1 EXPERIENCIA DOCENTE - CURSOS DICTADOS. 1.1 CURSO INGENIERIA SANITARIA II - LABORATORIO SANITARIA II ( 5 y'semana )

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1 2 1 EXPERIENCIA DOCENTE - CURSOS DICTADOS 1.1 CURSO INGENIERIA SANITARIA II - LABORATORIO SANITARIA II ( 5 y'semana ) Mi experiencia docente en la Universidad Nacional se Dici6 con el curso Ingeniería Sanitaria II y el Laboratorio correspondiente, su objetivo era dar al estudiante bases en los procesos de tratamiento de aguas para consumo ~ub1ico y relacionarlo con las características fisico-químicas que puede presentar un agua en determinado momento, para que fuera capaz de enfrentarse a problemas de se1ecci6n y diseño de procesos de tratamiento de aguas. Básicamente se estudiaban los procesos de: sedimentaci6n, coagu1aci6n, f10cu1aci6n, filtraci6n, desinfec - ci6n, principios de transferencia de masa aplicadas a aireaci6n, principios de transferencia de calor, acondicionamiento de aire, remoci6n de hierro y Manganeso, f1uaroraci6n. Este curso era obligatorio dentro del pensum de Ingeniería Civí1, luego paso a ser electivo; hoy, el curso ha sufrido cambios fundamentales en su contenido. El Laboratorio de dos horas por semana consistía en

2 3 análisis de los principales parámetros de calidad de agua: turbiedad, color, ph, acidéz, alcalinidad, demanda de cloro, hierro, manganeso, dureza, calcio, magnesio, nitr6genos, oxigeno disuelto, conductividad, grasas, s6- lidos, etc. dando énfasis a la parte de importancia sanitaria antes que a la misma técnica ana11tica. Este curso y su Laboratorio los dicté por tres semestres consecutivos, ahora se dicta el curso sin el Laboratorio y se modific6 su orientaci6n dándole enfásis al diseño sin olvidar los fundamentos te6ricos del proceso mismo 1.2 CURSO BALANCES DE MATERIAL IQ-351 (4 H/Semana ) Pertenece al pensum de la Carrera de Ingeniería Química en el nivel quinto. El objetivo del curso es el de capacitar al estudiante para que pueda elaborar balances de material en cualquier tipo de proceso ya sea que haya o n6 reacci6n qu1mica, aplicando adecuadamente los principios fisico-químicos que estén involucrados. Es un curso básico para enfrentarse luego a los balances de energ1a y as! poder efectuar estudios de alternativas de diseño y estudios de factibilidad econ6mica del proceso. Sirve de base para el estudio de los diferentes cursos de operaciones unitarias y de diseño de procesos.

3 - 4 Básicamente el curso contiene un enfoque del principio de conservaci6n de la masa en procesos que envuelven o n6 reacciones químicas, líneas de recirculaci6n y by pas; aplicaci6n de leyes de los gases reales; separaci6n de soluciones; de mezclas no homog~neas; hurnidificaci6n, secado; cálculos de presi6n de vapor etc. El curso 10 he dictado por cuatro ocasiones con un promedio de 10 estudiantes por curso 10 que facilita el uso de la metodología que se ha venido aplicando a base de talleres o - trabajos individuales, los talleresson revisados y de - vueltos a los estudiantes. Estos consisten en unos problemas típicos que se pueden presentar en la práctica de la Ingeniería, esto demanda mucho trabajo de parte del estudiante a 10 cual ellos han respondido y lo han considerado altamente benéfico. 1.3 CURSO BALANCES DE ENERGIA IQ-352 ( 3H/Semana ) Pertenece al pensurn de la Carrera de Ingeniería Química en el sexto nivel. Básicamente el curso tiene corno objetivo capacitar al estudiante para que sea capaz de e fectuar balances de energía alrededor de procesos que involucren reacciones químicas o n6, que involucren recirculados, by pass, cambios de estado de la materia etc Utiliza los conocimientos del curso balances de material y algunos conceptos fisicoquímicos, y sirve de base para

4 5 los cursos de operaciones unitarias y diseño de procesos. Resumiendo su contenido incluye termof!sica, termoquimica, combustibles y combusti6n. El curso lo he dictado en tres ocasiones consecutivas, utilizando los talleres o trabajos individuales los cuales son discutidos en clase una vez resueltos por el estudiante. En este curso el uso de talleres es altamen - te beneficioso ya que obligan al estudiante a investigar sobre las propiedades de sustancias, sistemas de producci6n y en fin, hace que empiece a familiarizarse con las diferentes fuentes de informaci6n de que dispone la In - genier!a Qu!mica. 1.4 CURSO FUNDAMENTOS DE INSTALACIONES TECNICAS (3 H/S ) Es un curso que se dicta a estudiantes de la Carrera - de Construcci6n (Fac.de Arquitectura) de carácter obligatorio. El curso consta de tres partes bien definidas; fundamentos de instalaciones sanitarias, fundamentos de instalaciones eléctricas y fundamentos de aire acondicionado, ésta última parte (15 horas) es la que está a mi cargo desde hace cinco semestres. Los fundamentos de acondicionamiento de aire son prerequisito para el curso de aire acondicionado; se estudia

5 6 todo lo relacionado con la carta de humedad y carta de confort humano, se estudian algunos procesos utilizados para acondicionar aire los cuales pueden involucrar humidificación, deshumidificación, calentamiento, enfriamiento etc. 1.5 CURSO MICROBIOLOGIA SANITARIA ( 5 H/Semana ) ( Curso del Post-grado en Ingenier1a Sanitaria ) Es un curso del pensum del post-grado en Ingenieria Sanitaria, en ~l se estudian todos los aspectos relacionados con los microorganismos y que sean de inter~s para el Ingeniero Sanitario. Es un curso que se dicta entre varios profesores, correspondiéndome un total de 15 horas por curso y me ha correspondido dictarlo por dos ocasiones. Con la experiencia adquirida por los estudios que hemos realizado en el Laboratorio de Ingenier1a Sanitaria, se me encargó para este curso lo relacionado con: - T~cnicas microbiológicas para aplicación especial en Ingenier1a Sanitaria: demanda bioqu1mica de ox1geno, demanda qu1mica de oxigeno, método de dilución para DBO, método manométrico Warburg, método del respirómetro volumétrico.

6 7 - Contaminaci6n de los ríos: aguas superficiales, factores que afectan su composici6n natural, diluci6n en ~guas de marea y no marea, criterios de calidad de a gua, estuarios, contaminaci6n orgánica, DBO y oxígeno disuelto, autopurificaci6n y curva de SAG, punto crítico. - Organizaci6n de los estudios fisicoquímicos de un río: planeamiento preliminar y reconocimiento, muestras preliminares, planeamiento final y operaciones de campo, muestreo, operaciones de Laboratorio, características físicas y químicas, temperatura, s6lidos suspendidos, turbiedad, color, oxígeno disuelto, demanda bioquímica, nitr6genos, ph, acid~z y alcalinidad. Uso de los datos del estudio, análisis e interpretaci6n, informe. Con el uso de los datos del estudio sobre contaminaci6n del Río Medellín se puede hacer una evaluaci6n de las relaciones te6ricas y las relaciones prácticas encontradas. 1.6 CURSO CALIDAD DE AGUA ( 3 H/Semana ) Es un curso que se ofreci6 por primera vez en el primer semestre de 1975 como electivo para estudiantes de la Carrera de Ingeniería Química. El objetivo del curso es el de relacionar al estudiante con los dife~entes pará -

7 8 metros fisico-qu!micos del agua de tal manera que sepa evaluar o interpretar su calidad, que sepa dar un diagn6stico sobre el tipo de proceso necesario para mejorar su calidad de acuerdo al uso a que será destinada o seleccionar entre varias fuentes la que más le convenga por su calidad. Se estudian todos los parámetros importantes para enfrentarse a problemas de diseño de plantas de tratamiento de aguas para consumo público, para uso industrial (calderas, enfriamiento, bebidas, textiles etc.), as! como de diseño de plantas de tratamiento de aguas residuales, industriales y dom~sticas para su adecuada disposici6n cumpliendo con las normas estatales. Se pretende con este curso formar conciencia de los problemas ocasionados por la contaminaci6n de las aguas - para que posteriormente se colabore en la soluci6n y prevensi6n de dichos problemas.