Ámbito de Comunicación ESPAD NIVEL II INGLÉS

Transcripción

1 Ámbito de Comunicación ESPAD NIVEL II INGLÉS 1. INTRODUCCIÓN El Currículo de este ámbito se recoge en la Orden que regula la Educación Secundaria Obligatoria Para Adultos, de 23 de julio de 2008 de la Consejería de Educación y Universidades, de la C. A. Región de Murcia, en la Orden 28 de mayo de 2012, así como en la Programación didáctica del CEA PUENTE TOCINOS. 2. DISTRIBUCIÓN TEMPORAL DE CONTENIDOS Primera Evaluación Unidad 1a. FRIENDS Verb TO BE - Vocabulary: Personality adjectives Present Simple Affirmative (I) 1ª Quincena Sesiones 8 y 15 de Octubre Unidad 1b. FRIENDS Present Simple Affirmative (II). S ending Adverbs of frequency. Time expressions Expresar rutinas. 2ª Quincena Unidad 1b. FRIENDS Present Simple Negative Verbs LOVE, LIKE, HATE, NOT MIND + ing form - Vocabulary: Hobbies Hablar sobre aficiones Sesiones 22 y 29 de Octubre Unidad 1c. FRIENDS Present Simple Questions. 3ª Quincena Sesiones 5 y 12 de Noviembre Unidad 2a. ABOUT TOWN Present Continuous (I) Time expressions Expresar acciones que ocurren en el momento de Hablar Vocabulary: Shops. Unidad 2b. ABOUT TOWN Present Continuous (II) El presente simple y el presente continuo. Contraste entre ambos tiempos. Time Expressions 4ª Quincena Sesiones 19 y 26 de Noviembre Unidad 3a. LET S GO! Grammar: Comparatives. Superlatives. Vocabulary: Transport. Adjectives 5ª Quincena Sesión 3 de Diciembre Examen 10 de Diciembre Unidad 3b. LET S GO! Grammar: Superlatives. Vocabulary: Adjectives

2 Segunda Evaluación 6ª Quincena Sesiones 7 y 14 de Enero Unidad 4a. PRODIGIES Grammar: Past Simple Was / Were. Could. Vocabulary: The body. The face Unidad 4b. PRODIGIES Past Simple (affirmative) Regular and Irregular Verbs Describir acciones en pasado 7ª Quincena Sesiones 21 y 28 de Enero Unidad 4c. PRODIGIES Past Simple (negative and questions). Unidad 5a. TELLING TALES Grammar: Review SOME & ANY There was / There were. Vocabulary: House objects. Prepositions of place (on, in, under, near ) Expresar la existencia o inexistencia de algo o alguien en pasado 8ª Quincena Sesiones 4 y 11 de Febrero Unidad 5b. TELLING TALES Grammar: Past Continuous Contar que estábamos haciendo en un momento concreto del pasado Vocabulary: House objects. Prepositions of place (on, in, under, near ) Unidad 5c. TELLING TALES Grammar: Contraste Past Simple vs Past Continuous 9ª Quincena Sesiones 18 y 25 de Febrero Unidad 6a. I LOVE TV (I) Grammar: How much? How many? A lot of, some, not any. A lot, not much, not many, none. Not much / Not many with verbs Vocabulary: TV programmes. Food. Countable & Uncountable nouns Expresar cantidad 10ª Quincena Sesiones 3 y10 de Marzo Unidad 6b. I LOVE TV (II) Grammar: How much? How many? A lot of, some, not any. A lot, not much, not many, none. Not much / Not many with verbs Vocabulary: TV programmes. Food. Countable & Uncountable nouns Expresar cantidad Fecha de examen aún por determinar

3 Tercera Evaluación Unidad 7. HEALTH Grammar: Los verbos modales (Should shouldn t Must Mustn t Can Can t ) Características 11ª Quincena Sesiones 7 y 14 de Abril Dar consejo y opinar sobre lo que creemos correcto o no Expresar certeza, obligacion y prohibicion Expresar posibilidad y habilidad (en presente y en pasado) Solicitar permiso Hacer suposiciones lógicas en negativo Grammar: Would like...? Let s... Shall we...? Why don t we...? Invitar, sugerir y responder a sugerencias y consejos Vocabulary: Healthy habits & Unhealthy habits 12ª Quincena Sesiones 21 y 28 de Abril Unidad 8a. EXPERIENCES Grammar: Present Perfect. JUST EVER NEVER FOR - SINCE Vocabulary: Experiences Pedir y dar información sobre el pasado reciente. Pedir y dar información sobre experiencias de la vida. Unidad 8b. EXPERIENCES Past Simple vs Past Continuous Vocabulary: Experiences Pedir y dar información sobre el pasado reciente. Pedir y dar información sobre experiencias de la vida. 13ª Quincena Sesiones 5 y 12 de Mayo Unidad 9a. BRIGHT FUTURE Grammar: Will facts. Will (questions). Will predictions. Going to. Future time expressions. Vocabulary: Life plans. Weather Hacer planes. Predecir acontecimientos. Expresar intenciones. Unidad 9b. BRIGHT FUTURE 14ª Quincena Sesiones 19 y 26 Grammar: First Conditional. de Mayo Expresar condiciones. Expresar hipótesis 15ª Quincena 3 de Junio Fecha de examen aún por determinar

4 3. MATERIAL DIDÁCTICO. Los contenidos programados se pueden seguir a través de los APUNTES elaborados por la profesora-tutora y que estarán disponibles en una librería o en un archivo pdf. Este curso dichos apuntes están organizados en un LIBRO DE TEXTO y otro LIBRO DE ACTIVIDADES por cada una de las materias que forman el Ámbito de Comunicación. Se recomienda que el Libro de Actividades no se encuaderne para una mejor organización a la hora de entregar las actividades para su corrección por parte la de profesora-tutora. 4. ACTIVIDADES Las actividades tienen por finalidad ser un instrumento útil para el estudio. De ahí la necesidad de que las realice el alumno. 5. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN La calificación del ámbito será la media aritmética de las calificaciones obtenidas en los dos módulos que integran dicho ámbito: Lengua extranjera (Inglés) y Lengua Castellana y Literatura. Para cada una de los módulos hay tres exámenes de evaluación, para quien prefiera dividir la materia de estudio, o bien un examen final, en Junio. Si un alumno ha optado por examinarse por evaluaciones, para aprobar el ámbito la calificación tiene que ser igual o superior a 5, y se obtendrá al hacer la media aritmética de las tres evaluaciones. a) Los exámenes tendrán un valor del 80% y se calificarán sobre 8. b) El trabajo sobre un tema relacionado con la cultura de los países de habla inglesa (*) tendrá el valor del 10%. Este trabajo se deberá entregar HECHO A MANO. c) Entrega de los ejercicios correspondientes a cada tema, tendrá el valor del 10% Si el alumno lo desea puede entregar en mano o enviar por a la profesora-tutora las actividades resueltas de cada unidad. Las actividades serán corregidas y devueltas en el menor espacio de tiempo posible. (*) Los trabajos aún están por designar para cada evaluación 1. Exámenes de evaluación. Se propondrán actividades de las propuestas en las unidades didácticas correspondientes a las quincenas que componen cada evaluación. 2. Exámenes de recuperación de cada evaluación. Se propondrán al principio de la siguiente evaluación. 3. Examen final de junio. Constará de preguntas de toda la materia y tendrán un valor del 100%. También se propondrán exámenes de recuperación de la 1ª, 2ª y 3ª evaluación para aquellos alumnos que no hayan aprobado alguna evaluación. 4. Examen de septiembre. Los alumnos que tengan que presentarse a esta convocatoria, tienen que examinarse del módulo no aprobado en Junio o de todo el Ámbito. En este caso el valor del examen será del 100% como en la convocatoria de Junio.

5 6. METODOLOGÍA DE ESTUDIO Para que el autoaprendizaje sea eficaz, es conveniente tener en cuenta algunas técnicas básicas del estudio. Al iniciar una unidad, cuando empiezas a leer un apartado de la unidad, no tienes que hacerlo con lectura rápida sino comprendiendo lo que se lee. Nunca pases a otro apartado sin haber comprendido lo anterior. Una vez comprendido el texto tienes que asimilarlo. Después de haber comprendido el texto, subraya lo que consideres más importante o relevante y, posteriormente, puedes hacer un resumen o esquema. Esto te facilitará asimilar lo estudiado. Ten en cuenta que el esquema o resumen es el armazón sobre el que se construye la unidad, por tanto, sólo aparecerán las ideas y los conceptos más generales. Lógicamente, la realización de las actividades, junto con su posterior corrección, es la mejor forma de comprobar si has adquirido los conocimientos requeridos en esa unidad. Aprovecha las vías de comunicación con la profesora-tutora que tienes a tu disposición como son la hora de tutoría colectiva, la hora de tutoría individual y el correo electrónico.