GUIA PARA PRESENTAR EN SÉNECA PROYECTOS DE FP DUAL

Transcripción

1 GUIA PARA PRESENTAR EN SÉNECA PROYECTOS DE FP DUAL A continuación se describen los pasos para realizar la adecuada presentación de proyectos de FP Dual a través de Séneca. La presentación de un proyecto de FP Dual ha de hacerse con el perfil de dirección y consta de cuatro pasos: 1º Paso: Cumplimentación de los diferentes apartados en Séneca. 1. Localización en Séneca. 2. Datos básicos del proyecto a presentar. 3. Configuración y justificación del proyecto. 5. Módulos Profesionales implicados en el proyecto. 6. Actividades que realiza la empresa. 7. Formación en alternancia en la empresa. 8. Formación inicial. 9. Formación en alternancia en el centro educativo. 10. Profesorado. 12. Temporalización. 2º Paso: Validación del proyecto. 3º Paso: Generación del documento del proyecto de FP Dual. 4º Paso: Presentación y firma digital adjuntando los documentos necesarios. 1º Paso: Cumplimentación de los diferentes apartados en Séneca. Como se ha indicado anteriormente, Para presentar el proyecto necesitamos perfil de Dirección. 1. La ubicación exacta de la presentación del proyecto está en el menú desplegable de la parte superior izquierda en el apartado de Alumnado. En el subapartado de FCT, FP Dual y movilidad, la opción relación de proyectos dentro de FP Dual. Ruta de acceso: Alumnado > FCT, FP Dual y movilidad > FP Dual > Relación de proyectos 1

2 2. Una vez en esta opción elegimos los datos básicos del proyecto que queremos presentar: - Elegiremos el curso en el que queremos que comience el proyecto (importante 2016/2017). - Elegiremos la etapa, tanto en Formación Profesional Inicial (Títulos LOE) como Formación Profesional Específica (Títulos LOGSE), si se trata de una FP Básica, de un grado medio o de un grado superior (NOTA: importante no confundirse al elegir entre específica e inicial). - Elegiremos la modalidad, es decir el título para el que proponemos el proyecto Dual. Entonces añadiremos un proyecto de FP Dual. Este nuevo proyecto se referirá para un ciclo en concreto, de 2000 horas (LOGSE o LOE), al añadir el proyecto, comenzaremos por incluir la información básica de dicho proyecto en la primera pantalla que aparece denominada Configuración y justificación del proyecto. Esta información podremos cambiarla posteriormente si lo consideramos necesario. 3. Configuración y justificación del proyecto. En este apartado comenzaremos por asignarle un nombre al proyecto en descripción del proyecto. Esta descripción deberá contener el nombre del ciclo, el nombre del centro educativo y el año en curso. A continuación indicaremos si se trata de un proyecto nuevo o se trata de la solicitud de renovación de unos de los proyectos que actualmente están desarrollándose (para el caso de proyectos a renovar consultar la Guía de renovación proyectos de FP Dual 2016 ). En el caso de presentar un proyecto en el que la relación de todo el alumnado con la empresa sea bajo la fórmula del Contrato de Formación y Aprendizaje, y por lo tanto con una duración de tres cursos, lo indicaremos marcando la casilla correspondiente. 2

3 En el siguiente apartado de Justificación del proyecto debemos indicar las causas que motivan al centro a presentar el proyecto de FP Dual, justificando debidamente esta circunstancia en términos de la relación del centro con el entorno productivo y cuales son las finalidades del proyecto de FP Dual. En el caso de que hayamos decidido incluir formación complementaria, debemos indicarlo en el apartado correspondiente, describiendo tanto las causas que motivan esta decisión como el contenido y la organización (duración, fechas, lugar de impartición, etc.) de la formación. A continuación indicaremos el número de alumnos y alumnas para el que se diseña el proyecto, el número total de profesores/as implicados en el proyecto (independientemente de su situación en el centro), el número de profesores/as que componen el departamento de la familia profesional. A continuación aparecen una serie de apartados: - Criterios de selección. Indicaremos el procedimiento que seguiremos y los criterios en los que nos basaremos para decidir si el alumno/a puede o no incorporarse a la fase de alternancia en las empresas, indicando la participación del alumnado, profesorado y empresa en la selección. - Planificación del proyecto e implicación de la empresa en la misma. Describiremos cuál ha sido el proceso de planificación del proyecto tanto en las tareas realizadas por el centro (dirección, departamento y equipo educativo), como la implicación de la empresa y las tareas que ha llevado a cabo en la elaboración del proyecto. - Ejecución, organización del proyecto y rotaciones en su caso. Describiremos cómo se llevará a cabo y cómo se organizará la formación entre empresa y centro educativo, describiendo claramente si existe rotación de alumnado entre empresas. 3

4 - Coordinación con la empresa, seguimiento y evaluación del alumnado. Describiremos la forma y herramientas de coordinación entre tutor laboral y tutor docente, criterios se han seguido para la organización de las actividades de seguimiento y coordinación, incluyendo la periodicidad de esta coordinación. Asimismo indicaremos el procedimiento que se seguirá para valorar la evolución del alumnado y evaluar su aprendizaje. - Implicación de las empresas en la valoración del aprendizaje del alumado. En este apartado indicaremos cómo se tiene en cuenta en la evaluación del módulo profesional la valoración que realiza el responsable del seguimiento de la empresa. - Mecanismos e instrumentos de seguimiento del aprendizaje por parte del propio alumnado. Indicaremos la forma y herramientas que el propio alumno/a emplea para recoger, reflejar y/o transmitir lo aprendido en la empresa. - Utilización de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación. Describiremos cómo se incorporarán las nuevas tecnologías en los diferentes aspectos del proyecto (evaluación, enseñanza-aprendizaje, seguimiento, coordinación, etc.). - Opciones que se plantean en caso de abandono o renuncia del alumnado participante. En este apartado indicaremos qué opciones se plantean tanto al alumnado como a la empresa en el caso de que un alumno/a renuncie a continuar en el proyecto de FP Dual. 4

5 Cuando tengamos todo cumplimentado, grabamos los datos haciendo click en el icono gris de la parte superior derecha de la pantalla. Una vez cumplimentado los datos básicos de la configuración y justificación del proyecto podremos cumplimentar el resto del proyecto. Para ello, cuando hemos grabado la pantalla anterior, volvemos a la pantalla inicial en la que aparecerá la descripción de nuestro proyecto. Si nos situamos sobre el nombre del proyecto que acabamos de dar de alta, podremos ver los diferentes grupos de información del proyecto que tendremos que cumplimentar. 5

6 El primero de los apartados es solo para proyectos de renovación, el siguiente (Configuración y justificación del proyecto) es el que acabamos de cumplimentar, ahora continuaremos con el resto. 5. El siguiente apartado será el de los módulos profesionales que incluiremos en el proyecto de FP Dual. De entrada no aparecerá ningún módulo, por lo que tendremos que añadirlos de un listado, para ello accedemos a este listado de módulos profesionales mediante el icono de añadir. En el cuadro que nos aparece seleccionaremos de los módulos profesionales disponibles aquellos que formarán parte del proyecto de FP Dual e indicaremos el número de horas que corresponden a la fase de alternancia en las empresas. 6

7 6. Actividades que realiza la empresa. El siguiente paso será hacer una descripción de cada una de las actividades que realizan las empresas que participan en el proyecto de FP Dual y su relación con los módulos profesionales implicados en el proyecto. Con el icono de añadir iremos añadiendo todas las actividades que se realizarán en la empresa, con independencia de en qué empresa o empresas se llevan a cabo. Para cada actividad incluiremos: Descripción de la actividad, Concreción o detalle de esa actividad y Módulos Profesionales con los que se relaciona y en qué parte (es decir, qué Resultados de Aprendizaje están implicados). Cuando una actividad se relaciona con más de un módulo profesional, solo tenemos que añadirlos haciendo click en la opción añadir módulo 7

8 Normalmente las actividades de las empresas se relacionan con más de un módulo profesional. Es importante recordar que la descripción de actividades no ha de realizarse en función de los módulos profesionales; primer se describen y concretan las actividades y después se relacionan con los módulos y resultados de aprendizaje que consideremos. 7. Formación en alternancia en la empresa. Una vez descritas las actividades, ahora hay que asociarlas a las empresas. Realizaremos la asociación por cada una de las empresas participantes. Si la relación de actividades Es importante recordar que la relación que vamos a realizar a continuación se realiza por cada empresa. En primer buscaremos la empresa por su CIF o NIE mediante el icono de búsqueda, nos aparecerá la empresa e indicaremos el número de puestos disponibles (el número de alumnos y alumnas que pueden realizar la fase de alternancia en esa empresa), y el lugar o centro en el que se realizar la fase de alternancia. A continuación iremos añadiendo actividades seleccionándolas de la lista que nos aparece (las que hemos descrito en el apartado anterior). 8

9 8. Formación inicial. En este apartado incluiremos la formación previa, de cada uno de los diferentes módulos profesionales incluidos en el proyecto de FP Dual, que ha de recibir el alumnado antes de su incorporación a la fase de alternancia en la empresa. Ha de describirse en términos de Resultados de Aprendizaje o parte de los mismos, en este caso se indicará que parte es necesaria su adquisición de forma inicial. 9. Formación en alternancia en el centro educativo. En este apartado incluiremos que durante el periodo de la fase de alternancia, el alumnado recibirá en el centro educativo ya que la empresa no puede asumir dicha formación. 9

10 Para reflejar esta formación se realizará de forma similar a la que hemos visto anteriormente. 10. Profesorado. Incluiremos indicaremos, el profesorado implicado en el proyecto (y que hemos indicado en el apartado de configuración y justificación en número), describiendo las actividades de planificación, docencia, seguimiento y evaluación. Para ello, una vez entramos en ese apartado accedemos al listado de profesorado disponible mediante el icono de añadir. 10

11 También marcaremos la persona que se encargará de la coordinación de todo el proyecto. 12. Temporalización. En este apartado definiremos los periodos y horarios que el alumnado estará en la empresa. Definiremos la temporalización tanto en el primer curso como en el segundo. Hay que definirlos ambos, aunque después se produzca alguna pequeña modificación. 11

12 2º Paso: Validación. Por último validaremos el proyecto (si el proyecto no está validado no podemos proceder a su presentación). 3º Paso: Generación del documento del proyecto de FP Dual. Entrando en la opción de generar documentos, podremos solicitar el documento del proyecto que hemos generado y validado. Seguiremos la ruta correspondiente hasta llegar a relación de proyectos donde podremos elegir el proyecto validado del que queremos generar el documento. Ruta de acceso: Alumnado > FP Dual y FCT > FP Dual > Relación de proyectos 12

13 4º Paso: Presentación y firma digital adjuntando los documentos necesarios. Una vez generado el documento, se encontrará en la bandeja de firmas del director o directora del centro que deberá firmar el proyecto, adjuntado en un solo archivo comprimido la siguiente documentación: - Acuerdo con la aprobación del departamento de la familia profesional del que depende el ciclo formativo para el que se presenta el proyecto. - Acta del consejo escolar o social con la aprobación expresa para presentar el proyecto. - Compromiso de la dirección centro educativo. - Todos los compromisos de participación firmados y sellados de las empresas que hemos reflejado en el proyecto. Cuando el documento se ha firmado digitalmente se ha presentado y en ese momento pasará automáticamente a la Delegación Territorial para su VºBº. NOTA: el centro educativo no ha de realizar ninguna gestión con la Delegación Territorial para su Vº Bº. 13