Impulso de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) para personas mayores (más de 50 años) ICT50+

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1 Universitat per a Majors Universitat Jaume I Av. Vicent Sos Baynat, s/n Despatx TI1017SD Castelló majors@uji.es Impulso de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) para personas mayores (más de 50 años) ICT Situación actual La sociedad del conocimiento, a la vez que otras tendencias globalizadoras y el impacto de las nuevas tecnologías de la sociedad de la información, plantean a los ciudadanos del siglo XXI tantos beneficios como retos. Ya que, para poder aprovechar estas oportunidades y participar activamente de la sociedad, no quedándonos excluidos o marginados de ella, es necesario adquirir continuamente conocimientos y aptitudes nuevas. Porque, uno de los grandes peligros de esta nueva sociedad es el de crear mayores desigualdades, no tan solo entre generaciones, si no entre clases, géneros, etc. Por eso, es necesario el aprendizaje permanente, aquel que nos aporte las condiciones suficientes para asumir los nuevos retos. No es este, un discurso nuevo, al comienzo del siglo XXI, los cambios y avances tecnológicos han hecho que desde los contextos culturales más referentes se trabaje por conseguir una sociedad de la información para todos/as. Algunos datos, nos pueden ayudar a conocer el momento tecnológicos de los mayores : Uno de cada diez mayores tiene en su casa un ordenador personal, frente al 30% del total de la población española. Solo el 3% de los que tienen PC suelen utilizarlo. España está en cuarto lugar por la cola, respecto a la Comunidad Europea, respecto a los recursos tecnológicos utilizados por los mayores de 50 años 75 Utilización de las nuevas tecnologías, por edades y sexos. Edades Hombres Mujeres Total Porcentaje de Uso de N. Tecnologías 1

2 La Universitat per a Majors es un proyecto educativo, dirigido a personas mayores, e integrado en la Universitat Jaume I. Entre los objetivos de la Universitat per a Majors, están los de: Fomentar la participación de los mayores en la sociedad actual. Contribuir al proceso de adaptación de las personas mayores a los cambios de nuestra época. Facilitar un espacio adecuado para el intercambio de conocimientos y experiencias de orden científico y cultural. El desarrollo de las nuevas tecnologías, dentro de la Universitat per a Majors, viene a contribuir a una mayor integración, de los estudiantes, en el mundo de la comunicación e información. Por ellos, los objetivos específicos en este campo son: Desarrollar predisposiciones positivas hacía las nuevas tecnologías Facilitar una adaptación con la nueva logística Desarrollar un lenguaje claro y pedagógico Adquirir hábitos tecnológicos En el marco de los anteriores objetivos, las nuevas tecnologías, pueden influenciar en los estudiantes, entre otras, de dos formas: 1. En primer lugar, su desconocimiento provoca la denominada brecha digital: dónde tenemos la certeza que la ignorancia en estas materias puede provocar el aislamiento social y generacional: como quien no tiene móvil, no sabe usar el gps, no puede recibir un , no sabe usar un dvd falta de acceso a la información, cultura, servicios, etc., son limitaciones y nosotros tenemos que dar opciones y posibilidades para evitarlas. 2. Desde otro punto de vista, las nuevas tecnologías nos dan la posibilidad de alcanzar ámbitos dónde antes no habíamos legado; zonas rurales, personas con discapacidades, etc. y hacerles llegar información, educación, servicios, ocio, etc. es decir: calidad de vida. 2. Motivación del proyecto La enseñanza de nuevas tecnologías en personas mayores es un campo reciente en la educación, es necesario aplicar metodologías diferentes a las que podríamos aplicar en la enseñanza de otras materias o en personas jóvenes Por esto, en la Universitat per a Majors, queremos conocer nuevas y mejores formas de enseñar, experiencias y técnicas que nos permitirán conseguir un grado de excelencia en 2

3 la enseñanza de nuevas tecnologías a personas mayores. 3. Iniciativa: ICT50+ Este proyecto esta apoyado por la Comunidad Europea, dentro de los proyectos Sòcrates- Grundtvig: educación para personas mayores. Es del tipo Grundtvig 2, es decir, el objetivo es crear una asociación de aprendizaje de organizaciones del mismo tipo. La Unión Europea, a través de la iniciativa elearning, aprobada en la cumbre de Lisboa de 1999 y ratificada en la Cumbre de Niza de 2000, ha realizado una clara apuesta por la extensión del derecho de acceso a Internet a través de los centros educativos. La duración de este proyecto es de 2 años, de agosto de 2005 a julio ICT son las siglas en inglés de TIC: Tecnologías de la Información y Comunicación. El 50+ es debido a lo frecuente que es denominar en inglés a los mayores de 50 años: fifty plus. El límite de 50 años se ha establecido como común denominador de todas las organizaciones 4. Objetivos Los objetivos generales de esta asociación son: Compartir prácticas acerca de la educación de TIC para los mayores. Recolección de métodos y didácticas para el (re)diseño de cursos orientados a la mejora de las aptitudes y habilidades de las TIC a los mayores de 50 años, de esta forma, que tengan mayor control sobre los factores que influencian sus vidas. De forma detallada los objetivos son: Compartir guías, practicas, técnicas y documentación Compartir enfoques que estimulen el interés de las TIC en los mayores Desarrollo de cursos que impulsen a los mayores a usar Internet para los propósitos que ellos elijan: mejora de la salud, idiomas, cultura, actividades de ocio y promoción de la comunicación entre culturas Diseño de cursos de TIC de genero para mujeres y hombre Fomentar la integración entre generaciones e interrelación de los mayores Para lograr los anteriores objetivos, esta previsto, mantener durante 2 años relaciones y comunicaciones mediante Internet, reuniones on-line y visitas en cada país para el intercambio de experiencias y buenas prácticas involucrando a los alumnos, especialmente durante el segundo año. 3

4 5. Organizaciones Universitat per a Majors, Universitat Jaume I La organización coordinadora es la Universitat per a Majors, con los objetivos e intereses descritos en el punto 1 y 2. Los coordinadores de este proyecto son Pilar Escuder, técnica de la Universitat per a Majors y Roger Esteller, programador del Servei d Informàtica y profesor de Nuevas Tecnologías en la Universitat per a Majors. Landå storget Seniorsenter Persona responsable: Surle J. Monstad, Investigador del Research Centre for Health Promotion., de la Universidad de Bergen, Noruega. Los objetivos principales de esta universidad es implantar mediante el uso de nuevas tecnologías un sistema de información y educación para los mayores con el objetivo de mejorar su salud. Senioren-lernen-online Persona de contacto Uta Krope, Alemania Imparten cursos on-line de ordenadores e Internet, forman clubes de foros, chats y videoconferencias Están interesados en compartir experiencias, métodos, y el desarrollo de programas de aprendizaje a distancia. KEB-Katholische erwachsenenbildung rheinland-pfalz y.v. Proyecto Multimedia Persona responsable Petra Sweekhorst, Alemania Imparten cursos de informática e Internet, tienen experiencia en la educación de género, también en la evaluación. Es una organización nacional, aunque en este proyecto se circunscribe a una región. 4

5 The Finnish MS society Persona responsable: Anssi Kemppi, Finlandia Coordinador de una organización publica nacional para la salud y los deportes de personas mayores con discapacidades. Están implicados en la implantación de cursos de Internet e informática que prevenga el aislamiento al que puede encontrarse una persona mayor. CC Systems Plc. Persona responsable: Veronika Vávrová, Chéquia Organismo privado de ámbito nacional con una red de academias y escuelas que enseña a diferentes tipos de personas, desde adolescentes, personas desempleados y personas mayores. Cuenta con gabinete de psicólogos y experiencia para la motivación y adecuación de los cursos a diferentes niveles. 6. Plan de trabajo El trabajo a realizar durante estos dos años se puede dividir en 4 fases, cada una de una duración aproximada semestral: 1. Conocer como funcionan y cuales son los objetivos a más bajo nivel de cada organización, qué materiales tiene, como enseña. 2. Proponer y diseñar nuevas formas de enseñar, nuevos cursos, nuevas formas de motivar... es a decir, diseño de métodos para conseguir la finalidad de la asociación 3. Poner en marcha y estudiar los métodos y cursos diseñados 4. Evaluar la efectividad de la aplicación de estos métodos, comprobar resultados y publicarlos Durante el primero año se realizarán dos reuniones, dónde solo viajará personal técnico: 1. Alemania 2. España En el segundo año, esta previsto también que viajen estudiantes a: 1. Noruega 2. Republica Checa 3. Finlandia El trabajo se realizará mediante el espacio de trabajo compartido BSCW 1, reuniones on-line con CENTRA 2, y las reuniones presénciales antes descritas. Todos los documentos se estandarizaran con el sistema RELOAD

6 7. Trabajo futuro Se espera conseguir mediante todos los conocimientos y experiencias adquiridas en estos 2 años una mayor calidad en la educación de nuevas tecnologías en personas mayores y mayor logro de los objetivos generales de la Universitat per a Majors El trabajo en un Grundtvig 2, también dicho asociación de aprendizaje es el punto de partida para una solicitud posterior de un Grundtvig 1 proyectos de cooperación dónde ya se busca la creación de un producto innovador y diferenciador. Grundtvig 2 project 3 6

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