AMB SATCA 1 : Carrera:

Transcripción

1 1. Datos Generales de la asignatura Nombre de la asignatura: Clave de la asignatura: SATCA 1 : Carrera: Base de Datos Móviles AMB Ingeniería Informática 2. Presentación Caracterización de la asignatura El Modelo Educativo para siglo XXI hace patente la importancia de la investigación en la formación de ingenieros, afirmando que ésta, es una forma de generar conocimientos pertinentes y de actualidad, que sirve para enriquecer el acervo cultural. La investigación es una estrategia útil para vincular al SNEST con el entorno regional, nacional y mundial. La formación de ingenieros en un mundo globalizado requiere del dominio de herramientas básicas de investigación, que los capacite para gestionar la información y para accesar a la sociedad del conocimiento, dado que, ya no es suficiente acumular información sino transformarla, de manera que, pueda ser transferida y aplicada a diferentes contextos de manera sustentable. La asignatura desarrolla competencias genéricas utilizables durante la vida académica que deberán ser fomentadas en el resto de las asignaturas. Base de Datos para Dispositivos Móviles se ubica en los últimos semestres porque, en estos los estudiantes han incorporado, en su proceso de formación, un nivel de conocimientos que les permite identificar, contextualizar y proponer soluciones reales y fundamentadas a problemáticas detectadas en el área profesional. Las Base de Datos para Dispositivos Móviles, tiene como objetivo que los estudiantes elaboren bases de datos que sean consumidas en dispositivos móviles, además de que se apropien de las herramientas metodológicas que les ayuden a problematizar la realidad, pero además, de aplicar conocimientos, deben desarrollar sentido crítico y propositivo, el cual se podrá verificar cuando los estudiantes expongan y socialicen sus proyectos. Se propone la figura del Asesor del proyecto a partir de Bases de Datos para Dispositivos Móviles, con la finalidad de que oriente al estudiante en los aspectos técnicos de su campo profesional. El asesor experto facilita el abordaje de temáticas 1 Sistema de Asignación y Transferencia de Créditos Académicos

2 de la especialidad. Intención didáctica El profesor de la asignatura debe haber desarrollado, dirigido o participado en proyectos de desarrollo móvil y sobre todo, propiciar que los estudiantes construyan el conocimiento a través de una interacción activa coordinada por el docente, debe percibir la asignatura como una estrategia de aprendizaje, como un proceso de indagación y descubrimiento, tendiente a estimular la creatividad y vincular la teoría con la práctica, para articular los conocimientos con el proceso de formación profesional. El docente en su papel de mediador fomentará actividades de aprendizaje o estrategias que impulsen el desarrollo de habilidades de indagación y búsqueda, previas al abordaje teórico de los temas, que faciliten la conceptualización, provocar la reflexión y el análisis de procesos intelectuales complejos (inducción, deducción, análisis y síntesis), debe favorecer la metacognición, potenciar la autonomía, la toma de decisiones, estimular el trabajo colaborativo y contribuir a la interacción personal. Las estrategias contempladas en este programa son propuestas que pueden adaptarse o modificarse de acuerdo a la experiencia del docente, implementando en base a su experiencia práctica algunas no contempladas que le hayan dado buenos resultados. El docente de la asignatura deberá tener habilidad para vincular el saber, con el saber, y con el saber ser para que el proceso formativo sea integral. Puede auxiliarse de la construcción de un portafolio de evidencias para desarrollar la reflexión y actitud crítica de sus estudiantes. La evaluación de la asignatura debe ser integral y valorar todos los productos y los procesos generados en la construcción del aprendizaje.

3 3. Participantes en el diseño y seguimiento curricular del programa Lugar y fecha de elaboración o revisión Participantes Observaciones Instituto Tecnológico Representantes de la Reuniones de trabajo para Superior de Libres, carreras de Ingeniería en el análisis, enriquecimiento Instituto Tecnológico Informática e Ingeniería en y elaboración de los Superior de Perote e Sistemas Computacionales programas de estudio Instituto Tecnológico de los Institutos propuestos para el módulo Superior de Teziutlán de Tecnológicos de: de la especialidad. septiembre de 2012 a Libres, Teziutlán y Perote. febrero de Instituto Tecnológico Integrantes de la Academia Análisis y enriquecimiento Superior de Superior de de Ingeniería Informática. del programa de estudio Perote, Ver. fecha 18 de propuesto de la carrera de febrero de Ingeniería Informática. 4. Competencia(s) a desarrollar Competencia(s) específica(s) de la asignatura Elaborar una base de datos para su integración en un dispositivo móvil. Buscar y clasificar los diferentes tipos de bases de datos y SGDB para dispositivos móviles en el ámbito científico y tecnológico dentro y fuera de la institución. Desarrollar los elementos estructurales de la base de datos en un documento en forma normalizada. Presentar en forma oral y escrita el resultado de un proyecto que integre una base de datos en un dispositivo móvil. 5. Competencias previas Las adquiridas en las materias de Taller de Bases de Datos, Fundamentos de Bases de Datos.

4 6. Temario No. Temas Subtemas 1 Introducción a las Bases de Datos para dispositivos móviles. 1.1 Evolución de las Bases de Datos hacia la tecnología móvil 1.2 Consideraciones de una Base de Datos para dispositivos móviles 1.3 Retos en la Computación Móvil 2 Arquitectura de Base de Datos Móviles. 3 Operatividad con el SGBD 2.1 Estructura y Características Arquitectura Características Principales Servicios SMBD Móviles Según la Localización Ventajas e Inconvenientes Opciones de redes Inalámbricas 3.1 Diseño conceptual 3.2 Creación de la base de datos en un SGBD móvil 3.3 Procesamiento de Consultas 3.4 Optimización de Consultas 3.5 Difusión de los Datos 3.6 Control de Concurrencia 3.7 Manejo de transacciones 3.8 Commit de la transacción 3.9 Recuperación 3.10 Replicación 3.11 Sincronización 4 Sistemas Manejadores de Bases de Datos Móviles 7. Actividades de aprendizaje de los temas 4.1 SQLite 4.2 IBM Características de DB2 Everyplace Sincronización de datos Diagrama de sincronización 4.3 SYBASE Características de Adaptive Server Anywhere (ASA) Sincronización de datos y reproducción 4.4 SQL SERVER CE Características de SQL Server CE Replicación Acceso datos remotos (RDA) 4.5 ORACLE Características ORACLE DATABASE LITE

5 Unidad 1: Introducción a las Bases de Datos para dispositivos móviles. Competencias Actividades de aprendizaje Específica(s): Genéricas: Buscar e identificar las características de las bases de datos para la tecnología móvil, incluyendo evolución, consideraciones y retos. Competencias instrumentales Capacidad de análisis, síntesis y abstracción. Capacidad de comunicación oral y escrita. Habilidad en el uso de tecnologías de información y comunicación. Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas. Capacidad para gestionar y formular proyectos. Competencias interpersonales Identificar las características de las bases de datos para dispositivos móviles. Elaborar un FODA en relación de las bases de datos aplicadas a la tecnología móvil. Buscar información de diversas fuentes fidedignas (Artículos, o resultados de Investigación) en los que se establezcan los retos del cómputo móvil. Analizar películas o documentales que permitan identificar el uso de la tecnología móvil en vida cotidiana de la sociedad. Capacidad para trabajar en equipo. Capacidad crítica y autocrítica. Compromiso ético. Competencias sistémicas Habilidades de investigación. Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica. Liderazgo. Capacidad de generar nuevas ideas (creatividad). Iniciativa y espíritu emprendedor. Búsqueda de logro Específica(s): Genéricas: Unidad 2: Arquitectura de Base de Datos Móviles. Competencias Actividades de aprendizaje Identificar la arquitectura de las bases de datos para aplicaciones móviles, así Elaborar una presentación donde se muestre la estructura y características de la arquitectura de

6 como sus características primordiales. Competencias instrumentales Capacidad de análisis, síntesis y abstracción. Capacidad de comunicación oral y escrita. Habilidad en el uso de tecnologías de información y comunicación. Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas. Capacidad para gestionar y formular proyectos. Competencias interpersonales Capacidad para trabajar en equipo. Capacidad crítica y autocrítica. Compromiso ético. las bases de datos para tecnología móvil Enumerar los servicios de los SMBD móviles. Elaborar un mapa conceptual de las opciones de redes inalámbricas sobre las cuales implementar bases de datos móviles. Plantear ventajas a inconvenientes de las distintas arquitecturas de bases de datos para tecnologías móviles. Presentar por escrito un ensayo sobre la temática vista en la unidad, enfatizando en la terminología usada. Competencias sistémicas Habilidades de investigación. Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica. Liderazgo. Capacidad de generar nuevas ideas (creatividad). Iniciativa y espíritu emprendedor. Búsqueda de logro Unidad 3: Operatividad con el SGBD. Competencias Actividades de aprendizaje Específica(s): Genéricas: Presentar evidencias sobre el diseño, creación y manipulación de una base de datos para tecnología móvil. Competencias instrumentales Capacidad de análisis, síntesis y abstracción. Capacidad de comunicación oral y escrita. Habilidad en el uso de tecnologías Presentar frente al grupo el diseño de una base de datos a partir de un caso práctico. Exponer los pasos a seguir en la creación de una base de datos en un SGBD móvil. Elaborar un reporte de consultas a una base de datos móvil y plantear su optimización. Proyectar los mecanismos de control de concurrencia y manejo de transacciones. Implementar actividades de recuperación de datos, replicación y

7 de información y comunicación. Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas. Capacidad para gestionar y formular proyectos. sincronización, mediante un caso práctico en un ambiente controlado. Competencias interpersonales Capacidad para trabajar en equipo. Capacidad crítica y autocrítica. Compromiso ético. Competencias sistémicas Habilidades de investigación. Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica. Liderazgo. Capacidad de generar nuevas ideas (creatividad). Búsqueda de logro Unidad 4: Sistemas Manejadores de Bases de Datos Móviles. Competencias Actividades de aprendizaje Específica(s): Genéricas: Identificar las ventajas de cada manejador de base de datos que permita la manipulación de información mediante aplicaciones móviles. Competencias instrumentales Capacidad de análisis, síntesis y abstracción. Capacidad de comunicación oral y escrita. Habilidad en el uso de tecnologías de información y comunicación. Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas. Capacidad para gestionar y formular proyectos. Competencias interpersonales Capacidad para trabajar en equipo. Capacidad crítica y autocrítica. Redactar un FODA que incluya cada SGBD móvil. Plantear el SGBD móvil más adecuado de acuerdo casos prácticos. Entregar evaluación por escrito con sugerencias y observaciones de cada SGBD. Elaborar y presentar un proyecto que integre una base de datos para una aplicación móvil que contemple las consideraciones de un caso real.

8 Compromiso ético. Competencias sistémicas Habilidades de investigación. Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica. Liderazgo. Capacidad de generar nuevas ideas (creatividad). Búsqueda de logro 8. Práctica(s) Elaborar un portafolio de evidencias de aprendizaje integrado por: Bitácora, reportes de prácticas, ensayos, experiencias en el diseño, uso y puesta en marcha de bases de datos para dispositivos móviles. 9. Proyecto de asignatura El objetivo del proyecto que planteé el docente que imparta esta asignatura, es demostrar el desarrollo y alcance de la(s) competencia(s) de la asignatura, considerando las siguientes fases: Fundamentación: marco referencial (teórico, conceptual, contextual, legal) en el cual se fundamenta el proyecto de acuerdo con un diagnóstico realizado, mismo que permite a los estudiantes lograr la comprensión de la realidad o situación objeto de estudio para definir un proceso de intervención o hacer el diseño de un modelo. Planeación: con base en el diagnóstico en esta fase se realiza el diseño del proyecto por parte de los estudiantes con asesoría del docente; implica planificar un proceso: de intervención empresarial, social o comunitario, el diseño de un modelo, entre otros, según el tipo de proyecto, las actividades a realizar los recursos requeridos y el cronograma de trabajo. Ejecución: consiste en el desarrollo de la planeación del proyecto realizada por parte de los estudiantes con asesoría del docente, es decir en la intervención (social, empresarial), o construcción del modelo propuesto según el tipo de proyecto, es la fase de mayor duración que implica el desempeño de las competencias genéricas y especificas a desarrollar. Evaluación: es la fase final que aplica un juicio de valor en el contexto laboral-profesión, social e investigativo, ésta se debe realizar a través del reconocimiento de logros y aspectos a mejorar se estará promoviendo el

9 concepto de evaluación para la mejora continua, la metacognición, el desarrollo del pensamiento crítico y reflexivo en los estudiantes. 10. Evaluación por competencias La evaluación de la asignatura se hará con base en el siguiente desempeño: Elaboración de trabajos: investigación, diseño de bases de datos, elaboración de consultas, consumo de datos, respaldo, sincronización y replicación de datos móviles. Considerar la co-evaluación y auto-evaluación de las actividades por unidad. Presentación prácticas en laboratorio. Proyecto final de semestre. 11. Fuentes de información Vijay Kumar, Mobile Database Systems, Computer Science and Informatics University of Missouri, Wiley-interscience, Barbara,Daniel, Jain Ravi, DataBases and Mobile Computing, Kluwer Academic Publishers, Arokiamary Jeyaski V., Mobile Computing, Technical Publications Pune Terry, Douglas B., Replicated Data Management for Mobile Computing, Morgan & Claypool Publisher, Klein, Scott, Roggero Herve, Pro SQL Database for Windows Azure. Apress