U N I V E R S I D A D A L A S P E R U A N A S

Transcripción

1 U N I V E R S I D A D A L A S P E R U A N A S Facultad de Derecho y Ciencia Política Escuela Académico Profesional de Derecho SÍLABO I. DATOS GENERALES 1.1. Asignatura : Derecho del Niño y del Adolescente 1.2. Ciclo Académico : XII 1.3. Código : Área Curricular : Formación Profesional General 1.5. Carrera Académico Profesional : Derecho 1.6. Requisito : Derecho Civil VI- Familia 1.7. Semestre Académico : Horas semanal / mensual : 4 / Horas teóricas : Horas prácticas : Créditos : Profesor (es) : JO LAOS Maria Elena TAPIA UGARRIZA, Augusto 1.12 Texto básico : Código del niño y adolescente. II. SUMILLA La asignatura pertenece al área curricular de formación profesional general, es teórica y práctica, tiene como propósito analizar las principales instituciones jurídicas para la protección del niño y del adolescente y el estudio de la doctrina, la jurisprudencia, y las normas nacionales e internacionales, que garantizan el desarrollo integral del menor, teniendo en cuenta su contexto social. Aborda las siguientes unidades de aprendizaje: 1. Derechos y libertades del niño y del adolescente, 2. Sistema nacional de atención integral al niño y el adolescente y las instituciones familiares, 3. Sociedad paterno-filial, instituciones familiares y administración de justicia de menores. 4. Administración de justicia de niño y adolescente. III. COMPETENCIA Comprende los conceptos, los derechos, las teorías y las instituciones en relación al derecho del niño y del adolescente. IV. CAPACIDADES 1. Reconoce los conceptos sobre derecho del niño y del adolescente, como sujetos de derechos, desde su concepción hasta antes de cumplir los dieciocho años. 2. Comprende el derecho del niño y el adolescente, absolviendo consultas jurídicas a través de análisis de casos judiciales, resueltos por la corte superior de justicia. 3. Aplica el derecho al niño y adolescente en situación de abandono o peligro. 4. Analiza las instituciones del derecho del niño y adolescente, tomando en cuenta las medidas que el estado precisa sobre protección de menores.

2 V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS UNIDAD DE APRENDIZAJE DERECHOS Y LIBERTADES DEL NIÑO Y DEL ADOLESCENTE CAPACIDAD Reconoce los conceptos sobre derecho del niño y del adolescente, como sujetos de derechos, desde su concepción hasta antes de cumplir los dieciocho años. I SEMANA SESIÓN CONTENIDO CONCEPTUAL CONTENIDO PROCEDIMENTAL 1 Introducción al curso. Reconoce la evolución histórica de los derechos del niño. 1ª. 2 Análisis de la teoría de la situación irregular y la protección integral. Analiza las diversas teorías señaladas mediante lecturas seleccionadas. 3 Análisis del título preliminar. Analiza casos prácticos para el análisis del titulo preliminar del Código. 2ª. 4 Derechos civiles y derechos económicos. Analiza e interpreta los derechos expuestos. 5 Derechos de niños discapacitados. Lee un texto seleccionado sobre la situación de niños con discapacidad. 3ª. 6 Deberes de niños y adolescentes. Define mediante un cuadro sinóptico los deberes del niño y el adolescente. 7 Garantías del sistema nacional de atención integral. Debate sobre el rol del Estado en la atención integral del niño. 4ª. 8 Política y programa de atención integral del menor. Primera práctica calificada. Elabora un cuadro sinóptico que muestre el organigrama del Mimdes. Resuelve la práctica calificada. CONTENIDO ACTITUDINAL Manifiesta interés en clase e intercambia opiniones sobre y los temas tratados.

3 UNIDAD DE APRENDIZAJE II SISTEMA NACIONAL DE ATENCIÓN INTEGRAL AL NIÑO Y EL ADOLESCENTE Y LAS INSTITUCIONES FAMILIARES CAPACIDAD Comprende el derecho del niño y el adolescente, absolviendo consultas jurídicas a través de análisis de casos judiciales, resueltos por la corte superior de justicia. SEMANA SESIÓN CONTENIDO CONCEPTUAL CONTENIDO PROCEDIMENTAL 9 Defensoría del niño y del adolescente. Define las diferentes funciones de las defensorías. 5ª. 10 Régimen del adolescente trabajador. Reconoce los convenios de la OIT sobre el régimen laboral de menores. Contravenciones y sanciones. Lee textos seleccionados. 11 6ª. Patria potestad y tenencia. Lee textos seleccionados Régimen de visitas y alimentos. 7ª. Tutela y consejo de familia. 14 Colocación familiar. 15 8ª. 16 Licencia para enajenar bienes y autorización de viaje de menor. Examen parcial. Resuelve el examen parcial. CONTENIDO ACTITUDINAL Manifiesta predisposición para formular y absolver consultas referentes a los temas tratados en clase.

4 UNIDAD DE APRENDIZAJE III SOCIEDAD PATERNO-FILIAL, INSTITUCIONES FAMILIARES Y ADMINISTRACIÓN DE JUSTICIA DE MENORES CAPACIDAD Aplica el derecho al niño y adolescente en situación de abandono o peligro. SEMANA SESIÓN CONTENIDO CONCEPTUAL CONTENIDO PROCEDIMENTAL 17 Abandono moral. 9ª. 18 Adopción. Resuelve un control de lectura sobre lo tratado. 19 Proceso judicial, etapa postadoptiva. Expone casos tipo. 10a. 20 Administración de justicia de menores. Actividad procesal. Estudia de casos tipo ª. Adolescente infractor. Estudia de casos tipo. 22 Pandillaje pernicioso. Estudia de casos tipo ª. 24 Investigación y juzgamiento. Segunda práctica calificada. Participa en simulacros de audiencias civiles y penales. Resuelve la práctica calificada. CONTENIDO ACTITUDINAL Formula consultas relativas a las instituciones familiares previas al desarrollo del debate.

5 UNIDAD DE APRENDIZAJE IV ADMINISTRACIÓN DE JUSTICIA DE NIÑO Y ADOLESCENTE CAPACIDAD Analiza las instituciones del derecho del niño y adolescente, tomando en cuenta las medidas que el estado precisa sobre protección de menores. SEMANA SESIÓN CONTENIDO CONCEPTUAL CONTENIDO PROCEDIMENTAL 25 Remisión del proceso. Lee textos seleccionados. 13ª. 26 Medidas socio educativas. 27 Medidas protección. 14a. 28 Medidas protección del niño en abandono. 29 Declaración judicial de abandono. Utiliza la casuística. 15ª. 30 Declaración judicial abandono. Utiliza la casuística. 31 Convención derechos niño. 16ª. 32 Convención de derechos del niño. 33 Protocolos facultativos. 17ª. Protocolos facultativos. 34 Examen final. Resuelve el examen final. CONTENIDO ACTITUDINAL Manifiesta interés por conocer las medidas del Estado para la protección de los derechos del niño.

6 VI. METODOLOGÍA Teniendo en consideración que los métodos de enseñanza determinan el tipo de acto de los docentes y estudiantes en función de los objetivos y del contenido del proceso de instrucción, se aplicarán los siguientes métodos pedagógicos en la conducción de la asignatura: 1. Método expositivo. En forma restringida a fin de procurar la participación activa de los estudiantes. 2. Método de elaboración conjunta. Consistente en el planteamiento de problemas, formulación de interrogantes y construcción progresiva con el aporte de las respuestas de los estudiantes y los conocimientos del docente. Asimismo, se emplearán los métodos de exposición problemática, el método basado en problemas y el método investigativo. De otro lado, se emplearán procedimientos inductivos, como la observación, la abstracción y la generalización. Igualmente, procedimientos deductivos, como la generalización, actividades de aplicación, y también, procedimientos analíticos y sintéticos (entre estos últimos: resumen, síntesis y definición). VII. MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS Los medios y materiales educativos coadyuvan a la construcción de los aprendizajes, dado que estimulan los procesos cognoscitivos y la interiorización de los contenidos, facilitando el logro de la competencia y el desarrollo de las capacidades. Por tales razones, se ha considerado a los siguientes medios y materiales educativos como necesarios e imprescindibles para el reforzamiento de los procedimientos didácticos y la facilitación del logro de los aprendizajes previstos en la asignatura, en concordancia con el enfoque educativo por competencias: a. Materiales impresos: separatas, texto básico, guías prácticas, hojas de actividad, etc. b. Materiales audiovisuales: se emplearán presentaciones fílmicas, multimedia y otros. VIII. EVALUACIÓN La evaluación tiene por finalidad la comprobación del grado y nivel de avance y los resultados del aprendizaje en el curso del proceso continuo de verificación y análisis. Se evaluará el logro de la capacidad y las competencias de la asignatura. Evaluación de proceso Es permanente y busca la participación activa y responsable del estudiante durante el desarrollo del contenido temático. a. La evaluación teórica Se realizará a través de la aplicación de prácticas calificadas, por lo que se utilizará el sistema de pruebas con preguntas objetivas, ensayo o de desarrollo, así como la exposición de trabajos de investigación al final de las unidades de aprendizaje previstas y en las fechas programadas por la Universidad.

7 b. La evaluación práctica Se realizará utilizando fichas de observación y guías de práctica con escalas de calificación, listas de cotejo, escalas estimativas y valorativas (para evaluar actitudes, participación y valores). Evaluación de resultados Se dará a través de la aplicación de un examen parcial y otro de examen final, que se elaborará considerando los siguientes criterios de evaluación: a) manejo de información, b) aplicación, c) análisis y síntesis, d) pensamiento inferencial, e) pensamiento sistémico y f) pensamiento crítico. Requisitos de aprobación de la asignatura Sistema de calificación: escala vigesimal (0 20) Asistencia regular a clases Aquel estudiante que tenga el 70% de asistencia a las clases dictadas está apto para ser calificado. En caso contrario, el estudiante será inhabilitado para rendir el examen final. La nota final de la asignatura será el promedio de: Tareas académicas (Peso 4) :40% Examen parcial (Peso 3) :30% Examen final (Peso 3) :30% Promediándose de la siguiente manera: PF= TA x EP x EF x Donde: PF = Promedio final TA = Promedio de prácticas calificadas y tareas académicas. EP = Examen parcial EF = Examen final VII. FUENTES DE INFORMACIÓN Bibliográficas: CHUNGA LAMONJA, Fermín. Derecho de menores. 5 edición. Editorial Grijley, GARCIA MENDEZ y otros. Al revés y al derecho Editorial Galerma MOMETHIANO ZUMAETA, Eloy. Alternativas frente a la problemática del menor en situación de abandono. UNICEF. Los niños de las Américas, 1992.

8 Hemerográficas Revista del foro. Revista Lex. Revista Unicef. Electrónicas