Máster en Medicina China Integrativa en Oncología. Tumores sólidos

Transcripción

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2 2 Ficha técnica... 3 Quiénes somos?... 4 Presentación del Máster... 5 A quién va dirigido?... 6 Qué titulación obtendré?... 6 Programa... 7 Metodología y recursos didácticos Equipo docente colaborador Sistema de Evaluación... 15

3 3 Ficha técnica Nombre: Máster en Medicina China Integrativa en Oncología. Tumores Sólidos Carga lectiva 60 ECTS (equivalente a horas) Búsqueda bibliográfica y lectura crítica 6 ECTS Introducción a los clásicos en MTC 3 ECTS Fundamentos de Farmacología 6 ECTS Prescripción en Medicina China 6 ECTS Fundamentos de Oncología en MTC 6 ECTS Fundamentos de Oncología en MOCC 6 ECTS Oncología en MTC. Tumores sólidos 6 ECTS Oncología en MOCC. Tumores sólidos 6 ECTS Dietética en Oncología 4,5 ECTS Introducción a la Psicooncología 4,5 ECTS Trabajo Final Máster 6 ECTS Duración e inicio 1 año académico (dos semestres). Inicio Octubre Modalidad On-Line (Campus virtual con tecnología Moodle) Entidades organizadoras Organiza: Fundación Europea de Medicina Tradicional China (FEMTC) y la Universidad Europea del Atlántico Colabora: Universidad de Medicina China de Yunnan

4 4 Quiénes somos? La Fundación Europea de Medicina Tradicional China es una institución internacional creada en 1989 que, como fundación privada, tiene como principales objetivos la promoción, difusión, docencia, investigación y defensa de la práctica de la medicina china en España, Europa y el mundo, bajo los criterios de calidad y rigor científico. La Fundación cuenta con el apoyo de importantes y prestigiosas instituciones de medicina china. Inicialmente, fue creada por instituciones chinas y españolas, aunque hoy en día, ha logrado acuerdos de colaboración y se ha unido a distintas instituciones internacionales de prestigio en todo el mundo, que trabajan por el mismo objetivo que la FEMTC: el reconocimiento, desarrollo, internacionalización y estandarización de la medicina china. La Universidad de Medicina China de Yunnan, fundada en 1960 en Kunming, Yunnan, es el segundo campus universitario a nivel nacional de la R.P. China. La Universidad Europea del Atlántico (UNEATLANTICO) es una institución académica de educación superior que ofrece a sus alumnos una formación integral basada en la excelencia y comprometida con las personas. UNEATLANTICO está integrada en el sistema universitario español e imparte enseñanzas dirigidas a la obtención de títulos oficiales y propios.

5 5 Presentación del Máster El cáncer ha invadido nuestras vidas a través de amigos, familiares, vecinos, pacientes La mitad de los hombres y un tercio de las mujeres tendrán un diagnóstico de cáncer en su vida. Muchas personas con cáncer sobreviven gracias a los avances de la medicina y la aceptación de que la Oncología Integrativa favorece la calidad de vida antes, durante y después del tratamiento convencional. La oncología integrativa no sólo es una ciencia, es una filosofía que reafirma nuevamente la importancia de la relación médico-paciente. Ciencia, filosofía a través de este Máster el profesional de la Medicina China adquirirá los conocimientos necesarios para poder trabajar en un equipo multidisciplinar, aplicando con coherencia los distintos tratamientos que ofrece la MTC (Acupuntura, Fitoterapia Tradicional China, QiGong ); aprenderá la importancia del apoyo psicológico y de la alimentación durante todo el proceso terapéutico y una vez termine el tratamiento oncológico. El Máster de Medicina China Integrativa en Oncología. Tumores sólidos cuenta con un gran equipo de profesionales especializados en el tratamiento oncológico desde la visión integrativa, Investigación, Farmacología, Psicooncología y dietética. A través de este Master el alumno adquirida una amplia formación en Medicina China Integrativa, o lo que es lo mismo adquirida conocimientos sobre: A. Búsqueda Bibliográfica y Lectura Crítica. Esta asignatura se hace imprescindible en la actualidad dada la innumerable cantidad de artículos científicos publicados anualmente. Con esta asignatura se aprenderá a realizar búsquedas de información correctamente y poder efectuar una lectura crítica de los artículos encontrados. Todo ello permitirá al profesional estar siempre al día de los avances de la MTC. B. Introducción a los clásicos de MTC. Esta asignatura nos permitirá entender la importancia del estudio de los clásicos de la MTC y su aplicación en la actualidad. Aprenderemos que las teorías en las que se fundamenta la MTC siguen vigentes y que es necesario conocerlas para poder actuar con mayor eficacia en la práctica clínica. C. Fundamentos de Farmacología. Una asignatura imprescindible para que el especialista en MTC adquiera los conocimientos básicos del tipo de fármacos más habituales empleados en la medicina convencional. D. Prescripción en Medicina China. Centrada en las principales fórmulas empleadas en los trastornos oncológicos. E. Fundamentos de Medicina occidental. Se adquirirán los conocimientos básicos de las principales causas y tratamientos en oncología. F. Formación especializada en MTC. Se adquirirán las competencias necesarias para poder conocer en detalle las causas y tratamientos de la MTC en oncología. G. Dietética en Oncología. Aprenderemos a valorar a los alimentos como una parte imprescindible en el tratamiento y prevención del cáncer, basándonos en la evidencia científica y en los conocimientos tradicionales que se tiene de esta relación alimentación-cáncer H. Introducción a la Psicooncología. El alumno adquirirá los conocimientos básicos para comprender al paciente en las diferentes fases de la enfermedad y conocerá esta nueva especialidad de la Psicología, la cual se dedica a la prevención, diagnóstico, evaluación, tratamiento y etiología del cáncer. I. Trabajo Final Máster. A través de casos clínicos integraremos todos los conocimientos adquiridos durante el curso para poner en práctica una verdadera Medicina China Integrativa.

6 6 A quién va dirigido? El Máster de Medicina China Integrativa en Oncología. Tumores Sólidos va dirigido a profesionales de la MTC, a fin de dotarles de los conocimientos necesarios para usar la Medicina China en el tratamiento oncológico posibilitando la aplicación clínica integrativa, con los tratamientos convencionales que será, sin la menor duda, la medicina del futuro. El Máster de Medicina China Integrativa en Oncología. Tumores sólidos va dirigido tanto a profesionales en activo como a estudiantes de último año de los centros especializados y acreditados. Al Máster podrán acceder aquellos profesionales con estudios de acupuntura cuyo programa académico haya sido validado/acreditado por FEMTC y los acupuntores universitarios del área de la salud. Qué titulación obtendré? DOBLE TITULACIÓN. Título de Máster en Medicina China Integrativa en Oncología. Tumores sólidos, emitido por la Fundación Europea de MTC junto con las Universidades de Medicina China de Yunnan y título propio de la Universidad Europea del Atlántico. Además, en determinados países de Latinoamérica, se obtendrá una doble titulación, concedida por una universidad colaboradora del país.

7 7 Programa BÚSQUEDA BIBLIOGRÁFICA Y LECTURA CRÍTICA Unidad didáctica I. DESCRIPTORES DE LAS CIENCIAS DE LA SALUD Y PREGUNTA CLÍNICA ESTRUCTURADA Unidad didáctica II. POR DÓNDE EMPIEZO? SISTEMÁTICA DE BÚSQUEDA Unidad didáctica III. METABUSCADORES Unidad didáctica IV. BASES SECUNDARIAS Unidad didáctica V. BASES PRIMARIAS Unidad didáctica VI. INTRODUCCIÓN A LA LECTURA CRÍTICA DE ARTÍCULOS Unidad didáctica VII. VALIDEZ INTERNA. Unidad didáctica VIII. MAGNITUD DE LOS RESULTADOS Unidad didáctica IX. VALIDEZ EXTERNA Unidad didáctica X. HERRAMIENTAS DE LECTURA CRÍTICA INTRODUCCIÓN A LOS CLÁSICOS DE MTC Unidad didáctica I. LOS CLÁSICOS EN MTC Unidad didáctica II. POR QUÉ DEBO ESTUDIAR LOS CLÁSICOS?

8 8 Unidad didáctica III. QUÉ CLÁSICOS DEBO ESTUDIAR? Unidad didáctica IV. ES COMPATIBLE EL ESTUDIO DE LOS CLÁSICOS CON LAS INVESTIGACIONES ACTUALES? Unidad didáctica V. LA APLICACIÓN DE LOS CLÁSICOS EN MEDICINA CHINA INTEGRATIVA FUNDAMENTOS DE FARMACOLOGÍA Unidad I. INTRODUCCIÓN A LA FARMACOLOGÍA GENERAL Unidad II. MEDIADORES QUÍMICOS Unidad III. FÁRMACOS DEL SISTEMA NERVIOSO Unidad IV. FÁRMACOS QUE ACTÚAN SOBRE LOS SISTEMAS ORGÁNICOS PRINCIPALES Unidad V. FÁRMACOS UTILIZADOS EN EL TRATAMIENTO DE LAS INFECCIONES Y EL CÁNCER PRESCRIPCIÓN EN MEDICINA CHINA Unidad didáctica I. INTRODUCCIÓN A LA PRESCRIPCIÓN EN MEDICINA CHINA INTEGRATIVA Unidad didáctica II. MATERIA MÉDICA EN MEDICINA CHINA INTEGRATIVA Unidad didáctica III. PRESCRIPCIÓN DE FÓRMULAS EN MEDICINA CHINA INTEGRATIVA Unidad didáctica IV. PRESCRIPCIÓN EN LOS TRASTORNOS ONCOLÓGICOS FUNDAMENTOS DE ONCOLOGÍA EN MTC Unidad didáctica I. INTRODUCCIÓN A LA ONCOLOGÍA INTEGRATIVA

9 9 Unidad didáctica II. DIAGNÓSTICO EN MEDICINA CHINA Unidad didáctica III. TRATAMIENTO EN MEDICINA CHINA Unidad didáctica III. CARACTERÍSTICAS ESPECIALES EN EL TRATAMIENTO ONCOLÓGICO CON MATERIAS MEDICINALES CHINAS FUNDAMENTOS DE ONCOLOGÍA EN MEDICINA OCCIDENTAL Unidad didáctica I. INTRODUCCIÓN Unidad didáctica II. FACTORES DE RIESGO, ETIOLOGÍA Y ONCOGÉNESIS Unidad didáctica III. EL PROBLEMA CLÍNICO Unidad didáctica IV. TRATAMIENTO ONCOLÓGICO Unidad didáctica V. TÉRMINOS EMPLEADOS EN LA DESCRIPCIÓN DE LAS ENFERMEDADES NEOPLÁSICAS. Unidad didáctica VI. ESTADIFICACIÓN Unidad didáctica VII. EPIDEMIOLOGÍA DEL CÁNCER EN ESPAÑA Unidad didáctica VIII. CARCINOGÉNESIS Unidad didáctica IX. PRINCIPIOS DE DIAGNÓSTICO Unidad didáctica X. TRATAMIENTO ONCOLÓGICO Unidad didáctica XI. PREVENCIÓN ONCOLOGÍA EN MTC. TUMORES SÓLIDOS Unidad didáctica I. CÁNCER DE MAMA EN MTC Unidad didáctica II. CÁNCER DE PULMÓN EN MTC

10 10 Unidad didáctica III. CÁNCER DE HÍGADO EN MTC Unidad didáctica IV. CÁNCER COLORRECTAL EN MTC ONCOLOGÍA EN MOCC. TUMORES SÓLIDOS Unidad didáctica I. CÁNCER DE MAMA Unidad didáctica II. CÁNCER DE PULMÓN Unidad didáctica III. CÁNCER DE HÍGADO Unidad didáctica IV. CÁNCER COLORRECTAL DIETÉTICA EN ONCOLOGÍA. Unidad didáctica I. INTRODUCCIÓN A LA DIETÉTICA EN ONCOLOGÍA Unidad didáctica II. LÁCTEOS, AZÚCARES, CARNES, ALGUNOS ADITIVOS QUÉ EVIDENCIA CIENTÍFICA EXISTE? Unidad Didáctica III. ALIMENTOS QUE OFRECEN PROTECCIÓN FRENTE AL CÁNCER Unidad didáctica IV. REVISIÓN DE ALGUNAS PROPUESTAS DE ALIMENTACIÓN INTRODUCCIÓN A LA PSICOONCOLOGÍA Unidad didáctica I. INTRODUCCIÓN A LA PSICOONCOLOGÍA Unidad didáctica II. VALORACION E INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA Unidad didáctica III. INTERVENCIÓN EN LA FAMILIA Unidad didáctica IV. HABILIDADES DE COMUNICACIÓN

11 11 Metodología y recursos didácticos La Fundación Europea de Medicina Tradicional China fundamenta su metodología didáctica del Máster en el trabajo constante y en la evaluación continua. La interactividad (docente-discente y discente-discente) es la base de nuestro modelo pedagógico on-line, lo que permite un sistema de evaluación continuo a lo largo de los dos semestres que componen el Máster. El campus cuenta con recursos didácticos on-line avalados con la última tecnología multimedia: videoconferencias directas o en diferido, clases magistrales on-line y en diferido, material multimedia, tareas y actividades con feedback personalizado e inmediato, foros, chats, casos prácticos. etc CAMPUS VIRTUAL CON TECNOLOGÍA MOODLE Videoconferencias Material multimedia y audiovisual Acceso a la Biblioteca on-line de la FEMTC (más de recursos especializados en MTC) Foros y Chats Y con el soporte humano de consultores y tutores que guían todo el proceso de enseñanza-aprendizaje

12 12 Equipo docente colaborador Prof. Álex Padilla Diplomado en Enfermería. Diplomado en Fisioterapia. Práctico en Medicina Tradicional China. Profesional Especializado en Medicina China Integrativa por la World s Foundation of Chinese Medicine y la FEMTC. Enfermero del Institut Català d Oncologia (ICO-Girona). Hospital Universitari Josep Trueta de Girona. Profª Anna María Moral Licenciada en Psicología. Especialidad Clínica Psicooncóloga del Institut Català d Oncologia (ICO-Girona). Hospital Universitari Josep Trueta de Girona. Profesora Asociada de Psicología de la Personalidad Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED-Girona) Coordinadora del Área de Clínica del Servicio de Psicología Aplicada de la UNED-Girona Dra. Eva Armero Licenciada en Medicina y Cirugía. Especialista en Medicina Familiar y Comunitaria. Especialización Universitaria en Cuidados Paliativos. Practico en Medicina Tradicional China. Doctorada en Investigación Clínica en Ciencias de la Salud en la UAB.

13 13 Prof. Fco Javier Sánchez Práctico en Medicina Tradicional China. Técnico Superior en Anatomía Patológica y Citología. Profesional Especializado en Medicina China Integrativa por la World s Foundation of Chinese Medicine y la FEMTC. Profª Lucia Redondo Diplomada en Nutrición Humana y Dietética. Máster en Nutrición y Metabolismo. Máster en condicionantes genéticos, nutricionales y ambientales en el crecimiento y desarrollo. Práctico en Medicina Tradicional China. Profª. Olga Curiel Licenciada en Farmacia. Especialista en Farmacia Hospitalaria. Diplomatura de postgrado en Diseño i Estadística en Ciencias de la Salud. Diploma en Oncología Farmacéutica. Práctico en Medicina Tradicional China. Dra. Olga Montero Licenciado en Medicina y Cirugía. Especialista en Cirugía General y Digestiva. Práctico en Medicina Tradicional China

14 14 Prof. Tomás Martínez Práctico en Medicina Tradicional China. Profesional Especializado en Medicina China Integrativa por la World s Foundation of Chinese Medicine y la FEMTC. Dr. Xavier Basurto Licenciado en Medicina y Cirugía. Especialista en Medicina Familiar y Comunitaria. Doctorado en Salud Pública y Metodología de la Investigación Biomédica en la UAB.

15 15 Sistema de Evaluación Si se cambian las maneras de aprender y enseñar, es necesario modificar la forma de evaluar el aprendizaje del alumno. El alumno ideal ya no es aquel que en el examen final obtiene una nota excelente porque se ha estudiado de memoria la lección en el último momento. El alumno actual es aquél que ha alcanzado, por medio de un aprendizaje autónomo, constante y cooperativo, los conocimientos necesarios y que, además, ha desarrollado e integrado en su conocimiento las competencias previstas en el programa de la materia gracias a una reflexión profunda y a una construcción efectiva de los aprendizajes. Lo importante en esta metodología es realizar una evaluación continua y para ello se emplearán diferentes recursos que estarán disponibles en la plataforma y permitirá al docente una evaluación cuantitativa y cualitativa del proceso de enseñanza-aprendizaje, y podrá valorar si el curso a resultado beneficioso para el alumno; para ello se emplea: Sistema de evaluación continua. Se realizan distintas Pruebas de Evaluación Continua online, que se complementan con la elaboración de actividades complementarias (Prueba de síntesis, casos prácticos, trabajos guiados, etc).

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