Nombre de la ficha TIC: Cuéntame tu vida. Primaria: quinto grado

Transcripción

1 Materia: Español Nombre de la ficha TIC: Cuéntame tu vida Bloque: V Esta ficha promueve: Que el alumno elabore una biografía de un personaje de su interés a través de la descripción rasgos físicos, de gustos y de la circunstancia en la que se desenvuelve la actividad. Primaria: quinto grado Aspectos generales Dirección electrónica: Portal Aprender a Aprender con TIC. Nombre del recurso: Cuéntame tu vida Enlace directo: player.html Estándar TIC: Los estudiantes profundizan y reformulan los esquemas de información adquiridos. Recomendaciones Esta ficha está pensada para apoyar el desarrollo de habilidades con el uso de las TIC, así como nos indican los programas de estudio de manera general. Esta actividad no es rígida, usted puede adaptarla a su circunstancia dentro del aula. Su experiencia le permitirá enriquecer y escalar las posibilidades del recurso, así como utilizarlo creativa y libremente para generar otros aprendizajes. Revise la Ficha TIC. Recuerde que la puede guardar en su computadora o dispositivo móvil o, si así lo desea, también puede imprimirla. Acuda al aula de medios de su escuela, si usted lo desea, solicite el apoyo del responsable de dicho espacio para verificar cuáles son las condiciones en las que se encuentra el equipo de cómputo, así como la conexión a Internet. Explore el recurso en el aula de medios para que se familiarice con él. Considere la duración y actividades que solicita el recurso y tómelo en cuenta para su planeación.

2 Qué conocimientos previos requieren los alumnos para realizar esta actividad? Identifica las características de un personaje a partir de descripciones, diálogos y su participación en la trama. Usa nexos para indicar orden y relación lógica de las ideas de ideas. En qué contenido del programa me apoya el recurso digital Cuéntame tu vida? En el Bloque V. Práctica social del lenguaje: elaborar retratos de personajes célebres para publicar. Competencia que se favorece: emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. Aprendizajes esperados: describe personajes recuperando aspectos físicos y de personalidad. Con el recurso Cuéntame tu vida, qué aprenderán mis alumnos? El recurso permite que los alumnos aprendan sobre qué es una biografía y cómo se elabora. Así también podrán emplear el lenguaje para describir rasgos de una persona, situaciones o sentimientos que den cuenta de una historia de vida.

3 Momento I. Inicio de la actividad Platique con el grupo sobre lo que van a realizar en el aula de medios. Establezca la dinámica y explíqueles qué es y qué van a encontrar ahí. Acomode al grupo según la planeación (en equipos, parejas o individualmente). Proyecte la Webquest a través de un cañón, acompañe a los alumnos en cada proceso del recurso. Para facilitar su clase y evitar distracciones es recomendable mantener los monitores apagados durante la introducción del tema. Indique a los alumnos que es momento de encender las computadoras. Supervise cada una de las actividades que realicen los alumnos. Momento II. Cómo utilizo la Webquest en el aula de medios? La Webquest trae consigo instrucciones que le indican cómo realizar la actividad y que se espera de los alumnos al emplear este tipo de actividades. En este punto, le recomendamos que también en este momento usted ofrezca alguna orientación o incluso explique qué es una biografía, cómo se conforma, cuál es el papel de las características y el propósito de la descripción.

4 Pantalla 1 En esta parte puede mencionar que para formular un párrafo se tienen que usar la puntuación, un estilo impersonal, establecer orden en las ideas, explicitar relaciones de causa y efecto al redactar. Enfatice que el lenguaje es una herramienta de comunicación, para aprender, para integrarse a la cultura e interactuar en la sociedad. Pantalla 2 Aquí podrá usted introducir al alumno con la intención de que active sus conocimientos previos sobre lo que es una biografía. Apoye a los alumnos a pensar qué necesitan saber para hacer una biografía y dónde creen que pueden encontrar la información. La actividad se lleva en equipo, por ello es importante que trabaje la actividad previamente en el aula.

5 Pantalla 3 Este es el primer proceso donde hay que entrevistar a un compañero. Aquí usted puede indicar a los alumnos que tengan claro qué interés tienen por saber; la importancia de señalar el momento y la circunstancia del evento comunicativo. Haga énfasis en que consideren la edad, la familiaridad, los intereses, conocimientos, es decir, establecer un objetivo de la entrevista. Pantalla 4 Aquí es donde se explica al alumno cómo elaborar la entrevista. Se aborda un poco las oraciones compuestas, subordinadas y yuxtapuestas. Muestre a los alumnos algunas estrategias para hacer evidentes los rasgos, características, sin descuidar la calidad de su trabajo.

6 Pantalla 5 En esta pantalla se aborda una estrategia para realizar una biografía y que también se aplica para elaborar retratos de personajes públicos. La línea del tiempo ofrece al alumno una organización de tiempo y espacio para que sitúe la narración y los hechos que desea plasmar. Pantalla 6 y 7 A partir de este punto, guíe a que cada uno de los alumnos realice la actividad empleando las preguntas que elaboraron para entrevistar a sus compañeros. Recuerde que la Webquest implica un proceso de investigación y de formulación de información como resultado. Aquí es donde puede introducir la importancia de las inferencias a partir de la descripción; las formas de describir las personas.

7 Pantalla 8 En este punto es muy importante su intervención porque aquí el alumno realizará su autobiografía y su propia concepción que recupere sus características físicas, de personalidad y de situación. Pantalla 9 Usted podrá encontrar material adicional para poyar la comprensión del tema, así también esta información es útil para sus alumnos para que ellos indaguen de manera individual. Finalmente, la pantalla de conclusión invita a los alumnos a reflexionar sobre la actividad a través de una serie de preguntas que promueven identificar qué estrategias utilizó para desarrollar la biografía y por ende su autobiografía.

8 Les deseamos éxito con esta actividad! Su experiencia nos enriquece, compártanos su práctica educativa al correo: También síganos en Facebook como: Aprender a Aprender con TIC