PRIMER PROCESO DE REGLUTAMIENTO DE LA UNIDAD TECNICA PEDAGOGICA PARA LA UNIDAD DE EDUCACIÓN PARVULARIA DEL DAEM ARICA

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1 PRIMER PROCESO DE REGLUTAMIENTO DE LA UNIDAD TECNICA PEDAGOGICA PARA LA UNIDAD DE EDUCACIÓN PARVULARIA DEL DAEM ARICA IDENTIFICACION DEL CARGO DEPARTAMENTO DAEM UNIDAD SEP CARGO UNIDAD TECNICA PEDAGOGICA N DE VACANTES 1 REGION ARICA Y PARINACOTA CIUDAD ARICA Y VALLES DE LA CIUDAD TIPO DE CONTRATO CÓDIGO DEL TRABAJO. RENTA BRUTA $ OBJETIVO DEL CARGO Brindar apoyo técnico pedagógico en la implementación efectiva del mejoramiento de la calidad en el nivel de Educación Parvularia y su gestión, en las escuelas urbanas y rurales del DAEM. FUNCIONES DEL CARGO Gestionar en forma directa, efectiva y oportuna los requerimientos provenientes delos niveles de Educación Parvularia que administra el DAEM. Colaborar activamente en las tareas administrativas que requieran las Educadoras de Párvulos y Técnicas en Atención de Párvulos del DAEM. Diagnosticar los procesos técnico-pedagógicos que están instalados en todos los establecimientos y desarrollar metodologías enfocadas hacia al mejoramiento de la calidad en Educación Parvularia. Organizar, programar y poner en marcha capacitaciones para el personal de trato directo con los párvulos que atiende el DAEM. Asesorar a la Coordinadora de Educación Parvularia en la selección de personal, su evaluación e inducción en los procesos administrativos y curriculares del DAEM. Impulsar y establecer redes de colaboración internas y externas que permitan enriquecer la praxis educativa del personal y mejoramiento de las relaciones institucionales del DAEM.

2 Impulsar y desarrollar proyectos que permitan mejorar la calidad de la atención a los párvulos del DAEM, aprovechando todas las instancias disponibles para ello. Revisar los PEI, el Plan de Mejoramiento Educativo ysu coherencia con las necesidades de los niveles de Educación Parvularia de todos los establecimientos. Mejorar los instrumentos técnicos, de acuerdo con los estándares institucionales, verificando su correcto uso. Propiciar el mejoramiento en el aprendizaje de los párvulos, procurando optimizar la obtención de logros, diseñando y promoviendo métodos, técnicas y estrategias de enseñanza que lo favorezcan y respeten sus ritmos de aprendizajes. Favorecer la articulación entre los niveles de Educación Parvularia y la enseñanza básica en las escuelas, a través de un análisis de las prácticas educativas y su seguimiento. Contribuir al perfeccionamiento del personal docente en materias de evaluación y currículo, de acuerdo con el modelo de gestión de calidad de la educación. Identificar las necesidades de las profesionales de la educación parvularia, de los alumnos/as y de sus familias, en cuanto al mejoramiento de la calidad de la enseñanza. Asistir a las reuniones técnicas pedagógicas y demás espacios de reflexión, promoviendo el aprendizaje colectivo. Mantener informada a la Coordinadora de Educación Parvularia acerca de los cambios que va experimentando la educación y de los procesos singulares de la realidad de cada establecimiento educativo. Autoevaluar su gestión en forma permanente. Asegurar la existencia de información útil para la toma oportuna de decisiones en la Unidad de Educación Parvularia. Vigilar el cumplimiento de la normativa curricular y de infraestructura en los espacios educativos, a través de la implementación de un proceso continuo de supervisión. Verificar la correcta confección de documentos oficiales: certificados de estudios, actas de evaluación, concentraciones de notas, etc. Favorecer la integración de alumnos/as con necesidades educativas especiales en las distintas áreas de aprendizaje. Asesorar y acompañar en forma directa, efectiva y oportuna alas Educadoras y Técnicas en Atención de Párvulos en la organización y desarrollo de las actividades de evaluación y en la correcta aplicación de planes y programas de estudio. CLIENTES CLIENTES INTERNOS

3 1.- Director del DAEM. 2.- Coordinadora de Educación Parvularia 3.- Coordinador SEP 4.- Educadoras de párvulo 5.- Técnicas en Atención de Párvulo 6.-ATP CLIENTES EXTERNOS 1.- Ministerio de Educación. 2.- Superintendencia de Educación. 3.- Agencia de Calidad. 4.- JUNJI 5.- Apoderados. PERFIL DEL CARGO Los siguientes elementos componen el Perfil del Cargo, estos serán los criterios mínimos requeridos para la evaluación de las/ los postulantes. FORMACION EDUCACIONAL Título profesional de Educadora de Párvulos, otorgado por universidades acreditadas, Escuelas Normales, Institutos de Educación Superior del Estado o reconocido por este. ESPECIALIZACION Y/O CAPACITACION Nivel avanzado de Microsoft Office; capacitación en el modelo gestión de calidad de Jardines Infantiles; currículo; evaluación; didáctica; investigación en educación y/o perfeccionamiento en alguna de las aéreas relacionada con la función

4 desarrollada que se encuentre reconocida por el CPEIP. Conocimientos avanzados en la generación de proyectos educativos y/o sociales y culturales. EXPERIENCIA EN EL SECTOR PÚBLICO / SECTOR PRIVADO Experiencia en el sectorpúblico o privado de al menos 4 años de trabajo de aula en educación parvularia. COMPETENCIAS Compromiso ético-social Transmitir, promover y practicar los valores de una Educación Parvularia pública y de calidad. Comprometerse en el trabajo por objetivos y cumplimiento de metas. Implicarse con la comunidad educativa, su entorno social y cultural de cada establecimiento. Mantener un clima de trabajo respetuoso. Orientación a la calidad Realiza un trabajo de calidad de acuerdo a las normas establecidas. Se orienta al mejoramiento continuo. Asegura resultados de alta calidad. Alinea su trabajo con la visión institucional. Auto aprendizaje y desarrollo profesional Se mantiene actualizado en los nuevos conocimientos de su área. Se compromete con su propia formación. Profundiza en temas de su especialidad y hace transferencia a su trabajo de aula. Reconoce metas y prioridades y trabaja para alcanzarlasdentro de los plazos estimados. Actitud activa frente a los desafíos que se le presentan. Liderazgo

5 Aplica sus conocimientos en la consecución de los objetivos que se le proponen. Persona activa y con disposición al trabajo en equipo. Reconoce con claridad las prioridades determinadas por su jefatura. Asume responsabilidad con seriedad y cumple lo esperado. Cumple con los trabajos o proyectos dispuestos para su función. Apoya y asesora a su jefatura y se responsabiliza por las tareas que se le delegan. Responsabilidad Se compromete con los objetivos de trabajos o proyectos. Provee apoyo, supervisión y se responsabiliza por las tareas que se le delegan. Tiene una actitud y presentación personal acorde con el cargo que ocupa. Cumple los plazos establecidos y de acuerdo a lo esperado. Iniciativa e innovación Capacidad de reacción ante las situaciones emergentes de manera efectiva y pertinente. Aporta ideas y alternativas innovadoras a la solución de los problemas. Mantiene una actitud abierta ante las exigencias cotidianas. Se anticipa los cambios de contexto y se conecta con el contexto y sus requerimientos. Se implica en el desarrollo de experiencias educativas innovadoras y atractivas. Impulsa capacitaciones y actividades que favorezcan el aprendizaje y la formación continua del personal. REQUISITOS GENERALES DE INGRESO 1. Ser ciudadano(a) 2. Haber cumplido con la Ley de reclutamiento y movilización, cuando fuera procedente. 3. Tener salud compatible con el desempeño del cargo. 4. No estar inhabilitado para el ejercicio de sus funciones o cargo públicos, ni hallarse condenado por crimen o simple delito. 5. No estar afecto a las inhabilidades e incompatibilidades administrativas establecidas en los artículos 54 y 56 de la ley N Ley Orgánica Constitucional de Bases Generales de la Administración del Estado.

6 6. No tener vigente o suscribir, por si o por terceros, contratos o cauciones ascendientes a 200 UTM o más, con el Servicio. 7. No tener litigios pendientes con el Servicio, a menos que se refieran al ejercicio de derechos propios, de su cónyuge, hijos, adoptados o parientes hasta el tercer grado de consanguinidad y segundo de afinidad inclusive. 8. No ser director, administrador, representante o socio titular del 10% o más de los derechos de cualquier clase de sociedad, cuando ésta tenga contratos o cauciones vigentes ascendientes a 200 UTM o más, o litigios pendientes con el Servicio. 9. No ser cónyuge, hijo, adoptado o pariente hasta el tercer grado de consanguinidad o segundo por afinidad inclusive de las autoridades y de los funcionarios directivos del Servicio hasta el nivel de Jefe de Departamento inclusive. CRITERIOS DE SELECCIÓN ETAPA I: Evaluación Curricular Esta etapa comprende la evaluación de los siguientes dos factores: FACTORES: ESTUDIOS Y CURSOS DE FORMACIÓN Y CAPACITACIÓN; Considera la evaluación de los cursos en el área de gestión escolar, gestión curricular, o similar, reconocidos por el CPEIP: FACTOR: EXPERIENCIA LABORAL EFECTIVAMENTE REALIZADA Considera la experiencia laboral requerida para ejercer el cargo. Los años de experiencia laboral se calcularan hasta la fecha de publicación del presente llamado, y se expresaran en años y meses. FACTOR CRITERIO PUNTAJE Más de 300 horas de cursos de capacitación 50 ESTUDIOS Y CURSOS DE FORMACION EXPERIENCIA LABORAL y/o formación certificados por CPEIP Tener entre 200 y 299 horas de cursos de Capacitación y/o formación certificados por CPIP. Tener entre 100 y 199 horas de cursos de Capacitación y/o formación certificados por CPEIP. Menos de 100 horas de cursos de Capacitación y/o formación certificados por CPIP. No presenta antecedentes. 0 Más de 5 años de trabajo en aula. 50 Entre 4 años 1 mes y 9 años 11 meses

7 detrabajo en aula. Menos 4 Años de trabajo en el aula. 25 Total máximo de factores en Etapa I 100 Pasaran a la segunda etapa de evaluación técnica, los postulantes que obtengan los más altos puntajes en la fase anterior. ETAPA II: EVALUACION TÉCNICA Esta etapa considerará la evaluación de conocimientos técnicos realizado mediante una prueba de conocimientos. Si es necesario, se citará a los postulantes preseleccionados, vía correo electrónico o telefónicamente. Aquellos postulantes que no asistan a la evaluación quedarán automáticamente eliminados del proceso de reclutamiento y selección. Se considera una evaluación de conocimientos de técnicos-pedagógicos; administrativos y de gestión educativa; problemáticas centrales de educación parvularia; laley SEP y sus modificaciones. La evaluación en porcentaje será del 100% el máximo de puntaje posible a obtener en esta evaluación. Quedarán seleccionados para pasar a la siguiente etapa de evaluación los 12 Primeros puntajes con la mejor evaluación técnica y la evaluación curricular. Ambos Puntajes se sumarán para establecer a los mejores candidatos. La aprobación de esta etapa es requisito para pasar a la etapa III valoración global. ETAPA III: VALORACIÓN GLOBAL La valoración global analizará las condiciones y características de los participantes, a través de una entrevista realizada por una comisión del DAEM conformada por la Coordinadorade Educación Parvularia, el Director DAEM y un representante del Sostenedor (los integrantes de la comisión pueden variar en virtud de la disponibilidad horaria y otros factores). En la etapa de valoración global se citará individualmente a los postulantes vía correo electrónico y telefónicamente, y se realizará la evaluación en virtud de las siguientes categorizaciones con su respectiva justificación: FACTOR CRITERIO PUNTAJE Muy recomendable para el cargo. 100 ENTREVISTA Recomendable para el cargo. 75

8 PRESENCIAL Recomendable con observaciones. 50 No recomendable. 0 Total máximo de factores en Etapa III 100 Producto de esta evaluación, se realizará un listado con los postulantes que obtengan los mejores puntajes sumados de las 3 etapas, el Director DAEM propondrá al Alcalde la elección de los postulantes que sean elegidos en el cargo y la autoridad edilicia definirá cuáles serán las personas seleccionadas del listado entregado por el DAEM. DOCUMENTACION REQUERIDA PARA POSTULAR 1. Currículo Vitae 2. Copia cédula de identidad. 3. Copia de certificado que acredite nivel Educacional, título profesional o técnico. 4. Copia de certificados que acrediten capacitación, pos títulos y/o postgrados, según corresponda. CALENDARIZACION DE PROCESO FASE FECHAS DIFUSION Y PLAZO DE POSTULACION 31DE JULIO AL 12DE AGOSTO DE 2013 REVISION CURRICULAR 13 AL 16 DE AGOSTO DE 2013 EVALUACION TECNICA 19AL 23DE AGOSTO DE 2013 ENTREVISTA PRESENCIAL 26 y 28DE AGOSTO DE 2013 ENVIO PROPUESTA AL ALCALDE 30 DE AGOSTO DE 2013 NOTIFICACION AL POSTULANTE 2 DE SEPTIEMBRE DE 2013 SELECCIONADO DATOS DE POSTULACIÓN: Se recibirán postulaciones hasta las 12:00 horas del día 12 de Agosto, en la Oficina de Partes del Departamento de Administración de Educación Municipal. CORREO DE CONTACTO: Dudas y/o consultas referentes al proceso se recibirán en el correo mariela@sermearica.cl

9 CONDICIONES GENERALES Las personas interesadas en postular deberán hacerlo únicamente a través de la Oficina de Partes del DAEM dentro de los plazos señalados, para lo cual deberán presentar, el Currículo Vitae y adjuntar los documentos solicitados. Dichos documentos deben estar actualizados y adjuntados para poder postular: 1. Copia simple cédula de Identidad. 2. Copia simple de certificado que acredite nivel educacional, título profesional o técnico. 3. Copia de certificados que acrediten capacitación, postítulos y/o postgrados,según corresponda. LOS ANTECEDENTES DEBEN SER ENTREGADOS EN UN SOBRE CERRADO A NOMBRE DE MARIELA CONTRERAS OYARZO, INDICANDO EL CARGO AL CUAL POSTULA.