APREHENSIÓN Y SENSIBILIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN RELIGIOSA

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1 COLEGIO TERESIANO MATRIZ DE VALORACIÓN-EVALUACIÓN ÁREA:ERE GRADO: 4 ASIGNATURA: ERE FECHA: 20 de Agosto a 15 de Noviembre DOCENTE: NELSON CANTOR PERIODO ACADÉMICO: III Trimestre CONTENIDOS MEDIATICOS PROCESOS PET PROVINCIAL COMPETENCIAS BÁSICAS Y TRANSVERSALES LA IGLESIA Y SUS GRANDES CELEBRACIONES. Celebraciones del pueblo de Israel Hechos de los apóstoles( Iglesia que vive, celebra y anuncia) Jesús forma una comunidad de amor y me invita a ser Dimensión Cognitiva: Observación, Descripción, análisis, relación. Dimensión Relacional: comunicación asertiva. Dimensión Volitiva: Motivación, praxis CB: 1, S: 1, R: 1,2 CT: 2, S:4, R: 7,10 CT: 4, S:1, R: 1,3 comunidad. Celebraciones de Enrique y Teresa Dimensión de Trascendencia: Interiorización, oración, misión Niveles de Desempeño COMPETENCIAS ESPECÍFICAS SUPERIOR ALTO BÁSICO BAJO APREHENSIÓN Y SENSIBILIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN RELIGIOSA Explica de manera reflexiva la importancia de la comunidad para celebrar la Fe, tomando como ejemplo las actitudes de los primeros creyentes para colaborar en la construcción de una sociedad más justa y equitativa. Argumenta la importancia de asumir la identidad cristiana celebrando la fe en comunidad a ejemplo de los primeros cristianos. Expresa sus opiniones y escucha las de sus compañeras en relación a los temas tratados sobre las comunidades de fe, valorando y participando activamente en el trabajo cooperativo. Explica a partir de su propia experiencia, la importancia de celebrar la fe en comunidad a ejemplo de los primeros cristianos. Comparte sus opiniones, de forma reflexiva en los espacios de trabajo personal y cooperativo, frente a los temas que hacen referencia a las primeras comunidades cristianas. Describe de manera clara y precisa las celebraciones de la primera comunidad En el trabajo personal y cooperativo favorece la escucha a sus compañeras, demostrando disposición frente a los temas que hacen referencia a su comunidad de fe y a las primeras comunidades cristianas. Reconoce la importancia de las celebraciones de los primeros creyentes, valorando las diferentes opiniones. Participa interactuando con sus compañeras en las diferentes actividades que hacen referencia a la importancia de celebrar la fe en comunidad. Participa desde una postura proactiva en la construcción de experiencias de fe, que enriquecen su comunidad (familia, compañeras). Expresa con convicción su experiencia de fe, fortaleciendo la convivencia de su comunidad (familia y compañeras) Colabora en las actividades, celebraciones, experiencias de meditación y/u oración, demostrando actitudes de disposición que favorecen el desarrollo de las mismas. Escucha con atención las indicaciones del docente, para realizar las actividades que se proponen, interactuando con sus compañeras. Demuestra responsabilidad y compromiso al testimoniar la vivencia del mensaje bíblico que comparte en la Comunidad. Expresa con sus actitudes responsables y respetuosas, la vivencia del mensaje Bíblico que fortalece la vida comunitaria. Describe con claridad el mensaje de las lecturas bíblicas propuestas, partiendo de su propia experiencia y de la experiencia de su comunidad. Identifica el mensaje de las lecturas bíblicas propuestas en clase y lo expresa como un medio para acercarse a Dios.

2 PROTOCOLO III TRIMESTRE Total de horas en el periodo: COMPETENCIAS ESPECÍFICAS PROCESO Análisis PROCEDIMIENTOS Consulta de textos bíblicos referentes a las celebraciones de Israel. MODALIDAD DE TRABAJOS RECURSOS Biblia y cuaderno TIEMPO 6 horas MODALIDAD DE EVALUACION Hetero-evaluación PRODUCTO FINAL Entrega de cuadro comparativo del análisis de las celebraciones de Israel. FECHA Agosto y Septiembre Consulta de textos bíblicos referentes a las primeras comunidades Biblia y Cuaderno 6 horas y Auto-evaluación. Presentación de los trabajos escritos. Agosto y Septiembre Análisis Video de San Pablo Reflexión de la vida comunitaria de los primeros creyentes Grupal e individual Mapa de los viajes, Biblia y video Socialización de un video-foro identificando la conversión el seguimiento y la conformación de las primeras comunidades. Octubre APREHENSIÓN Y SENSIBILIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN RELIGIOSA Comunicación asertiva Entrevista de la importancia de vivir en comunidad la Fe y de la identidad Grupal Encuesta Presentación de la entrevista, donde evidencia la importancia de la comunidad. Octubre y Noviembre Observación Interiorización Descripción Interiorización Misión Escrito de compromiso de asumir mí identidad Videos de Enrique y Teresa Diálogos acerca de Teresa y Enrique teniendo como referente la experiencia de Fe vivida en comunidad Grupal Escritos y videos de Santa Teresa y San Enrique Auto-evaluación y hetero-evaluación Reflexión y escrito de la propia identidad Reflexiones acerca de la experiencia de fe que vivieron Teresa y Enrique en comunidad y sus enseñanzas para la actualidad. Noviembre

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