SOCIALES DE COLOMBIA CUARTO GRADO HORARIO DE REMEDIALES: la última semana del trimestre se tomará para refuerzos.

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1 SOCIALES DE COLOMBIA CUARTO GRADO PROFESORA: MARÍA ALEJANDRA MERCADO VEGA SALÓN DE CLASES: Sociales de Colombia do Piso HORARIO DE REMEDIALES: la última semana del trimestre se tomará para refuerzos. HORARIO PARA CITAS CON PADRES DE FAMILIA: LUNES, MARTES O JUEVES DE 7:30 A 9:00AM. (CITA PREVIA). FECHAS DE LOS TRIMESTRES : TRIMESTRE 1: agosto 14 a noviembre 22 (59 días escolares) TRIMESTRE 2: 25 noviembre-14 marzo (61 días escolares) TRIMESTRE 3: 17 marzo-18 junio (60 días escolares) DESCRIPCIÓN Y OBJETIVOS DEL CURSO: El área de Sociales de Colombia en el Colegio Jorge Washington tiene como objetivo: Lograr la formación de los estudiantes en los valores que señalan su afirmación en la identidad y pertenencia dentro de una sana visión regional abierta a lo nacional e internacional. Formar en el estudiante una actitud crítica y abierta a las transformaciones que ocurren y que necesita la sociedad y que le contribuya a la formación de verdaderos ciudadanos. Para tal fin, nuestras metas son que el estudiante: Logre identificarse como colombiano, enriquecido con el conocimiento y experiencia de una nueva cultura. Se ubique en el tiempo y en el espacio de manera adecuada y de acuerdo con su desarrollo intelectual y social. Diferencie las características de su ciudad, departamento y país para conocerlo, compararlo y apreciarlo.

2 Conozca a través de una línea del tiempo el pasado de su ciudad, departamento y país, señalando sus características. Desarrolle el espíritu patriótico y conozca su misión como colombiano. ESTRATEGIAS. tales como: Utilizar recursos que hagan más ameno su aprendizaje Libro y cartilla Interactivo de editorial Santillana, fotocopias de otros libros, diccionarios, internet, videos, links interactivos, grabadora, revistas, periódicos. Juegos, Rompecabezas, Proyectos, Presentaciones en power point y uso de la biblioteca. PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y/O POLÍTICAS PARA CALIFICAR: Las notas que los estudiantes reciben a lo largo de los trimestres resultan de los siguientes procesos de evaluación: 1. ACTIVIDADES EN CLASE 20% 2. TAREAS 20% 3. PARTICIPACIÓN 10% 4. PROYECTOS 20% 5. EVALUACIONES 30% ACTIVIDADES EN CLASE 20% TAREAS 20% PARTICIPACIÓN 10% PROYECTOS 20% EVALUACIONES 30% El estudiante debe realizar las actividades asignadas ya sean individual o en grupo en forma ordenada, eficaz y con mucha motivación por aprender. Las tareas o consultas para realizar fuera del salón de clases deben ser entregadas en la fecha asignada por la profesora, teniendo en cuenta que son Los estudiantes durante las clases tienen el derecho y la oportunidad de expresar sus opiniones y aportar a nuevas ideas. Es importante que todos estén Para la realización de proyectos, la profesora entregará oportunamente al estudiante una notificación con las instrucciones y las rúbricas que le indican de qué manera será elaborado y La evaluación es un proceso permanente, por eso todo el tiempo la profesora está observando el desempeño de cada estudiante. Para la evaluación cuantitativa que es el registro de las calificaciones se realizarán quizes orales

3 un complemento del desarrollo de la temática. Estas tareas siempre deben tener buena presentación. animados y comprometidos con la clase. Respetando los turnos y las ideas de otros. evaluado proyecto. dicho y escritos y evaluaciones escritas. Los trabajos en grupos se realizarán en clases y los proyectos grupales serán de 3 o 4 estudiantes, anunciado con tiempo para una excelente preparación desde la casa para presentar en la clase. Podrán contar con el apoyo de sus padres y mostrar evidencias que fue realizado por los mismos estudiantes. Ante el incumplimiento de tareas, el estudiante dialogará con la profesora para plantear compromisos, si continúa hará acreedor a detenciones durante el recreo en las dos primeras ocasiones en fun Friday y en una tercera visitará al coordinador y la profesora citará a los padres de familia para realizar seguimiento sobre el proceso de formación del niño o niña. La asistencia de los estudiantes a la clase de Sociales de Colombia es de gran importancia para el desarrollo y avance de los contenidos. En caso que no le sea posible al estudiante asistir es necesario que el padre de familia o acudiente notifique por escrito el motivo y asuma el compromiso de ponerse al día. La profesora estará siempre dispuesta a colaborar siempre y cuando se muestre el interés. Los temas que se desarrollarán durante el año son: El clima Las regiones naturales de Colombia La economía familiar El trabajo La democracia y el gobierno Las ramas del poder público La época colonial El origen de nuestra República La Independencia

4 CUARTO GRADO: LOGROS A ALCANZAR BASADOS EN LOS ESTÁNDARES DE CIENCIAS SOCIALES SEGÚN EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL Explicar la importancia del clima en los cambios de comportamiento y costumbres del ser humano. Identificar en mapas económicos, las fuentes de ingresos de las regiones. Identificar en contextos escritos los elementos básicos de la canasta familiar. Reconocer las cualidades que deben tener las personas elegidas por voto popular. Explicar la importancia de las normas para vivir en comunidad. Profundizar sobre la importancia de las diversas entidades del gobierno nacional. Utilizar avances tecnológicos como herramientas para ampliar sus conocimientos. ESTÁNDARES BÁSICOS DE COMPETENCIAS EN CIENCIAS SOCIALES 1. Me aproximo al conocimiento manejo conocimiento como científico a social. 1.1 Hago preguntas acerca de los fenómenos políticos, económicos sociales y culturales estudiados (Prehistoria, pueblos prehispánicos colombianos ). 1.2 Planteo conjeturas que respondan provisionalmente a estas preguntas. 1.3 Utilizo diferentes tipos de fuentes para obtener la información que necesito (textos escolares, cuentos y relatos, entrevistas a profesores y familiares, dibujos, fotografías y recursos virtuales ). 1.4 Organizo la información obtenida utilizando cuadros, gráficas y la archivo en orden. 1.5 Establezco relaciones entre información localizada en diferentes fuentes y propongo respuestas a las preguntas que planteo. 2. Relaciones con la historia y las culturas.

5 2.1 Identifico y explico fenómenos sociales y económicos que permitieron el paso del nomadismo al sedentarismo (agricultura y división del trabajo...). 2.2 Identifico y describo características sociales, políticas, económicas y culturales de las primeras organizaciones humanas (banda, clan, tribu...). 2.3 Comparo características de las primeras organizaciones humanas con las de las organizaciones de mi entorno. 3. Relaciones espaciales y ambientales. 3.1 Me ubico en el entorno físico utilizando referentes espaciales (izquierda, derecha, puntos cardinales). 3.2 Utilizo coordenadas, escalas y convenciones para ubicar los fenómenos históricos y culturales en mapas y planos de representación Identifico y describo características de las diferentes regiones naturales del mundo (desiertos, polos, selva húmeda tropical, océanos ). 3.4 Identifico y describo algunas de las características humanas (sociales, culturales ) de las diferentes regiones naturales del mundo. 4. Relaciones ético-políticas. 4.1 Identifico y describo algunas características de las organizaciones políticoadministrativas colombianas en diferentes épocas (Real Audiencia, Congreso, Concejo Municipal ). 4.2 Comparo características del sistema político-administrativo de Colombia - -ramas del poder público en las diferentes épocas. 4.3 Explico semejanzas y diferencias entre organizaciones políticoadministrativas 5. Desarrollo compromisos personales y sociales.

6 5.1 Reconozco y respeto diferentes puntos de vista acerca de un fenómeno social. 5.2 Participo en debates y discusiones: asumo una posición, la confronto con la de otros, la defiendo y soy capaz de modificar mis posturas si lo considero pertinente. 5.3 Respeto mis rasgos individuales y culturales y los de otras personas (género, etnia ). 5.4 Asumo una posición crítica frente a situaciones de discriminación y abuso por irrespeto a los rasgos individuales de las personas (etnia, género ) y propongo formas de cambiarlas. 5.5 Reconozco la importancia de los aportes de algunos legados culturales, científicos, tecnológicos, artísticos, religiosos HORARIO DE CLASES 4.A LUNES:9:45-10:35 JUEVES: 9:45-10:35 4.B MARTES: 10:35-11:25 JUEVES: 12:55-1:45

7 REGLAS DE LA CLASE SOCIALES DE COLOMBIA 1. Cumplir con los compromisos asignados. 2. Decir siempre la verdad. 3. Estudiar y esforzarme para obtener siempre 100% 4. Comportarme adecuadamente. 5. Respetar a mis compañeros y profesores. 6. Estar atento durante las clases. 7. Pensar antes de actuar. 8. Mantener el salón de clases limpio y agradable. 9. Saber trabajar con los demás. 10.Tener siempre presente REACHES para vivir y aprender mejor. CONSECUENCIAS POR EL INCUMPLIMIENTO: Se le llamará la atención al estudiante y se dialogará con el para que reflexione sobre su comportamiento y firme compromisos de mejora. Si continúa con el incumplimiento se hará remisión a psicología y se le comunicará al padre de familia.

8 SUGERENCIAS PARA EL ÉXITO Aprovecha cada momento para aprender, demuestra frente a tus compañeros y profesores todas tus habilidades; cumple con dedicación y esfuerzo cada una de tus responsabilidades, y permite que REACHES esté presente en tu vida y serás siempre EXITOSO.