Europa para nosotros!

Transcripción

1 El boletín informativo de la Plataforma Europea de Autogestores Editorial Hola a todos los autogestores! Formación sobre el liderazgo de Inclusion Europe Inclusion Europe enseña a los autogestores y a sus familias a hacer oír su voz en Europa. Día Europeo de las personas con Discapacidad Intelectual Los días 7 y 8 de Diciembre se organizó una conferencia en la Comisión Europea en Bruselas. Actitudes hacia las personas con discapacidad intelectual Mencap escribió un informe sobre la forma en la que la gente actúa hacía las personas con discapacidad. Visita de la Relatora Especial de Naciones Unidas a Moldavia La Relatora Especial de Nacionales Unidas para los derechos de las personas con discapacidad visitó Moldavia. Escuelas inclusivas en Suiza Insieme realizó un estudio para ver cómo les va a los niños con discapacidad en las escuelas. Estudio sobre las necesidades de los jóvenes con discapacidad intelectual Viltis realiza un estudio sobre las necesidades de los jóvenes con discapacidad intelectual en su paso hacia la adultez. Feliz Navidad! Si tienes vídeos o historias que quieres compartir mándalos electrónico a: s.elamrani@inclusion-europe.org Indice Editorial 1 Formación sobre 2- el liderazgo de 3 Inclusion Europe Día Europeo de las personas con Discapacidad Intelectual Actitudes hacia las personas con discapacidad intelectual Visita de la Relatora Especial de Naciones Unidas a Moldavia Escuelas inclusivas en Suiza Estudio sobre jóvenes con discapacidad intelectual Creado con el apoyo de la Comisión Europea e Inclusion Europe

2 Formación sobre liderazgo para autgestores y sus familias Inclusion Europe organizó un seminario de formación sobre liderazgo en Bruselas. El seminario se celebró del 17 al 19 de noviembre de El objetivo del seminario era mostrar a las personas con discapacidad intelectual y a sus familias cómo pueden luchar por los derechos de las personas con discapacidad intelectual en Europa. Los autogestores y sus familias quieren que se escuche su voz. Este seminario se organizó para ayudarles. Se organizaron muchas sesiones diferentes en los 3 días. Hablamos de diferentes cosas. Hablamos sobre cómo se hacen las leyes y sobre cómo funciona la Unión Europea. Los autogestores aprendieron sobre sus derechos en la Unión Europea, como el derecho a votar. También aprendieron cómo prepararse para hablar con políticos en el Parlamento Europeo. También se reunieron con personas de organizaciones que trabajan en Bruselas que hablaron sobre lo que hacen. El seminario sobre liderazgo me pareció interesante y muy accesible. El 17 de noviembre por la tarde realicé una sesión llamada La lectura fácil en la práctica. En la sesión había autogestores de muchos países diferentes. Les dije que era el Director del boletín. Expliqué un poco mi trabajo en Inclusion Europe. Expliqué cómo escribo el boletín Europa para todos!. Página 2

3 Formación sobre liderazgo para autgestores y sus familias Les hablé de todos los pasos que sigo para escribir mis artículos y que tengo que respetar un plazo. Le pregunté a los autogestores si utilizan la lectura fácil en su país y unos pocos respondieron que sí. Todos los autogestores dijeron que debería haber más información escrita en lectura fácil. Un autogestor de Plena Inclusión dijo que su organización estaba trabajando para publicar información sobre el acceso a la justicia en lectura fácil. Cuando terminó la conferencia todos fueron a hacer un poco de turismo por Bruselas. Por la noche quedamos cerca de la Grand Place que es una plaza famosa de Bruselas. Todos fuimos a un restaurante belga llamado Chez León para una cena tradicional belga. También se podía comer mejillones belgas. Los autogestores y sus familias también visitaron el centro de visitas del Parlamento Europeo, que se llama Parlamentarium. Es un lugar en el que se explica cómo se creó la Unión Europea y qué hace. El seminario de formación sobre liderazgo tuvo mucho éxito. Página 3

4 Día Europeo de las Personas con Discapacidad El Día Europeo de las Personas con Discapacidad se celebra el 3 de diciembre de La Unión Europea y el Foro Europeo de la Discapacidad coorganizaron una conferencia en Bruselas para celebrar el Día Europeo de las Personas con Discapacidad. La conferencia tuvo lugar los días 7 y 8 de diciembre. Este año, la conferencia se centró en los niños y en los jóvenes con discapacidad. Muchos autogestores, familias y organizaciones asistieron a la conferencia. En la conferencia se escuchó a muchos ponentes que compartieron sus propias experiencias con todos. Durante la conferencia los participantes vieron un mensaje en vídeo de un autogestor de Bulgaria. El tema de este año para el Día Europeo de las Personas con Discapacidad es Crecer juntos en una Europa sin barreras. Esto significa que las personas con discapacidad en Europa deben tener acceso a todas las áreas de sus vidas como cualquier otra persona. Por ejemplo, deben tener acceso a información en formato lectura fácil. También deben tener acceso a escuelas inclusivas. En el Día Europeo de las Personas con Discapacidad se anunció el ganador del Premio de la Ciudad Accesible El Premio de la Ciudad Accesible se entrega a las ciudades que han realizado muchos esfuerzos para mejorar el acceso para las personas con discapacidad que viven ahí. Este año la ciudad ganadora es Milán. Página 4

5 Actitudes hacia las personas con discapacidad intelectual En el Reino Unido hay una organización llamada Mencap. Mencap es una organización que defiende los derechos de las personas con discapacidad intelectual y sus familias. Mencap es miembro de Inclusion Europe. Mencap y la University College of London, que es una universidad de Londres, han escrito un informe sobre actitudes hacia personas con discapacidad intelectual en el Reino Unido. Han averiguado que muchas personas no saben lo que es la discapacidad intelectual. Muchas personas no saben que las personas con discapacidad pueden hacer las mismas cosas que las personas sin discapacidad. Este informe muestra que las personas que viven en el Reino Unido tienen una actitud negativa hacia las personas con discapacidad intelectual. En el Reino Unido la gente no se siente cómoda cuando está con personas con discapacidad intelectual porque no sabe cómo tratarlas. Mencap ha aportado algunas recomendaciones que ayudarán a mejorar las actitudes hacia las personas con discapacidad. Mucha gente necesita conocer a personas con discapacidad intelectual para entenderlas y para saber qué pueden hacer. Pueden conocerlas en el trabajo o en la escuela, por ejemplo. Ayudará a que se incluya a las personas con discapacidad intelectual en la sociedad. Mencap quiere que la gente muestre una actitud positiva hacia las personas con discapacidad. Página 5

6 Visita de la Relatora Especial de Naciones Unidas a Moldavia Catalina Devandas Aguilar es la Relatora Especial de Naciones Unidas para los derechos de las personas con discapacidad. Esto significa que su trabajo es garantizar que se respeten los derechos de las personas con discapacidad en el mundo. Visitó Moldavia en septiembre de Fue allí para ver cómo viven las personas con discapacidad. Vio que la situación de las personas con discapacidad es muy mala en Moldavia. Las personas con discapacidad a menudo viven en una institución toda su vida y no ven a otras personas. Algunas personas con discapacidad que viven en instituciones son víctimas de maltrato físico, psicológico o sexual. Las instituciones no respetan los derechos de las personas con discapacidad. Catalina Devandas Aguilar desea que Moldavia cierre las instituciones. Quiere garantizar que se respeten todos los derechos de las personas con discapacidad. Las personas con discapacidad tienen derecho a vivir de forma autónoma o con su familia. Catalina Devandas Aguilar dijo que el gobierno de Moldavia tiene que asegurarse de que así sea. Quiere que Moldavia cree unos servicios de apoyo mejores para las personas con discapacidad y para sus familias para que puedan vivir en la comunidad. Página 6

7 Escuelas inclusivas en Suiza Insieme es una organización suiza. Insieme es miembro de Inclusion Europe. Ha realizado un estudio para ver cómo les va a los niños con discapacidad en escuelas normales. Se llama escuela inclusiva a las escuelas que aceptan a niños con discapacidad y a niños sin discapacidad. Los profesores, alumnos, familias y directores de escuela tuvieron que responder a las preguntas del estudio. Todos dijeron que las escuelas inclusivas son buenas para todos los niños, con y sin discapacidad. Todos los niños deben tener acceso a la educación. Los niños con discapacidad tienen derecho a ir a la escuela y las escuelas deben aceptar a todos los niños. En Suiza, hay un documento importante llamado la Ley de Igualdad para Personas con Discapacidad. Ese documento dice que Suiza tiene que garantizar que los niños con discapacidad tengan derecho a ir a la escuela. También dice que las escuelas en Suiza tienen que incluir a los niños con discapacidad. Los profesores deben recibir formación para que puedan ayudar a todos los niños. También tienen que garantizar que haya suficientes profesores para enseñar a los niños con discapacidad. Cuando niños con necesidades distintas aprenden juntos, a todos les va mejor en la escuela. Página 7

8 Estudio sobre las necesidades de los jóvenes con discapacidad intelectual Página 8 Viltis es una organización miembro de Inclusion Europe de Lituania. Viltis ha realizado un estudio sobre los jóvenes con discapacidad intelectual que pasan a ser adultos. Ha entrevistado a jóvenes con discapacidad intelectual y a sus familias. Han realizado las entrevistas en 4 países diferentes: Croacia, Italia, Lituania y el Reino Unido. Quieren saber qué problemas tienen los jóvenes con discapacidad intelectual y sus familias. Los jóvenes con discapacidad intelectual tienen derecho a decidir vivir por su cuenta. Tienen derecho a tener su propia familia. Pero a los jóvenes con discapacidad intelectual les cuesta hacer amigos cuando viven por su cuenta. A menudo se sienten solos. Las familias de adultos jóvenes con discapacidad intelectual también están preocupadas. A los jóvenes con discapacidad intelectual les gustan los campamentos de verano y los centros de día porque pueden hacer amigos y pasarlo bien con otras personas. En los campamentos de verano y en los centros de día, las familias también reciben apoyo. Los servicios para los jóvenes con discapacidad intelectual deben incluir a sus familias. Así los adultos jóvenes con discapacidad intelectual podrán vivir por su cuenta y también contar con apoyo. Si quieres más información o compartir una historia, Contáctanos en: information@inclusion-europe.org. Inclusion Europe Rue d Arlon 55, Bruselas. Tel.: Europa para Nosotros!