Fundamentos históricos de análisis e investigación en periodismo y comunicación (31039)

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1 MÀSTER EN ESTUDIS AVANÇATS EN COMUNICACIÓ SOCIAL Fundamentos históricos de análisis e investigación en periodismo y comunicación (31039) Titulación/estudio: MÀSTER EN ESTUDIOS AVANZADOS EN COMUNICACIÓN SOCIAL Curso: Trimestre: 1er Número de créditos ECTS: 5 créditos Horas dedicación estudiante: 125 horas Lengua o lenguas de la docencia: Catalán (castellano e inglés a nivel de lectura de textos). En función de las necesidades de los estudiantes, el profesor Díaz Noci está dispuesto a atenderlos en castellano, catalán e inglés (portugués e italiano en casos excepcionales). Profesorado: Dr. Jaume Guillamet Lloveras (substituido el curso por el Dr. Javier Díaz Noci) 1. Presentación de la asignatura La asignatura pretende explicar los fundamentos históricos de la investigación en periodismo y comunciación, incidiendo en las técnicas y métodos de la historia aplicadas a las investigaciones de los estudiantes y a su propio trabajo de Previamente, se trabajarán en clase las líneas generales de la historia del periodismo y la comunicación como disciplina científica, la naturaleza y formación de los medios, los principios y valores profesionales, y se insistirá en la investigación sobre periodistas y editor. La asignatura se basa en la escritura, presentación y debate de textos (artículos) de carácter científico, a partir de los contenidos explicados en las clases. La asignatura incluye la celebración de cinco sesiones de seminario y la corrección individualizada del trabajo mediante tutorías. 2. Competencias a alcanzar Competencias transversales - Desarrollar la capacidad de análisis y síntesis de la información. - Ser capaz de asumir valores y principios consistentes. - Ser capaz de aprender a aprender. Competencias específicas 1

2 - Adquirir la capacidad de análisis crítico y comprensivo de los fenómenos comunicativos, y en concreto el periodismo. - Saber buscar las claves interpretativas de los fenómenos comunicativos, y en especial el periodismo, desde un punto de vista histórico. - Desarrollar la capacidad de aplicar metodologías historiográficas al estudio de cualquier fenómeno comunicativo, y en especial el periodismo. - Adquirir la capacidad de plantear un diseño de investigación en el campo de la comunicación desde un punto de vista historiográfico. - Comprender el proceso de investigación en sus diferentes fases y cómo éstas están interrelacionadas. - Ser capaz de evaluar propuestas de 3. Contenidos Programa: 1. Fundamentos históricos de la inevstigación en periodismo y comunicación. 2. Historia del periodismo y de la comunicación. 3. La naturaleza y formación de los medios. 4. Los principios y valores profesionales. 5. Periodistas y editores. 6. Cuestiones metodológicas. 7. Trabajo de 4. Evaluación Criterios de evaluación: Asistencia y participación. Capacidad crítica y analítica. Capacidad de iniciativa. Ejercicios metodológicos. Redacción especializada en 5. Bibliografía y recursos didácticos a) Obras históricas generales de referencia 2

3 BARRERA, Carlos (editor) (2004): Historia del Periodismo Universal. Ariel Comunicación, Barcelona. BRIGGS, Asa y BURKE, Peter (2002): De Gutenberg a Internet. Una historia social de los medios de comunicación, Editorial Taurus, Madrid. GUILLAMET, Jaume (2003): Historia del periodisme. Notícies, periodistes y medios de comunicació, Aldea Global, Barcelona. FLICHY, Patrice (1991): Una historia de la comunicación moderna. Espacio público y vida privada, Gustavo Gili, Barcelona. STEPHENS, Mitchell (1988): A History of News. From the drum to the satellite. Penguin Books, New York. WILLIAMS, Raymon, editor (1992): Historia de la comunicación. Vol. 2: De la imprenta a nuestros días, Bosch Comunicación, Barcelona. b) Estado de la investigación y metodología: ALMUIÑA, Celso (1990): "Fondos y metodología para el análisis de la prensa local" a Fuentes y Métodos de la Historia Local. Actas, Instituto de Estudios Zamoranos Florián de Ocampo (CSIC), Diputación de Zamora y Confederación Española de Centros de Estudios Locales, Zamora, p ANGUERA, Pere, GAVALDÀ, Antoni y PUJADAS, Xavier, editors (1996): La premsa a la província de Tarragona durant la Segona República, , Diputació de Tarragona, p GUILLAMET, Jaume (2002): "Factors de progrés y de retard en l'evolució del periodisme. El cas d'espanya en un context d'historia comparada" a Treballs de Comunicació, 17, Barcelona, p (2003): "Por una historia comparada del periodismo. Factores de progreso y atraso" en Doxa Comunicación, Universidad San Pablo CEU, Madrid, p (2003a): "Estat de la investigació en historia de la premsa y del periodisme a Catalunya" a Treballs de Comunicació, Barcelona, Societat Catalana de Comunicació, 18, p (2003b): Els orígens de la premsa a Catalunya. Catàleg de periòdics antics ( ), Arxiu Municipal de Barcelona. CASASÚS, Josep Maria (1982): Ideología y análisis de los medios de comunicación, ATE, Barcelona. KAYSER, Jacques (1983): El diario francés. Mitre, Barcelona. c) Monografías y catálogos BAGET HERMS, Josep M (1994). Historia de la televisió a Catalunya. Generalitat de Catalunya, Barcelona. BALSEBRE, Armand (2002): Historia de la Radio en España, Cátedra, Madrid, 2 vols. BARRERA, Carlos (1985): Periodismo y franquismo. De la censura a la apertura, Eiunsa, Barcelona. (1995): Sin mordaza. Veinte años de prensa en democracia, Temas de Hoy, Barcelona. DD.AA. (1995): 200 anys de premsa diària a Catalunya ( ), catàleg de l exposició, Fundació Caixa de Catalunya, Barcelona. 3

4 6. Metodología El aprendizaje se organizará a partir de - Clases magistrales - Búsqueda de información fuera del aula - Redacción de textos científicos - Seminarios (con exposición de las diferentes fases de los trabajos por parte de los alumnos) - Tutorías Sesiones presenciales - En las clases magistrales es donde se introducen los principales conceptos y se explican las diferentes perspectivas teóricas y metodológicas de la historiografía aplicada al estudio de la comunicación y, en particular, del periodismo. - Las sesiones prácticas y seminarios se destinarán a diferentes actividades: - Discusión y corrección conjunta de actividades realizadas fuera del aula (artículos). Actividades fuera del aula Dirigidas por el profesor: Preparación de las actividades semanales: trabajos de lectura individual previa así como la búsqueda y análisis de textos ejemplificadores. Trabajo final de la asignatura Corrección individualizada (tutorías) del artículo final (trabajo final de la asignatura) Normas de elaboración de los artículos a) Artículo de fundamentos históricos (generales y de los medios) sobre un tema de interés o el proyecto de investigación doctoral, con la siguiente estructura: 1 Definición y acotación de un tema de 2 Hipòtesis de trabajo. 3 Aspectos históricos a tener en cuenta. 4 Fuentes documentales y recursos de información. 5 Bibliografía. 4

5 6 Resultados previsibles. La extensión no ha de ser superior a palabras. Estilo de redacción de b) Artículo de comprensión y análisis histórica a partir de la lectura de una obra escogida por cada alumno en los apartados d) monografías y e) biografías y memorias de la bibliografía, con la siguiente estructura: 1 Presentación del autor y de la obra. 2 Aspectos más destacados de su contenido. 3 Contexto histórico y periodístico. 4 Ideas de interés para la actualidad. Se ha de utilizar alguna de las obras de referencia de los apartados a) y c) de la bibliografía. La extensión no ha de ser superior a palabras. Estilo de redacción de c) Artículo de investigación sobre una noticia o tema de interés histórico, con la siguiente estructura. 1 Presentación de la noticia o tema seleccionados, en su contexto histórico. 2 Presentación del diario o revista donde se publicó. 3 Ficha hemerográfica del diario o revista seleccionados, de acuerdo con uno de los modelos propuestos en el apartado b) de la bibliografia. 4 Estudio del tratamiento de la noticia o tema en el diario, durante una semana, o en la revista, durante un mes. - Importancia del tratamiento. - Géneros periodísticos utilizados. - Fuentes y autores. - Valoración y opiniones expresadas. 5 Ficha de contenidos de 5 artículos o ilustraciones. 6 Conclusiones. 5

6 Se recomienda consultar las obras de referencia del apartado b) de la bibliografía, así como alguna obra de referencia histórica. La extensión no ha de ser superior a palabras. Estilo de redacción de 7. Programación de actividades Semana Actividad en el aula Actividad fuera del aula Semana 1: Presentación del programa, actividad e intereses de los estudiantes. Tema 1: Fundamentos históricos de la investigación en periodismo y comunicación. Tema 2: Historia del periodismo y de la comunicación. Semana 2: Temas La naturaleza y formación de los medios. Los principios y valores profesionales. Periodistas y editores. Semana 3 Seminario (1) artículos de fundamentos históricos (1). Semana 4 Seminario (2) artículos de fundamentos históricos (2). Semana 5 Temes 6-7 Cuestiones metodológicas. Trabajo de Semana 6 Seminario (3) Seguimiento del artículo de investigación (presentación de los Artículo de fundamentos histórico. Encargo * Artículo de fundamentos históricos. Entrega. ** Artículo de comprensión y análisi histórico. Encargo. ** Artículo de comprensión y anàlisi histórico. Entrega *** Artículo de Encargo. 6

7 temas escogidos). Semana 7 Seminario (4) artículos de comprensión y análisis histórico (1) Seguimiento del artículo de Semana 8 Seminario (5) artículos de comprensión y análisis histórica (2) Seguimiento del artículo de Semana 9 Presentación del artículo de investigación por parte de los autores Semana 10 Corrección del artículo de Corrección individual del artículo de ***Artículo de Entrega. 7