Promotor comunitario. para el buen vivir DISEÑOS CURRICULARES CON ENFOQUE POR COMPETENCIAS LABORALES. Queda prohibida la reprodución total o parcial.

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1 Promotor comunitario para el buen vivir DISEÑOS CURRICULARES CON ENFOQUE POR COMPETENCIAS LABORALES Queda prohibida la reprodución total o parcial

2 Créditos EQUIPO TÉCNICO Dirección de Diseño y Contenido Pedagógico DISEÑO Y DIAGRAMACIÓN Dirección de Diseño y Contenido Pedagógico AGRADECIMIENTOS Ministerio de Agricultura, Ganadería, Acuacultura y Pesca (MAGAP) Consejo de Desarrollo de las Nacionalidades y Pueblos del Ecuador (CODENPE) Secretaría Técnica de Capacitación y Formación Profesional (SETEC) Eco Johana Zapata Maldonado Directora Ejecutiva SECAP 2012 Propiedad del Servicio Ecuatoriano de Capacitación Profesional Queda prohibida la reproducción total o parcial

3 Índice Información del Perfil 4 Competencia General 4 Malla curricular 5 Módulo 1 6 Módulo 2 10 Módulo 3 14 Módulo 4 19

4 Información del Perfil Promotor comunitario para el buen vivir Área SETEC: Especialidad: Servicios Socioculturales y a la Comunidad Integración social Competencia General: Promover y gestionar procesos de desarrollo integral, partiendo de las necesidades y valorando las potencialidades locales, articulando las demandas comunitarias con los actores internos y externos, ejecutando acciones orientadas a la consecución del Buen Vivir Queda prohibida la reprodución total o parcial 4

5 Diseño Curricular por Competencias Laborales Malla Curricular: MÓDULO DESCRIPCIÓN HORAS (Hp) 1 Diagnóstico territorial Validación y socialización 64 3 Propuestas de desarrollo social Evaluación de gestión 70 TOTAL 424 *Hp: hora pedagógica Ejes transversales institucionales: Lenguaje y comunicación Desarrollo del pensamiento Ciudadanía Ética y sexualidad integral Tecnologías de la información y comunicación Queda prohibida la reprodución total o parcial 5

6 MÓDULO 1 Diagnóstico territorial

7 Módulos de formación 1 MÓDULO Diagnóstico territorial 11 Unidad de competencia Diagnosticar las dinámicas territoriales involucrando a los actores interinstitucionales (organismos privados, públicos y comunidad) 12 Contenidos generales: Economía del buen vivir - marcos legales y aplicación Bases de los distintos tipos de economía Métodos y técnicas de investigación Línea de Base Fuerzas territoriales intervinientes 13 Resultado de aprendizaje Aplica correctamente el marco legal de intervención y política pública de acuerdo a las competencias de las instituciones públicas en el territorio en el marco de la interculturalidad y la plurinacionalidad 131 Capacidades y criterios de evaluación Promover en el contexto de intervención el Marco legal para la construcción del Buen Vivir Comprende el Marco legal de la Economía del Buen Vivir Queda prohibida la reprodución total o parcial 7

8 Vincula las intervenciones requeridas a las políticas públicas y competencias institucionales presentes en el territorio Utiliza diferenciadamente las economías de predominio buscando que prevalezca la economía para el Buen Vivir o SumakKawsay 14 Resultado de aprendizaje Levanta la línea base del territorio mediante el empleo de la metodología de trabajo participativo, con enfoque plurinacional e intercultural 141 Capacidades y criterios de evaluación Manejar metodologías apropiadas en la identificación de acciones de diagnóstico territorial y línea de base Elabora los instrumentos técnicos requeridos para el levantamiento de la línea de base Determina los indicadores que le permiten identificar con claridad la problemática de las comunidades Elabora el plan de trabajo para organizar el proceso de levantamiento de la línea de base Realiza talleres utilizando metodologías participativas que le permitan identificar intervenciones y programar acciones de forma adecuada, involucrando a los actores socio territoriales y propiciando el relacionamiento y colaboración interinstitucional (pública, privada y comunitaria) Aplica dinámicas grupales, eficaces y eficientes para realizar un diagnóstico participativo comunitario del territorio Queda prohibida la reprodución total o parcial 8

9 15 Resultado de aprendizaje Alcanzar el involucramiento de los actores públicos, privados y comunitarios tomando como base las necesidades específicas del territorio 151 Capacidades y criterios de evaluación Utilizar metodologías adecuadas para lograr la articulación de las organizaciones comunitarias e instituciones públicas y privadas Comprende la importancia de los actores en los procesos comunitarios Establece las metodologías propicias para intercambio de opiniones Se comunica en forma adecuada con los actores económicos y sociales del territorio Establece acuerdos sobre las necesidades priorizadas del territorio Queda prohibida la reprodución total o parcial 9

10 MÓDULO 2 Validación y socialización de la información

11 2 Validación MÓDULO y socialización de la información 21 Unidad de competencia Sistematizar, validar y socializar la información obtenida orientada al Buen Vivir comunitario 22 Contenidos generales: Análisis crítico sobre la información disponible Estructuración de la información obtenida Presentación de resultados Espacios territoriales, formas organizativas e interrelaciones Talleres para la socialización y validación de la información Métodos para el involucramiento y generación de sinergias para la resolución de las problemáticas territoriales Métodos para construcción de planes de acción comunitaria Herramientas e instrumentos apropiados de comunicación estratégica 23 Resultado de aprendizaje Analizar la información mediante el uso y construcción de herramientas estructuradas de manera técnica y pertinente 231 Capacidades y criterios de evaluación Aplicar metodologías apropiadas para poder realizar el análisis crítico sobre toda la información levantada Construye técnicamente herramientas que le permiten organizar la información Determina muestras válidas Queda prohibida la reprodución total o parcial 11

12 Aplica los instrumentos Sistematiza la información obtenida Estructura la información mediante distintos elementos metodológicos para mostrar los resultados cualitativos y cuantitativos obtenidos, de manera clara y concisa 24 Resultado de aprendizaje Planificar la validación y socialización de la información de la línea base en los espacios territoriales de manera técnica y participativa 241 Capacidades y criterios de evaluación Estructurar el ejercicio de validación y socialización de la línea base con los actores representativos del territorio, aplicando metodologías participativas e instrumentos técnicos apropiados Establece la participación de actores territoriales claves para la validación y socialización de la información Define el punto de partida y la proyección tentativa de los distintos requerimientos y necesidades identificadas Planifica acciones para la validación y socialización, aplicando el marco legal de intervención de las instituciones públicas y metodologías participativas Elabora los instrumentos técnicos Organiza la presentación de la información mediante distintos elementos metodológicos para mostrar los resultados cualitativos y cuantitativos obtenidos, de manera clara y concisa, utilizando recursos tecnológicos apropiados Queda prohibida la reprodución total o parcial 12

13 25 Resultado de aprendizaje Generar sinergias de grupo para construcción de planes de acción comunitarios a partir de la socialización y validación de la línea base, aplicando metodologías participativas y metodologías de facilitación reflexivas con identidad 251 Capacidades y criterios de evaluación Facilitar procesos que permitan construir planes de acción comunitaria entre los distintos actores vinculados y representativos del territorio de trabajo a partir de la socialización y validación de la línea base Socializa y validar la línea base entre diferentes actores públicos, privados y/o comunitarios que confluyen en un territorio aplicando las metodologías apropiadas Facilita procesos que permitan construir planes de acción comunitaria entre los distintos actores vinculados y representativos para actuar de manera conjunta en beneficio del territorio de su competencia Utiliza herramientas e instrumentos apropiados de comunicación estratégica que permitan difundir, promover la reflexión y toma de decisiones sobre la distinta información contenida en la Línea de base validada Queda prohibida la reprodución total o parcial 13

14 MÓDULO 3 Propuestas de desarrollo social

15 3 Propuestas MÓDULO de desarrollo social 31 Unidad de competencia Elaborar propuestas de desarrollo que permitan viabilizar la inversión y el uso adecuado de los recursos, articulando las dinámicas territoriales y gestionando con los actores públicos, privados y comunitarios 32 Contenidos generales: Desarrollo económico local y social Metodologías participativas Alianzas estratégicas y redes comunitarias Aplicación y materialización de las alianzas estratégicas Plan estratégico Agenda territorial Metodología participativa para armar el árbol de problemas y el árbol de objetivos o soluciones Línea y ruta de intervención Oferta y demanda sobre nichos de oportunidad Elaboración de propuestas de desarrollo para el buen vivir Sistemas de comercialización Gestión de recursos 33 Resultado de aprendizaje Construir la articulación de las dinámicas territoriales mediante alianzas estratégicas y la formulación de redes comunitarias, entre los actores públicos, privados y comunitarios Queda prohibida la reprodución total o parcial 15

16 331 Capacidades y criterios de evaluación Establecer alianzas estratégicas y redes comunitarias, articulando los conceptos de complementariedad, productividad, corresponsabilidad, en base a las dinámicas territoriales y en torno al fomento de la economía comunitaria Comprende los conceptos de complementariedad, productividad, corresponsabilidad Analiza los requerimientos y posibilidades para el desarrollo comunitario desde la perspectiva del Buen Vivir o Suma Kawsay Articula estos conceptos con las dinámicas territoriales particulares de cada comunidad aplicando metodologías participativas Analiza la importancia de establecer alianzas estratégicas Identifica obstáculos posibles Propone soluciones para superar obstáculos Define objetivos comunes Establece redes comunitarias 34 Resultado de aprendizaje Desarrollar un plan estratégico de intervención consensuado entre los diferentes actores interinstitucionales públicos, privados y comunitarios, presentes en el territorio 341 Capacidades y criterios de evaluación Elaborar un plan estratégico de intervención y los instrumentos, herramientas y procesos requeridos para el desarrollo comunitario de manera conjunta con actores interinstitucionales Realizar talleres participativos con personas representativas de la comunidad Analizar los problemas de la comunidad local aplicando metodologías participativas Queda prohibida la reprodución total o parcial 16

17 Elaborar el árbol de objetivos en base al análisis del árbol de problemas Realizar un análisis de las posibles soluciones en torno a las condiciones de la comunidad Materializar dinámicas y acciones de conjunto entre los actores públicos, privados y comunitarios encaminadas a realizar y lograr la aplicación de las alianzas estratégicas y las redes comunitarias 35 Resultado de aprendizaje Planificar propuestas de desarrollo elaboradas en base a la articulación de la oferta y la demanda a nivel público, privado y comunitario 351 Capacidades y criterios de evaluación Elaborar una línea y ruta de intervención para aplicar las propuestas de desarrollo comunitario, con relación al fomento de la economía comunitaria, el desarrollo económico local y social y la complementariedad territorial y empresarial Priorizar la oferta y demanda existente en el contexto territorial sobre nichos de oportunidad Aplicar metodologías apropiadas para elaborar propuestas de intervención que permitan articular la oferta y demanda pública, privada y comunitaria Definir y viabilizar desde una base y parámetros de complementariedad o corresponsabilidad, los sistemas de comercialización necesarios para la implementación de proyectos de desarrollo y redes comunitarias Elaborar en base a una intervención básica, propuestas de desarrollo integral de las comunidades Vincular las propuestas de desarrollo integral a las redes comunitarias Queda prohibida la reprodución total o parcial 17

18 36 Resultado de aprendizaje Definir la línea y ruta de gestión y canalización de los recursos en función de las necesidades identificadas en el territorio de intervención, aplicando vías, instrumentos, procesos y normas de regulación establecidos por la legislación ecuatoriana 361 Capacidades y criterios de evaluación Gestionar los recursos requeridos para dar cobertura a las necesidades identificadas en las comunidades o territorios, de manera adecuada Comprende el proceso de gestión en tiempo y forma Aplica mecanismos de gestión con efectividad para poder obtener los recursos requeridos Establecer instrumentos técnicos que permitan viabilizar los recursos a obtener, justificando su aplicación Comprende las normas y reglamentos establecidos por la legislación ecuatoriana sobre la entrega de recursos económicos Define y concreta vías, instrumentos, procesos, cronograma y normas de regulación Queda prohibida la reprodución total o parcial 18

19 MÓDULO 4 Evaluación de la gestión

20 4 Evaluación MÓDULO de la gestión 41 Unidad de competencia Monitorear, evaluar y presentar los resultados de la gestión realizada ante la comunidad, mediante el uso de metodologías participativas 42 Contenidos generales: Métodos participativos para la articulación de dinámicas territoriales Importancia y necesidad de un comité de seguimiento y evaluación, métodos para su articulación y conformación entre los diferentes actores interinstitucionales públicos, privados y comunitarios implicados Contenido del reglamento interno de la comunidad Contenido de la Ley de participación ciudadana relativa a rendición de cuentas, transparencia y veedurías Metodologías apropiadas, instrumentos y sistemas para poder monitorear la gestión a través de la participación de las distintas fuerzas locales presentes 43 Resultado de aprendizaje Conformar un comité para el seguimiento y evaluación local entre los diferentes actores interinstitucionales públicos, privados y comunitarios, que sea válido para realizar el monitoreo requerido en las distintas acciones que se realicen, aplicando el reglamento interno de la comunidad y la Ley de participación ciudadana 431 Capacidades y criterios de evaluación Aplicar metodologías para la articulación y creación de un comité local que sea capaz de realizar el monitoreo y seguimiento requerido a las distintas operaciones Queda prohibida la reprodución total o parcial 20

21 Conformar el comité a partir de la articulación de dinámicas territoriales Desarrolla acciones tomando en cuenta el Reglamento interno de la comunidad, la Ley de participación ciudadana, aplicando métodos y metodologías apropiados 44 Resultado de aprendizaje Monitorear la gestión mediante la aplicación de instrumentos de evaluación participativos que permitan conocer los resultados obtenidos 441 Capacidades y criterios de evaluación Aplicar instrumentos, sistemas y metodologías que permitan monitorear y evaluar la gestión de forma participativa Aplica instrumentos de monitoreo y evaluación Evaluar la gestión de las actividades de manera conjunta con los integrantes del comité 45 Resultado de aprendizaje Presentar los resultados cuantitativos y cualitativos de la gestión realizada mediante un informe de rendición de cuentas 451 Capacidades y criterios de evaluación Utilizar instrumentos, herramientas y sistemas para presentar ante la comunidad los resultados arrojados por la gestión realizada Planifica la presentación de resultados a la comunidad Realiza una presentación de los resultados empleando recursos tecnológicos apropiados y comunicación asertiva Queda prohibida la reprodución total o parcial 21

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