EJE TRANSVERSAL EDUCATIVO SOBRE LA DONACIÓN DE SANGRE (ICHH) PARA ALUMNOS DE 5-8/9-12/13-16 Y DE 17 a 30

Transcripción

1 EJE TRANSVERSAL EDUCATIVO SOBRE LA DONACIÓN DE SANGRE (ICHH) PARA ALUMNOS DE 5-8/9-12/13-16 Y DE 17 a 30 C. Sánchez, R. Hernández Rijo, A. González Estévez, A. Pírez, R. Corcuera, I. Reyes El Instituto Canario de Hemodonación y Hemoterapia (ICHH) en su Plan Estratégico define su Misión como abastecer al sistema sanitario de productos derivados de la sangre y servicios relacionados, mediante la concienciación social sobre la donación, garantizando la calidad y la seguridad transfusional y aplicando criterios de eficiencia. Uno de sus ejes estratégicos es la concienciación social sobre la donación, sensibilizar, formar y capacitar a la población infanto-juvenil, en lo concerniente a la donación, utilizando técnicas y recursos educativos del ámbito escolar y socio-comunitario. Educar en valores es uno de los retos de la sociedad y el nuestro trasladarles la trascendencia social de la donación. Nuestro deber como Centro de Transfusión es no sólo luchar por el presente sino también por el futuro. Con ese fin, el ICHH ha continuado con el proyecto educativo que comenzó en 2005, con Educar para la donación (Premio Gota de Plata Mejor Material Audiovisual) y amplia su proyecto formativo creando un área didáctica, donde se procede a configurar un eje transversal educativo dirigido a la concienciación social, presente y futura, desde la pedagogía, los valores y la educación para la salud hacia la población infanto-juvenil de Canarias, que sirva para colaborar con la demanda social de abastecimiento. Este esfuerzo ha contado con la implicación de la docente Ángela María González Estévez, del educador social, Reinaldo Hernández Rijo y de la educadora social Aruma Pírez. Su conocimiento y esfuerzo de equipo han creado las unidades didácticas que presentamos ejecutan, día a día, este proyecto:

2 1.- Educar para la Donación : proyecto de sensibilización y concienciación acerca de la donación de sangre dentro del ámbito de la enseñanza de carácter formal. Su unidad didáctica persigue la transmisión de una serie de conceptos, procedimientos y actitudes relacionados con su importancia y su necesidad. Dirigido a escolares del 3º ciclo de educación primaria (5º y 6º), su unidad didáctica junto con el cuento El viaje de Jonay sirven para acercar la donación de sangre a los escolares de 3º ciclo de Primaria, impartiendo los contenidos relacionados con la circulación sanguínea. Como objetivo general, dan a conocer y sirven para concienciar a los alumnos desde la infancia, de forma lúdica y sencilla. Este material dota al profesional de una guía de trabajo que sirve para orientarle en la implementación de dicho proyecto en el aula. Permite la optimización de la acción educativa, ofrece seguridad y conocimientos para ofrecer una acción adecuada, lograr resultados exitosos en su ejecución, servir como guía para el equipo educativo. Los objetivos específicos permiten conocer el nombre, descripción y funciones de los órganos que intervienen en el aparato circulatorio, identificar los movimientos que realiza el corazón en la circulación sanguínea, conocer los tipos de circulación que realiza la sangre para transportar nutrientes y sustancias de deshecho, identificar los componentes de la sangre y los distintos grupos sanguíneos, las funciones que desempeñan y la forma que tienen, entender la información que nos proporcionan los análisis de sangre, interpretar esquemas anatómicos, adquirir un nuevo vocabulario referido a órganos y procesos relacionados con la circulación, adoptar hábitos saludables para nuestro organismo en relación con la nutrición, debatir y entender la información sobre la donación de sangre, describir los pasos de la Red Transfusional Canaria y leer y comprender el cuento El viaje de Jonay.

3 2. Proyecto Educativo El Gran Día continúa en la línea del anterior, dirigido a jóvenes de la ESO cercanos a cumplir la mayoría de edad. Pretende desarrollar sinergias con la Comunidad Educativa. El cómic nos ayuda a adaptarnos al target de edad superior que se centra en los jóvenes próximos a la mayoría de edad, donde podrán donar de modo voluntario, altruista y responsable. Su objetivo es reconocer y transmitir el significado y la trascendencia de la donación y el valor social que tiene un donante habitual para todos. Como objetivos específicos, destacar el valor del acto de cualquier tipo de donación, descubrir nuevas sensaciones, solidarias y altruistas, adquirir hábitos hacia la donación de forma natural y habitual, consiguiendo autonomía para ser donantes con la mayoría de edad y tomar conciencia de la influencia de la publicidad de modo positivo y desarrollar actitudes solidarias con los más desfavorecidos o aquellos que más lo necesitan. En esta UD aparecen actividades motivadoras e ilustradas, que sirven para ayudar al alumno/a a trabajar los contenidos y que hacen reflexionar para tomar conciencia sobe la donación y experimentar a través de las

4 actividades que se proponen en clase, trabajando conceptos propios del tema que estamos tratando, la donación de sangre. Actividades previas: detectar los conocimientos de los alumnos/as. Actividades de motivación, razonamiento y reflexión: estimulando la atención del alumno/a. Actividades de aplicación de los contenidos: permiten reforzar lo aprendido. Actividades que trabajan los procedimientos. Actividades finales: consolidan los conocimientos adquiridos. Los materiales de trabajo del aula se documentan sobre fuentes de información, libros, artículos, documentos de revistas especializadas, páginas web, etc. 3. Proyecto Educativo ValorHemos : es un proyecto de sensibilización infanto-juvenil en educación no formal. Promueve y transmite conocimientos y valores relacionados con la promoción. La formación busca crear una red de jóvenes colaboradores y dinamizadores de la acción de donar, capacitándoles

5 y dotándoles de contenidos y herramientas educativas. Se dirige a jóvenes entre 17 y 30 años, para dar a conocer, intervenir y concienciar a los distintos grupos infantiles y juveniles a través de juegos y talleres (las edades de estos grupos infantiles y juveniles oscilan entre los 5 hasta los 16 años). Como objetivo destaca promover la formación y la capacitación de los jóvenes canarios para que ellos mismos sean autores y promotores del proceso de la transmisión y socialización del conocimiento, motivando la sensibilización de la acción de donar entre niños y niñas de su entorno más cercano, además de potenciar el uso de los valores como elemento socializador comunitario. Su ámbito de actuación incluye a escolares de 5-8, de 9-12 y de y a los jóvenes, en general. En cuanto a objetivos específicos destacan, concienciar a los niños y jóvenes sobre la importancia de la acción de donar, puesto que nos permite descubrir nuevas sensaciones solidarias y altruistas; familiarizar a los niños y niñas (a lo largo de su proceso evolutivo), con todo lo relacionado con la donación, con el fin de que al cumplir la mayoría de edad sean capaces de ser donantes, adquiriendo hábitos para serlo de forma habitual y natural y potenciar en el niño, en la niña y en el joven las actitudes, aptitudes y valores necesarios para comprometerse y responsabilizarse con su papel social y comunitario. Este proyecto consta en la actualidad de seis unidades didácticas, de las cuales las dos primeras se adjuntan a este documento y su finalidad se recoge en cada una de ellas, contribuyendo a transmitir conceptos, procedimientos y actitudes relacionados con la importancia y necesidad de la acción de donar, resaltando la repercusión que podrán tener en la población general a corto, medio y largo plazo. Además cada unidad se divide en temáticas y su contenido se relaciona con un valor. Las unidades y valores que se trabajarán son las siguientes: Compromiso (Unidad 1º ICHH), Identidad (Unidad 2º La sangre y sus componentes), Solidaridad (Unidad 3º La donación de sangre y plaquetas), Realización (Unidad 4º El procesamiento de la sangre), Altruismo (Unidad 5º La importancia de la donación) y Cooperación (Unidad 6º La Red Transfusional de Canarias).

6 Cada unidad didáctica consta de diferentes juegos y actividades, adaptadas por edades y etapas evolutivas, detallándose en cada unidad, una media de tres actividades y/o juegos en función a las siguientes franjas de edades: de 5 a 8 años, de 9 a 12 años y de 13 a 16 años, juegos y actividades que sirven de modelo y/o manual orientativo a la hora de transmitir los conocimientos. Cada unidad se distingue por colores, según los tramos de edad a quien va destinada. Se utilizan el trabajo individual y el grupal, además de técnicas que permiten trabajar sistemática y estructuradamente. Las técnicas que se utilizan son: la exposición del coordinador, la lluvia de ideas, los ejercicios de papel y lápiz, los diálogos simultáneos, el trabajo individual y en grupo, la discusión dirigida, los juegos cooperativos, los juegos de lógica, los talleres y manualidades, los juegos matemáticos y los juegos de rol playing. Se imparte en dos fases, una primera impartida por el profesional de la organización mediante sesiones formativas dirigidas al grupo de jóvenes, cuyo fin es transmitir la parte teórico que luego tendrán que ellos desarrollar. Y una segunda fase, en la que ellos mismos podrán en práctica lo aprendido mediante una sesión práctica de todo lo aprendido formando y capacitando a los jóvenes dinamizadores. Desde Enero de 2012, estos tres proyectos educativos son ejecutados en el Archipiélago canario, dentro de la línea estratégica de concienciación que recoge nuestro PE , habiéndose desarrollado 130 intervenciones, de

7 las cuales corresponden 78 dentro del contexto formal y 52 en el contexto no formal.