El sueño de Buinaima

Transcripción

1 Rember Yahuarcani Editorial: Ilustrador: Serie: Nº de páginas: Valores: Alfaguara Infantil Rember Yahuarcani Morada 56 Respeto 1. Datos del autor Rember Yahuarcani (Perú, 1985) Nació en Pevas. Artista plástico autodidacta, descendiente de los Uitoto. Su trayectoria en el mundo del arte se inicia a la edad de 16 años. Ha realizado innumerables exposiciones a nivel nacional e internacional. es su primer libro, ganador del Premio Carlota Carvallo (2009), organizado por el Centro Cultural España. 2. Argumento En la selva viven los uitoto, un pueblo que alejado de la civilización vive en armonía con la naturaleza. En cada descripción se observa la manera de sus habitantes de entender el mundo y su origen. narra leyendas sobre la creación del mundo y el respeto que sus habitantes, los uitoto rinden a la tierra que los cobija. 3. Tema La identidad de un pueblo, la naturaleza. 4. Sugerencias para el trabajo de los temas transversales Educación para la convivencia Los uitotos son personas amigables que siguen el designio de sus dioses. Solicitar a los niños que expliquen de forma oral de que manera este pueblo vive en armonía con algunos elementos como el agua y la tierra. 1

2 Educación en valores El tema del respeto se observa cuando Buinaima y Buiñaino ayudan a la tierra. Pedir a los niños que identifiquen los valores que aporta cada narración que contiene el libro. Educación en y para los derechos humanos Se dice que para llegar al pueblo de los uitoto se necesita viajar a través del río; esto pone en evidencia la falta de acceso a través de carreteras. Solicitar a los alumnos que planteen que medidas se deben tomar para que los pueblos mejoren sus condiciones de transporte. 5. Sugerencias para el desarrollo de actividades integrando otras áreas Actividades para el área de Comunicación Integral La obra presenta personajes fantásticos. Solicitar a los alumnos que realicen la descripción de cada uno de ellos. Los dibujos que acompañan las historias son pinturas que ha hecho el mismo autor. Trabajar con los niños dibujos que grafiquen partes de algunas de las historias. Las leyendas explican el origen de los elementos de la naturaleza. Trabajar con los alumnos ejemplos de leyendas que expliquen el origen del sol, del viento, entre otros. Pedir a los estudiantes que observen un dibujo y describan las sensaciones que pudiesen experimentar. Dibujo Sensaciones Tacto: áspero Olfato: carne ahumada Oído: canto de aves Gusto: comida sin sal Trabajar los momentos de la narración de cada historia: inicio, nudo y desenlace. Hacer un nuevo final para la historia 2

3 Actividades para el área de Personal Social Trabajar afiches sobre los derechos de los pobladores de la amazonía. Actividades para el área de Educación Artística Realizar narraciones orales, ya sea de la obra o de historias que quieran compartir con sus compañeros. Pedir a los estudiantes la creación de poemas o acrósticos usando como temas los elementos de la naturaleza. Actividades para trabajar con los padres de familia Leer la obra junto con el niño y reflexionar sobre algunos episodios. Jugar a predecir lo que pasará en la historia. Dialogar sobre nuevos juegos para compartir. 6. Vocabulario Se recomienda: - Utilizar el diccionario. - Conocer y trabajar los términos antes de empezar la lectura. - Exhibirlos en un cartel durante la lectura. - Reconocer su significado por el contexto. - Usarlos en ejemplos. Casabe (11).- Pan especial hecho a base de harina de yuca. 3

4 Antes de la lectura Rember Yahuarcani Observo Observo la imagen de la carátula y converso con mis compañeros. Describo la imagen que se presenta en la carátula. - Qué están haciendo el personaje? - Por qué crees que está pintado de blanco? - Dónde se encuentra? - Por qué crees que está oscuro alrededor? - Qué se ponen en la cabeza? - En qué época se encontrará? Creo Dibujo 4 imágenes que representan lo que puedo encontrar en la selva. 1

5 Durante la lectura Describo Menciono las características de Buinaima. Menciono las características de Buiñaino 2

6 Identifico Reconozco y encierro la palabra que indica el tipo de texto que estoy leyendo. fábula leyenda cuento Pupiletras Encuentro seis palabras que se asocian con los uitoto y sus historias. 3

7 Después de la lectura Realizo inferencias Coloreo la respuesta correcta. - La historia leída está narrada en Tercera persona Segunda persona Primera persona - La persona que narra la historia es Buinaima Buiñaiño Un narrador Enumero Enumero los enunciados según el orden en que ocurrieron los hechos del relato. Buinaima creo la tierra Buiñaiño sale convertida en arcoiris El niño árbol botó astillas y se convirtieron en peces El tabaco es un personaje que camina apoyado en un bastón 4

8 Respondo Resuelvo las siguientes preguntas: Qué aprendemos con la historia de El niño árbol? Qué se dice del tabaco? Qué misión tienen Buinaima y Buiñaiño? Qué aprendí después de leer el libro? Participamos Dialogo respetando las opiniones de mis compañeros. - Lo que más me gustó de la historia fue porque - Después de leer el texto, aprendí que - El personaje que más me agradó fue - El personaje que menos me gustó fue Conversamos - Qué nos cuenta la historia? - Qué momento de la historia me ha gustado más? Por qué? - Qué podemos hacer para cuidar la naturaleza? - Cómo se conocen las historias que el autor ha escrito? - Qué aprendí finalmente? 5