C. P. GERMÁN FERNÁNDEZ RAMOS OVIEDO

Transcripción

1 C. P. GERMÁN FERNÁNDEZ RAMOS OVIEDO C/ Manuel Fdez Avello s/n OVIEDO Principado de Asturias Tlf/Fax Parvulario "Colonia Ceano" Tlf www. educastur.princast.es/cp/germanfe

2 1.- Fundamentación: Nuestra decisión de realizar algunas acciones viene determinada por la necesidad de modificar situaciones como: - Estado de suciedad en que quedan los patios al finalizar los periodos de recreo (papeles, envoltorios, bolsas, restos de comida, envases, ). - Falta de aprovechamiento del papel ya utilizado (desechado de fotocopiadora, papeles usados por una sola cara, y que pueden ser de nuevo usados para otras funciones y objetivos: hacer operaciones, realizar trabajos en sucio, manualidades, colorear, papiroflexia, ). Por todo ello pretendemos poner en marcha este Proyecto de Reducción, Reutilización y Reciclaje y así aportar nuestro granito de arena colaborando en la disminución de la contaminación y volúmenes de basura; pero nuestro principal objetivo, en el presente curso, es sensibilizar a toda la comunidad educativa de nuestro colegio para que apoyen, colaboren y participen activamente en este proyecto de reciclaje. Con esta iniciativa nos proponemos velar por una correcta selección de los residuos que se generan en el colegio y dar a conocer los beneficios que conllevará todo nuestro trabajo de reciclado de basuras y sobre todo mejorando la limpieza del entorno, patios y espacios del colegios convirtiéndolos en espacios más saludables. Intentaremos que sea toda la comunidad educativa quien se implique y aporte tiempo y trabajo con una selección activa de los residuos que aquí generamos (papel, cartón, pilas, papel de aluminio, envoltorios de plásticos, bolsas, restos de comida, ) siendo los principales artífices, protagonistas y destinatarios del desarrollo el alumnado del centro. Se plantea desarrollar la concienciación ambiental entre el alumnado del centro mediante actuaciones en las que se sientan implicados, desarrollando físicamente sus funciones (recogida selectiva de papel, cartón, bolsas, pilas, ) y que estas acciones formen parte de su proceso de aprendizaje. Los docentes supervisaremos el adecuado desarrollo del proceso selectivo de recogida y separación de papel, bolsas, plásticos, pilas, y velaremos por una aceptable coordinación entre las actividades de los diferentes grupos encargados de llevar a cabo las actividades de recogida de papel. Se perseguirá que la difusión de las acciones de selección de residuos se realice con suma facilidad, a fin de que dicha actividad pueda tener continuidad en los hogares de los alumnos de la forma más natural y sencilla.

3 2.-Destinatarios: En el presente proyecto participará la totalidad del colectivo humano del colegio: alumnado ( de educación infantil y primaria), docentes, personal no docente del centro y el colectivo de familias. 3.- Objetivos: - Conocer la importancia de las 3 R (reducir, reutilizar y reciclar) y sobre todo la E de evitar, a través de: o Reducir la cantidad de productos que consumimos dará un respiro a nuestro planeta en materias primas, agua, minerales, energía. o Reutilizar para producir menos basura y gastar menos recursos. o Reciclar para poder volver a utilizar materiales (papel, vidrio, ) y fabricar nuevos productos parecidos (folios, botellas, ). o Mucho de ello se puede EVITAR: no comprando y no utilizando este tipo de productos dañinos para el medio ambiente y adquiriendo productos que respeten más la naturaleza, productos que consuman menos energía y que a su vez puedan reutilizarse o reciclarse. - Tomar conciencia de la cantidad de residuos (papeles, envoltorios, bolsas, restos de comida,.) que diariamente podemos contemplar en nuestros patios al finalizar los periodos de recreo. - Sentirse participes de la mejora, colaborando para que nuestros patios se encuentren más limpios y agradables para disfrutar de ellos. - Sensibilizar a la comunidad educativa en la necesidad de recoger y clasificar los residuos que vamos originando en nuestros hogares. - Conocer el tratamiento de los residuos y el funcionamiento de una planta de reciclaje COGERSA. - Concienciar a los más pequeños de los efectos de la actividad humana sobre el medio ambiente y la importancia de establecer y realizar prácticas sostenibles que contribuyan a una mejora del entorno. - Fomentar la participación del alumnado en el cuidado, respeto y preservación de nuestro medio ambiente, no sólo en el colegio, sino en todos sus ambientes habitables, siendo ellos el elemento fundamental transmisor de este mensaje al resto de la familia en sus hogares o en su entorno: parques, tiendas, calles,

4 4.- Planificación, programación y organización: ACTUACIONES: DESTINATARIOS: RESPONSABLES: TEMPORALIZACIÓN: - Diseñar un cuestionario sobre: Cómo están nuestros patios finalizados los recreos y cómo nos gustaría que fueran? y pasarlo al alumnado. - Muestra de alumnado del centro. - Equipo de Medio Ambiente. -Tutores. 1ª Fase: - Informar, a la comunidad educativa del colegio, del proyecto que pretendemos desarrollar. - Comunidad educativa. - Equipo de Medio Ambiente. Informativa y de sensibilización - Ubicar los diferentes contenedores de reciclado (con sus correspondientes carteles explicativos) en los pasillos. - Comunidad educativa. - Equipo de Medio Ambiente. Mes de Octubre - Aportar a cada aula una ecopapelera para el papel destinado al reciclado. - Aulas de nivel. - Equipo de Medio Ambiente. - Alumnado. - Formar los grupos de alumnos/as colaboradores en las tareas de reciclaje (encargados de coordinar y velar por un adecuado y correcto uso de los contenedores de reciclaje y de los diferentes residuos a reciclar). - Creación de paneles informativos para las aulas y carteles alusivos al proyecto.(en castellano, inglés y asturiano). - Tutores ( es su aula). - Coordinador del proyecto (en los espacios comunes) - Comunidad educativa. - Docentes del centro 2ª Fase: Desarrollo del proyecto Desde: Noviembre hasta Junio ( final de curso)

5 ACTUACIONES: DESTINATARIOS: RESPONSABLES: TEMPORALIZACIÓN: - Reciclar en las aulas. - Tutores - Tutores/Maestros especialistas. -Alumnado. - Reciclar en sus hogares, aportando a los contenedores del colegio los materiales seleccionados en sus hogares: papeles, revistas, periódicos, cartones, pilas, - Familias. - Familias. - Alumnado. 2ª Fase: - Reutilizar en actividades artísticas de aula algunos de los materiales usados: papeles, cartones, bolsas, envases de plástico. - Tutores/Docentes de plástica. Desarrollo del proyecto - Vaciar las ecopapeleras en los contenedores: los equipos de alumnos/as encargados. - Tutores - Medición (pesado) de los residuos recogidos cada semana. - Alumnado de 3º ciclo de Educ. Primaria (equipo verde). - Alumnado de Educación Primaria. Desde: Noviembre hasta Junio ( final de curso) - Toma de datos de las mediciones, elaborando gráficas y tablas de evolución y su exposición pública en los paneles informativos del colegio. - Enviar información trimestral del total de las mediciones recogidas a COGERSA. - Alumnado de 3º ciclo de Educación Primaria (equipo verde). - Alumnado de Educación Primaria (equipo verde). - Coordinador del proyecto. - Alumnado de 3º ciclo de Educ. Primaria (equipo verde). - Alumnado de Educación Primaria (equipo verde).

6 ACTUACIONES: DESTINATARIOS: RESPONSABLES: TEMPORALIZACIÓN: - Visitar la planta de reciclaje de COGERSA -Alumnado de: Infantil 5 años, 2º curso, 4º curso y 6º curso de primaria. -Coordinador del proyecto. - Participar en los talleres ofertados por COGERSA en nuestra visita a la planta de reciclaje. - Nombrar un grupo verde (equipo verde), que en los periodos de recreo, velará e informará al resto de los compañeros de dónde y cómo deben ayudar a reciclar, depositando sus residuos en los contenedores correspondientes. -Alumnado de: Infantil 5 años, 2º curso, 4º curso y 6º curso de primaria - Alumnado del 3º ciclo de Educación Primaria. -Coordinador del proyecto. -Coordinador del proyecto. 2ª Fase: Desarrollo del proyecto - Colocar por pasillos, aulas,. indicadores bilingües del uso de la papelera. - Docentes del departamento de inglés. Desde: Noviembre hasta Junio ( final de curso) - Taller: No es una caja. - Alumnado de Educación Infantil. - Tutores de infantil. - Construcción de juguetes sencillos. - Alumnado de Educación Infantil. - Tutores de infantil. - Lectura de cuentos alusivos al medio ambiente. - Alumnado de Educación Infantil. - Tutores de infantil.

7 ACTUACIONES: DESTINATARIOS: RESPONSABLES: TEMPORALIZACIÓN: - Interpretar las gráficas elaboradas sobre la recogida selectiva y su evolución a lo largo del curso. - Elaborar un informe/cuestionario final sobre los cambios y efectos producidos en nuestros patios durante los periodos de recreo. - Reflexión por niveles de las actividades realizadas a lo largo del proyecto. - Muestra de alumnado del centro. - Equipo de Medio Ambiente. -Tutores. 3ª Fase: Valoración global del proyecto. - Exposición de algunos objetos reciclados, construidos con los materiales de los contenedores. Mes de Junio - Elaboración de un power-point sobre el desarrollo del proyecto. - Alumnos de 6º de Educación Primaria. - Tutor de 6º A - Elaboración de un panel informativo secuencial, sobre el recorrido de los materiales y residuos de nuestra basura. - Alumnado de Primaria. - Equipo de Medio Ambiente. - Difusión del proyecto en la revista del centro: Coleveidile - Comunidad educativa. - Equipo de periodismo del centro. - Equipo de Medio Ambiente. ** La evaluación del proyecto la constataría la 3ª fase del mismo.

8 5.- Recursos: - Se solicitará a COGERSA: o Una carpeta de reciclaje. o Ecopapeleras para las aulas. o Contenedores azules (papel), amarillos (plásticos) y negros (residuos orgánicos) para los pasillos. o Un contenedor de pilas. o Cuando algún grupo lo considere oportuno y adaptable a su programación escolar de aula se solicitará la maleta de COGERSA. o Cuatro visitas guiadas para los grupos que finalizan ciclo educativo, incluyendo la participación en los talleres ofertados por COGERSA: Infantil de 5 años: --- fecha: 31 de Enero de º de Primaria fecha: 7 de Diciembre de º de Primaria fecha: 12 de Diciembre de º de Primaria fecha: 24 de Noviembre de Se suscribirán al boletín de COGERSA: o El colegio (como entidad). o El maestro coordinador del proyecto de Medio Ambiente. o Aquellos compañeros del grupo de Medio Ambiente que así lo deseen. 6.- Otras actividades relacionadas con la sostenibilidad y conservación del medio ambiente: - Se están desarrollando en el centro otros proyectos y actividades estrechamente relacionados con el medio ambiente: Proyecto: Gana salud y vive mejor. Programa de HC ENERGÍA: Viva nuestra energía (para alumnado del 1º y 2º ciclo de educación primaria). Trabajando el mundo de las Energías Renovables cómo alternativa sostenible, inagotable y poco contaminante, en el aula. Programa SEXTA-FERIA : incluye: - Plantación de árboles. - Visita a un invernadero. Ruta/paseo por el bosque. Programa de Educación Vial ofertado por el Ayuntamiento de Oviedo. Rutas guiadas por Picos de Europa. Semana Blanca Estación de Esquí de Valgrande-Pajares. Aulas de la Naturaleza: El bosque.