1. DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA ASIGNATURA: LEGISLACIÓN Y ÉTICA PROFESIONAL TIPOLOGÍA: OBLIGATORIA CRÉDITOS ECTS: 6 PROFESORADO QUE LA IMPARTE

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1 1. DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA ASIGNATURA: LEGISLACIÓN Y ÉTICA PROFESIONAL CENTRO: CEU de Talavera de la Reina CÓDIGO: GRADO: ENFERMERIA TIPOLOGÍA: OBLIGATORIA CRÉDITOS ECTS: 6 CURSO: PRIMERO LENGUA EN QUE SE IMPARTIRÁ: ESPAÑOL SEMESTRE: SEGUNDO USO DOCENTE DE OTRAS LENGUAS: NO PROFESORADO QUE LA IMPARTE NOMBRE/S: DEPARTAMENTO: ENFERMERIA Y FISIOTERAPIA DESPACHO: HORARIO DE TUTORÍA: 2. REQUISITOS PREVIOS No se establecen requisitos previos. 1

2 3. JUSTIFICACIÓN EN EL PLAN DE ESTUDIOS, RELACIÓN CON OTRAS ASIGNATURAS Y CON LA PROFESIÓN Es un asignatura que pertenece a la materia Aspectos éticos y legales de la enfermería dentro del módulo de Formación Básica y se imparte en el primer curso del Grado de Enfermería. Introduce al alumna/o en la comprensión de los conceptos generales relacionados con la ética, sus fundamentos y corrientes principales de pensamiento. Reflexiona sobre los valores asociados a la ética cívica y su aplicación en el ámbito de la salud. Comprende las características asociadas a una profesión y analiza la profesión enfermera en el contexto actual y los valores asociados a la ética del cuidado. Estudia la legislación de aplicación específica del Estatuto Marco y Ley de Ordenación de las profesiones sanitarias. Analiza los orígenes de la bioética y los principios de beneficio, autonomía y justicia y su aplicación en el entorno sanitario. Comprende el concepto de dilema ético y las diferentes metodologías para su abordaje. Estudia diferentes situaciones vitales problemáticas desde la perspectiva ética y legislativa en torno al inicio y fin de la vida, avances de la ciencia y tecnología, investigación, enfermedades estigmatizantes y economía de la salud y grupos de riesgo. Comprende el funcionamiento y utilidad de los diferentes comités de ética. Analiza la historia de los Códigos Deontológicos y los fundamentos del Código Deontológico de la profesión enfermera Española. Identifica la responsabilidad profesional en el respeto de los derechos de los pacientes: autonomía, información, consentimiento informado, confidencialidad e intimidad. Analiza las funciones de la colegiación y el régimen disciplinario de la organización colegial. Comprende conceptos generales sobre ley, responsabilidad, personalidad y capacidad jurídica, delito, falta, culpabilidad, impericia y negligencia. Estudia el Ordenamiento jurídico aplicado a la práctica profesional; legislación y delitos contra la vida humana independiente y dependiente, omisión del deber de socorro, delitos de lesiones, delitos contra la salud pública y el medio ambiente. Se relaciona con todas las asignaturas del bloque Ciencias de la Enfermería, ya que en cualquier cuidado de enfermería planteado se deberán tener en cuenta las consideraciones éticas y legales que sean oportunas al caso concreto, y con las asignaturas englobadas en los módulos de bloque clínico y practicum, ya que en ellas el estudiante trasladará a la práctica real los aspectos anteriormente mencionados. 2

3 4. COMPETENCIAS DE LA TITULACIÓN QUE LA ASIGNATURA CONTRIBUYE A ALCANZAR A. Competencias especificas: A14. Conocer y aplicar los principios que sustentan los cuidados integrales de enfermería. A23. Conocer la legislación aplicable y el código ético y deontológico de la enfermería española, inspirado en el código europeo de ética y deontología de enfermería. Prestar cuidados, garantizando el derecho a la dignidad, privacidad, intimidad, confidencialidad y capacidad de decisión del paciente y familia. Individualizar el cuidado considerando la edad, el género, las diferencias culturales, el grupo étnico, las creencias y valores. B. Competencias transversales: B1. Aprender a aprender. B2. Resolver problemas complejos de forma efectiva en el campo de la enfermería. B3.Aplicar pensamiento crítico, lógico y creativo, demostrando dotes de innovación. B4.Trabajar de forma autónoma con responsabilidad e iniciativa. B5.Trabajar en equipo de forma colaborativa y responsabilidad compartida. B6. Comunicar información, ideas, problemas y soluciones de manera clara y efectiva en público o ámbito técnico concretos. C. Competencias nucleares: C2. Dominio de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). C3. Una correcta comunicación oral y escrita. C4. Compromiso ético y deontología profesional. 5. OBJETIVOS O RESULTADOS ESPERADOS El estudiante será capaz de: 1.- Identificar conceptos generales relacionados con aspectos éticos y deontológicos de la práctica profesional enfermera. (A14, A23) 2.- Reconocer los aspectos regulados por la legislación en cuanto a derechos y deberes de los usuarios y de los profesionales. (A23) 3.- Analizar situaciones de la práctica asistencial en las que haya que tener en cuenta aspectos éticos y/ó legales. (A14, A23, B1, B2, B3, B4, B5, C4) 4.- Expresar a nivel oral y/ó escrito los posicionamientos personales y grupales ante situaciones y dilemas éticos, respetando las opiniones que no coincidan con las que hemos planteado. (B4, B5, B6, C3, C4) 5.- Demostrar habilidades en el uso de las TIC: manejo de archivos, uso de la plataforma virtual moodle, realización de búsquedas bibliográficas (B1, B4, C2) 6.- Realizar las tareas individuales y grupales de forma efectiva, aplicando una gestión del tiempo adecuada y responsabilizándose del trabajo en equipo. (A23, B1, B2, B3, B4, B5, C4) 3

4 6. TEMARIO / CONTENIDOS BLOQUE I. ÉTICA Y DEONTOLOGÍA EN ENFERMERÍA Tema 1. Introducción a la Ética Tema 2. Principios de la bioética Tema 3. Derechos humanos y derechos fundamentales Tema 4. El Código Deontológico de la Enfermería española. BLOQUE II. ASPECTOS LEGISLATIVOS DE LA PRÁCTICA ENFERMERA Tema 5. El Derecho y sus fundamentos Tema 6. Los derechos de los usuarios Tema 7. La responsabilidad civil y penal de la enfermería BLOQUE III. DILEMAS ÉTICOS EN ENFERMERÍA Tema 8. Problemas éticos en torno al síndrome de inmunodeficiencia adquirida (sida) Tema 9. La ética en la investigación y ensayos clínicos Tema 10. La reproducción humana asistida. Manipulación genética. Clonación Tema 11. Aspectos ético-legales relativos a la interrupción voluntaria del embarazo Tema 12. Aspectos ético-legales de los trasplantes de órganos Tema 13. Planteamientos éticos en torno a los cuidados paliativos en el tratamiento del dolor Tema 14. Aspectos ético-legales relativos a la eutanasia y rechazo de tratamiento Tema 15. Planteamiento ético en torno al cuidado del anciano y del niño Tema 16. Planteamiento ético frente a la discapacidad, a las enfermedades mentales y a las enfermedades raras Tema 17. Ética aplicada a la gestión de los recursos en las organizaciones sanitarias Tema 18. Problemas éticos en torno a la drogodependencia Tema 19. Malos tratos y violencia de género Tema 20. Bioética y medio ambiente 4

5 7. ACTIVIDADES O BLOQUES DE ACTIVIDAD Y METODOLOGÍA 8. CRITERIOS DE EVALUACIÓN 9. VALORACIONES METODOLOGÍA El criterio de valoración que se aplicará con carácter general será el de la evaluación continua de los alumnos. Para ello se valorará a lo largo del curso la constancia y la calidad de los trabajos y ejercicios presentados, junto con los exámenes o pruebas que se desarrollarán a lo largo del curso. Para ello, el esquema de valoración general será el que se describe a continuación. Clases magistrales En las clases magistrales el profesor explicará al grupo total de alumnos los conceptos básicos de cada tema a partir de los cuales el alumno pueda empezar a desarrollar un aprendizaje individual guiado por la guía docente de la asignatura a la que podrá acceder a través de la página web. Se espera una participación activa de los alumnos en las clases. Las clases magistrales no son obligatorias pero si recomendadas puesto que la asistencia a las mismas será valorada positivamente a la hora de la clasificación global. El examen final será un tema a desarrollar en una hora y cuenta un 40% de la nota final. Seminarios, resolución de casos, visualización de videos y ABP En los seminarios y resolución de casos los alumnos tutorizados por el profesor, discuten y solucionan casos y Los seminarios y demás actividades cuentan un 40% 5

6 Trabajo individual tutorizado problemas utilizando el razonamiento crítico de todas las cuestiones de cada tema incluidas en la guía docente. En los seminarios, se profundizará, se debatirá y se trabajará en los diferentes temas. Se realizarán diferentes actividades indicadas por el profesor para lo cual, los estudiantes realizarán búsquedas de información, trabajarán en grupo, se resolverán problemas y se realizarán presentaciones en power point. En la presentación oral se evaluará no sólo la comunicación oral desarrollada en la exposición, sino la idoneidad y adecuación de la presentación a la pregunta planteada por el profesor y la extensión de la presentación. Además, se organizarán sesiones de videoforum, con proyección de películas o documentales cuyo contenido temático se relacione con la Bioética. Dada la importancia de estas actividades, la asistencia a las mismas se considera obligatoria. En el trabajo individual tutorizado el alumno seleccionará un tema para su desarrollo aplicando los conocimientos tratados a lo largo del curso. El trabajo escrito se evaluará en función de la idoneidad de su extensión, contenido y fecha de entrega propuestos por el profesor, así como por la adecuación de los mismos a la pregunta planteada por el profesor. El trabajo es obligatorio. El estudiante deberá realizar un ensayo sobre uno de los temas del temario con una extensión de entre 6 y 8 folios en Times New Roman 11 con un interlineado de 1,5. Deberá llevar bibliografía. Como norma general, se enviará por correo una copia electrónica del trabajo al profesor a través de Campus Virtual o, en su defecto, al correo electrónico del profesor. de la nota final. El trabajo individual realizado sobre los temas propuestos en clase cuenta un 20% de la nota final. 6

7 Acción tutorial, aplicada de forma individual o en pequeños grupos Las tutorias a nivel individual o en pequeño grupos presenciales y virtuales como elemento impulsor del aprendizaje y como dirección de los trabajos y actividades. Sistema de calificaciones: Suspenso: Aprobado: Notable: Sobresaliente: Matricula de Honor: El sistema de calificaciones se expresará mediante calificación numérica de acuerdo con lo establecido en el Art. 5 del R.D. 1125/03 (BOE 18 septiembre), por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional. 10. SECUENCIA DE TRABAJO, CALENDARIO, HITOS IMPORTANTES E INVERSIÓN TEMPORAL SECUENCIA TEMÁTICA Y DE ACTIVIDADES PERÍODOS TEMPORALES INVERSIÓN APROXIMADA DE 7

8 APROXIMADOS O FECHAS TIEMPO DE TRABAJO DEL ESTUDIANTE Semana Clases teóricas (presencial) Estudio clases teóricas (trabajo autónomo) Clases prácticas (presencial) Realización prácticas (trabajo autonomo) Realización de exámenes (presencial) Estudio examenes (trabajo autónomo) 1 2 h. 2 h. 2 h. 2 h h. 2 h. 2 h. 2 h h. 2 h. 2 h. 2 h h. 2 h. 2 h. 2 h h. 2 h. 2 h. 2 h h. 2 h. 2 h. 2 h h. 2 h. 2 h. 2 h h. 2 h. 2 h. 2 h h. 2 h. 2 h. 2 h h. 2 h. 2 h. 2 h h. 2 h. 2 h. 2 h h. 2 h. 2 h. 2 h h. 2 h. 2 h. 2 h h. 2 h. 2 h. 2 h h. 2 h. 2 h. 2 h. 8 Periodo exámenes h. 26 h. 30 TOTAL HORAS Créditos 1,2 1,2 1,2 1,2 0,16 1,04 6 % 20% 20% 20% 20% 3% 17% 100% TOTAL 8

9 11. BIBLIOGRAFÍA, RECURSOS BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA: Antón Almenara, P. Ética y Legislación en enfermería. Barcelona: Masson; Abellan, F, Sanchez-Caro, J. Enfermería y pacientes. Cuestiones practicas de bioética y derecho sanitario. Granada: Comares; 2007 Arroyo, M.P, Cortina, A, Torralba, M.J, Zugasti, J. Ética y Legislación en Enfermería. Madrid: Interamericana Mc Graw-Hill; 1997 Delia Medina Castellano, C. Ética y legislación. Enfermería Siglo 21. Madrid: DAE; 2008 Davis, A.J, Tschudin, V, de Raeve, L. Ética en enfermería. Conceptos fundamentales de su enseñanza. Madrid: TRIACASTELA; BIBLIOGRAFÍA DE CONSULTA: Aranguren, J.L. Propuestas morales. Madrid: Tecnos; Beauchamp, T.L., Childress, J.F. Principios de ética biomédica. Barcelona: Masson; Cortina, A. Martínez, E. Ética. Madrid: Akal. Madrid; Savater, F. Ética para Amador. Barcelona: Ariel; 1991 Torralba, M.J, et al. Legislación y Ética Profesional en Enfermería. Murcia: LIBRERO-Editor,