (pp. 1-48) y Capítulo III, punto 4 (pp ) en Ideología y utopía. Introducción a la Sociología del Conocimiento, México, FCE, 1987 [1936]. - Karl Mannheim, El pensamiento conservador en Estudios de sociología y psicología social, Fondo de Cultura Económica, Selección de un fragmento y discusión Respuesta a cuestionario sobre los puntos 5

6 4 Norbert Elías: racionalización y subjetivación en la sociedad contemporánea. Las dimensiones del proceso civilizatorio: sociogenésis y psicogénesis del individuo. México, 1953, pp Norbert Elias, Introducción, pp 9-46, Sociogénesis de la oposición entre cultura y civilización en Alemania, pp y "Resumen: Bosquejo de una teoría de la civilización", pp , en El proceso de la civilización, México, FCE, tratados Discusión del texto en el foro 5 La sociología procesual. Interdependencia y configuración. La sociedad cortesana como formación social. 6 Sociología de la producción artística: el caso de Mozart. 7 Pierre Bourdieu: el sujeto y las estructuras en la sociedad contemporánea. Acción y estructura en Pierre Bourdieu. Estructuralismo y Marxismo. - Norbert Elias, Introducción: sociología y ciencia de la historia y Nota sobre la problemática, pp. 9 a 59 y Etiqueta y ceremonial: conducta y mentalidad de hombres como funciones de las estructuras de poder de su sociedad, pp , en La sociedad cortesana, México, FCE, 2da reimpresión, Norbert Elias, Mozart. Sociología de un genio, Barcelona, Península, 1991, pp Pierre Bourdieu, Estructuras, habitus y prácticas en El sentido práctico, Madrid, Taurus, 1991, pp Pierre Bourdieu, Campo del poder, campo intelectual y habitus de clase, en Intelectuales, política y poder, Buenos Aires, Eudeba, 1999, pp Selección de un fragmento y discusión Respuesta a cuestionario sobre los puntos tratados Discusión del texto en el foro 6

7 8 La sociología del ilusionismo social: habitus y reproducción social. El espacio social. Prácticas culturales y posiciones sociales. Campo del poder y campo intelectual. Propiedades de los campos intelectuales. 9 La sociología del ilusionismo social: habitus y reproducción social. El espacio social. Prácticas culturales y posiciones sociales. Campo del poder y campo intelectual. Propiedades de los campos intelectuales. 10 Los problemas teóricos de la sociología del conocimiento y de la historia intelectual. La biografía intelectual y el estudio de los campos intelectuales. 11 El surgimiento del sistema de educación superior y las transformaciones de la vida intelectual. 12 El caso de la universidad alemana y de los mandarines. - Pierre Bourdieu, Cuestiones de método, pp de Las reglas del arte. Génesis y estructura del campo literario, Barcelona, Anagrama, 1995 [1992], págs Pierre Bourdieu, Algunas propiedades de los campos en Pierre Bourdieu, Sociología y cultura, Grijalbo, México, 1990, Pierre Bourdieu, "Espacio social y poder simbólico", en Cosas dichas, Barcelona, Gedisa, pp Pierre Bourdieu, El campo intelectual: un mundo aparte, en Cosas Dichas, Barcelona, Gedisa, 2000 [1987], pp Fritz Ringer, El campo intelectual, la historia intelectual y la sociología del conocimiento en Prismas, Revista de Historia Intelectual, Nº 8, pp Charles Lemert, Los hábitos de los intelectuales: respuesta a Ringer en Prismas, Revista de Historia Intelectual, Nº 10, pp Joseph Ben-David, The Scientific role in Society. A Comparative Study, Prentice-Hall, INC, New Jersey, 1971, cap. 7. pp (hay edición en español). - Fritz Ringer, El ocaso de los mandarines alemanes. Selección de un fragmento y discusión Respuesta a cuestionario sobre los puntos tratados Discusión del texto en el foro Selección de un fragmento y discusión Respuesta a 7

8 La comunidad académica alemana, , Pomares, Barcelona, 1995, Prefacio, Introducción y capítulo 2, pp y cuestionario sobre los puntos tratados 8