Ayuda a Miguel a encontrar los animales y escribe sus nombres debajo.

Transcripción

1 El jersey del abuelo Hoja de actividades 1 Ayuda a Miguel a encontrar los animales y escribe sus nombres debajo.?

2 El jersey del abuelo Colorea las frases verdaderas y encuentra la letra escondida. Hay cuatro cachorros de león. La niña se llama Susana. Miguel ayuda a escapar Borneo está en el sureste de Asia. Los antílopes corren más rápido que los leones. Miguel conoce al orangután en África. Miguel y el orangután van a la isla nadando. Miguel ve serpientes en África. Los hombres cogen Los orangutanes tienen el pelo naranja. Miguel regala a Ana el jersey mágico. Todos los animales ayudan al orangután. Miguel se hace amigo de los cachorros de león. El jersey mágico es azul. Los orangutanes están contentos en la isla. La letra escondida es la. 2

3 El jersey del abuelo Hoja de actividades 3 1 A Miguel le encantan los. 2 Los leones tienen. 3 Los antílopes corren más rápido que los. 4 El pequeño orangután está muy en la isla. 5 El pequeño orangután tiene más que Miguel. 6 Ana tiene que volver a su. 7 A Ana le encanta el de su abuelo. 3

4 El jersey del abuelo Notas para el profesor Antes de la lectura Escriba en la pizarra la palabra ANIMALES y pida a sus alumnos que le digan todos los nombres de animales que conozcan en español. Escríbalos en la pizarra. A continuación entregue a cada uno una hoja de papel. Tienen que elegir seis animales de los que hay en la pizarra y copiarlos en el papel. Describa un animal: Es (grande) y (gris); se mueve (corriendo); come (plantas); su nombre empieza por (e), etc. Cuando adivinen el animal, rodee el nombre en la pizarra y dígales que lo rodeen en sus papeles si lo tienen. Continúe del mismo modo y explíqueles que el primero que rodee todos sus animales tiene que levantar la mano. Cómo utilizar las hojas de actividades Hoja de actividades 1 Ayuda a Miguel a encontrar los animales y escribe sus nombres debajo. Dígales que miren el primer árbol y pregunte: Qué animal hay detrás del árbol? Ayúdelos para que digan antílope e invite a un voluntario a escribir la palabra en la pizarra. A continuación pídales que observen los demás árboles y que escriban los nombres de los animales que vean. Durante la lectura Haga una primera lectura, deténgase en estas páginas y formúleles preguntas para que hagan predicciones. Por ejemplo: Página 5: Pregúnteles si creen que los hombres cogerán Página 8: Pregúnteles si creen que los leones van a comerse a Miguel. Página 17: Pregúnteles si creen que los hombres van a ver a Miguel y al bebé orangután. Página 21: Pídales que le digan qué creen que es el regalo del abuelo. Vuelva a leer el cuento ahora sin detenerse o ponga la grabación. Después de la lectura Explíqueles que la historia trata de animales que están en peligro: los leones están en peligro por la caza y los orangutanes porque los hombres talan los bosques. Pregunte a sus alumnos si saben qué animales están en peligro de extinción y por qué; por ejemplo, los tigres por reducción de su hábitat, los osos polares por el calentamiento global, etc. Escriba en la pizarra los nombres de animales que le vayan diciendo. Reparta tiras de cartulina blanca y diga a los alumnos que van a elaborar marcapáginas con especies amenazadas. Pídales que escriban la frase Salvemos los animales en peligro y que lo decoren con dibujos de animales que están en peligro de extinción. Después, pídales que piensen qué se puede hacer para proteger las especies amenazadas. Empiece usted dándoles algunas ideas: reciclar el papel para que no se talen más bosques, no comprar ropa hecha con pieles de animales... Colorea las frases verdaderas y encuentra la letra escondida. Muestre la ficha de trabajo, señale el primer recuadro y lea la frase. Después, pregúnteles si es verdadera o falsa. Si lo cree necesario, ayúdelos. Explíqueles que tienen que leer las frases y si son verdaderas, las tienen que colorear; y si son falsas, las tienen que dejar en blanco. Aclare que los recuadros coloreados esconden una letra misteriosa. Corrija el ejercicio pidiendo a algunos alumnos que lean en voz alta las frases y que digan si son verdaderas o falsas. Para acabar, pregúnteles cuál es la letra escondida. Hoja de actividades 3 Pida a sus alumnos que observen los dibujos que hay en el árbol. Pregunte qué dibujo hay en la primera hoja (la respuesta correcta es animales). Haga lo mismo con los otros dibujos. Pídales que lean la primera frase y encuentren la palabra adecuada para completarla. Después, en parejas, tienen que completar las demás frases sobre la historia que han leído con las palabras del árbol. 4

5 El jersey del abuelo Notas para el profesor Más ideas Piense en algunas adivinanzas sobre animales y dígaselas a sus alumnos. Por ejemplo: Es grande. No vuela. Vive en el océano, etc. Divida la clase en dos equipos, pida a cada equipo que escriba varias adivinanzas y que las lean en voz alta para que sus compañeros las adivinen. Relacione animales y continentes. Escriba en la pizarra los nombres de los continentes y pregúnteles en qué continente viven los animales que vaya nombrando: leones, elefantes, canguros, jaguares, koalas, tigres, etc. Dibuje en cartulinas el contorno de los continentes y pida a los alumnos que dibujen animales y que los peguen en el continente correspondiente. Soluciones Hoja de actividades 1 Ayuda a Miguel a encontrar los animales y escribe sus nombres debajo. 1 antílope 2 jirafa 3 elefante 4 mono 5 cebra Colorea las frases verdaderas y encuentra la letra escondida. FALSO FALSO VERDADERO FALSO FALSO VERDADERO VERDADERO FALSO VERDADERO VERDADERO FALSO VERDADERO VERDADERO VERDADERO VERDADERO Letra escondida: J Hoja de actividades 3 1 A Miguel le encantan los animales. 2 Los leones tienen hambre. 3 Los antílopes corren más rápido que los leones. 4 El pequeño orangután está muy contento en la isla. 5 El pequeño orangután tiene más miedo que Miguel. 6 Ana tiene que volver a su casa. 7 A Ana le encanta el jersey de su abuelo. 5