GUÍA DOCENTE TITULACIONES DE POSGRADO

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1 GUÍA DOCENTE TITULACIONES DE POSGRADO MÁSTER UNIVERSITARIO EN DIRECCIÓN Y GESTIÓN DE EMPRESAS MBA CURSO 2015/2016 MATERIA: NUEVAS TECNOLOGÍAS Nombre del Módulo al que pertenece la materia. NUEVAS TECNOLOGÍAS ECTS Carácter Periodo Calendario Requisitos previos Totales Básica Obligatoria Optativa 1 er C 2ºC Semanas 2 x x NO SE PRECISAN Idiomas en los que se imparte la asignatura (marcar con una X) Castellano Valenciano Inglés Francés Departamento Área de Conocimiento SISTEMAS DE INFORMACIÓN Profesor/es responsable/s de la materia / asignatura Nombre y apellidos Jaime Chuliá Aparicio Despacho y Facultad dónde se ubica FUNDESEM BUSINESS SCHOOL Correo electrónico y página web jaime.chulia@gmail.com Horario de atención al alumnado Se publicará a través de la web Presentación. El plan estratégico de una compañía es el plan de acción que la dirección establece para conseguir sus objetivos empresariales a corto, medio y largo plazo; y todo ello en consonancia con su visón, misión, estrategia, objetivos, plan, etc. que permitan conseguir dirigir las operaciones de una forma efectiva y eficiente para hacer crecer a la empresa. Pero para desarrollar estos objetivos, además es necesario conocer y comprender, los sistemas de información desde el punto de vista estratégico en las empresas. El valor y poder de la información, hoy en día, es un activo que estas deben manejar con cierta agilidad para poder obtener una cierta ventaja competitiva, para poder sobrevivir y así poder tomar decisiones rápidas sobre el negocio en un entorno tan cambiante como es el que vivimos. Para ello se debe conocer y analizar las herramientas más relevantes del mercado entorno a los sistemas de gestión empresarial como lo son los sistemas ERPs, CRMs y herramientas de inteligencia empresarial para la ayuda a la toma de decisiones de tipo estratégico. 1

2 Conocimientos previos No se precisan Objetivos de la materia según Memoria de Posgrado Se trata de analizar cómo las nuevas Tecnologías de la Información y las Comunicaciones afectan a los diferentes ámbitos de la Gestión Empresarial, cómo influyen en la cadena de valor de la empresa y cuáles son los nuevos mercados que surgen dentro de la Economía Digital. Competencias que se adquieren a través de la materia / asignatura según la Memoria Básicas: Competencia Básica 1 (RD 861). Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación. Competencia Básica 2 (RD 861). Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio. Competencia Básica 4 (RD 861). Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones -y los conocimientos y razones últimas que las sustentan- a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades. Generales: CG1. Capacidad de análisis y síntesis, dotando de eficacia a la toma de decisiones. El logro de esta competencia implica ser capaz de reunir, analizar y sintetizar datos relevantes, con el fin de tomar decisiones que implique resolver los problemas planteados o la detección de los mismos, sean de índole teórica o práctica, con el fin último de transmitir las conclusiones obtenidas. CG2. Capacidad de trabajo en equipos interdisciplinares, capacidad de negociación y de consenso. El logro de esta competencia implica ser capaz de integrarse en organizaciones y equipos de trabajo, así como liderarlos, ser capaz de negociar, gestionar y mediar en la asunción de acuerdos desde el objetivo de lograr la solución más justa y conveniente a los fines propuestos; contribuyendo de forma asertiva y respetuosa a la delimitación, planificación y desarrollo de los objetivos propuestos. CG3. Capacidad de adaptarse a los cambios tecnológicos. Sensibilidad ante la necesidad de la actualización de conocimientos. Adaptación a situaciones nuevas. El logro de esta competencia implica ser consciente de la realidad actual y de los retos que se plantean, asumiendo los cambios como una constante, asumiendo la necesidad del aprendizaje continuo a lo largo de la vida y la necesaria adaptación al entorno profesional que varía de forma rápida y constante, y cada vez esta tendencia se hará más patente. Específicas: CE4. Diseñar y elaborar un plan estratégico para la empresa. CE7. Capacidad de gestionar sistemas de información incluyendo aplicaciones relativas a nuevas tecnologías de la información. CE9. Ser capaces de comprender y analizar las diversas actividades de gestión, de cara a proponer mejoras continuas en cada ejercicio económico. Estar así mismo capacitados para identificar las variables clave y las acciones innovadoras que sustentan la buena marcha en los negocios y que han permitido a otras empresas la consolidación de nuevas líneas de negocio y/o técnicas de gestión. CE13. Ser capaces de identificar y desarrollar las posibilidades de negocio y gestión vía Internet mediante las nuevas herramientas tecnológicas. 2

3 Contenidos de la materia / asignatura 1. Sistemas de gestión avanzados (ERP). 2. Sistemas de decisión avanzados (BI, BPM). 3. Nueva economía (I) y globalización. Modelos de éxito y fracaso. 4. Nueva economía (II). Modelos de negocio. Estructura organizativa y funcional. Actividades Formativas de la materia / asignatura ESTIMACION DEL VOLUMEN DEL TRABAJO DEL ESTUDIANTE NOMBRE DE LA MATERIA: NUEVAS TECNOLOGÍAS Créditos ECTS: 2 ECTS Volumen de trabajo del alumno Actividad Formativa CLASES MAGISTRALES Presentación de la asignatura Hora presencial (A) Trabajo personal (B) Volumen de trabajo (C) C = A + B Lección Magistral Debates Comentarios y discusión de trabajos 5 5 Otros CLASES PRÁCTICAS Resolución de problemas Debates Comentarios y discusión de trabajos Simulaciones Laboratorio Prácticas en aula de informática Salidas Exposiciones de trabajos Otros SEMINARIOS Resolución de Problemas Debates Comentarios y discusión de trabajos TALLERES Comentarios y discusión de trabajos Exposiciones orales TRABAJO DE SÍNTESIS Tiempo de realización del trabajo EVALUACIÓN Preparación de exámenes Realización de exámenes Otros. TOTAL RELACION HORAS DE TRABAJO / ECTS (el resultado de la relación horas de trabajo / ECTS deberá ser igual a 30 horas, que son las horas que conforman 1 ECTS en la CEU-UCH) 60 3

4 Sistemas y criterios de evaluación La calificación final se obtendrá a partir de las obtenidas por el estudiante a lo largo del periodo lectivo (evaluación continua) y de las pruebas finales que se programen al término del mismo. La primera, con el objetivo de determinar el grado de adquisición de los aprendizajes y retroalimentar a docentes y alumnos sobre el nivel de consecución de los objetivos durante la aplicación de la planificación docente en cada una de las materias. Ello permitirá modular el proceso de aprendizaje-enseñanza. La segunda, al final del proceso, con el fin de certificar la consecución del nivel requerido para acreditar los ECTS correspondientes y completar la calificación de la materia. En la ponderación de ambas evaluaciones, la segunda no pue-de tener un peso relativo superior al 50%. Los detalles de evaluación y calificación se harán explícitos en la planificación docente anual de las asignaturas en función de los profesores responsables y de los condicionantes de cada curso. EX (50%); PR (50%) Programa / temario 1. Sistemas de gestión avanzados (ERP). 2. Sistemas de decisión avanzados (BI, BPM). 3. Nueva economía (I) y globalización. Modelos de éxito y fracaso. 4. Nueva economía (II). Modelos de negocio. Estructura organizativa y funcional. Contenido detallado de la materia y cronograma de impartición. TEMA 1: Sistemas de gestión avanzados: ERP s Tecnología de la Información completa a visión global de los negocios. Procesos que engloba un ERP. Diferentes ERP en el mercado. Estrategia y metodología de implantación de un ERP. Razones de éxito o fracaso en la implantación de un ERP. Tendencias tecnológicas: ERP en cloud. TEMA 2: Sistemas de decisión avanzados: BI, BPM El valor de la información: las herramientas de BI. Estrategias de implantación de un sistema de apoyo a la decisión. BPM (Business Process Management) y los procesos de negocio. Integración de BPM, con ERP, CRM, BI. TEMA 3: Nueva economía (I) y globalización. Modelos de éxito y fracaso. Entorno, fundamentos y utilidades. Otros enfoques según venta, dispositivos y orientación. Cambios en las relaciones comerciales: cómo nos afectan? Selección Natural. TEMA 4: Nueva economía (II): Modelos de negocio. Estructura organizativa y funcional 4

5 Contenido detallado de la materia y cronograma de impartición. Fundamentos de la nueva economía: todo a un click. Conocer el abanico de modelos de negocio que ofrece la nueva economía. Como prestar servicios utilizando la red y otros dispositivos. Mostrar los nuevos modelos organizativos propiciados por las Nuevas Tecnologías. Bibliografía Básica. Para el seguimiento del módulo, el alumnado dispone de una nota técnica con todos los contenidos teóricos que se van a trabajar durante las sesiones y en la que figura una bibliografía básica por si quiere ampliar la información. Wikipedia, Modelos de negocio. Nueva economía ONTSI, Estudio sobre Comercio Electrónico B2C 2011 (Octubre 2012) Monografias.com, Mercadotecnia por Internet PulpoMarketing.com, Modelos de negocio online: la rentabilidad de una página web PwC, Estudio de la Economía Digital: Los contenidos y servicios digitales, 2014 Banco Central Europeo, Europa y la nueva economía, 2001 N-Economia, Fichas-resumen, 2012 Eroski Consumer, El poder de la desinformación, 2006 Infonomia, La PYME y el comercio electrónico, 2009 UnoCero, 5 éxitos y 5 fracasos de Google, 2013 Deloitte & lainformacion.com, Tendencias tecnológicas 2014, 2014 Forbes, Core Business, 2014 Bibliografía complementaria. Como bibliografía complementaria puede utilizar: Luis Muñiz (2007): ERP-guía práctica para la selección e implantación. erp: enterprise resource plannning o sistema de planificación de recursos empresariales., Ediciones Gestión Manual básico para la selección e implantación de un ERP que plantea desde la necesidad hasta la implantación del mismo. José Ramón Pais (2010): " BPM (Business Process Management). Manual que recoge cómo alcanzar la agilidad y eficiencia operacional a través de BPM y la empresa orientada a procesos. Otros recursos. 5

6 Recomendaciones a los estudiantes para cursar la materia. Repercusión líneas de investigación. Repercusión actividad profesional. 6