GUÍA DOCENTE Gestión del Patrimonio Cultural. Código Asignatura Créditos Idioma P NP Total Gestión del Patrimonio Cultural

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1 Pág.: 1 de Identificación de la asignatura Código Asignatura Créditos Idioma P NP Total Español Titulación Carácter Curso Semestre Estudios Grado en Protocolo y FB 1º 2º Grado Organización de Eventos FB: Formación básica FOb: Formación Obligatoria FOp: Formación Optativa Profesor Dra. Margarita Barrera Correo-e Despacho Teléfono mbarrera@etb-baleares.es P: Presenciales NP: No Presenciales 2.- Contextualización El Patrimonio Cultural de un pueblo comprende las obras de sus artistas, arquitectos, músicos, escritores y sabios, así como las creaciones anónimas, surgidas del alma popular, y el conjunto de valores que dan sentido a la vida, es decir, las obras materiales y no materiales que expresan la creatividad de ese pueblo; la lengua, los ritos, las creencias, los lugares y monumentos históricos, la literatura, las obras de arte y los archivos y bibliotecas. (Conferencia Mundial de la UNESCO sobre el Patrimonio Cultural, México, 1982) - Esta asignatura pretende que el alumno aprenda, por un lado, qué es el patrimonio cultural, acercándolo desde una perspectiva general hasta las particulares propias de España y de las Islas Baleares de tal forma que tenga contacto con los recursos turísticos que ofrecen importantes mercados nacionales e internacionales, desde la perspectiva del turismo cultural. - En segundo lugar, la asignatura se centra en el desarrollo del concepto de gestión y en la conceptualización del patrimonio cultural como recurso económico de primer orden en el mercado turístico. - Y por último, la asignatura vincula el patrimonio cultural con las nuevas formas de turismo, su desarrollo y explotación. 3.- Requisitos 3.1 Esenciales: No se han descrito 1

2 Pág.: 2 de Recomendables: Usuario de Office Predisposición al aprendizaje Predisposición al trabajo en equipo Nociones básicas sobre comunicación. Capacidad crítica de lectura 4.- Competencias 4.1 Competencias Básicas: CB1 Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. CB3 Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. 4.1 Competencias genéricas: CG1 Capacidad de pensamiento crítico, análisis y síntesis de la información necesaria para gestionar actos y eventos de forma integral y acorde a su naturaleza y peculiaridades. CG8 Capacidad de aplicación en el entorno profesional de los conocimientos, metodologías y técnicas adquiridas a lo largo de la formación académica de grado y desarrollarlas con un alto grado de responsabilidad, compromiso ético y capacidad de integración en equipos multidisciplinares. CG10 Capacidad para la innovación y la creatividad. 4.2 Competencias específicas: CE2 Capacidad de adquirir una visión integral del fenómeno turístico y entender las relaciones entre los distintos subsistemas y disciplinas que lo integran. CE13 Capacidad para aplicar estrategias analíticas y de observación desarrolladas a partir de los métodos habituales de investigación abordadas a lo largo de la etapa académica y la concreción en proyectos e investigación en el ámbito del turismo de reuniones y el protocolo. Además, se trabajarán: 2

3 Pág.: 3 de 11 CE1 Conocimiento de los principios históricos, comunicativos y sociales que subyacen al protocolo y la organización de eventos. 5.- Contenidos 1. Tema 1. Aproximación al Patrimonio Cultural Definición 1.2. Caracteres básicos 1.3. Para qué sirve y quien protege el Patrimonio Histórico 1.4. Nacimiento y evolución del concepto de Patrimonio Histórico 2. Tema 2. Los Bienes de Interés Cultural Definición 2.2. Clases de BIC 2.3. El patrimonio arqueológico El patrimonio etnográfico. 3. Tema 3. Legislación sobre el Patrimonio Histórico 3.1. La importancia de la legislación Unesco: Patrimonio mundial 3.3. Normativa internacional 3.4. Normativa nacional La conservación del Patrimonio Cultural. 4. Tema 4. La gestión Conceptos La gestión frente a la intervención del Patrimonio Cultural. 5. Tema 5. Instituciones que salvaguardan el Patrimonio Histórico Museos 5.2. Bibliotecas 5.3. Archivos 5.4. Patrimonio inmaterial 6. Tema 6. Relaciones entre Turismo y Patrimonio Cultural Contexto general y usos sociales 6.2. El turismo cultural El turismo patrimonial en España 6.4. La sobreexplotación 6.5. Rentabilidad 3

4 Pág.: 4 de Metodología docente 6.1. Trabajo presencial Modalidad Nombre Tipo de Agrup. Descripción Clases prácticas Orientación sobre casos prácticos Grupo mediano Orientación en la resolución de casos prácticos para su exposición en clase Otros Visitas Grupo Grande Visitas a monumentos, y museos. Puesta en común de lecturas Comentarios a las lecturas Grupo grande Puesta en común de las lecturas realizadas. Evaluación Resolución de casos prácticos Grupo Mediano Resolución y posterior presentación oral de casos prácticos por parte de los alumnos Evaluación Prueba escrita final Grupo grande Desarrollo y preguntas cortas 6.2 Trabajo no presencial Modalidad Nombre Descripción Estudio y trabajo Lectura analítica y autónomo, crítica de textos Lecturas individual. propuestos en clase. Estudio y trabajo autónomo, individual. Estudio y trabajo en grupo. Estudio Elaboración de trabajos en grupo Estudio por parte del alumno de los contenidos presentados en clase. Colaborando con compañeros, desarrollaran un trabajo sobre un tema de los contenidos de la 4

5 Pág.: 5 de 11 asignatura. 7.- Estimación del volumen de trabajo Modalidad Nombre Horas ECTS % Actividades de trabajo presencial Clases teóricas Método expositivo Seminarios y talleres Estudio de Casos Clases prácticas Prácticas Presenciales Otros Visitas Tutorías Tutorización trabajos y proyectos Puesta en común de lecturas Comentarios a las lecturas Evaluación Prueba escrita Actividades de trabajo no presencial Trabajo en grupo Realización de un trabajo Trabajo Realización de comentarios autónomo, críticos individual Estudio y trabajo autónomo, Preparación de exámenes individual Total Plan de trabajo o cronograma SEGUNDO SEMESTRE 1ª semana. 2ª semana 5

6 Pág.: 6 de 11 3ª semana 4ª semana 5ª semana 6ª semana 7ª semana 6

7 Pág.: 7 de 11 8ª semana 9ª semana 10ª semana 11ª semana. 12ª semana 7

8 Pág.: 8 de 11 13ª semana 14ª semana - 15ª semana 16ª semana - Actividades presenciales: 2 horas. Prueba escrita final: 2 horas. 8

9 Pág.: 9 de Evaluación del aprendizaje Procedimiento de Evaluación Tipo Criterios de Evaluación Recensión crítica de lecturas (*) Trabajo de investigación en grupo (*) Prueba escrita final (desarrollo) R: Recuperable NR: No Recuperable R NR R Entrega de documento, en el que se plasmarán las conclusiones de las lecturas y se defenderán los argumentos vinculantes con la asignatura. Entrega de documento en el que se analizará el tema de la signatura, relacionándolo con las disciplinas que integran los estudios, con propuestas concretas sobre la experiencia turística, desde la visión de la asignatura. Demostración los conocimientos aprendidos integrándolos en los campos del turismo, con el fin de transmitir la información al público tanto especializado como no. Relacionando la asignatura con los distintos subsistemas y aplicando todos los conocimientos posibles ante la posible resolución de problemas, teniendo siempre la experiencia turística como objetivo prioritario. El examen constará de dos partes: la primera práctica, en la cual los alumnos deberán demostrar el aprendizaje y las técnicas para la transmisión de información. Y una segunda parte de desarrollo de los conceptos teóricos más relevantes. Ponderación Itinerarios A B 30% 50% 30% - 40% 50% Total: (*) NOTA: Sin perjuicio de lo dispuesto en el Art. 32 del Reglamento Académico de la UIB, (ACUERDO NORMATIVO del día 14 de mayo de 2012 por el que se modifica el Acuerdo normativo 9094/2009, de 5 de junio, por el que se aprueba el Reglamento académico de la Universidad), cualquier forma de fraude en la evaluación y en particular, cualquier forma de plagio (i.e. el uso deliberado del texto de un tercero sin reconocer su fuente) en los trabajos y proyectos propuestos será penalizado con un suspenso directo en el ejercicio donde el fraude haya sido detectado. 9.1 Evaluación extraordinaria Aquellos candidatos que no superen la asignatura en el periodo ordinario de evaluación habrán de presentarse a una prueba escrita final en la que responderán de las partes clasificadas como Recuperable en el sistema de evaluación descrito. La calificación obtenida hará media con las partes recuperables (R) ya superadas y todas las No Recuperables (NR) detalladas en el sistema de evaluación. 9

10 Pág.: 10 de Recursos, bibliografía y documentación complementaria Bibliografía Básica - CANO DE MAUVESÍN FABARÉ, José Manuel: Turismo cultural: manual del gestor de patrimonio. Almuzara, Córdoba QUEROL, María Ángeles: Manual de. Ediciones Akal. Madrid Bibliografía Complementaria - ALEGRE ÁVILA, Juan Manuel, Evolución y régimen jurídico del Patrimonio Histórico: la configuración dogmática de la propiedad histórica en la ley 16/1985, de 25 de junio, del Patrimonio Histórico Español, Ministerio de Cultura, Madrid ALONSO IBÁÑEZ, M. R., El patrimonio histórico. Destino público y valor cultural, Madrid, Civitas, BALLART HERNÁNDEZ, Josep; JUAN I TRESSERRAS, Jordi: Gestión del patrimonio cultural. Ariel, Madrid BALLAR, JOSEP: El patrimonio histórico y arqueológico: valor y uso. Ariel, Madrid BARRERO RODRÍGUEZ, C., La ordenación jurídica del patrimonio histórico, Civitas, Madrid CAMPILLO GARRIGÓS, Rosa: La gestión y el gestor del patrimonio cultural. Editorial KR, Murcia HERNÁNDEZ I MARTÍ, Gil-Manuel; SANTAMARINA CAMPOS, Beatriz; MONCUSÍ FERRÉ, Albert; ALBERT RODRIGO, María: La memoria construida. Patrimonio cultural y modernidad. Tirant lo Blanch, Valencia MONTERO MURADAS, I.: La cultura como elemento diferenciador de la oferta turística. Papers de Turisme. Valencia TUGORES, Francesca; PLANAS, Rosa: Introducción al patrimonio cultural. Trea, Gijón Otros recursos - PASOS. Revista de Turismo y Patrimonio Cultural ( 10

11 CONTRATO DOCENTE Pág.: 11 de 11 DATOS DEL ALUMNO Contrato docente APELLIDOS Nombre DNI Curso Fecha de nacimiento Población Domicilio Teléfono Correo-e: DATOS DE LA ASIGNATURA Asignatura Código Profesor/a responsable Dra. Margarita Barrera Itinerarios de evaluación propuestos: Actividades (*) Recuperación (marcad) Recuperable (R) No recuperable (NR) Porcentaje de puntuación Itinerario A Itinerario B Recensión crítica de lecturas R 30% 50% Trabajo de Investigación en grupo NR 30% - Prueba escrita final (desarrollo) R 40% 50% Total: El itinerario por defecto será el A. Aquellos alumnos que por motivos justificados deseen acogerse a uno de los otros itinerarios propuestos, deberán firmar este contrato pedagógico. Itinerario seleccionado por el estudiante (marcad): Itinerario A - Itinerario B (*) La descripción de las actividades de evaluación se encuentra en el guía docente de la asignatura. CONTRATO ENTRE PROFESOR Y ALUMNO Los abajo firmantes acuerdan que para obtener la calificación de la asignatura, el alumno será evaluado de las actividades integradas en el itinerario seleccionado. La firma de este contrato implica el compromiso de realizar todas las actividades incluidas en el itinerario seleccionado. (Firma del alumno) (Firma del profesor/a) Palma, de de 2 11