SILABO POR COMPETENCIA

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1 Facultad de Ciencias de la Comunicación, Educación y Humanidades Escuela Académico Profesional de Ciencias de la Comunicación SILABO POR COMPETENCIA 1. DATOS GENERALES 1.1. Asignatura: COMUNICACIÓN I (REDACCIÓN) Código: Requisito: Ninguno Ciclo Académico: I Semestre Académico: 2014-II Horas semanales: 4 horas (2 teoría y 2 práctica) Créditos: Profesor: 2. SUMILLA. La asignatura de redacción básica es de carácter teórico práctica y tiene como propósito alcanzar el desarrollo de la competencia comunicativa, que permita al futuro profesional escribir y expresarse con claridad, sencillez, precisión, cohesión, coherencia y pertinencia. 3. COMPETENCIA. Utiliza la lengua oral y escrita mediante técnicas y estrategias que le permita desarrollarse en el ámbito laboral. 4. CAPACIDADES. a) Utiliza con propiedad las normas ortográficas del idioma español. b) Compone discursos mayores con idoneidad a partir de las oraciones c) Desarrolla sus habilidades usando el código oral y creará mensajes que utilizará en diferentes contextos.

2 d) Redacta diferentes textos escritos con claridad, sencillez, precisión, cohesión, coherencia y pertinencia. 5. PROGRAMACIÓN TEMÁTICA. UNIDAD 1: TEORÍA LINGÜÍSTICA Capacidad: Utiliza con propiedad las normas ortográficas del idioma español Semana 1 Sesión 1 y 2 - Presentación general del curso - Teoría lingüística - Lenguaje y comunicación - Elementos - Funciones y clases - Conoce la metodología a aplicar y formas de evaluación del alumno - Conoce las actividades programadas en el desarrollo del curso - Investiga la diferencia entre lenguaje y comunicación mediante fichas. Asume la importancia del curso de Redacción Básica como parte de su formación profesional. Semana 2 Sesión 1 y 2 - Acento y tilde - Sílaba - Tildación. Clases - Tildación general - Concurrencia vocálica (diptongo e hiato). Práctica - Clasifica las silabas en un artículo periodístico.

3 - Organiza la información de tildaciòn y clases en un mapa conceptual o esquemas proporcionados por el docente. Asume una actitud preactiva al aplicar con propiedad las normas ortográficas. Semana 3 Sesión 1 y 2 - La tildaciòn diacrítica, clases. Tildación de palabras compuestas. - Elabora con la tilde diacrítica un texto con el siguiente tema: La contaminación ambiental. - Selecciona en un texto las palabras tildadas y especifica Valora la importancia de la tildación en el texto. Semana 4 Sesión 1 y 2 - La palabra, frase y oraciones. - Oración y sintagma - Clasifica en un artículo periodístico la frase y las oraciones. - Organiza la información de la oración y los sintagmas en un mapa conceptual. Asume la importancia del curso de Redacción Básica como parte de su formación profesional.

4 Semana 5 Sesión 1 y 2 - La oración simple - La oración compuesta - Demuestra los tipos de oración simple en textos. - Demuestra los tipos de oración compuesta en textos. Valora la utilidad de las oraciones en los textos Semana 6 y 7 Sesión 1 y 2 Signos de puntuación - La coma - Punto - Comillas. - Establece el uso de los signos de puntuación ( la coma, punto, comillas) en esquemas propuestos planteados por la docente. Valora los signos de puntuación en los textos redactados Semana 8 Sesión 1 y 2 - El párrafo: Contenido y formación - Construye párrafos con temas dados por la docente.

5 Valora la construcción de párrafos en los textos. Semana 9 Sesión 1 y 2 Tipo de sesión: exposición dialogada Cantidad de horas : 6 - El texto: Propiedades y tipos. - La lectura y comprensión: El proceso lector, técnicas para la comprensión lectora. - Determina los elementos principales del texto en un artículo periodístico. - Clasifica las técnicas de compresión lectora en un esquema determinado por el docente. Valora las técnicas de comprensión lectora para la lectura y elaboración de textos. Semana 10 Sesión 1 y 2 - EXAMEN PARCIAL Semana 11 Sesión 1 y 2 - El texto narrativo: Estructura y clases. - Construye textos narrativos respetando su estructura.

6 Justifica la importancia de los textos narrativos. Semana 12 Sesión 1 y 2 - El texto expositivo: Estructura y clases. - Construye texto expositivo respetando su estructura. Justifica la importancia de los textos expositivos. Semana 13 Sesión 1 y 2 - El texto argumentativo: Estructura y clases. - Construye texto argumentativo respetando su estructura. Justifica la importancia de los textos argumentativos Semana 14 Sesión 1 y 2 - El texto informativo: Estructura y clases. - Construye texto argumentativo respetando su estructura. Justifica la importancia de los textos informativos.

7 Semana 15 Sesión 1 y 2 - El texto informativo: Técnicas. - Construye textos informativos aplicando las técnicas dispuestas en clase. Valora la importancia de las técnicas narrativas para la construcción de textos. Semana 16 Sesión 1 y 2 - El texto informativo: Las cinco preguntas - Construye textos informativos aplicando las cinco preguntas como base para redactar un artículo periodístico. Asume con responsabilidad el manejo de las cinco preguntas para redactar un artículo periodístico. Semana 17 Sesión 1 y 2 Tipo de sesión: exposición dialogada Cantidad de horas : 6 - EXAMEN FINAL

8 BIBLIOGRAFÍA. 1. Gramática esencial del español de Manuel Seco. Quinta ed Diccionario Práctico Español Moderno (Larousse), R. García- Pelayo y Gross 3. Diccionario Práctico Sinónimos-Antónimos (LAROUSSE) / Ortografía-Reglas y Ejercicios (LAROUSSE), Juan Luís Fuentes 5. Diccionario Americano de Dudas-Lengua Española (LAROUSSE), Francisco Petrecca. 6. Diccionario de Dudas Carmen de Lucas, mª Del Carmen de Lucas Vallejo/ Cómo Se Escribe, Fernando Ávila /2003, edit. Norma 8. Ortografía Española, Fernando Ávila /2003, edit. Norma 9. Dónde Va La Coma, Fernando Ávila/ 2004, edit. Noma 10. Cómo e Conjuga El Verbo, Fernando Ávila /2004, edit. Norma 11. Dígalo Sin Errores, Fernando Ávila /2002, edit. Norma 12. La Seducción de Las Palabras, Álex Grijelmo /2000, Santillana 13. El Genio del Idioma, Álex Grijelmo /2004, Santillana 14. Gramática Simpática, Gabriel Fonnegra /2000, edit. Panamericana

9 15. Defensa Apasionada del Idioma Español, Álex Grijelmo / Ortografía En Casa, Enrique Fontanillo y Maribel Riesco / ABC Libro de Estilo, Ana Mª Vigara-Consejo de Redacción ABC/ Escribir bien, corregir mejor, María Eugenia Merino. Segunda edición El Arte de Escribir Bien En Español (Manual de Corrección de Estilo), María Marta García Negroni (Coord.), Laura Pérgola y Mirta Sterm / La Gramática descomplicada, Álex Grijelmo /2007[ 1 original y 1 copia] 21. Enseñar lengua, Daniel Cassany, Marta Luna, Gloria Sanz. Ed Español Correcto para Dummies, Fernando Ávila / Saber Escribir, Instituto Cervantes / El Dardo en La Palabra, Fernando Lázaro Carreter (RAE) 25. Manual de estilo de la lengua española, 3.a ed. Revisada y ampliada, Diccionario Panhispánico de Dudas (Real Academia Española) 27. Ortografía y Vocabulario, Humberto Santillán Arista 28. Gramática de La Lengua Española (RAE), Emilio Alarcos Llorach /1999