Tecnología Digital para Diseño de Interiores

Transcripción

1 Enseñanzas Artísticas Superiores de Diseño (Curso ) Guía docente de Tecnología Digital para Diseño de Interiores Especialidad de Diseño: Interiores 1

2 Enseñanzas Artísticas Superiores de Diseño Guía docente de la asignatura Tecnología Digital para Diseño de Interiores Profesores Apellidos y nombre RODRIGO HERRANZ MAR GARCIA MARTÍN LAURA Distribución de tareas/grupos 1º INTERIORESA (mañanas) 1º INTERIORES B/C (tardes) Coordinador de la asignatura Apellidos y nombre RODRIGO HERRANZ MAR I.- Identificación de la asignatura Tipo Materia Especialidad Periodo de impartición Obligatoria de la Especialidad Lenguajes y técnicas de representación y comunicación Diseño de Interiores 1 er curso / 2º semestre Nº Créditos 4 Departamento Idioma/s Ciencia, Materiales y Tecnología del Diseño Español II.- Presentación Hoy en día no podemos disociar el diseño, en cualquiera de sus disciplinas, de la tecnología digital, que le sirve de instrumento en todas las fases de su proceso: en su fase creativa, de desarrollo o comunicativa. El Diseño de Interiores surge pues ligado desde el principio a las herramientas de la tecnología digital. Es por ello que la asignatura Tecnología Digital para Diseño de Interiores se plantea dotar al alumnado de las competencias instrumentales adecuadas encaminadas a aprovechar los medios que hoy en día ofrecen las nuevas tecnologías en la gestión y presentación del proyecto de diseño de interiores. Esta programación didáctica se entiende como un proceso dinámico y flexible para obtener el fin de todo proceso de enseñanza-aprendizaje: el contínuo FEED-BACK. Se podrán realizar por tanto las adaptaciones y modificaciones necesarias que dicho proceso requiera. 2

3 Requisitos previos y recomendaciones Los alumnos que cursan esta asignatura han cursado previamente Tecnología Digital, asignatura de formación básica común a todas las especialidades. Si bien académicamente no es un requisito indispensable, y puede darse el caso de alumnos que cursen esta asignatura y no han superado Tecnología Digital. III.- Competencias Competencias transversales 1CT Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora. 2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente 3CT Solucionar problemas y tomar decisiones que respondan a los objetivos del trabajo que se realiza. 4CT Utilizar eficientemente las tecnologías de la información y la comunicación. 9CT Integrarse adecuadamente en equipos multidisciplinares y en contextos culturales diversos. Competencias generales 12CG Comprender el comportamiento de los elementos que intervienen en el proceso comunicativo, dominar los recursos tecnológicos de la comunicación y valorar su influencia en los procesos y productos del diseño. 7CG Conocer procesos y materiales y coordinar la propia intervención con otros profesionales, según las secuencias y grados de compatibilidad. 2CG Ser capaces de adaptarse a los cambios y a la evolución tecnológica industrial. 10CG Optimizar la utilización de los recursos necesarios para alcanzar los objetivos previstos. 9CG Plantear, evaluar y desarrollar estrategias de aprendizaje adecuadas al logro de objetivos personales y profesionales. Competencias específicas 10CEI Conocer los recursos tecnológicos de la comunicación y sus aplicaciones al diseño de interiores 4CEI Analizar, interpretar, adaptar y producir información relativa a la materialización de los proyectos. 2CEI Resolver problemas proyectuales mediante la metodología, destrezas, y procedimientos adecuados. 11CEI Dominar la tecnología digital específica vinculada al desarrollo y ejecución de proyectos de diseño de interiores Otras competencias específicas CEI1 Conocer el software específico para la representación CAD en 2D CEI2 Conocer el software específico para la representación CAD en 3D CEI3 Dominar los recursos gráfico-plásticos de la representación bi y tridimensional 3

4 IV.- Contenido IV. A. Temario de la asignatura Bloque temático Tema Apartados I.- CAD 2D EN EL DISEÑO DE INTERIORES (4CT-2CG-12CG-10CE-CEI1-CEI3) II.- CAD 3D EN EL DISEÑO DE INTERIORES (4CT-2CG-12CG-10CE-CEI2-CEI3) III. PRESENTACIÓN DEL PROYECTO DE DISEÑO DE INTERIORES (4CT-2CG-12CG-10CE -CEI3) Tema 1 INTERFACE Y DIBUJO Tema 2 ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO Tema 3 ESTILOS Tema 4 INSERCIÓN DE OBJE- TOS Tema 5 ACOTACIÓN Tema 6 PRESENTACIONES CAD Tema 7 INTERFACE Y CONCEPTOS BÁSICOS Tema 8 MODELADO 3D Tema 9 TEXTURIZADO Y MATERIALES Tema 10 LUCES Y AMBIENTACIÓN Tema 11 RENDERIZADO Tema 12 MAQUETACIÓN Tema 13 SALIDA A IMPRESORA / PLOTTER / PDF Control de la visualización Ordenes básicas de dibujo y edición Capas Grosores, Tipos de linea, Colores, Sombreados Bloques Referencias externas Imágenes Tipos de cotas Edición y modificación de las cotas Estilos de acotación Control de la escala Salida a impresora/pdf El espacio 3d Control de la visualización Modelado básico 3D. Primitivas Extrusiones, tornos y recorridos Nurbs Modelado poligonal Texturizado básico. Coordenadas UVW Bibliotecas de materiales Luces standard Iluminación global Cámaras Calidad del render Formatos de salida Retoque fotográfico Adecuación texto/imágenes/dibujo 2d-3d Compatibilidad entre distintos formatos de archivo Software para presentaciones Optimización del tamaño de salida 4

5 IV. B. Actividades obligatorias (evaluables): Tipo de actividad: Prácticas individuales (B I-II-III) Examen final (B I-II-III) V.- Tiempo de trabajo HORAS Clases teóricas (a) 11 Clases prácticas (a) 32 Actividades obligatorias (evaluables) (a) 15 Realización de pruebas (a) 7 Otras tareas lectivas (a) 7 Preparación del alumno para clases teóricas (c) 10 Preparación del alumno para clases prácticas (c) 24 Preparación del alumno para realización de pruebas (c) 14 Total de horas de trabajo del estudiante (d) 120 (a): docencia directa: horas lectivas con el profesor (b): horas complementarias con/sin profesor (c): trabajo autónomo del alumno (d): suma a+b+c VI.- Metodología Se utilizarán los recursos virtual para la organización de contenidos y tareas, así como favorecer la comunicación entre alumnos y profesor. Al comienzo del semestre se realizará un diagnóstico en cada grupo para detectar diferentes niveles de conocimiento relativos a la asignatura. Se empleará para ello el método de la encuesta inicial. Metodología en el aula: Clases teóricas, mediante la exposición de contenidos, ilustrados con ejemplos. Clases teórico-prácticas encaminadas a explicar técnicas concretas de cada bloque temático Clases prácticas en las que los alumnos realizarán ejercicios en consonancia con los contenidos propuestos. Estos ejercicios se comenzarán en clase, con las orientaciones pertinentes del profesor y podrán finalizarse fuera. Se establecerán dos niveles de dificultad en los ejercicios propuestos: 1. Básico obligatorio a realizar por todos los estudiantes 2. Avanzado opcional para aquellos estudiantes que deseen profundizar en ciertos contenidos. Se complementará las clases teóricas y prácticas con el visionado de tutoriales relacionados con los temas y herramientas tratadas en clase, consulta de manuales y descarga de recursos. 5

6 VII.- Cronograma (incluido en las últimas páginas de este documento) VIII.- Criterios e instrumentos de evaluación y calificación VIII. A. Instrumentos para la evaluación Evaluación inicial Diagnóstico inicial del nivel del estudiante Evaluación contínua. Valoración, por una parte, de los ejercicios obligatorios y por otra de la observación directa en el aula. Se requiere una asistencia a las clases como mínimo del 70% para poder acogerse a la evaluación contínua. Examen práctico como prueba culminadora de la evaluación contínua. Lo realizarán los estudiantes que no han perdido la misma. Examen ordinario. Unicamente lo realizarán aquellos estudiantes que hayan perdido la evaluación contínua, bien por no haber completado las prácticas obligatorias o bien por no haber asistido a clase el nº de horas mínimo requerido. Será precisa la entrega de prácticas pendientes. Examen extraordinario. Lo realizarán aquellos que no han superado el examen ordinario. No se exigirá la entrega de ejercicios, si bien se tendrá en consideración. VIII. B. Criterios de evaluación La condición indispensable para aprobar por curso será haber presentado todos los trabajos propuestos en las fechas programadas y haber conseguido una valoración positiva en los mismos. La no presentación de algún trabajo o la evaluación negativa de los mismos impedirá el aprobado por curso. Se exige, como método de recuperación, la realización o corrección de los ejercicios incompletos o no entregados en su fecha. Deberán ser presentados durante los periodos de recuperación establecidos. Presencialidad: Como se ha mencionado en el apartado anterior, se requerirá una asistencia mínima del 70% Se tendrá en cuenta la participación activa en el aula, así como la puntualidad, cuyas faltas podrán ser computadas a criterio de cada profesor. VIII. C. Criterios de calificación La calificación final se indicará numéricamente de 0 a 10, con posibilidad de un decimal. Las calificaciones de los ejercicios obligatorios podrán establecerse de forma numérica (de 1 a 10) o bien como apto/no apto, completo/incompleto dependiendo del carácter de cada ejercicio. A la finalización del semestre se contempla la posibilidad de entregas de algún trabajo extra para mejorar la calificación final. VIII. C.1 Ponderación para la evaluación contínua Instrumentos Tipo Ponderación Periodo de realización Bloque temático Prueba práctica Liberatoria Reevaluable 60% Semana 16 Todo el temario Prácticas Liberatoria Reevaluable 30% Semana 3 a 15 Asistencia a clase Acumulativa No reevaluable 10% Todo el semestre Total ponderación 100% * 6

7 VIII. C.2 Ponderación para la evaluación de alumnos con reducción autorizada del porcentaje previsto de presencialidad. Para que un alumno pueda optar a esta evaluación, tendrá que realizar la correspondiente solicitud al Director/a del Centro, y contar con el visto bueno de la Dirección General de Universidades e Investigación. En ningún caso quedarán exentos de la evaluación continua. Asistencia exigida para el mantenimiento de la evaluación contínua: 50% Instrumentos Ponderación Periodo de realización Bloque temático Prueba práctica 60% Semana 16 Todo el temario Prácticas 30% Semana 3 a 15 Todo el temario Asistencia a clase 10% Todo el semestre Total ponderación 100% VIII. C.3 Ponderación para la evaluación de alumnos con pérdida de evaluación contínua Aquellos alumnos que no cumplan el requisito del porcentaje previsto de asistencia a clase, o bien aquellos que no cumplan con las entregas del curso, los criterios serán los siguientes: Instrumentos Ponderación Periodo de realización Bloque temático Prueba práctica 60% Semana 17 Todo el temario Prácticas 40% Semana 17 Todo el temario Total ponderación 100% VIII. C.4 Ponderación para la evaluación extraordinaria. Para aquellos alumnos que no hayan superado la evaluación ordinaria. Todas las pruebas de evaluación deben realizarse de forma presencial en el periodo establecido. Instrumentos Ponderación Periodo de realización Bloque temático Prueba teórico- práctica 100% Semana 18 Todo el temario Total ponderación 100% VIII. C.5 Ponderación para la evaluación de alumnos con discapacidad Se realizará la correspondiente adaptación en función del tipo de discapacidad del alumno en cuestión. IX.- Recursos y materiales didácticos Aula de Medios Informáticos: puesto de profesor + 20 puestos de alumnos con conexión a internet Software instalado con licencias educativas Red ADSL y WIFI Aula virtual Sistema de almacenamiento en la nube (Dropbox) 7

8 IX. A. Bibliografía general Título APRENDER AUTOCAD 2012 CON 100 EJERCICIOS PRACTICOS Autor VVAA Editorial Marcombo 2011 Título AUTOCAD 2013 (MANUAL IMPRESCINDIBLE) Autor Antonio Manuel Reyes Rodriguez Editorial Anaya Multimedia 2012 Título 3DS MAX 2014 (MANUAL IMPRESCINDIBLE) Autor Daniel Sergio Marcelo Venditti Editorial Anaya Multimedia 2013 Título CINEMA 4D R12 (MEDIOS DIGITALES Y CREATIVIDAD) Autor VVAA Editorial Anaya Multimedia 2011 IX. C. Direcciones web de interés www. arquinauta.com Canal de Youtube de la Univ. Politécnica de Valencia X.- Profesorado Nombre y apellidos Horario de atención a alumnos (si procede) Correo electrónico Departamento Categoría Titulación Académica Experiencia docente/profesional/investigadora relacionada con la asignatura MAR RODRIGO HERRANZ marrodrigo@hotmail.com Ciencia, Materiales y Tecnología del Diseño Profesora Licenciada en Bellas Artes Profesora de la Asignatura de Medios Informáticos desde el año Imparte en los Estudios Superiores de Diseño desde su implantación (2010/2011) 8

9 Nombre y apellidos Horario de atención a alumnos (si procede) Correo electrónico Departamento Categoría Titulación Académica Experiencia docente/profesional/investigadora relacionada con la asignatura LAURA GARCÍA MARTÍN lauragarciamartin@hotmail.com Ciencia, Materiales y Tecnología del Diseño/Medios Informáticos Profesora Licenciada en Bellas Artes. UCM. Diplomada en Diseño de Interiores. Escuela de Arte nº 4. Profesora interina de Medios Informáticos desde el año Diseñadora profesional en varias áreas del diseño desde el año XI. Información sobre la asignatura en cursos anteriores En el curso anterior , la tasa de éxito de la asignatura fue la siguiente: Turno de mañana Matrícula de Honor 4,7% Sobresalientes 4,7% Notables 38% Aprobados 23,8% Suspensos 28,5% Turno de tarde: Sobresalientes 10% Notables 40% Aprobados 20% Suspensos 30% 9

10 Cronograma Semanas 1 a 9 ASIGNATURA:TECNOLOGIA DIGITAL PARA DISEÑO DE INTERIORES SEMESTRE:2º PROFESOR/A: MAR RODRIGO, LAURA GARCÍA CURSO:2013/2014 ESPECIALIDAD: INTERIORES SEMANA BLOQUE B1.CAD2D B2 CAD 3D TEMA Tema 1 Tema 2 Tema 3 Tema4 Tema 5 Tema 6 Tema 7 Tema 8 ACTIVIDAD METODOLOGÍA Interfaz y entorno de trabajo Ordenes básicas de dibujo y edición. Organización del trabajo Estilos Clases teórico prácticas. Tutoriales de autoaprendizaje fuera Inserción de objetos Acotación Presentaciones Interfaz. Control de la visualización Prácticas a realizar en el aula y completar fuera Modelado básico 3D. Primitivas Prácticas a realizar en el aula y completar fuera COMPETENCIAS (4CT-2CG-12CG-10CE-CEI1-CEI3) (4CT-2CG-12CG-10CE-CEI2-CEI3) Cronograma Semanas 10 a 19 SEMANA BLOQUE B2 CAD 3D B3 PRESENTA- CIONES TEMA Tema 8 Tema 9 TEMA 10 TEMA 11 TEMAS 12 y 13 ACTIVIDAD METODOLOGÍA COMPETENCIAS Extrusiones, tornos recorridos, operaciones booleanas. Modelado poligonal, Nurbs Prácticas a realizar en el aula y completar fuera. Texturizado y materiales completar fuera del aula. Clases teórico prácticas. Tutoriales de autoaprendizaje fuera (4CT-2CG-12CG-10CE-CEI2-CEI3) Luces Prácticas a realizar en el aula y completar fuera. Renderizado Prácticas a realizar en el aula y completar fuera. Maquetación, salida a impresora. (4CT-2CG-12CG- 10CE -CEI3) EXAMEN FINAL EXAMEN ORDINARIO EXAMEN EXTRAORDINA- RIO 10