Ecología Ecología. Población

Transcripción

1 Ecología Ecología. Población Trabajo en clase 1. Qué nivel de organización incluye a todos los otros? 2. Qué incluye una comunidad? 3. El Oxpecker de pico rojo es un ave que vive en la sabana de África. Estos pájaros se alimentan de garrapatas y piojos que están sobre el lomo de los grandes mamíferos, tales como jirafas e impalas. Piensa en dos cosas que los ecologistas estudiarían sobre esta interacción. 4. Observas dos pájaros viviendo en diferentes partes del mismo árbol afuera de tu casa. Tienen plumajes y tamaños similares. Después de mucho observarlos te das cuenta que no pueden cruzarse. Pertenecen a la misma población de pájaros? 5. En relación a los pájaros de la pregunta de arria, pertenecen a la misma comunidad? 6. Qué es un factor abiótico? Da dos ejemplos. 7. En qué son diferentes un nicho y un hábitat? 8. Escribe 2 factores que incrementen el tamaño de la población y 2 que lo disminuyan.. 9. Los arrecifes coralinos son ecosistemas que se encuentran en las aguas oceánicas claras, tibias y poco profundas. Una variedad de animales prosperan en este ecosistema tales como peces, moluscos, tiburones, tortugas y corales. Describe tres factores abióticos del arrecife de coral. 10. Describe tres factores bióticos del ecosistema del arrecife coralino. 11. Explica la tasa de crecimiento durante el crecimiento exponencial. 12. Describe que sucede en una población durante el crecimiento logístico. Trabajo en casa 13. En qué nivel de organización ocurre la evolución? 14. En qué es diferente un ecosistema de una comunidad? 15. Hay desiertos a lo largo del mundo. Se caracterizan por un clima seco y cálido con muy poca vegetación. Las plantas que viven en el desierto tales como los cactus, arbustos y árboles de baja altura tienen adaptaciones para preservar el agua. Hay una variedad de animales que se desarrollan en el desierto como coyotes, ratas del desierto, linces, búhos, lagartos y sapos. Describe tres componentes de la comunidad del desierto. 16. En suma a los tres componentes enumerados arriba, cuál de esos se incluye en el ecosistema del desierto? 17. Se puede encontrar desiertos alrededor del mundo incluyendo el oeste de los Estados Unidos, África y Australia. En qué nivel de organización se clasificaría a los desiertos? 18. Qué es un factor biótico? Da dos ejemplos. 19. Qué sucede si dos especies intentan ocupar el mismo nicho? 20. Explica la tasa de crecimiento cuando una población está en su capacidad de carga. 21. El pez ballesta es un pez brillantemente coloreado que habita las cálidas y poco profundas aguas de los arrecifes coralinos. Usa sus poderosos dientes para comer animales con caparazones duros tales como crustáceos, moluscos y erizos de mar. Durante la reproducción entierra los huevos en pequeños agujeros en la arena. Después del desove, tanto la hembra como el macho cuidan los huevos fertilizados. Los peces ballesta son bien conocidos por su agresividad mientras cuidan los huevos. Cuál es el hábitat del pez ballesta? 22. Describe el nicho del pez ballesta 23. Bajo qué condiciones ocurriría crecimiento exponencial?

2 Ecología. Comunidad Trabajo en clase 24. Cuál es la diferencia entre tiempo y clima? 25. Describe como el calentamiento desigual de la superficie de la Tierra causa la circulación. 26. Cómo afectan el clima los gases de efecto invernadero? 27. Cuándo ocurre competencia? 28. Describe un tipo de simbiosis ganador/ganador 29. Describe un tipo de simbiosis ganador/perdedor 30. Qué dos términos se da a los organismos que pueden producir su propio alimento? 31. Qué tipo de heterótrofos son los siguientes animales: a) Vacas sólo comen pasto b) Hongos degradan materia orgánica c) Leones comen a otros mamíferos d) Lombrices comen detritus de plantas y animales. e) Osos comen tanto vegetación como carne 32. Qué representan las redes alimentarias/cadenas alimentarias? 33. Qué es la sucesión ecológica? 34. Describe el proceso de sucesión primaria desde la roca desnuda hasta la comunidad clímax? Trabajo en casa 35. Escribe dos factores que producen el clima 36. Escribe dos factores que producen el tiempo 37. Cómo afecta el cambio climático a las especies? 38. Cómo la predación conduce a la co-evolución de especies de predadores y presas? 39. Describe un tipo de simbiosis ganador/neutral 40. Cuáles son los dos términos dados a los organismos que se relacionan con otros organismos por alimento? 41. En una cadena alimentaria si una flecha apunta desde un insecto hacia un pájaro, qué significa? 42. Cuál es la diferencia entre red alimentaria y cadena alimentaria? 43. Cuál es la diferencia entre sucesión primaria y secundaria? 44. Qué es una especie pionera? 45. Qué es una comunidad clímax? Ciclo de nutrientes Trabajo en clase 46. Cuál es la diferencia entre transpiración y evaporación? 47. Dibuja un diagrama de flujo que represente el ciclo del agua mediante los siguientes procesos: condensación, evaporación, precipitación, escorrentía, transpiración. 48. Dónde se encuentra la mayor parte del carbono? 49. Describe como la remoción de todas las plantas afectaría el ciclo del carbono. 50. Cómo el proceso geoquímico afecta al carbono atmosférico? 51. Por qué el nitrógeno es importante para todos los organismos? 52. Cómo se transforma el nitrógeno en una forma utilizable? 53. Cuando los organismos mueren, qué proceso retorna el nitrógeno del suelo a la atmósfera? 54. Por qué el fósforo es importante para todos los organismos? 55. Dónde se encuentra la mayor parte del fósforo?

3 Trabajo en clase 56. Qué dos procesos son fuente de agua para la formación de las nubes? 57. Después de que el agua forma nubes en la atmósfera, qué dos procesos retornan el agua a los océanos 58. Describe dos maneras en que los humanos liberan carbono a la atmósfera. 59. Cómo la muerte de los organismos contribuye al ciclo del carbono? 60. En qué formas se encuentra la mayor parte del nitrógeno? 61. Describe los tipos de simbiosis que llevan a la fijación del nitrógeno? 62. Cómo llega el fósforo a los organismos marinos? 63. Cómo llega el fósforo a los organismos terrestres? 64. El fósforo es un nutriente limitante para la mayoría de las plantas. Qué significa? 65. Cómo puede el uso excesivo de fertilizantes resultar en disminuir la vida acuática? Conservación. Biología Trabajo en clase 66. Qué es la biodiversidad? 67. Cómo las disturbancias afectan la biodiversidad? 68. Qué significa que un ecosistema es resiliente? 69. Qué es un recurso natural? 70. Cómo las tecnologías inventadas durante la Revolución Industrial impactaron en el crecimiento de la población? 71. Cómo la cacería afecta a la biodiversidad? 72. Describe dos modos en que la degradación del medioambiente afecta a los ecosistemas 73. Qué son las especies invasivas? 74. Por qué las especies invasivas se reproducen rápidamente? 75. Cuál es el propósito de la conservación? 76. Cuál es el propósito del desarrollo sustentable? 77. Enumera tres fuentes de energía alternativa Trabajo en casa 78. Escribe dos ejemplos de disturbancia de la biodiversidad. 79. Cómo la Revolución Industrial impacta en el uso de los recursos naturales? 80. Qué es un recurso renovable? Da un ejemplo 81. Qué es un recurso no renovable? Da un ejemplo 82. Describe dos maneras en que la labranza impacta en el ecosistema 83. Describe dos efectos del calentamiento global. 84. Describe dos efectos de las especies invasivas. 85. Describe un método para conservar cada una de las siguientes: Suelo Agua Atmósfera Biodiversidad Energía 86. Cuáles son los pro y los contra del uso de Biodiesel Energía nuclear 87. Por qué los bioplásticos son preferibles a los plásticos comunes? 88. Algunos robots trepadores imitan las propiedades adhesivas de los pies de los geckos. Esto es un ejemplo de?

4 Libre Respuesta 1. El ciclo del carbono es la vía del carbono en la biosfera. a. Describe la importancia de la fotosíntesis y la respiración celular en el ciclo del carbono. b. Cómo ha afectado el comportamiento humano el ciclo del carbono? 2. La Antártida es el hogar de varias especies de pingüinos. Incluyendo el Adelia y el pingüino barbijo. El Adelia vive sobre los hielos mientras que el pingüino barbijo vive la mayor parte de su vida en aguas abiertas. En los pasados 50 años las temperaturas medias de invierno del oeste de la Antártida han aumentado 7-9⁰ C. En respuesta a esto, la población del Adelia ha disminuido un 22% durante los pasados 25 años, mientras que la población de Barbijos ha aumentado aproximadamente un 400%. a. Propone una razón para los diferentes patrones de crecimiento del pingüino Adelia y del Barbijo en el oeste de la Antártida durante los pasados 25 años. b. Durante los pasados 25 años, qué tipo de crecimiento ha experimentado el pingüino Barbijo. Por cuánto tiempo continuará este patrón de crecimiento? c. Por qué es imposible para ambos pingüinos habitar el mismo nicho? 3. El mar de los Sargazos es un torbellino en el medio del Océano Atlántico formado por la convergencia de cuatro diferentes corrientes oceánicas. Aunque clasificado como un océano abierto el mar de los Sargazos está repleto de vida. Un importante hábitat en este mar es una gran mancha flotante de matas de sargazo, un alga parda. Esta alga es bañada dentro del mar de los Sargazos desde las áreas costeras por muchas diferentes corrientes. Ya que las algas flotan en la superficie muchos organismos usan las algas como un ecosistema en el cual vivir. Las tortugas usan las matas de sargazo como nurseries para sus crías, camarones, cangrejos y peces viven en los sargazos, el atún y los pájaros usan las algas como lugar de cacería. Un pez común en este hábitat es el pez de cabeza plana. Estos son peces son muy delgados con aletas pequeñas y una lámina retráctil en su cabeza. Tienen manchas marrones lo que les permite esconderse bien entre los sargazos. El pez lámina tiene una dieta variada de algas e invertebrados la mayoría de los cuales puede encontrarse en el ecosistema de los sargazos. Los machos preparan los sitios de desove, aunque ambos, tanto machos como hembras cuidan el sitio. a. Cómo se forman las corrientes oceánicas? b. Cuál es la diferencia entre un nicho y un hábitat? Usa el pez de cabeza plana como un ejemplo. 4. El Nitrógeno es un nutriente esencial para todos los organismos. Mientras la mayoría del nitrógeno se encuentra como un gas en la atmósfera, muchos organismos son incapaces de usarlo. a. Por qué el nitrógeno es un nutriente esencial? b. Describe completamente la interacción entre el Rhizobium y las plantas. Cómo se benefician estos organismos?

5 5. La imagen de abajo muestra una red alimentaria para los osos polares. Úsala para responder a las siguientes preguntas: Source: EPA.gov a. Cuál es la diferencia entre factores bióticos y abióticos? Da dos ejemplos de cada uno teniendo en cuenta esta red alimentaria. b. Las algas del hielo son algas que crecen en grietas del mar helado y son consumidas por el zooplancton. En relación a la abundancia de las algas del hielo, cómo afectaría el cambio climático global continuo a la población de osos polares?

6 Ecología. Respuestas 1. La biosfera incluye a todos los niveles de organización. 2. Una comunidad incluye a toda la población de un área específica 3. Un ecosistema incluye a todos los factores vivos y no vivos de un área mientras que una comunidad incluye sólo a los factores vivos.. 4. Las respuestas varían. 5. No pertenecen a la misma población porque no se pueden cruzar (son especies separadas). 6. Un factor abiótico es un factor no vivo en un ecosistema. Ejemplos: luz solar, precipitación, temperatura, viento, suelo y disponibilidad de nutrientes. 7. Un hábitat es donde viven los organismos. Un nicho describe cómo viven los organismos. 8. Aumento de la población: inmigración y nacimientos. Disminución de la población: emigración y muertes. 9. Temperatura, profundidad, y turbidez (cuán clara es el agua) 10. Las respuestas varían. Ejemplos: peces, moluscos, tiburones, tortugas, corales Durante el crecimiento exponencial la tasa de crecimiento permanece constante. 12. Durante el crecimiento logístico, una población experimenta inicialmente recursos ilimitados que llevan al crecimiento exponencial. A medida que el tamaño de la población crece y agota los recursos, la tasa de crecimiento disminuye hasta que la población alcanza la capacidad de carga. 13. La evolución ocurre al nivel de una población 14. Pertenecen a la misma comunidad porque viven en la misma área. 15. Las respuestas variarán (cualquiera tres poblaciones). 16. Los factores no vivos tales como altas temperaturas o ausencia de precipitación. 17. Bioma 18. Un factor biótico es un factor vivo de un ecosistema. Ejemplos: plantas, animales, hongos, bacterias. 19. La competencia entre dos especies desplazará a una de ellas a un nicho diferente Cuando alcanza la capacidad de carga, la tasa de crecimiento se acerca a cero. 21. Arrecifes de coral 22. El pez ballesta usa dientes de tiburones para comer moluscos, crustáceos y erizos. Los huevos son desovados en el mismo lugar y ambos sexos cuidan de los huevos fertilizados. T 23. El crecimiento exponencial ocurre en ausencia de predación/ enfermedad o en presencia de recursos ilimitados. 24. El tiempo es la condición presente en un lugar particular y en un momento dado. Clima el es promedio del tiempo de un lugar. 25. El calentamiento desparejo de la superficie terrestre causa circulación de vientos. 26. Los gases de efecto invernadero atrapan la energía solar lo cual resulta en climas más cálidos. 27. La competencia ocurre cuando un organismo intenta obtener igual recurso en igual tiempo y lugar En el mutualismo ambas especies se benefician de la relación. Los ejemplos pueden variar En el parasitismo, una especie se beneficia mientras que la otra especie se perjudica. Los ejemplos varían. 30. Los autótrofos son productores. 31. a) herbívoro; b) descomponedor; c) carnívoro; d) detritívoro; e) omnívoro

7 32. Las redes/cadenas alimentarias muestran el flujo de energía en un ecosistema. 33. Una sucesión ecológica es la serie de cambios que ocurren en un ecosistema en el tiempo. 34. Los líquenes y los musgos crecen sobre la roca desnuda. Cuando mueren, los nutrientes se agregan a la roca convirtiéndola en suelo. Los pastos, pequeñas plantas y luego siguen las comunidades clímax a medida que el suelo adquiere mayor capacidad para sostener la vida. 35. El clima se determina por la latitud, altitud, masas terrestres, viento, corrientes oceánicas, interacciones atmosféricas y precipitación. 36. El tiempo es causado por el viento, la temperatura y la precipitación. 37. Las especies se adaptan al clima de su ecosistema. Si el clima cambia, no tienen las adaptaciones necesarias para sobrevivir en las nuevas condiciones. 38. A medida que la presa evoluciona adaptaciones para escapar a sus predadores, los predadores evolucionan adaptaciones que les permiten capturar mejor a su presa. Una adaptación conduce a la evolución de la otra adaptación 39. En compensación una especie se beneficia mientras que la otra especie ni se perjudica ni se beneficia. Los ejemplos pueden variar. 40. Heterótrofos y consumidores 41. Esto significa que el pájaro come al insecto. 42. Una cadena alimentaria muestra un camino de la energía en un ecosistema. Una red alimentaria muestra todos los caminos de la energía en un ecosistema. 43. La sucesión primaria ocurre cuando una comunidad se forma donde no había previamente vida. La sucesión secundaria ocurre cuando una comunidad clímax ser reforma después de un evento drástico. 44. Una especie pionera es el primer organismo en poblar un medioambiente deshabitado. 45. Una comunidad clímax contiene los organismos que permanecen estables en un ecosistema a lo largo del tiempo. 46. La evaporación ocurre cuando el agua líquida se convierte en agua gaseosa en la atmósfera. La Transpiración ocurre cuando el agua líquida se evapora de las plantas. 47. Evaporación/transpiración condensación precipitación escorrentía 48. La mayor parte del carbono se encuentra en la atmósfera. 49. Si no hubiera plantas, no habría mecanismos para sacar el carbono de la atmósfera. 50. Los procesos geoquímicos liberan el carbono a la atmósfera. 51. Todos los organismos usan nitrógeno para formar proteínas. 52. El Nitrógeno se convierte en una forma utilizable mediante la fijación del nitrógeno. 53. La denitrificación devuelve el nitrógeno al suelo/atmósfera cuando los organismos mueren. 54. El fósforo se usa para formar ATP, ADN y ARN La mayor parte del fósforo se encuentra en las rocas y sedimentos. 56. Transpiración y evaporación 57. Precipitación y escorrentía. 58. Las respuestas pueden variar. Respiración celular, minería, incendios forestales, quema de combustibles fósiles. 59. Bajo presión los organismos mueren y se convierten en combustibles fósiles. 60. La mayor parte del nitrógeno se encuentra como gas en la atmósfera. (N 2). 61. El mutualismo entre las bacterias y las legumbres. Las bacterias llevan a cabo la fijación del nitrógeno e intercambian nutrientes de las plantas. 62. Cuando el fosfato es liberado de las rocas, una parte se lava y va a las vías del agua donde es usado por los organismos marinos. 63. Cuando se libera fosfato de las rocas, una parte permanece en el suelo donde es tomado por las plantas..

8 64. El fósforo es un nutriente limitante, esto significa que las plantas no crecerán a menos que tengan una adecuada provisión de este nutriente. Su crecimiento está limitado por la disponibilidad de este único nutriente. 65. Cuando se usa fertilizantes en exceso los nutrientes se lixivian y van a para a las napas de agua. Son usados entonces por los productores acuáticos causando una explosión en el crecimiento de las algas. Esta enorme población usa todo el oxígeno del agua. La carencia de oxígeno causa que otras especies acuáticas disminuyan. 66. La biodiversidad es la variedad de plantas y animales sobre la tierra. 67. Las disturbancias sacan especies en ecosistemas donde disminuye la biodiversidad. 68. Un ecosistema resiliente es capaz de recuperarse de una disturbancia. 69. Los recursos naturales son factores que ocurren naturalmente en un ecosistema y pueden ser usado para satisfacer las necesidades de los organismos. 70. La tecnología durante la Revolución Industrial condujo a un sustancial aumento de la población mundial. 71. La cacería hace que disminuya la biodiversidad a partir de remover o limitar severamente a las especies. 72. Las respuestas variarán. 73. Una especie invasiva es una especie no nativa que es llevada a un ecosistema local. 74. Las especies invasivas se reproducen rápidamente porque no tienen predadores naturales para regular el tamaño de su población. 75. La conservación preserva la salud de los ecosistemas a partir de manejo de los recursos naturales y las comunidades. 76. El desarrollo sustentable tiene por objetivo usar los recursos de tal manera que se cumplan tanto las necesidades de los humanos como las de los ecosistemas. 77. Hidráulica, nuclear, biocombustibles solar, eólica 78. Fuego, inundación, a sequía, actividad humana 79. La Revolución Industrial aumentó sustancialmente el uso de los recursos naturales Los recursos renovables pueden ser regenerados por la naturaleza. Ejemplos varios. 81. Los recursos no renovables no pueden ser repuestos por la naturaleza. Ejemplos varios 82. Ejemplos varios. Derretimiento de casquetes polares, aumento nivel mar, inundaciones costeras, disrupción del hábitat. 83. Respuestas varias. Predación de especies nativas, competencia por los recursos, enfermedades, disrupción de la producción nativa. 84. Respuestas varias Tierra cortavientos, rotación de cultivos, reforestación. Agua reparación de tierras anegadas, prevención de los residuos, prevención de la contaminación, reutilización de las aguas sucias, menor utilización de agua en duchas y baños. Atmósfera reducir combustibles fósiles reducir/limitar la contaminación Biodiversidad prohibición de tirar basura, protección de tierras, programas de cruzamiento de especies Energía limitar transporte a motor de combustión, productos eficientes 85. Respuestas varias Biocombustibles PRO: renovables, CO 2. CONTRA: reducen la cantidad de alimentos, requieren energía Energía Nuclear PRO: alta cantidad de energía, reduce emisión de carbono CONTRA: radiación potencialmente peligrosa, deben ser controlados 86. Los Bioplásticos se degradan mientras que los plásticos comunes no 87. Biomimetismo

9 1. a. La fotosíntesis y la respiración celular tienen efectos opuestos sobre el ciclo del carbono, vía CO 2. La fotosíntesis saca el carbono de la atmósfera mientras que la respiración celular lo recicla y lo vuelve a la atmósfera. b. La actividad humana aumentó la quema de combustibles fósiles. Esto libera una gran cantidad de CO 2 a la atmósfera y lleva al calentamiento global a. A medida que las temperaturas aumentan, los hielos oceánicos disminuyen. Esto disminuyó el hábitat de los pingüinos Adelia mientras aumentó el hábitat de los pingüinos Barbijo, haciendo que tengan diferentes patrones de crecimiento. b. Los pingüinos Barbijo has experimentado un crecimiento exponencial. Esto continuará hasta que la población crezca de tal manera que comiencen a competir por los recursos. En ese momento, la tasa de crecimiento se aproximará a cero y la población alcanzará su capacidad de carga. c. Dos especies no pueden ocupar el mismo nicho al mismo tiempo. Cuando esto sucede compiten por los recursos de manera que una de las especies se tiene que desplazar a un nicho diferente. a. El calentamiento desigual de la Tierra determina las aguas calientes del ecuador y las aguas frías de los polos. Estas son profundas, las aguas calientes permanecen en la superficie y son movidas por el viento. Así se forman las corrientes oceánicas. b. Un hábitat es donde un organismo vive. El hábitat del pez de cabeza plana son las matas de sargazo. Un nicho es la descripción de cómo vive un organismo, El pez de cabeza plana se esconde en las matas de sargazo y come algas e invertebrados. Los machos construyen sitios de desove y ambos cuidan ferozmente a los huevos. a. El nitrógeno es usado por los seres vivos para formar aminoácidos y proteínas. b. El Rhizobium es una bacteria que tiene una relación de mutualismo con las leguminosas. Fijan el nitrógeno atmosférico en una forma utilizable, En cambio reciben nutrientes de las plantas. Esta relación beneficia a todos los organismos en que producen nitrógeno en una forma asimilable. a. Un factor abiótico es un factor no vivo en un ecosistema tal como la luz solar o la disponibilidad de nutrientes. Un factor biótico es un ser vivo tal como el zooplancton o las focas. b. Si el clima sigue cambiando, los hielos marinos disminuirán, esto hará que disminuya la población de algas. Sucesivamente las poblaciones de zooplancton disminuirán lo que causará cambios similares en la red alimentaria. Con menos disponibilidad de comida, la población de osos polares se afectará negativamente.