UNIDAD DIDÁCTICA N 01
|
|
- Raúl Castillo Toro
- hace 8 años
- Vistas:
Transcripción
1 UNIDAD DIDÁCTICA N 01 «Entre amigos» Léxico los saludos llamarse ser estudiar trabajar amigo Practica Objetivos comunicativos I / ESCUCHAR Y LEER «Entre amigos» Presente de indicativo : Llamarse Ser Preguntar y decir donde vives Preguntar y decir : el orígen / la profesión Carlos : Hola, María! Qué tal?. María : Muy bien.mira te presento a un amiga. Carlos : Hola! Soy Carlos. Cómo te llamas?. Simone: Me llamo Simone. Carlos: Simone Simone. Eres francesa? Simone : Sí, y tú, de dónde eres? Carlos : Soy español, de Sevilla. Simone : Qué haces? estudias o trabajas? Carlos : Soy estudiante, y tú? Simone : Soy profesora de francés
2 1. LÉXICO Saludar: Yo saludo a mi amigo. 8h 30 16h 00 Buenos días Buenas tardes 22h 00 Buenas noches «Soy Carlos» Soy: Verbo SER Yo soy profesor. Tú, no eres profesor. Zidane es francés. Raúl es español. «Cómo te llamas?» Te llamas : Verbo LLAMARSE. Yo me llamo Nadir. Tú no te llamas Nadir Mi amigo se llama Roberto
3 estudias o trabajas? Estudias : Verbo ESTUDIAR Yo estudio español. Tú estudias español. Elena estudia árabe. Mi amigo estudia en la Universidad de Ben Aknoun. Estudias o trabajas? Mi amigo trabaja en la Sonatrach. Carlos trabaja en la biblioteca. «Soy estudiante» Samir no trabaja, es estudiante en la universidad. Roberto es estudiante en la universidad de Madrid Aplicación a) Saludos : Cómo saludar? Cómo responder? Hola Hola Buenos días Hola qué tal? Buenas tardes Buenas Buenas noches b) Orígen / Nacionalidad De dónde eres? Orígen: Soy de Annaba De dónde eres tú? Soy de Orán Soy de Soy de Barcelona
4 De dónde eres? Nacionalidad Soy español De dónde eres tú? Soy italiano Soy Soy argelino Cómo te llamas? C) Nombre Me llamo Farid Cómo te llamas? Me llamo karima Me llamo Me llamo Roberto Qué haces? D) Profesión Cómo preguntar? Cómo responder? Qué haces? Soy director de un banco Estudio en la Universidad Trabajo en la Sonalgaz E Preguntar a esta señorita.? Elena Gómez
5 .? Estudio.? Soy italiana? En Madrid
6 II.COMPRENDER «Entre amigos» Carlos : Hola, María! Qué tal? María : Muy bien.mira te presento a una amiga. Carlos : Hola! Soy Carlos. Cómo te llamas? Simone: Me llamo Simone. Carlos: Simone Simone. Eres francesa? Simone : Sí, y tú, de dónde eres? Carlos : Soy español, de Sevilla. Simone : Qué haces? estudias o trabajas? Carlos : Soy estudiante, y tú? Simone : Soy profesora de francés. 1. LEER Y COMPRENDER Cómo se llama la amiga de María? La amiga de María se llama Simone. De dónde es la amiga de Simone? La amiga de Simone es de Francia De dónde es Carlos? Carlos es español de Sevilla Qué hace Carlos? Carlos es estudiante. Qué hace Simone? Simone es profesora de francés
7 1/ Responder Cómo te llamas? Me.. De dónde eres? Soy... Qué haces?. Estudias o trabajas?. 2/ Completar a) eres? De Barcelona b) llamas? Carlos Alberto. c) eres? Español d) haces? Trabajo en el hospital. e) es Zinedine Zidane? Zinedine Zidane francés f) es tu amigo? Mi amigo es italiano. g) hace? Es estudiante en la Universidad h)..se llama tu amiga? Mi amiga se llama Nacera.
8 III.PRACTICAR Los pronombres personales sujeto Yo Tú Él Ella Nosotros Vosotros Ellos «Hola! Soy Carlos» «Eres SE R española?» Yo soy Yacine Tú eres Omar Él es Mario Ella es María Nosotros somos Alberto y Felix Vosotros sois José y Carlos Ellos son Karim y Nacer Ellas son Nadia y Sonia Verbo : SER Presente de indicativo Pronombres personales SINGULAR PLURAL Yo Soy NOSOTROS/AS Somos Tú Eres VOSOTROS/AS Sois Él Es ELLOS Son Ella Es ELLAS Son Usted Es USTEDES Son
9 Aplicación Completa las frases siguiente según el modelo : Modelo 1 :Petra es estudiante. a) Yo profesor b) Él.dentista. c) Nosotros estudiantes d) Vosotras.secretarias e) Ellos médicos f) Ustedes arquitectos. g) Ellas amigas Contesta a la pregunta : Modelo 2 : Eres estudiante? Sí, soy estudiante a) Eres profesor -. b) Eres ingeniero? -. c) Eres piloto? -. d) Eres médico? - e) Eres estudiante? - f) Eres dentista? - «Cómo te llamas?». «Me llamo Simone» LLAMARSE Yo me llamo Roberto. Mi amigo se llama Farid. Mi amiga se llama Elena. Ellos se llaman Rodrigo y Felix Ellas se llaman Ana y Adriana Nosotros nos llamamos Humberto y Felix Verbo : LLAMARSE Verbo reflexivo( pronominal)
10 Presente de indicativo Aplicación Yo Me llamo Tú Te llamas él/ella / usted Se llama Nosotros/as Os llamáis Vosotros/as Nos llamamos Ellos/ellas/ustedes Se llaman 1/ Responder a las preguntas siguientes Profesor : Cómo te llamas? Alumno :. Profesor : Y tú Cómo te llamas? Alumno : Profesor : Y él Cómo se llama? Alumno :. Profesor : Y ellos, cómo se llaman? Alumno : Profesor : Y vosotros Cómo os llamáis? Alumno :. Profesor : y ellas Cómo se llaman? Alumno :...
11 2/Completar las frases siguientes a) De dónde eres?..francés. b) De dónde sois?..argelinos c) De dónde son ellos?..italianos d) De dónde son ellas?..españolas. e) Eres tú español? No, argelino f) Eres tú profesor? No,.alumno g) Simone es española? No,.francesa h) Y su amiga es española? Sí, española IV.ESCRIBIR Rellenar el impreso siguiente : Nombre..Apellido..,hijo de y de nacido el de de 19...país, nacionalidad... Dirección : calle...n...
12 Preséntate Yo me llamo... Yo soy...de... Yo vivo en... Estudio en... Formar frases tomando un elemento de cada columna Te Me Yo Tú Soy Trabajo Llamas Llamo Eres Luís Estudiante Rosa Andaluza En Madrid V. CORREGIR I.ESCUCHAR Y LEER. I.B.1 de Argel 2 argelino I.C. Me llamo Farid I.E.1 Cómo te llamas? 2 Qué haces? 3 De dónde eres? 4 En Madrid
13 II COMPRENDER II.1 Me llamo Nadir 2 Soy argelino de Orán 3 Estudio español 4 Trabajo en la fábrica II.a De dónde eres? b Cómo te llamas? c De dónde eres? d Qué haces? e De dónde es Zinedine Zidane? f De dónde es tu amigo? g Qué hace? h Cómo se llama tu amigo? III PRACTICAR III.1 a soy b es c somos d sois e son f son g son III.2 a Sí, soy profesor b Sí, soy ingeniero c Sí, soy piloto d Sí, soy médico e Sí, soy estudiante f Sí, soy dentista
14 III.3 Responder a las preguntas Me llamo Juan Me llamo Sonia Se llama Nadir Ellos se llaman Juan y Roberto Nosotros nos llamamos Samir y Farida Ellas se llaman Rania y Karima III 4 Completar las frases siguientes Soy francés Somos argelinos Son italianos Son españoles No, soy argelino No, soy alumno No, es francesa Sí, es española V ESCRIBIR V.2 Yo me llamo Hocine ( Hamid, Nacer ) Yo soy argelino de Tlemcen Yo vivo en Argel Estudio en la universidad
UNIDAD DIDÁCTICA N 02
UNIDAD DIDÁCTICA N 02 «Hola! Qué tal?» Léxico Practica Objetivos comunicativos qué tal? ciudad estar - vivir Los demostrativos Presente de indicativo : trabajar estudiar vivir Saludar Dar las gracias Pedir
Más detallesUNIDAD DIDÁCTICA N 3. Clase proceder llamamiento intervenir despacho- cerca
UNIDAD DIDÁCTICA N 3 EN CLASE Léxico : Practica Clase proceder llamamiento intervenir despacho- cerca Los interrogativos La frase negativa La frase afirmativa. Objetivos comunicativos I. ESCUCHAR Y LEER
Más detallesEjercicios. Hola, qué tal? Unidad. cinco 5 1.1. En cada fila hay dos letras desordenadas alfabéticamente. Señálalas y ordénalas.
Ejercicios Unidad Hola, qué tal? 1.1. En cada fila hay dos letras desordenadas alfabéticamente. Señálalas y ordénalas. B C CH D E F G H J K LL L M N Ñ O P Q L LL H R S T U V W Y X Z 1.3. drián no oye bien.
Más detallesUNIDAD DIDÁCTICA N 05. «Cómo voy a tu casa?» Léxico Ir casa metro autobús plaza hora
UNIDAD DIDÁCTICA N 05 «Cómo voy a tu casa?» Léxico Ir casa metro autobús plaza hora Practica Objetivos comunicativos Presente de indicativo : Coger Atravesar Los artículos definidos Los artículos indefinidos
Más detallesUNIDAD 1.- Identidad: La llegada
UNIDAD 1.- Identidad: La llegada CONTENIDOS Funcionales Saludar y despedirse Presentarse/Identificarse Gramaticales Presente de indicativo de: llamarse, tener, ser, vivir y hablar Adjetivos de nacionalidad:
Más detallesTRES ACTIVIDADES ORALES PARA PRACTICAR EL PRESENTE. (verbos regulares, irregulares, reflexivos y de cambio radical)
TRES ACTIVIDADES ORALES PARA PRACTICAR EL PRESENTE (verbos regulares, irregulares, reflexivos y de cambio radical) INFORMACIÓN PARA EL PROFESOR Objetivos Repaso de la formación del presente de indicativo
Más detallesLección. Quién eres? Cómo te llamas? Preguntas
Quién eres? Cómo te llamas? Petra: Hola! Buenos días. Jean: Buenos días. Petra: Quién eres? Jean: Soy Jean, y tú? Petra: Soy Petra. Jean: Y ella, quién es? Petra: Es Ángela. Es mi amiga. Jean: Qué eres?
Más detallesSan Ġorġ Preca College Secondary School, Blata l-bajda Half-Yearly Examinations - February 2015
San Ġorġ Preca College Secondary School, Blata l-bajda Half-Yearly Examinations - February 2015 Subject : Spanish Level 5-6-7 Form: 3 1 st yr Time: 1 hr 30 min Name & Surname: Class: Index No: Teacher:
Más detallesUNIDAD DIDÁCTICA N 7. Cómo me queda?
UNIDAD DIDÁCTICA N 7 Cómo me queda? Lexico gustar preferir probar - caro Practica Verbos : preferir quedar / gustar Objetivos comunicativos Decir el precio. Describir colores y materias. Llamar la atención
Más detallesRelaciona las preguntas de Juan con los dibujos. Escribe debajo de ellas la respuesta y la hora.
Prisma Ejercicios A1 CLAVES - UNIDAD 5 Unidad 5.1. 24/4/07 19:07 Página 25 5 Relaciona las preguntas de Juan con los dibujos. Escribe debajo de ellas la respuesta y la hor Ejemplo: 1. La película empieza
Más detallesBuenos días, cómo estás? Unidad 02
Buenos días, cómo estás? Unidad 02. Saludos Daniel: Hola, Li Fang! Cómo estás? Li Fang: Hola, Daniel! Muy bien, gracias. Y tú, cómo estás? Daniel: Estoy muy bien. Gracias. Elena: Hola, señor Zhang. Buenos
Más detallesNOS VAMOS DE VIAJE A CUBA!
NOS VAMOS DE VIAJE A CUBA! EL COMPLEMENTO DIRECTO (CD) Y LOS PRONOMBRES CD. ACTIVIDAD 1 Alexandra y Alberto se van de viaje a Cuba. Lee este breve diálogo. Alexandra: Listo! Ya tenemos los billetes de
Más detallesCENTRO DE TUTORÍA DE ESPAÑOL. Gramática. Pronombres personales
personales Primero, tienes un cuadro-resumen con todos los pronombres personales y después se explican algunas dudas y cuestiones confusas sobre este grupo de pronombres. Función que tienen en la oración
Más detallespractica tu español la conjugación
practica tu español la conjugación Autora: Julia Miñano López Directora de la colección: Isabel Alonso Belmonte SOCIEDAD GENERAL ESPAÑOLA DE LIBRERÍA, S. A. Índice Unidad 0. -ar, -er, -ir. Qué es conjugar?...
Más detalles1) Cómo se dice en tu idioma?
1) Cómo se dice en tu idioma? UNIVERSO El universo es el grupo de cuerpos celestes que hay en el espacio. Tipos de cuerpos celestes: Planetas: Son cuerpos sin luz. Los planetas giran alrededor del Sol.
Más detallesunidad1 CONOCIENDO GENTE 1. Escucha y escribe los nombres de los dibujos en los recuadros correspondientes. 2. Escucha y completa la información:
unidad1 CONOCIENDO GENTE 1. Escucha y escribe los nombres de los dibujos en los recuadros correspondientes. 2. Escucha y completa la información: 1., Clemente? 2. Alicia Gutiérrez y del señor López. 3.
Más detallesUNIDAD DIDÁCTICA N 16: Quiero matricularme. Plan de Travail I / ESCUCHAR Y LEER. II / COMPRENDER. III / PRACTICAR. IV / ESCRIBIR. V / CORREGIR.
UNIDAD DIDÁCTICA N 16: Quiero matricularme Plan de Travail I / ESCUCHAR Y LEER. II / COMPRENDER. III / PRACTICAR. IV / ESCRIBIR. V / CORREGIR. I / ESCUCHAR Y LEER Quiero matricularme Mary: Buenos días,
Más detallesRelaciona las preguntas de Juan con los dibujos. Escribe debajo de ellas la respuesta y la hora.
Prisma Ejercicios A1-Unidad05 24/4/07 Unidad 5.1. 18:55 Página 25 5 Relaciona las preguntas de Juan con los dibujos. Escribe debajo de ellas la respuesta y la hora. Ejemplo: 1. La película empieza a las
Más detallesContenidos funciones comunicativas
vocabulario Actividades del tiempo libre. gramática Pretérito perfecto. Contenidos funciones comunicativas Dar información sobre el pasado. cultura y sociedad Lugares turísticos de Galicia. La lengua gallega.
Más detallesContenidos funciones
vocabulario Nombres propios masculinos y femeninos. Apellidos. Contenidos funciones gramática comunicativas Verbos llamarse Saludar y y ser. presentarse. Preguntar el nombre. cultura y sociedad Los nombres
Más detallesII- Completa las frases siguientes con la forma del Pretérito Indefinido: 2- El perro (crecer).. en el campo y no (poder). vivir en la ciudad nunca.
FICHA DE TRABALHO Pretérito perfecto o pretérito indefinido? Completa las frases con la forma apropiada del pretérito indefinido o del pretérito perfecto, según convenga. El año próximo iremos a Bolivia.
Más detallesATIVIDADES EXTRAS. Data:
Espanhol ATIVIDADES EXTRAS Tema: Data: Entrega: Valor: Nota: AVALIAÇÕES Conteúdo: Data: Valor: Nota: Haciendo amigos Te gusta hacer amigos? Y despedirte de ellos? Pablo vestido de Arlequín (1925), Pablo
Más detallesEntérate! Ejercicios
Ejercicios Unidad 8 1. Lee el texto y completa los huecos con el futuro de indicativo: Dígame! Hola, Ana, soy Concha. Hola, Concha, cómo estás? Bien, y tú, Ana? Bien. Te llamo para saber si quieres viajar
Más detallesNuevo Español en marcha 1
1. Comprensión auditiva Escucha otra vez la pista 12 del CD audio del Libro del Alumno y contesta a las preguntas. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. SGEL NUEVO ESPAÑOL EN MARCHA 1 - Página 1 de 8 2. Expresión-interacción
Más detallesBATERIA DE EJERCICIOS : LECCION 1 Una puerta al español.
Área: Artículos definidos Tipo: completación N : 15 Selecciona EL LA LOS o LAS según corresponda la profesora 1..casas 2...amigos 3...revista 4...libro 5... documentos 6...avión 7...idioma 8...lenguaje
Más detallesTRUCOS. La palabra belleza es un sustantivo o un adjetivo?, y la palabra lento?, y españoles?
IES TH, JMIM, 1 TRUCOS La duda es... Sugerencia para diferenciar los sustantivos de los adjetivos. La palabra belleza es un sustantivo o un adjetivo?, y la palabra lento?, y españoles? Fíjate bien: los
Más detallesEN LA ESCUELA. A) DÓNDE ESTUDIAS? Dependencias de un Centro educativo. El plano. Los números, del 0 al 50. Interrogativos: DÓNDE?, CUÁNTOS?...
EN LA ESCUELA 2 A) DÓNDE ESTUDIAS? Dependencias de un Centro educativo. El plano. Los números, del 0 al 50. Interrogativos: DÓNDE?, CUÁNTOS?... B) HABLANDO DE TI - Los objetos de la clase. - Abreviaturas.
Más detallesUn día normal. Contenido Cultural. Contenidos Funcionales. Contenido Gramatical. Léxico. Los medios de transporte en Guatemala.
Un día normal. Contenido Gramatical Contenido Cultural Contenidos Funcionales Léxico Presente de Indicativo. Regulares e Irregulares. Verbos reflexivos. Adverbios Expresiones de frecuencia. Los medios
Más detallesAula 8.2 Conteúdo. Verbos estudiar, trabajar e hacer no presente do indicativo. LÍNGUA ESPANHOLA CONTEÚDO E HABILIDADES APRENDER A APRENDER
A A Aula 8.2 Conteúdo Verbos estudiar, trabajar e hacer no presente do indicativo. 2 A A Habilidades Conjugar os verbos estudiar (estudar), trabajar (trabalhar) e hacer (fazer) no presente do indicativo
Más detallesNOMBRE DE LA ACTIVIDAD AUTOR/A
FECHA DE ENVÍO: 20 DE FERBRERO DE 2010: NOMBRE DE LA ACTIVIDAD CUÁLES SON TUS HÁBITOS? AUTOR/A ANA ISABEL BLANCO PICADO APARTADO (según el MCER): http://www.cvc.cervantes.es/aula/didactired/didactiteca/indice.htm
Más detalles31. Lectura Irregulares en YO
31. Lectura Irregulares en YO Qué hacen los voluntarios y voluntarias en la comunidad? Hola!, soy Pascal, estoy en Quito para hacer mi voluntariado con la Fundación. Mi trabajo en la comunidad es interesante
Más detallesFall Semester final 2012-2013.tgt, Version: 1 1
Name: VOCABULARIO 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. - Qué, Mercedes? -Regular. A. también C. estás B. tal D. usted Vivo en una muy bonita. A. señora C. casa B. policía D. estudiante El señor Reyes es un. A. hombre
Más detallesExamen C4-L1-N3. Escuchar. Escucha el programa "Desde el corazón". Lee cada oración y escoge la letra A si es cierta y la letra B si es falsa.
Examen C4-L1-N3 Escuchar Escucha el programa "Desde el corazón". Lee cada oración y escoge la letra A si es cierta y la letra B si es falsa. 1. Lisa Sánchez es responsable del programa "Desde el corazón".
Más detallesQUEREMOS CONOCER A JESÚS
QUEREMOS CONOCER A JESÚS 1 P unto de partida Nacemos de una familia 5 1 2 3 4 6 7 Observa a las personas que aparecen en el dibujo. Forman una familia. Qué relación de parentesco hay entre ellas? 1 y 6
Más detallesNecesitamos de tu conocimiento y experiencia!
Necesitamos de tu conocimiento y experiencia! Muchas gracias por participar en nuestra encuesta en línea. Estamos diseñando una herramienta en línea para niñas, niños y adolescentes. Esta herramienta será
Más detallesEVALUACIÓN Unidades 1, 2 y 3 AULA
Nombre del alumno: Fecha: Clase: Evaluación:.00 1. INTERCAMBIOS A. Interespañol.com es una agencia de intercambio de estudiantes de español. Estas son las fichas de cuatro personas hispanohablantes que
Más detallesUNIDAD DIDÁCTICA N 15: ««De viaje» Plan de Travail I / ESCUCHAR Y LEER. II / COMPRENDER. III / PRACTICAR. IV / ESCRIBIR. V / CORREGIR.
UNIDAD DIDÁCTICA N 15: ««De viaje» Plan de Travail I / ESCUCHAR Y LEER. II / COMPRENDER. III / PRACTICAR. IV / ESCRIBIR. V / CORREGIR. I / ESCUCHAR Y LEER «De viaje» Fred y Simone se encuentran. No se
Más detalles1. Escribe la primera y la tercera persona del pretérito indefinido de los siguientes verbos.
Ejercicios 1. Escribe la primera y la tercera persona del pretérito indefinido de los siguientes verbos. Yo Él / ella / usted escribir escribí escribió Levantarse Acostarse Comprar Comer Ver 2. Escribe
Más detallesPlan de Travail. UNIDAD DIDÁCTICA N 17: «Un accidente de la circulación» I / ESCUCHAR Y LEER. II / COMPRENDER. III / PRACTICAR. IV / ESCRIBIR.
UNIDAD DIDÁCTICA N 17: «Un accidente de la circulación» Plan de Travail I / ESCUCHAR Y LEER. II / COMPRENDER. III / PRACTICAR. IV / ESCRIBIR. V / CORREGIR. I / ESCUCHAR Y LEER «Un accidente de la circulación»
Más detallesUnidad 4. ĐMe encantan los nachos! Funciones comunicativas Expresar los gustos, las preferencias, los intereses.
Unidad 4 ĐMe encantan los nachos! Funciones comunicativas Expresar los gustos, las preferencias, los intereses. Contenidos gramaticales Verbos pronominales: gustar, encantar, interesar, preferir, doler,etc.
Más detallesCONOCIENDO GENTE 1. Hola! 2. Encantado/a. 3. Adiós. Hasta mañana. 4. Qué tal?
CONOCIENDO GENTE 1. Hola! 2. Encantado/a. 3. Adiós. Hasta mañana. 4. Qué tal? 12 doce EN EL AEROPUERTO Buenas tardes, es usted el señor Velázquez? Sí, soy yo. Me llamo Claudia Santos y soy la secretaria
Más detallesNOSOTROS TAMBIÉN UNA FAMILIA QUE CAMINA
NOSOTROS TAMBIÉN UNA FAMILIA QUE CAMINA La Iglesia somos como una gran familia. Una familia formada por todos los bautizados; por eso queremos ser amigos de Jesús y vivir como hermanos. Algunos piensan
Más detallesweb: www.comulgamos.es App: Comulgamos Libro: Proyecto de Comunión
+ + Comulgamos Franciscanos Coruña Primer año de Primera Comunión. Parroquia Franciscanos Coruña Domingos a las 11:00h Jueves a las 17:15h web: www.comulgamos.es App: Comulgamos Libro: Proyecto de Comunión
Más detallesLista de Recuperação Espanhol
Nome: nº Data: / /2013 7º ano Professora: Fernanda Candido Lista de Recuperação Espanhol Nota: Lee el texto y responda 1. Graciela reconoce que su casa es pequeñas, pero esa característica facilidad una
Más detallesMi mejor amiga. Nivel intermedio
Nivel intermedio Álvaro Mediavilla Laura G. Polo MI MEJOR AMIGA NIVEL GRAMÁTICA VOCABULARIO B1 Intermedio. Pronombres de objeto indirecto. Descripción de personas. Ejercicios con audio. Ejercicios con
Más detallesdiploma de español. nivel inicial
diploma de español. nivel inicial 11 de mayo de 2007 prueba 3 interpretación de textos orales transcripción Esta transcripción sólo debe utilizarse en el caso de que fallen los aparatos de reproducción
Más detallesContenidos funciones comunicativas
vocabulario Actividades del tiempo libre. gramática Pasado simple. Contenidos funciones comunicativas Dar información sobre el pasado. cultura y sociedad Lugares turísticos de Galicia. La lengua gallega.
Más detallesPorque por gracia sois salvos por medio de la fe, y esto no de vosotros pues es don de Dios, no por obras para que nadie se gloríe Efesios 2:8,9
Porque por gracia sois salvos por medio de la fe, y esto no de vosotros pues es don de Dios, no por obras para que nadie se gloríe Efesios 2:8,9 SÍ! NO! Somos salvos por Somos salvos por medio de la No
Más detallesA. Encantado! 1 A 1 ROBERTO: 12 doce. Presentar y saludar. 2. Lee y escucha. 6. 1. Mira las fotos y señala dónde están. 3. Completa.
Presentar y saludar. 2. Lee y escucha. 6 A. Encantado!. Mira las fotos y señala dónde están. a) En una cafetería b) En clase c) En una oficina A. RENATE: Hola, Anil! qué tal? ANIL: RENATE: ANIL: SAFIYA:
Más detallesNIVEL A. Cádiz, la mar de bonita TEXTO. w w w. e d u c a c i o n. g o b. e s / u k. Cádiz está rodeada de mar por todas partes, es casi una isla.
REVISTA DE LA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN EN REINO UNIDO E IRLAND A enero 2012 AUTORA: Francisca Pérez Román Profesora de español en The Swinton High School, Manchester. NIPO: 030-12-079-3 Cádiz, la mar de
Más detallesColégio SOTER - Caderno de Atividades - 6º Ano - Espanhol - 1º Bimestre
1) Escribe los siguientes nombres: a) elle a uve e b) che a cu u e te a c) zeta a eme be o eme be a d) e esse pe a eñe a e) i griega a te e f) esse a ele uve a de o ere g) ere e uve i esse te a h) ce a
Más detallesEntre amigos. Traigo unos libros. 8. WEB CODE jed-0001. Qué traes? Qué tienes que escribir? Cuándo desayunas? Qué oyes? Adónde vas?
Fecha Practice Workbook P-1 Entre amigos Todos los días haces cosas diferentes. Responde las preguntas de tu amigo usando las ilustraciones. Qué traes? Traigo unos libros. Qué tienes que escribir? 1. Cuándo
Más detallesJenny: Me llamo Jenny, soy norteamericana. Y tú, cómo te. Jenny: Bien. Bailas muy bien. Jenny: Sí, pero no bailo las Sevillanas.
Cuento 1.1 Nombre Hay una chica, se llama Jenny. Jenny está en Sevilla, España. Jenny ve a un chico y una chica que bailan. La chica da una vuelta y el chico levanta sus brazos. Ellos bailan muy bien.
Más detallesUn cuento de amor: Lección 1. Parte 1
Un cuento de amor: Lección 1 Parte 1 Había una mujer que se llamaba Isabel. Isabel estaba deprimida porque estaba soltera. Soñaba con el novio perfecto. Adoraba los hombres sensibles, maduros y graciosos.
Más detallesMaterial complementario para el aula de ELE Actividades comunicativas de la lengua
1. COMPRENSIÓN AUDITIVA Escucha otra vez la pista 15 del CD2 audio del Libro del Alumno y escribe lo que oigas. 1.. 2.. 3.. 4.. 5.. 6.. 7.. 2. EXPRESIÓN-INTERACCIÓN ORAL En parejas. Entregue a los alumnos
Más detalles1- Monta frases con el verbo gustar relacionando cada persona con la palabra indicada, según el ejemplo: (0,5)
COLEGIO ANGLO DE CAMPINAS LISTA DE ESPANHOL 9º ANO Abril 2016 Valor: 5,0 pontos 1- Monta frases con el verbo gustar relacionando cada persona con la palabra indicada, según el ejemplo: (0,5) María > cantar
Más detallestest 2 Completa con está, están, hay 3 Este es un día normal de Juan. Escribe las frases de nivel de español Nombre y apellido Fecha
Nombre y apellido Fecha Cómo te llamas? De dónde eres? Dónde vives? Qué haces? 1 Contesta a las preguntas 2 Completa con está, están, hay una estación de metro por aquí? La más próxima a unos 100 metros.
Más detallesUNIDAD 7 GRAMÁTICA: Los pronombres 2º ESO LOS PRONOMBRES ELLO EL ELLAS ELLOS VOSOTRO USTEDES USTE D NOSOTRA S YO USTE D
LOS PRONOMBRES ELLO EL ELLAS ELLOS VOSOTRO TU USTEDES NOSOTRA S USTE D YO USTE D 1 LOS PRONOMBRES UNIDAD 7 LOS PRONOMBRES PERSONALES: Los pronombres personales son las palabras que sustituyen a los nombres.
Más detallesACTIVIDADES PARA ESTUDIANTES. Eres tú
ACTIVIDADES PARA ESTUDIANTES ESPAÑOL 1 Eres tú 1- Cultura y costumbres. Vocabulario. Los instrumentos musicales a- Lee la estrofa y subraya la palabra guitarra. Como mi poema eres tú, eres tú Como una
Más detallesContenidos vocabulario gramática funciones comunicativas cultura y sociedad
Contenidos vocabulario gramática funciones comunicativas cultura y sociedad Imperativo negativo. Expresar tristeza. El bienestar emocional. Aconsejar. Consejos para ser feliz Nivel B1 Antes de visionar
Más detallesPractice Quiz. 1. Entiendo que ( ellos - ellas ) son bolivianas. 2. Se que seria ( yo - tu ) quien Ilegaría primero.
A C A D E M I C S U P P O R T C E N T E R S P A N I S H W O R K S H O P S T U D E N T H A N D O U T Practice Quiz I. Subject Pronouns : Circle the subject pronoun to complete the sentence correctly. 1.
Más detallesmúsica persona amigo amiga estudiantes emigrantes universidad ciudad Femenino Singular Plural Singular Plural clase Amigas privada prestigiosas
1. A qué se refieren estas palabras? Márcala con una flecha (Æ). Gramática 11 Ejemplo: optimista Æ amigo simpáticos sociables amable optimista serias moderno privadas antigua prestigioso maravillosa pública
Más detallesVIAJE AL CENTRO DE MADRID
Contenidos funcionales Dar y pedir información personal Explicar razones Hablar de nuestros intereses y aficiones Expresar ubicación Preguntar por el precio de algo Contenidos lingüísticos Verbo querer
Más detallesUnidad. Mi familia y yo. Comunicación. Tiene. Tiene. Lleva.
Unidad Mi familia y yo Comunicación 1a Observa la imagen y completa el diálogo con las formas correspondientes de los verbos ser, tener o llevar Hola, mamá! Mira esta Hola, Merche! Qué tal estás? Bien,
Más detallesUNIDAD DIDÁCTICA N 04. «Buscamos un piso»
UNIDAD DIDÁCTICA N 04 «Buscamos un piso» Léxico piso buscar salón cuarto de baño cocina - alquiler Practica Presente de indicativo : Estar Los números cardinales Los números ordinales Lo s a dv erb i o
Más detallesHarold Cares About Your Future Hecho possible con el apoyo de la Fundación Harold Edelstein ENCUESTA FINAL DEL PARTICIPANTE
Harold Cares About Your Future Hecho possible con el apoyo de la Fundación Harold Edelstein ENCUESTA FINAL DEL PARTICIPANTE Por favor toma unos momentos para completar las siguientes preguntas. Tus respuestas
Más detallesPersona SER ESTAR TENER (Yo) (Tú) (Él/Ella) (Nosotros/as) (Vosotros/as) (Ellos/as) SER SUJETOS ESTAR
PRESENTE DE INDICATIVO: VERBOS IRREGULARES Persona SER TENER (Yo) (Tú) (Él/Ella) (Nosotros/as) (Vosotros/as) (Ellos/as) soy eres es somos sois son estoy estás está estamos estáis están tengo tienes tiene
Más detallesBARRIOS CON CARÁCTER
La Latina es un barrio de Madrid especial, auténtico, único Está en el centro de la ciudad, al lado de la calle Toledo, la Puerta de Toledo y la calle Mayor. En el barrio vive gente de distintas nacionalidades:
Más detallesATIVIDADES PARA RECUPERAÇÃO PARALELA - ESPANHOL PROFESSOR (A): TURMA: 1ª Série EM
ATIVIDADES PARA RECUPERAÇÃO PARALELA - ESPANHOL PROFESSOR (A): TURMA: 1ª Série EM REVISÃO 1) Lee el texto y marca la opción que se pide: A Emilia Llanos Medina (M: Madrid, 25 noviembre 1920) Amiga Emilia:
Más detallesBiocoaching: de docentes a entrenadores guía. Coordinadora Programa
Biocoaching: de docentes a entrenadores guía Adriana María Vélez J. Coordinadora Programa Me podrías indicar, por favor, hacia dónde tengo que ir desde aquí? Preguntó Alicia-. By: Walt Disney Eso depende
Más detallesΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ
ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2011-2012 Μάθημα: Ισπανικά Επίπεδο: 1 Διάρκεια: 2 ώρες Ημερομηνία:
Más detallesEjercicios de futuro, condicional y presente de subjuntivo. 1.Termina el texto conjugando los verbos entre paréntesis o en el
Ejercicios de futuro, condicional y presente de subjuntivo. 1.Termina el texto conjugando los verbos entre paréntesis o en el futuro o el condicional: La lotería! Indica lo que estas personas harían con
Más detallesNuevo Español en marcha 2
1. Comprensión auditiva Escucha otra vez la pista 4 del CD audio del Libro del Alumno y elige la forma verbal adecuada. A. Adónde fuisteis / fuiste de vacaciones el año pasado, Pablo? B. Fui / fue a Noruega.
Más detallesPero lo que más le gusta a Lea es leer, lo hace en todos los sitios, siempre lleva un bolsito colgado con un libro de cuentos, o de animales.
LEA En un pueblecito de Salamanca vive una niña que se llama Andrea, tiene un hermano más pequeño que se llama Manu, como él no sabe hablar muy bien, en vez de decir Andrea dice Andlea, y todos han empezado
Más detallesContenidos. funciones comunicativas Expresar finalidad. Expresar habilidad para hacer algo.
vocabulario Deportes. Objetos para hacer deporte. Lugares donde se practican los deportes. Contenidos gramática Verbos jugar y saber. Para + [infinitivo] Necesitar + [nombre / infinitivo] funciones comunicativas
Más detallesYEAR 9 (13+) SCHOLARSHIP. February 2014 for entry in September 2014 SPANISH. Your Name: Your School: Dictionaries are NOT permitted.
YEAR 9 (13+) SCHOLARSHIP February 2014 for entry in September 2014 SPANISH Your Name: Your School: Time allowed: 1 hour Equipment needed: Pen, lined paper, eraser. Dictionaries are NOT permitted. Information
Más detallesPronombres personales. Julián Cosmes-Cuesta (juliancc@ilos.uio.no)
Pronombres personales 1 Pronombres personales El libro se lo presté yo a Juan ayer, aunque él te lo había pedido a ti hace mucho tiempo. 2 Pronombres personales El libro se lo presté yo a Juan ayer, aunque
Más detallesACTIVIDADES PARA ALUMNOS. Tu amor
ACTIVIDADES PARA ALUMNOS ESPAÑOL 1 Tu amor 1- Cultura y costumbres. Vocabulario. Sustantivos a- De la siguiente lista de palabras, subraya los sustantivos: Quiero mundo igual personas verdad ganas brillar
Más detallesM Á S P R Á C T I C A
MÓDULO DOS - UNIDAD 6 M Á S P R Á C T I C A 1. COMPLETEN Y PRACTIQUEN LOS PRONOMBRES DE OBJETO INDIRECTO A. Le escribí una carta a Ana. 1. Ella regaló una blusa (a mí). 2. Nosotros mandamos una tarjeta
Más detallesCapítulo 2 - En el piso de Lola
Capítulo 2 - En el piso de Lola Acción 1 Lola : Hola Begoña! Buenos días! Cómo estás? Begoña : Muy bien. Gracias. Qué piso más bonito! Lola : Te gusta? Adelante. Begoña : Uy, qué joven! Eres ballarina?
Más detallesCOLÉGIO NOSSA SENHORA DA PIEDADE. Programa de Recuperação Paralela. 1ª Etapa 2014. Ano: 7º Turma: 71
COLÉGIO NOSSA SENHORA DA PIEDADE Programa de Recuperação Paralela 1ª Etapa 2014 Disciplina: Espanhol Professor (a): MICHELE SIQUEIRA Ano: 7º Turma: 71 Caro aluno, você está recebendo o conteúdo de recuperação.
Más detallesColección Juvenil.es LECTURAS GRADUADAS. I100 puntos III LUNAS UNO. Flavia Puppo VII VIII
Colección Juvenil.es LECTURAS GRADUADAS EN LA Patagonia Flavia Puppo I100 puntos II III IV V VI VII VIII IX X Colección Juvenil.es LECTURAS GRADUADAS Primera edición, 2010 Produce: SGEL Educación Avda.
Más detallesEspañol. Entérate! EJERCICIOS. levantarse usted aquel día. A qué hora se había levantado usted aquel día?
EJERCICIOS Unidad 1 1. Escribe oraciones como la del modelo: levantarse usted aquel día A qué hora se había levantado usted aquel día? a) ir a trabajar tú aquella mañana b) volver a casa vosotras ese día
Más detallesMIS PRIMEROS. c) Cómo se escribe? (El abecedario) El abecedario español. Deletrear palabras. Objetos de la clase. Iniciación a la fonética española.
MIS PRIMEROS DiAS 1 A) En clase (El primer día) Saludos y despedidas en clase. Pronombres personales: yo, tú, él, ella. Verbo llamarse (1ª, 2ª y 3ª persona). b) Qué tal? (Saludos y despedidas) Saludos
Más detalles40 días de ayuno, oración y renovación personal para NIÑOS. Semana del 4 al 11/9 Nombre:
40 días de ayuno, oración y renovación personal para NIÑOS Semana del 4 al 11/9 Nombre: Día 8: 11 de setiembre Leé en tu Biblia: Hechos 4:23-31 Qué había sucedido? Por qué se juntaron a orar? Vuelve a
Más detallesI. Complete el texto siguiente con las formas correctas de los verbos SER o ESTAR. (5 puntos)
I. Complete el texto siguiente con las formas correctas de los verbos SER o ESTAR. Hoy... sábado. Nosotros... en el salón.... viendo una película mexicana. El personaje principal de la película... muy
Más detallesLOS PRONOMBRES. Un gran repaso
LOS PRONOMBRES Un gran repaso QUé es un pronombre? Usamos pronombres para sustituir los sustantivos o las frases con sustantivos. ejemplos en inglés: I eat the bread.. I eat it. He knows that the test
Más detallesJesús es Mi mejor Amigo
Jesús es Mi mejor Amigo 1) Empezar con la Señal de la Cruz y el Ave María o el Padrenuestro (en mímica cuando se lo sepan) 2) Canto Yo tengo un Amigo que Me Ama 3) Presentación, Cada uno dice su nombre
Más detallesSESIÓN ESTOY CAMBIANDO A MI RITMO. Tutoría. para el bienestar de l@s adolescentes
SESIÓN ESTOY CAMBIANDO A MI RITMO Tutoría para el bienestar de l@s adolescentes Sesión Estoy cambiando a mi ritmo 1 QUÉ BUSCAMOS? Que las y los estudiantes reconozcan que los cambios en la adolescencia
Más detallesÍndice. Presentación 4. 1 Te lo mereces 6. 2 Los demás importan 14. 3 Hablamos con Dios 22. 4 De fiesta con Jesús 30. 5 Para sentirse seguro 38
Índice Presentación 4 1 Te lo mereces 6 2 Los demás importan 14 3 Hablamos con Dios 22 4 De fiesta con Jesús 30 5 Para sentirse seguro 38 6 Tú decides 46 7 No te equivoques de camino 54 8 Caminamos juntos
Más detallesY EXPRESIÓN MULTICULTURALIDAD
COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN 1 Escucha, lee y completa. Marcela es una chica colombiana que acaba de llegar a España. Escucha con mucha atención cómo se presenta a sus compañeros y compañeras, y completa los
Más detallesActividad 1: Olivia y los osos polares
Actividad 1: Olivia y los osos polares Cuento Olivia y los osos polares Olivia estaba muy nerviosa, era la primera vez que se subía a un avión durante tantas horas. Su papá y su mamá, que eran personas
Más detallesEscucha otra vez la pista 4 del CD audio del Libro del Alumno y elige la forma verbal adecuada.
1. COMPRENSIÓN AUDITIVA Escucha otra vez la pista 4 del CD audio del Libro del Alumno y elige la forma verbal adecuada. A. Adónde fuisteis / fuiste de vacaciones el año pasado? B. No quiero recordarlo,
Más detallesCómo se relaciona la gente con los demás? Leti y yo nos llevamos muy bien.
Realidades A ver si recuerdas... Nombre Hora Fecha Practice Workbook 4-1 Cómo se relaciona la gente con los demás? Irene habla de las relaciones que tienen sus amigos y su familia. Escribe lo que dice
Más detallesMaking comparisons tan como El hockey es tan popular como la natación. El hockey no es tan popular como la natación.
1B-Review Making comparisons To say that people or things are equal to each other, use tan _ adjective _ como. El hockey es tan popular como la natación. Hockey is as popular as swimming. To say that people
Más detallesPalabra del Papa: Benedictinos de Effatha. (monjes sordos) Boletín nº 9. Junio 2007
Benedictinos de Effatha (monjes sordos) Boletín nº 9 Junio 2007 -Tercer milenionoticias-noticias-noticias-noticias-noticias-noticias-noticias Queridos amigos: Amistad y paz. Hoy es mes de junio, mes dedicado
Más detalles2. DETERMINANTES DEMOSTRATIVOS
SUSTANTIVOS Nombran personas, animales, cosas, ideas o sentimientos. Son variables (tienen género y número). Su función principal es la del núcleo del sujeto También desempeña la función de núcleo de un
Más detallesA. Escribe las frases con un pronombre para el complemento directo (Write the sentence again using a pronoun for each direct object).
Los complementos directos (2) A. Escribe las frases con un pronombre para el complemento directo (Write the sentence again using a pronoun for each direct object). 1. Tengo la tarea. 2. Juana y Julia necesitan
Más detallesHum-659: Argumentación y Persuasión en Lingüística
Hum-659: Argumentación y Persuasión en Lingüística Proyecto: Usos lingüísticos e inmigración: el poder social de la lengua (Dirección General de Políticas Migratorias Junta de Andalucía, 2006) Encuestas
Más detalles