GUIÓN DE RECUPERACIÓN I ETAPA LECTIVA GEOGRAFIA E HISTÓRIA DA ESPANHA 5.º CURSO/EF 2015

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1 SOCIEDADE MINEIRA DE CULTURA MANTENEDORA DA PUC Minas E DO COLÉGIO SANTA MARIA GUIÓN DE RECUPERACIÓN I ETAPA LECTIVA GEOGRAFIA E HISTÓRIA DA ESPANHA 5.º CURSO/EF 2015 Estimado alumno(a), Objetivando la superación de las dificultades en la construcción de su aprendizaje y para que haga progresión en tu nivel de desempeño, sigue una propuesta de actividades que te ayudarán a prepararte para la Evaluación de Recuperación. Buenos estudios! I - CONTENIDOS TEMAS: La división política de España. Las Comunidades autónomas de España localización y sus capitales. El universo y el Sistema Solar. La representación de la Tierra. OBSERVACIONES: Es importante leer todos los textos e hacer los ejercicios que están en tu libro Sociales y también en tu cuaderno. Es importante hacer nuevamente los ejercicios y las pruebas aplicados en las clases. 1

2 II - ACTIVIDADES Ejercicios de revisión para la ayuda en los estudios: 01. Lee el texto y luego haz lo que se pide: Laura y Sergio observan luego que, del mismo modo que los planetas giran alrededor del Sol, los sátelites lo hacen alrededor de los planetas. Este movimiento se denomina movimiento de traslación. Se fijan en el ejemplo de la Luna, el satélite de la Tierra. Este cuerpo celeste tarda 28 días en dar una vuelta entera a la Tierra. a) Mientras Laura estudia el movimiento de traslación de la Tierra, piensa que este movimiento niega la teoría geocéntrica del Universo. Crees que está en lo cierto?... Por qué? b) Laura y Sergio observan el esquema sobre el movimiento de traslación de la Luna y tratan de recordar aspectos relacionados con sus distintas fases: Son ciertas estas afirmaciones sobre las fases e influencia de la Luna? SÍ o NO? Cuando la Luna está en la posición nº1 se produce un eclipse solar. SÍ / NO Cuando la Luna está en la posición nº2 está en la fase lunar de cuarto menguante. SÍ / NO Cuando la Luna está en la posición nº3 está en la fase lunar llamada luna nueva. SÍ / NO 02. Escribe el nombre de estas representaciones de la Tierra:

3 03. Indica si estas afirmaciones son correctas (C) o incorrectas (I): Los planisferios físicos muestran las características físicas de la Tierra. La Tierra solo se puede representar al completo en un globo terráqueo. En un planisferio salen todas las islas del mundo: las grandes y las más pequeñas. En los planisferios políticos aparecen fronteras, capitales y las principales ciudades. 04. Observa el mapa y crea una leyenda para él: 05. Escribe el nombre de los elementos 1 y 2 para una leyenda y defínelos: Identifica el elemento del mapa representado por el número 3:. 3

4 06. Observa el mapa abajo y haz lo que se pide: Localiza los puntos enumerados en el mapa a través del sistema de Coordenadas Geográficas: Observa el mapa de los husos horarios y haz lo que se pide: 4

5 Tomando la ciudad de Madrid como referencia y considerando que son las 12:00h, di los horarios de las siguientes localidades: a) La localidad que se encuentra en el huso 45º O: b) La localidad que se encuentra en el huso 90º O: c) La localidad que se encuentra en el huso 30º E: d) La localidad que se encuentra en el huso 0 0 : 08. Sobre el Universo, subraya las frases CORRECTAS: a) Los científicos creen que el Universo se originó a una gran explosión conocida como Big Bang. b) Una estrella es un gran cuerpo rocoso que gira alrededor del Sol. c) Los cometas están formados por hielo, polvo y rocas. d) Los satélites son astros que giran alrededor de un planeta. e) Los planetas son los cuerpos celestes menos importantes que giran alrededor del Sol. 09. Sobre los planeta que componen la Vía Láctea marca la V si la frase es correcta y la F si la frase es incorrecta: ( ) Mercurio es el planeta más cercano al Sol y el octavo en tamaño. ( ) Saturno es conocido por el sistema de anillos que le rodea. ( ) Neptuno es el segundo planeta más cercano al Sol y que tiene mucha energía interna. ( ) Marte es el planeta más parecido a la Tierra y tiene dos satélites. ( ) Todos los planetas del sistema solar giran alrededor del Sol confirmando la teoría geocéntrica. 5

6 10. Lee el texto y luego haz lo que se pide: Laura y Sergio tienen que hacer un trabajo de astronomía para la escuela: deben estudiar el Sistema Solar y valorar si existe algún planeta donde el ser humano pueda vivir en el futuro. Así pues, Laura y Sergio acuden a un observatorio astronómico para conocer cuáles son los planetas y demás cuerpos celestes que forman nuestro sistema. a) Laura se fija en los instrumentos que utilizan los científicos para observar el Universo y le pregunta a Sergio cómo se llaman. Éste le contesta que... El instrumento óptico que permite observar los astros desde la Tierra se llama..... El instrumento que permite observar los astros desde el Universo se llama..... b) Laura y Sergio buscan aquellos planetas que, como la Tierra, también tienen satélites. Cuáles son? Subraya la frase correcta. Todos los planetas del Sistema Solar tienen satélites. Sólo tienen satélites los cuatro planetas más cercanos al Sol. Además de la Tierra, tienen satélites los cinco planetas más alejados del Sol. Excepto la Tierra, no hay ningún otro planeta del Sistema Solar que tenga satélites. c) El dibujo del Sistema Solar arriba, representa cuál teoría? Subraya la respuesta correcta. Teoría Geocéntrica. Teoría Heliocéntrica. 11. Observa el mapa y haz lo que se pide. 6

7 a) Pinta de verde las Comunidades Centrales. b) Pinta de rojo las Comunidades del Este. c) Pinta de amarillo las Comunidades del Norte. d) Escribe el nombre de la Comunidad que posee dos capitales oficiales. e) Escribe los nombres de las Comunidades del Sur. 12. Rellena el cuadro abajo de acuerdo con las informaciones correctas acerca de las Comunidades y sus capitales. Comunidad: Capital: Madrid Cataluña Santander Aragón Santiago de Compostela 13. Escribe el nombre correspondiente a cada parte del planeta Tierra. Búsquelos en el buzón: Hemisferio Norte Ecuador Polo Sur Eje terrestre Hemisferio Sur Polo Norte

8 14. Observa el dibujo del planeta Tierra y haz las cuestiones: a) En las setas que están en el dibujo, escribe el nombre de cada capa de la Tierra de acuerdo con su localización exacta: b) Marca la letra correspondiente en las frases de acuerdo con las características de cada capa de la Tierra: 1 CORTEZA 2 MANTO 3 NÚCLEO ( ) Es la capa más interna y de mayor grosor de la Tierra. ( ) Es la capa más extensa y está formada por rocas fundidas. ( ) Es la capa más externa y la más delgada. ( ) 80% de esta capa está formada por hierro. 15. a) Indica si estas afirmaciones son correctas (V) o incorrectas (F): ( ) Los cometas son cuerpos celestes con luz propia. ( ) La mayoría de los asteroides del Sistema Solar forman un cinturón. ( ) Los planetas del Sistema Solar se dividen entre interiores y exteriores. ( ) Los satélites son cuerpos celestes menores que giran alrededor del Sol. b) Sobre la Tierra, los astros y el universo, subraya las frases correctas: - La duración de los días y de las noches son iguales en todo el año. - La geosfera, la hidrosfera, la atmósfera y la biosfera son los elementos de la Tierra. - La gravedad es una gran fuerza que ejerce nuestro planeta para nos mantener en su superficie. - Saturno, Urano, Neptuno son algunos ejemplos de planetas enanos. 8

9 16. Observa el dibujo y luego haz lo que se pide: a) Cuál es el nombre de la línea imaginaria que divide la Tierra en Norte y Sur? b) Cuál es el nombre del movimiento que la Tierra ejerce en torno de sí misma? c) Cuál es el nombre del movimiento responsable por el surgimiento de las estaciones del año? d) La luna ejerce movimientos como la Tierra? Cuáles? e) Cuál es el nombre de la teoría que comproba que los astros giran en torno del Sol? 17. Observa el mapa, lee el texto y luego haz lo que se pide: 9

10 Cada verano, Gloria sale a navegar con sus padres. Con su velero, han surcado muchos mares y océanos. Este año, van a vivir una gran aventura. Pedro, el primo de Gloria, y su familia suelen acompañarlos en estos viajes. Este año, por motivos de trabajo, se han tenido que quedar en Madrid. Gloria echa mucho de menos a su primo, que tiene solo un año menos que ella. Por este motivo, le escribe para contarle su viaje y le envía este mapa. a) Gloria quiere que su primo adivine a dónde han ido con el velero. Le cuenta que debe consultar el mapa y guiarse por las líneas que aparecen en el mismo: las verticales son los paralelos y las horizontales, los meridianos. Crees que tiene razón?... Por qué?... b) Pedro tiene algunas dificultades para entender el mapa que Gloria la ha enviado. Por este motivo le pide a su prima que le explique cuáles son las principales líneas imaginarias de la Tierra. El paralelo principal es el... o paralelo 0º. El meridiano principal es el de... o meridiano 0º. En el hemisferio Sur también es importante el Trópico de.... En el hemisferio Norte también es importante el Trópico de... En los polos localizamos el Círculo Polar... y el Círculo Polar Observa el mapa y haz lo que se pide: 10

11 Considerando el sistema de Coordenadas Geográficas, Identifique la localización exacta de los puntos: A - C - B - D Con la ayuda del mapa de la cuestión anterior, responda las preguntas que siguen: a) Cuál es el punto que se encuentra más al Norte de la Tierra? b) Cuál es el punto que se encuentra más al Sur de la Tierra? c) Cuál es el punto que se encuentra más al Este de la Tierra? d) Cuál es el punto que se encuentra más el Oeste de la Tierra? e) Tomando el punto A como referencia, Cuál es el punto más lejano de él y cuál es lo más cercano? 20. Observa el mapa, lee el texto y haz lo que se pide: 11

12 Unos días más tarde, Gloria le envía otro correo electrónico a Pedro. Le cuenta las aventuras de los últimos días y le explica que están desayunando, para luego salir a navegar y avistar ballenas. Pedro lo recibe de inmediato, pero se extraña mucho de lo que le cuenta su prima, ya que él está a punto de comer. Gloria le manda luego este mapa de husos horarios para que lo entienda. a) Gloria le explica a Pedro la organización horaria mundial. Al final, le pregunta a su primo: en cuántos husos horarios se divide la Tierra? Subraya la opción correcta. En 15, como los grados que tiene cada huso. En 24, uno para cada hora. En unos 200, uno para cada país. En 360, uno para cada grado que tiene la Tierra. b) Pedro busca en el mapa la ciudad de Nuuk, el lugar dónde está de vacaciones su prima. Luego adelanta su reloj de pulsera para saber qué hora es allí. Crees que lo ha hecho bien?... Por qué? c) Un día, Pedro llamó por teléfono a Gloria desde Madrid (0 o ) a las 19h. Qué horas eran en Nuuk (45ºO) cuando Gloria lo contestó? 21. Observando el mapa de la cuestión 07, responda a las preguntas abajo: a) Si en Madrid (0 o ) son las 12h, a qué horas serán en Canarias (15º O)? b) Si en Barcelona (0 o ) son las 20h, a qué horas serán en Atenas Grecia (15º E)? c) Si en Bilbao (0 o ) son las 15h, a qué horas serán en Sevilla (0 o )? 12

13 22. Observa el mapa abajo y haz lo que se pide: a) En este mapa falta un elemento fundamental para poder comprenderlo. Qué elemento falta en el mapa? Subraya la respuesta correcta. La escala. Los husos horarios. Los paralelos y los meridianos. La leyenda con los signos convencionales. b) Después de identificar el elemento faltante del mapa, hágalo abajo para completarlo y así, comprenderlo mejor: FL/gmf 13