Escuela Verde engloba las siguientes rutas temáticas, en función de las diferentes etapas educativas a quienes van dirigidas:

Transcripción

1 CONCEJALIA DE MEDIO AMBIENTE Y MOVILIDAD DENOMINACIÓN DEL PROYECTO ESCUELA VERDE: RIVAS POR LA PAZ DESCRIPCIÓN El programa Escuela Verde pretende sensibilizar a la comunidad educativa sobre la importancia que tienen nuestras acciones cotidianas sobre el medio ambiente y la movilidad, persiguiendo cambios en la gestión y los hábitos del centro hacia la sostenibilidad. Escuela Verde engloba las siguientes rutas temáticas, en función de las diferentes etapas educativas a quienes van dirigidas: - Rivas por la Paz (objeto de la presente ficha): Secundaria y Bachillerato. - Caminos Escolares: Primaria y Educación Especial (EBO). - Huertos Escolares: Infantil, Primaria, Secundaria y Educación Especial (Infantil y EBO). - Consumo Responsable: Infantil, Primaria y Educación Especial (Infantil y EBO). La ruta temática de RIVAS POR LA PAZ pretende contextualizar los sucesos acontecidos en Nagasaki durante la II Guerra Mundial y lo ocurrido en España durante la Guerra Civil. Todo ello con el fin de preparar al alumnado en la problemática bélica y la importancia del desarme nuclear. Este proyecto servirá de intercambio de información en el conocimiento mutuo de los sucesos bélicos y de acciones conjuntas futuras, en pro de la paz y el desarme. Para conseguirlo, el proyecto se sustentará en tres pilares fundamentales, enmarcados dentro de la metodología de Agenda 21 Escolar:

2 - Fomentar la participación activa de toda la comunidad educativa para la toma de decisiones sobre aspectos de movilidad, sostenibilidad y autonomía. - Realizar una aplicación e innovación curricular, de manera que las prácticas docentes se integren finalmente en el propio Proyecto Educativo del Centro, de manera transversal, en las diferentes áreas de conocimiento y competencias básicas. - Lograr una mejor gestión ambiental del centro educativo y de la ciudad, coherente con el desarrollo sostenible. OBJETIVOS GENERALES - Sensibilizar al alumnado sobre los conflictos bélicos, entendiendo las causas y consecuencias de que derivan. - Conocer los sucesos acontecidos en Nagasaki durante la II Guerra Mundial, y en España durante la Guerra Civil. - Conocer las consecuencias de los ataques armamentístico nucleares a distintos niveles: salud, medio ambiente, sociedad, desigualdades, política internacional - Generar una aptitud crítica y activa frente a ciertos usos de este tipo de energía basada en el conocimiento de sus consecuencias. - Capacitación para la creación de acciones en favor de la paz. CONTENIDO O EN QUÉ CONSISTE? Nº de sesiones: 5 sesiones, aunque se podrán realizar más en función de las necesidades del centro educativo. Duración de cada sesión: determinadas y coordinadas entre el centro educativo y el equipo del CRA Chico Mendes. Contenido de cada sesión: La 1ª sesión será en el CRA Chico Mendes en una reunión inicial con el profesorado responsable del proyecto de todos los centros educativos participantes. Durante la

3 reunión se explicará el proyecto y sus diferentes fases. Así mismo, se potenciará la colaboración entre centros y el trabajo en red, y se compartirán experiencias de centros que ya lleven más tiempo en el programa con aquellos que acaben de empezar. La 2ª, 3ª y 4ª sesión de implantación y seguimiento del proyecto elegidos ya en cada centro educativo, identificando y resolviendo así las necesidades, dificultades y logros que vayan surgiendo. Estas reuniones se realizarán cada dos meses, como mínimo y en colaboración con el comité ambiental creado. En la 5ª sesión, que se realizará en el CRA Chico Mendes, se expondrán los temas que se han trabajado durante el año escolar en el proyectos y se reflexionará sobre los objetivos cumplidos, los que no se han podido alcanzar así como propuestas de mejora. Perfil de los educadores: educadores/as del Programa de Educación Ambiental. Licenciados en Ciencias Biológicas, Ambientales y de la Educación. Colaboración que se pide al centro: la Escuela Verde es un proyecto que va dirigido a toda la comunidad educativa, si bien, se podrá participar en el mismo con el compromiso mínimo de un curso. Requisitos: - Mínimo de 2 docentes coordinadores del programa en el centro, con la finalidad de intentar crear un comité ambiental en el que esté representada toda la comunidad educativa (profesorado, alumnado, familias y personal no docente). - Motivación previa por parte del profesorado y alumnado e información permanente a la comunidad educativa de las actividades y el proceso desarrollado. - Entrega al CRA Chico Mendes de un plan de acción con el que trabajar la transformación hacia una escuela verde y de un pequeño informe resumen al finalizar el curso con el trabajo realizado. - Realización de acciones encaminadas a lograr un cambio de hábitos para conseguir una mejora ambiental de su centro y entorno. Incluye material pedagógico?: sí, si fuera necesario.

4 Incluye material audiovisual?: no. Fechas de realización?: todo el curso escolar, apoyando las iniciativas ambientales puntuales que vaya organizando la Escuela Verde. Fechas abiertas para que elija el centro o cerradas en periodos concretos?: se podrán solicitar fechas, concediéndose en función de la disponibilidad, puesto que muchos centros eligen las mismas para realizar las actividades. Actividad en el centro o fuera de él?: primera sesión y última, con el profesorado, en el CRA Chico Mendes. El resto, en el propio centro escolar. Incluye transporte?: no. Metodología: mediantes las diferentes reuniones, acciones y apoyos (telefónicos y/o presenciales por parte del equipo del CRA Chico Mendes), el centro irá siguiendo varias fases: Fase de motivación y comunicación, al inicio del proyecto y en sus siguientes etapas. Este aspecto es primordial para informar y motivar a la comunidad educativa en la participación y adquisición de nuevos hábitos. Fase de creación de estructuras de participación: o o o Crear grupos de trabajo de profesorado, familias y alumnado con personas representantes. Recoger, analizar y comunicar la información generada al resto de la comunidad educativa (durante todo el proceso). Llevar a cabo Foros en los que todos los representantes se unan y tomen decisiones por consenso (durante todo el proceso). Fase de diagnóstico, para conocer la situación ambiental de partida del centro y los aspectos susceptibles de mejora. Fase del plan de acción, en el que se recogerán las acciones prácticas para mejorar los aspectos detectados, susceptibles de cambio. Valoración final del trabajo y entrega del diploma de Escuela Verde por parte del equipo educativo del CRA Chico Mendes.

5 IMPORTANTE: todos los objetivos del proyecto NO han de cumplirse en un año; es un proyecto a largo plazo, que dependerá del punto de partida (programas, contenidos y actividades sobre sostenibilidad que ya se están trabajando), del apoyo conseguido, y de la realidad y necesidades de cada centro escolar. Otras observaciones: la Escuela Verde es un programa que pretende lograr un cambio en los hábitos y la gestión del centro hacia la sostenibilidad. Para ello se requiere de la implicación directa de al menos un aula, si bien su trabajo deberá repercutir en todo el centro educativo. El equipo educativo del CRA Chico Mendes apoyará y asesorará al centro cuando éste lo necesite para el desarrollo del programa. Por otro lado, se ofrecen dos niveles de participación en el programa de forma que aquellos centros que se inicien por primera vez en esta ruta temática de RIVAS POR LA PAZ, recibirán un seguimiento más presencial por parte del CRA Chico Mendes, mientras que aquellos centros que continúen trabajando esta misma ruta temática, pasarán a formar parte de la Red de Centros de ESCUELA VERDE, donde podrán compartir conocimientos, recursos e información intercentros, todo ello dinamizado por el CRA Chico Mendes. Por último, aquellos centros que se inicien por primera vez en el Programa Escuela Verde, tendrán que seleccionar una única ruta temática de las ofrecidas para cada ciclo educativo indicado. DIRIGIDO A Toda la comunidad educativa (a través del compromiso de todo el centro o del aula o aulas que se comprometan a ser el motor del proyecto) en las siguientes etapas: 1º ESO 2º ESO 3º ESO 4º ESO 1º Bachillerato 2º Bachillerato

6 CONTACTO Y ORGANIZA O A QUIÉN DIRIGIRSE Y CÓMO ACCEDER? CONCEJALÍA DE MEDIO AMBIENTE Y MOVILIDAD Dirección, teléfono y fax: CRA Chico Mendes, C/ Enebro, s/n Tl.: /92/96 Fax: Persona de contacto: Juan Carlos Humanes Horario o plazos de información: de 8.30 a h MAS INFORMACIÓN En caso de necesidad de aclaración sobre las implicaciones de este proyecto se recomienda, previamente a su inscripción, ponerse en contacto con el equipo educativo del CRA Chico Mendes. No obstante se realizará la primera sesión del programa, para la presentación del mismo en el momento de iniciar el curso escolar Para más información consultar el Anexo, con propuestas de aplicación del proyecto, a modo orientativo. ANEXO ITINERARIO ESCUELA VERDE: RUTA TEMÁTICA RIVAS POR LA PAZ PROPUESTA DE LAS ACCIONES A LLEVAR A CABO POR EL COMITÉ EN LOS CENTROS: Las fases y acciones definitivas se adaptarán a la realidad, organización y necesidades de cada centro educativo. Esta propuesta se presenta a modo de guía para facilitar su comprensión y medir el alcance del proyecto. Nº de sesiones: 4 sesiones anuales, aunque se podrán realizar más sesiones de seguimiento en función de las necesidades del centro educativo. Duración de cada sesión: determinadas y coordinadas entre el centro educativo y el equipo del CRA Chico Mendes.

7 Contenido de cada sesión: La 1ª SESIÓN será en el CRA Chico Mendes, en una reunión inicial con el profesorado responsable del proyecto de todos los centros educativos participantes. Durante la reunión se explicará el proyecto y sus diferentes fases. Así mismo, se potenciará la colaboración entre centros y el trabajo en red, y se compartirán experiencias de centros que ya lleven más tiempo en el programa con aquellos que acaben de empezar. Su primera misión será la de elegir el grupo motor, que son los alumnos y docentes representantes de cada clase para este proyecto, con el fin de preparar el primer encuentro con Nagasaki. año y el evento conjunto del mes de marzo. Investigación previa (en el CRA Chico Mendes) Los alumnos/as realizarán una actividad complementaria a su investigación posterior de aula, en referencia a los 2 acontecimientos bélicos (II Guerra Mundial y Guerra Civil Española). Durante los meses de diciembre y enero los alumnos participantes, ya en el aula, se dividirán en grupos, según considere el docente, quienes deberán recabar información relacionada con una de las siguientes líneas de investigación: Grupo A: situación previa y posterior al lanzamiento de la bomba atómica de Nagasaki. Grupo B: situación previa y posterior a la Guerra Civil Española. 1ª VIDEOCONFERENCIA CON ALUMNOS DE NAGASAKI Y SUPERVIVIENTES DE AMBOS SUCESOS BÉLICOS (celebración condicionada a la coordinación con la entidad colaboradora en Japón). Cada grupo deberá pensar preguntas que les gustaría realizar a los supervivientes presentes en la videoconferencia, para poder recabar información sobre su línea de trabajo. Se deberá indicar que tal vez no puedan ser respondidas todas sus preguntas debido al tiempo de la videoconferencia, por lo que se fomentará que las centren en preguntas más vivenciales, que no puedan encontrar en bibliografía o internet, aprovechando además estos los testimonios únicos de los supervivientes que se les van a ofrecer. Además, cada grupo deberá elegir 1 representante, que serán los encargados de realizar las preguntas.

8 La 2ª SESIÓN es la implantación y seguimiento del proyecto, con cada grupo motor y ya en cada centro educativo, viendo así las necesidades, dificultades y logros que vayan surgiendo. El objeto de esta sesión será la preparación del ENCUENTRO EN LA CALLE (MES DE MARZO) en colaboración con el grupo motor creado. En esta sesión se podrá organizará la realización de este encuentro y las sesiones previas de seguimiento necesarias. Este encuentro se plantea como tema principal de acciones por la paz llevadas a cabo por los centros; así como un medio de encuentro e intercambio para todos los centros del programa, en un entorno festivo y lúdico. La 3ª SESIÓN, antes de final de curso, para preparar la 2ª videoconferencia con Nagasaki, donde recopilaremos las acciones llevadas a cabo por los centros. Antes de esta sesión se desarrollarán sesiones de seguimiento para ver el plan de acción llevado a cabo por cada centro. 2ª VIDEOCONFERENCIA CON NAGASAKI: (celebración condicionada a la coordinación con la entidad colaboradora en Japón): donde se expondrán todas las acciones llevadas a cabo por los centros en colaboración con Nagasaki, así como un intercambio de información de las investigaciones llevadas a cabo sobre la bomba atómica y sobre la Guerra Civil Española, favoreciendo un fortalecimiento de las relaciones. La 4ª SESIÓN, será la de evaluación y cierre con los grupos motores y la entidad colaboradora. ACCIONES TRANSVERSALES: - Durante todo el desarrollo del Proyecto, se realizará un seguimiento de los centros educativos de la Red y se facilitará la comunicación entre ellos. - Comunicación entre los grupos de trabajo con las familias, profesorado, alumnado y Concejalía de Medio Ambiente y Movilidad, para el seguimiento y asesoramiento durante el proyecto. - Colaboración continua con Soka Gakkai de España, ONG presente en Rivas, activa en los campos de la ayuda humanitaria y la educación, centradas en la paz, el desarrollo sostenible y los derechos humanos. NOTA: todas las actividades de aula se trabajarán previamente con el profesorado para la adaptación de la propuesta al grupo-aula.