ENSAYO LA DIVERSIDAD Y LA EDUCACIÓN COMO FACTORES ESENCIALES PARA EL DESARROLLO HUMANO

Transcripción

1 ENSAYO LA DIVERSIDAD Y LA EDUCACIÓN COMO FACTORES ESENCIALES PARA EL DESARROLLO HUMANO AUTOR: MTRO. ANTONIO JOSÉ CARRASQUEL SEGURA. DOCENTE TITULAR DEL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN DE LA REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA 69

2 INTRODUCCIÓN El siguiente trabajo, titulado La diversidad y la educación como factores esenciales para el desarrollo humano, es una investigación científica que tiene como objetivos resaltar la importancia de la relación desarrollo humano diversidad en los sujetos que conforman una sociedad y de igual manera conocer la influencia de la educación en los sujetos que forman parte de una determinada sociedad con respecto al desarrollo humano. Asimismo, esta investigación aborda la diversidad haciendo énfasis en los diferentes matices sociales y en la educación la cual forma o debe formar a los individuos según sus necesidades educativas, lo que más valoran, entre otros. Enmarcada así dentro de la investigación cualitativa y la observación documentada del tema en cuestión. También, afronta la relación desarrollo social - diversidad la cual ubica al sujeto en la época que vive, su contribución en el crecimiento de la sociedad y en su cultura. Igualmente, se presenta a la educación como una de las grandes responsables del desarrollo del individuo. La problemática que se expone se relaciona con la aseveración de que el desarrollo humano es prácticamente lineal y se da en todos los individuos de la misma manera. Por lo tanto se da la aplicación, principalmente en la educación tradicional, de modelos estándares que al final son excluyentes. Lo antes expuesto nos lleva a plantear lo siguiente La educación actual contribuye al desarrollo humano, tomando en cuenta la diversidad? De la misma manera, la diversidad en la sociedad, aunque está actualmente en boga, no logra la atención de la mayoría por lo cual es necesario plantearse la 70

3 siguiente interrogante Se tiene presente la diversidad como un factor de importancia para el desarrollo humano por los diferentes actores de la sociedad? Esto con el fin de resaltar la importancia de la diversidad como factor que permite el desarrollo humano superando estereotipos dentro de una sociedad. 71

4 DIVERSIDAD La diversidad está presente en todos los espacios que nos rodean; en una sociedad minada de diferencias, que van desde la religión, raza, sexualidad discapacidad hasta las más inimaginables diferencias que interactúan y tejen una cultura estimulada por el desarrollo humano de cada individuo; cada uno dando su aporte según sus habilidades, capacidades, y las oportunidades necesarias en educación para que dicho desarrollo se dé de manera coherente. Aun así, surge la siguiente interrogante Se tiene presente la diversidad como un factor de importancia para el desarrollo humano por los diferentes actores de la sociedad? Esto debido a que en ocasiones se olvida que somos diferentes y que nuestras habilidades y capacidades no avanzan al mismo ritmo, criticando muchas veces y otras obligando a los demás a ser o actuar iguales. Ramírez ( s.f ) expresa que Vigotsky está convencido de que la asimilación de las actividades sociales y culturales son la clave del desarrollo humano lo que deja claro, apoyado en el enfoque histórico cultural de Lev Vigotsky, que el desarrollo no está basado sólo en el crecimiento económico sino también en una educación con sentido creativo y valor social que incluya verdaderamente a todos los actores de la sociedad sin excepción. Una educación que reconozca los diferentes matices que existen entre los seres humanos, que no nos prometa un final perfecto sino, desde mi punto de vista, los caminos que nos lleven al desarrollo, tomando en cuenta al individuo como es. No encasillándolo o presentándole modelos utópicos y estereotipados; los que quizá por diferentes situaciones no pueda alcanzar, cayendo así en la exclusión. También, es necesario dilucidar un poco más en lo que respecta a la diversidad, Hernández (2007) concibe la diversidad como maneras heterogéneas de estar en el mundo, como lógicas diferenciadas y memorias distintivas. En otras palabras no existe jerarquía o una pirámide que indique que lo que un individuo valora o necesita es más importante que lo de otro individuo. En consecuencia, interiorizar y tener conciencia que existe una diversidad a la cual se debe respetar y tomar en cuenta 72

5 en todos los sentidos constituye un reto en lo que se refiere a lograr cambios y avances significativos en el desarrollo humano. En otro orden de ideas, está claro que la diversidad es fundamental para el desarrollo cultural y social, pues es aire fresco que proviene de diferentes aristas del desarrollo humano y que a la vez le nutre. La diversidad nos permite ver los potenciales e insuficiencias, ser conscientes y respetuosos de las diferencias, saber que lo que parece una debilidad es, al final, una fortaleza, si existe el estímulo indicado. Por ejemplo y en relación a lo expresado Acle (2006) indica que el campo de la educación especial surge ante la presencia de las diferencias individuales que se manifiestan desde la niñez, en el momento en que el niño debe aprender todo aquello que la sociedad señala que debe ser aprendido en las escuelas. Esto deja ver el interés de la sociedad para que cada uno de sus individuos, aunque existan diferencias, avance en su desarrollo humano. RELACIÓN ENTRE DESARROLLO HUMANO Y DIVERSIDAD El desarrollo humano para Hernández (2007) significa la posibilidad de desplegar a plenitud sus capacidades vitales pero haciéndolo no en función de un estándar abstracto y universal, sino en función de lo que los sujetos del desarrollo más valoran. De esto se desprende que lo que se valora es una guía para el desarrollo, la cual puede orientar el desenvolvimiento de los individuos, dándole un sentido positivo a la vida, y a la vez sumergiéndolo en la cultura. Según mi opinión, lo contrario sería la marginación. Un ejemplo de ello sería no tomar en cuenta los individuos con necesidades especiales con o sin discapacidad, que como ya sabemos requieren de una educación especial, en la mayoría de los casos, para su desarrollo. Asimismo Acle (2006) señala al respecto que cuando se considera que en todas partes del mundo y en todos los niveles de cada sociedad se da la diversidad en las políticas educativas y sociales actuales, la importancia de una disciplina científica como la educación especial es evidente. 73

6 Así pues, la relación desarrollo humano diversidad es de vital importancia para que el sujeto se ubique en la época que vive, contribuya en el crecimiento de la sociedad y, por supuesto, en la cultura. Es decir, abarcar la vida desde lo más simple hasta lo más complejo, tomando en cuenta que el aprendizaje es fuente esencial de desarrollo. Sierra (2001) expresa que el desarrollo humano tiene que ver con el grado de madurez que una sociedad logra alcanzar para satisfacer las necesidades de los habitantes de una manera equitativa, sostenible, participativa Lo antes expuesto lleva a la búsqueda de estrategias que permitan que los individuos intervengan de manera activa según sus condiciones y necesidades especiales con el apoyo de otros, cuando sea necesario, con el fin de alcanzar la madurez que se requiere para avanzar en su desarrollo. Estas estrategias deben ajustarse al mundo diverso que comparte la sociedad. EDUCACIÓN PARA LA DIVERSIDAD Y EL DESARROLLO HUMANO Entender el desarrollo humano como un proceso donde la diversidad tiene presencia es de gran importancia, pues facilita la desvinculación de la homogenización y la estandarización existente. Esto permite despertar el pensamiento, la autoestima y la acción crítica y positiva de los diferentes actores de la sociedad. Sin duda, la educación actual muestra progresivamente cambios favorables que contribuyen con el desarrollo humano. Sierra (2001) plantea que la presencia de personas educadas y formadas tiene inconmensurables efectos en la organización de sus sociedades, y contribuyen a una más profunda conciencia de las promesas del desarrollo. En pocas palabras la educación tiene gran parte de responsabilidad en el desarrollo del individuo, sea cual fuere su condición. En este sentido, la educación trae como consecuencia personas comprometidas y con altos niveles de confianza, al respecto Sierra (2001) asevera que al aumentar su 74

7 confianza en sí mismo y su capacidad creadora y de innovación, se multiplican sus oportunidades de adelanto personal y social. Es decir, que la educación es un factor importante para el desarrollo humano, y por ende del desarrollo cultural de una sociedad determinada. Asimismo cuenta con mayor potencial de desarrollo debido a que los individuos que la conforman poseen una formación que les permite contribuir en su progreso. En fin, brindar una educación adecuada que logre el desarrollo humano de cada individuo debe ser la meta. Una educación abierta a las diferencias, que se adapte y comprenda las necesidades de cada individuo. Para concluir, la sociedad debe estar abierta a las diferencias que en ella existen, y a su vez debe convertirlas en fortalezas a través de la formación de los individuos, tomando en cuenta el desarrollo progresivo de las habilidades y capacidades de cada uno. La diversidad debe ser tomada en cuenta seriamente, debido a que esto permitirá que la sociedad sea garante de que los individuos se formen sin estereotipos o estándares. El desarrollo humano debe estar centrado en lo que los individuos más valoran con el fin de hallar el camino positivo hacia dicho desarrollo. El desarrollo humano en su relación con la diversidad debe servir para que el sujeto se ubique en su época y contribuya con el desarrollo tanto social como cultural. 75

8 REFERENCIAS Acle, G. (2006). Educación especial: investigación y práctica. México: Plaza y Valdés editores. Hernández, T. (2007). Cultura, diversidad y desarrollo humano. Revista de pensamiento iberoamericano. (017), Ramírez, L. (s.f). Contraste Piaget Vigotsky. Recuperado el 07 de noviembre de 2011 de Sierra, R. (2001). Integración social y equidad en la perspectiva del desarrollo humano. Primera edición. Honduras: PNUD. 76