Sentido de la educación El sistema educativo colombiano Responsables de la educación Responsabilidades de la institución educativa Función de
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- Julián Carmona Cortés
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3 Inspección y Vigilancia Sentido de la educación El sistema educativo colombiano Responsables de la educación Responsabilidades de la institución educativa Función de inspección, vigilancia y supervisión Política de inspección, vigilancia y supervisión Modelos de inspección, vigilancia y supervisión Reglamento territorial de IVS Plan Operativo de IVS Equipo de trabajo
4 La Educación La educación es un derecho de la persona y un servicio público que tiene una función social: con ella se busca el acceso al conocimiento, a la ciencia, a la técnica, y a los demás bienes y valores de la cultura. La educación formará al colombiano en el respeto a los derechos humanos, a la paz y a la democracia; y en la práctica del trabajo y la recreación, para el mejoramiento cultural, científico, tecnológico y para la protección del ambiente El Estado, la sociedad y la familia son responsables de la educación (Art. 67 CPC)
5 Estructura del Sistema Educativo 2. EDUCACIÒN PARA EL TRABAJO Y DESARROLLO HUMANO 4. EDUCACIÓN INFORMAL 1. EDUCACIÓN FORMAL Estructura
6 Estructura del Sistema Educativo. Educación Formal Educación Superior Ministerio de Educación Nacional Educación E.T.D.H. Educación Media Educación Básica Educación Preescolar Educación Inicial Secretaría de Educación de Bogotá. S.D.I.S.
7 Ejes del Plan de Desarrollo Eje1 Una ciudad que reduce la segregación y la discriminación: El ser humano en el centro de las preocupaciones del desarrollo Eje2 Un territorio que enfrenta el cambio climático y se ordena alrededor del agua Eje3 Una Bogotá que defiende y fortalece lo público 7
8 Estructura de la S.E.D. Secretario de Educación S/ I.I.I. S/ CALIDAD Y P S/ GEST INSTIT S/ACCESO Y P. Dirección de Inspección y Vigilancia Dirección de Relaciones con el Sector Educativo Privado Dirección General y de Colegios Distritales Dirección de Participación DIRECCIONES LOCALES DE EDUCACIÓN
9 Responsabilidad Social de la Institución Educativa La educación como servicio público Responsabilidad con la Sociedad Responsabilidad con el Estado Responsabilidad con la Familia Responsabilidad con el trabajador Responsabilidad con el ESTUDIANTE
10 Inspección y Vigilancia La IVS del servicio público educativo es una función de Estado: Corresponde al Estado regular y ejercer la suprema inspección y vigilancia de la educación con el fin de velar por su calidad, por el cumplimiento de sus fines y por la mejor formación moral, intelectual y física de los educandos; garantizar el adecuado cubrimiento del servicio y asegurar a los menores las condiciones necesarias para su acceso y permanencia en el sistema educativo (Art. 67 CPC)
11 Base Legal de la I.V.S. Fallos de la Corte Constitucional: Tutelas 539 y 009 de 1992 Sentencia SU.624/99 Ley 1437 de 2011 Ley 715 de 2001 y sus decretos reglamentarios Constitución Política de Colombia Arts. 67, 68 y 189 Ley 115 de 1994 y sus decretos reglamentarios Decreto 907 de 1996 Decreto 3433 de Decreto 4904 de 2009 Decreto 330 de 2008
12 Dirección de Inspección y Vigilancia Política Modelo de I.V.S Reglamento Territorial Modelo de Gestión Plan Operativo Anual de I.V.S.
13 Política Para la el ejercicio de la función de Inspección, Vigilancia y Supervisión (IVS) de Bogotá D.C. en el marco de la Política Nacional y Distrital, para el cuatrienio se adopta las siguientes políticas:
14 Política 1 Velar por la garantía del Derecho a la Educación. 2 3 Apoyar e incentivar los procesos de calidad y de mejoramiento continuo en el servicio publico educativo. Contribuir a la materialización de los procesos de participación, comunicación e información en las instituciones educativas con el fin de potenciar la autonomía institucional. 4 Promover acciones encaminadas a buscar la sana convivencia escolar para la construcción de una cultura ciudadana. 5 Formar y cualificar el talento humano, que desarrolla la función de Inspección, Vigilancia y Supervisión (IVS).
15 Lineamientos MODELO DE GESTIÓN PARA LA SUPERVISIÓN
16 8. Caracterización de Localidades 1. La materialización del derecho de la Educación 2. Fortalecimiento de la autonomía institucional 7. Sistema de Información 3. La calidad y la pertinencia de la educación 6. La evaluación como herramienta del mejoramiento continuo 5. Formación y cualificación del Talento Humano 4. Mejoramiento de los climas convivenciales
17 Modelo de I.V.S NO PRESCRIPTIVO MODELO DE I.V.S. PARA EL SERVICIO PUBLICO EDUCATIVO DE BOGOTÁ D.C. INTERPRETATIVO EVALUATIVO
18 Modelo de I.V.S MISIONAL MODELO DE I.V.S Ejercer la Suprema Inspección y Vigilancia del Servicio publico educativo en la Ciudad Incluyente, Participativa, Reflexiva y Dialógica. Actores Roles La Institución Medios e Instrumentos Creativos, innovadores, propositivos, proactivos, constructores, facilitadores, orientadores. Agentes de cambio, dinamizadores y evaluadores de procesos. Materializa la política pública educativa, orientada a la mejora continua. Legislación Educativa, Política de Inspección y Vigilancia y Reglamento Territorial. Dirección de Inspección y Vigilancia, Equipos interdisciplinarios de profesionales de carrera administrativadocente Velar por la calidad y por el cumplimiento de los fines de la educación. Proyecto Educativo Institucional (PEI) Visitas, Entrevistas, Reuniones técnicas, Revisiones de registros, Plan Operativo, Formatos estandarizados y sistemas de información.
19 Modelo de Gestión de la I.V.S
20 OPERACIONES FORMAS Y MECANISMOS MEDIANTE UN PROCESO DE EVALUACIÓN ASESORÍA SUPERVISIÓN SEGUIMIENTO EVALUACIÓN CONTROL PEDAGOGÍA ADMINISTRACIÓN INFRAESTRUCTURA FINANCIERA DIRECCIÓN INSTITUCIÓN EDUCATIVA GARANTIZAR ACCESO, CALIDAD, EFICIENCIA, PERTINENCIA Y OPORTUNIDAD
21 Equipo de Trabajo Equipo central: Dirección de Inspección y Vigilancia Abogados, contadores Economistas, ingenieros Administradores educativos Supervisores de educación Apoyo Administrativo Equipos locales de Inspección Vigilancia y Supervisión (19) Supervisores de Educación
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