ÁREA DE CONOCIMIENTO MATEMÁTICO. MATEMÁTICAS Tramo III FBPA (GES). GUÍA DIDÁCTICA.

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1 ÁREA DE CONOCIMIENTO MATEMÁTICO MATEMÁTICAS Tramo III FBPA (GES). GUÍA DIDÁCTICA. PRESENTACIÓN En este curso se desarrollarán los contenidos básicos previstos en la legislación vigente para el nivel de la Formación Básica de Personas Adultas correspondiente al tramo III que tienen una correspondencia con los contenidos desarrollados hasta 3º de la ESO. Dadas las características de la enseñanza a distancia se pretende promover los recursos y actitudes necesarios para el autoaprendizaje, así como que el alumno y la alumna adquieran los procedimientos operatorios básicos. Básico: MATERIAL DIDÁCTICO - Unidades didácticas y colecciones de ejercicios elaboradas por el departamento de matemáticas, que serán entregadas por el profesor en clase y subidas en el AULA VIRTUAL DE MATEMÁTICAS Tramo III GES. Complementario: Cualquier libro de texto de Matemáticas de 3º ESO DISTRIBUCIÓN DE CONTENIDOS POR BLOQUES La asignatura se divide en cuatro bloques de contenidos, que se trabajarán a lo largo del curso: 1º CUATRIMESTRE. En este cuatrimestre se trabajarán los bloques I y II que incluyen los siguientes contenidos:

2 BLOQUE I: LOS NÚMEROS (3 créditos) Tema 0: Los números naturales y enteros (repaso). Tema 1: Números racionales uivalentes Comparación y representación de fracciones Tema 2: Números decimales y potencias (números reales). Potencias ón científica Jerarquía de las operaciones Operaciones con números reales BLOQUE II: PROPORCIONALIDAD (2 créditos) Tema 3: Proporcionalidad Proporcionalidad directa Proporcionalidad inversa Regla de tres compuesta Repartos directamente proporcionales Repartos inversamente proporcionales Tanto por ciento, tanto por uno y tanto por mil 2º CUATRIMESTRE. En este cuatrimestre se trabajarán los bloques III y IV que incluyen los siguientes contenidos: BLOQUE III: POLINOMIOS (2 créditos) Tema 4: Polinomios Polinomios Operaciones con polinomios

3 BLOQUE IV: ECUACIONES Y SISTEMAS (3 créditos) Tema 5: Ecuaciones de primer grado. Ecuaciones de primer grado Resolución de ecuaciones de primer grado Tema 6: Sistemas de ecuaciones lineales. Resolución de sistemas de ecuaciones lineales CRITERIOS DE EVALUACIÓN GENERALES Al mismo tiempo, de cara a la evaluación de su aprendizaje, se tendrán en cuenta los siguientes criterios, que se trabajarán a lo largo de todo el Curso: 1. Elegir la forma más adecuada para la realización de un determinado cálculo: mental, escrita, con calculadora u ordenador. 2. Elegir sistemáticamente la notación apropiada a cada caso para contar, medir, ordenar y expresar cantidades, particiones o relaciones entre magnitudes. 3. Realizar habitualmente una estimación de la coherencia y precisión de los resultados al término de la resolución de 4. Aplicar las operaciones matemáticas a la resolución de problemas de la vida cotidiana. 5. Organizar clara y ordenadamente la información facilitada en un texto o situación problemática, desde la perspectiva matemática. 6. Uso habitual de métodos sistemáticos para la resolución de 7. Asociar correctamente a elementos del entorno las figuras geométricas estudiadas. 8. Utilizar el lenguaje matemático apropiado en situaciones de la vida cotidiana. 9. Usar habitual y correctamente la calculadora o las tecnologías de la comunicación e información para realizar y verificar operaciones o solucionar 10. Explicar verbalmente y por escrito, de forma clara y precisa, problemas matemáticos, así como los términos en que se plantean, el proceso y los cálculos realizados para resolverlos.

4 CRITERIOS DE EVALUACIÓN ESPECÍFICOS Según los distintos temas que componen el Curso, ud. será evaluado de acuerdo con los siguientes criterios: Bloque I: Los números Tema 1: Números racionales lentes. Tema 2: Números decimales y potencias. resolución de problemas de la vida cotidiana. Resolver problemas de dificultad progresiva con números reales. Bloque II: Proporcionalidad Tema 3: Proporcionalidad Distinguir en diversas situaciones de la vida cotidiana la proporcionalidad directa e inversa. cotidianos que requieran la proporcionalidad directa o inversa. Resolver correctamente problemas cotidianos que requieran la regla de tres compuesta. directa e inversamente proporcionales. Resolver correctamente problemas cotidianos que requieran el cálculo de porcentajes e intereses. Bloque III: Polinomios. Tema 4: Polinomios cotidiana. peraciones, de dificultad progresiva, con

5 monomios. polinomios. Utilizar correctamente los productos notables para simplificar expresiones algebraicas. algebraicas. Secuenciar correctamente operaciones complejas en la resolución de Bloque IV: Ecuaciones y sistemas. Tema 5: Ecuaciones Resolver correctamente problemas de que requieran ecuaciones de 1º grado con una incógnita. Resolver correctamente ecuaciones de 2º grado. Tema 6: Sistemas de ecuaciones lineales. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN La asignatura se evaluará en cuatro bloques independientes. Al final de cada cuatrimestre se realizará un examen de los dos bloques trabajados durante el mismo, debiendo obtener una calificación mínima de 5 puntos en cada bloque para aprobarlo. Cualquiera de los bloques que se aprueben estarán aprobados indefinidamente. Se ofrecerá la posibilidad, al alumnado que lo desee, de entregar colecciones de ejercicios propuestos por la profesora, de forma que a aquellos alumnos y alumnas que las entreguen, se les pueda subir hasta 1 punto la nota del bloque correspondiente, siempre que por exámenes se obtenga una puntuación de 4 puntos como mínimo. Al final de curso, después del examen del 2º cuatrimestre, se realizará un examen completo, con los cuatro bloques de forma independiente, de manera que cada alumno/a pueda examinarse y recuperar los bloques suspendidos. En esta asignatura no existe examen de Septiembre.