PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL COLEGIO EINSTEIN - CORONEL

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1 PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL COLEGIO EINSTEIN -

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3 ÍNDICE Página PROYECTO EDUCATIVO.. 5 Información del Establecimiento Principios y Valores Organigrama Planes y Programas

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5 PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL 5

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7 PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL I. Información del Establecimiento 1. Identificación Nombre: Colegio Einstein Dirección: Avenida Cordillera 3631, Parque Industrial Coronel Comuna: Coronel Región: Bio Bío Sector (urbano/rural): Urbano Dependencia: Particular Subvencionado Fono: (fax) Mail: Director(a): Mónica Hormazábal Uribe Niveles de Enseñanza: Enseñanza Media Matrícula Actual: 260 alumnos Modalidades de Enseñanza: Humanista Científico. 2. Misión Visión Misión Inspirada en los conceptos:, la misión de Colegio Einstein Coronel es asegurar la incorporación de los y las jóvenes a la Educación Superior a través una sólida formación académica, personal y con una fuerte conciencia en el cuidado y respeto por el medio ambiente. Visión Distinguirse por ser una institución educativa de excelencia que fortalezca las estrategias de formación integral de los y las alumnas a través del cumplimiento del currículo y una sólida orientación vocacional que responda a las necesidades sociales, científicas y productivas de su proyecto de vida profesional 7

8 3. Breve Análisis de la Organización a) Historia (Hitos más relevantes) Colegio Einstein es un colegio particular subvencionado con financiamiento compartido, fundado el año 2002 en la Comuna de Coronel y cuya misión es entregar herramientas cognitivas y de orientación vocacional para asegurar su ingreso a la Educación Superior (Universidad). Cuenta con Jornada Escolar Completa, desde su inicio. Comenzó con dos primeros medios (58 alumnos) hasta completar todos los niveles el año 2005 (dos cursos por nivel), llegando a una matrícula promedio de 270 alumnos(as). En este mismo año egresa la primera generación de alumnos(as), de los cuales el 100% ingresa a la Educación Superior y la mayoría de ellos(as) se encuentran ejerciendo actualmente. A la fecha han egresado diez generaciones, con exitosos resultados, ubicándose entre los 70 mejores puntajes obtenidos en la PSU, a nivel regional, y entre los primeros lugares a nivel comunal. Para fortalecer la formación integral de los alumnos(as), el año 2008 se funda el Conjunto Folclórico Chileno y Latinoamericano (Danza y Música), el que se ha destacado por su profesionalismo y calidad. Preocupados por el medio ambiente, el colegio obtiene certificación ambiental con nivel medio el año 2010, que luego en el año 2013 pasa a nivel de excelencia. El establecimiento cuenta con excelencia académica ( ). b) Principales usuarios (Descripción breve de grupos de interés) Alumnos(as): constituidos por jóvenes entre 13 y 18 años, distribuidos en dos cursos por nivel, de 1 a 4 Medio. Proceden de diferentes colegios de E. Básica de la comuna de Coronel (90% del sector particular subvencionado). Se ubican en el estrato socioeconómico medio (IVE 37%). El 100% de los alumnos tiene como meta estudiar en Educación Superior (Universidades), de ellos el 75% ingresa a las Universidades tradicionales, un 20% a las Universidades Privadas y el resto a otras Instituciones. Padres y Apoderados(as): Conformado por todos los Padres, Madres y Apoderado(as), un 7% de ellos tienen estudios de Educación Superior (Universitaria), un 30% de nivel técnico, un 50% sólo ha completado su Enseñanza Media y el resto tiene E. Básica o Media incompleta. El 100% de los Apoderados(as) tiene altas expectativas respecto de los estudios de sus pupilos(as) (ingreso a la Universidad). Profesores(as): Constituido por 22 docentes, conforman un equipo con energía, proactivo, con experiencia; con gran interés en perfeccionarse (35% de ellos ha cursado algún magister). Existe una muy baja rotación, la mayoría de ellos tiene 8 o más años en el establecimiento, lo que genera un gran compromiso con su rol educativo. 8

9 Equipo de Gestión: está constituido por la Directora, la Jefe de UTP y el Orientador, quienes sesionan semanalmente para revisar y evaluar planificación, y solucionar situaciones de contingencia. Consejo Escolar: Constituido por Representantes de todos los estamentos (Dirección, Sostenedor, Profesores(as), Padres, Madres y Apoderados(as), Alumnos(as), Asistentes Educacionales), quienes se reúnen por lo menos cuatro veces en el año (sesiones ordinarias) para evaluar cumplimiento de Planificación Anual, compartir inquietudes y dar solución a éstas. Tiene carácter informativo. c) Análisis Interno (Principales fortalezas y desafíos) Entre las principales fortalezas destacan: El proyecto Educativo del Colegio es ampliamente reconocido y valorado por la comunidad, dados los buenos resultados académicos, SIMCE y PSU (primeros lugares a nivel comunal, en toda su trayectoria), y por su disciplina. El foco de dirección está puesto en el resultado de los aprendizajes de los(as) estudiantes. Altas expectativas de estudios superiores por parte de los(as) estudiantes y sus familias. Existencia de un Cuerpo docente y administrativo estable, con muy escasa rotación, lo que se traduce en un fuerte compromiso con la institución. Los(as) docentes dominan las disciplinas y técnicas de las asignaturas que imparten. Conocen y dominan los programas de estudio. Existencia de un cuerpo docente con altas expectativas e interés en perfeccionarse en forma particular (el 35% cuenta con grado de magister o ha cursado algún diplomado) Apertura de tiempo y espacio por parte del equipo directivo para solucionar problemas docentes, escolares y administrativos. Existencia de buena implementación de tecnología didáctica como biblioteca, computación y medios audiovisuales. Existencia de Reglamentos y Protocolos conocidos por toda la Comunidad Educativa. Existencia de un Plan de Convivencia Escolar, que contribuye a un ambiente armonioso. Participación y compromiso por parte de los docentes en actividades extracurriculares, que contribuyen a la formación integral de los alumnos. Desarrollo de ACLES de acuerdo a los intereses de los alumnos(as), con compromiso tanto de los(as) docentes como de los alumnos(as) que asisten. 9

10 Constante búsqueda de redes de apoyo externas (Universidades, Institutos, Instituciones de Salud, OPD, etc.) para contribuir a la formación integral y orientación vocacional de los alumnos. Desafíos: Respecto de los(as) docentes es necesario: Fortalecer los Grupos Profesionales de Trabajo, aumentar las acciones de acompañamiento en el aula y luego retroalimentar, generar más instancias de capacitación y auto capacitación docente. Optimizar el uso de los resultados de aprendizaje (externos e internos) de los(as) estudiantes para mejorar prácticas pedagógicas. II. Declaración de principios y valores. 1. Promovemos el compromiso de los(as) docentes para entregar conocimientos actualizados que sean pertinentes a la realidad del alumno(as). 2. Fomentamos la educación personalizada, en un clima organizacional que considera el aspecto afectivo emocional de todos los estamentos involucrados en el proceso de enseñanza aprendizaje. 3. Practicamos el principio de la flexibilidad en el sentido de que el quehacer pedagógico de la Institución está abierto al cambio y a la contextualización del medio, enfocado a que el alumno(a) sea una persona con una visión más amplia del entorno y del mundo. 4. Desarrollamos un clima educativo basado en la transparencia, donde los alumnos y alumnas tengan la posibilidad de acceder a todas las instancias de la institución (PEI, Reglamentos, Planes y Programas, etc), de manera que se sientan integrados al proceso de enseñanza aprendizaje. 5. Promovemos la Autonomía de los alumnos(as) para construir su propia identidad basada en valores de la libertad, responsabilidad, honestidad y perseverancia. 6. Entregamos orientación vocacional y personal, que permita a los y las jóvenes tomar las mejores decisiones respecto de su futuro profesional y personal, basado en el autoconocimientos de sus habilidades e intereses. 7. Establecemos redes de apoyo con distintas instituciones y personas para fortalecer y apoyar el logro de los objetivos y metas institucionales. 10

11 8. Promovemos la generación de espacios de participación de los distintos actores de la comunidad educativa, para lograr las metas propuestas y fortalecer la convivencia escolar, basada en el respeto y la tolerancia. 9. Promovemos la solidaridad en nuestra comunidad educativa, expresada en la empatía y ayuda a quien lo necesite. 10. Generamos instancias para promover el cuidado y respeto por el medio ambiente y prácticas de vida saludable. Este PEI, ha sido construido y socializado con todos los estamentos del Establecimiento Educacional para un periodo de 5 años. III. Objetivos estratégicos y Estrategias Objetivo 1. Usar eficientemente la asignación presupuestaria. 2. Aumentar el número de alumnos matriculados 3. Fortalecer y asegurar el logro de los aprendizajes en los alumnos. 4. Fortalecer el desarrollo de actividades extraprogramáticas que propician el desarrollo integral del/la alumno/a. Descripción de Estrategias En base a consulta a los distintos actores educativos involucrados y las prioridades establecidas, confeccionar listado de necesidades materiales y de recursos humanos para ser adquiridos. Desarrollar jornadas anuales de Casa Abierta, invitando a alumnos de 7º y 8º básicos (y a partir del 2017, a los 6 básicos) para dar a conocer el proyecto educativo Institucional. Publicar imágenes y otras evidencias de actividades extra programáticas en que participan los alumnos, a través de la página web del colegio. Ampliar oferta educativa a 7 y 8 Implementar software u otro que de cuenta de los alcances académicos, disciplinarios, etc, de los alumnos. Implementar talleres de reforzamiento. Implementar talleres avanzados para alumnos destacados. Formar grupos de tutorías entre pares, dirigida por alumnos de alto niveles de logro hacia alumnos con bajo nivel de logro. Desarrollar talleres de autocuidado en los alumnos, para disminuir el estrés y optimizar su estilo de aprendizaje. Desarrollar un Plan de Orientación Vocacional que permita el autoconocimiento de habilidades e intereses, para tomar una buena decisión respecto de su futuro académico y profesional. Construir un espacio físico (gimnasio, patio techado) con los recursos apropiados. 11

12 5. Fortalecer factores protectores que permitan el desarrollo integral de los alumnos, enfatizando habilidades sociales que les permita enfrentar situaciones complejas. 6. Internalizar el concepto de medio ambiente sano y responsabilidad ecológica. 7. Mejorar los procesos de Enseñanza Aprendizaje y la capacidad pedagógica de los docentes. 8. Fortalecer alianzas estratégicas con instituciones de Educación Superior. Implementar un Plan de orientación, con diversos talleres (prevención de violencia escolar, temáticas de sexualidad, prevención del Consumo de Drogas y alcohol, resolución de conflictos y tolerancia) Fomentar la participación activa de los alumnos en actividades programadas por la institución (recreativa, cultural, deportiva, social), lo que fomentará su sentido de pertenencia. Acompañar y asesorar al Ecoeinstein para desarrollar diferentes actividades que favorezcan el cuidado del Medio Ambiente (talleres de reciclaje, charlas, visitas guiadas, creación de espacios saludables al interior del establecimiento, entre otros) Implementar un quiosco de vida saludable. Usar en forma más eficiente las TICS en el aula. Realizar acompañamientos en el aula y retroalimentación, por parte de un docente par y dirección. Desarrollar jornadas de capacitación externa y auto capacitación. Desarrollar GPT para realizar intercambio de experiencias exitosas y dificultades encontradas en el proceso de enseñanza aprendizaje. Firmar convenios con Instituciones de Educación Superior que permitan acercar a los alumnos a la vida en la Educación Superior. Realizar charlas de orientación vocacional a alumnos de 3º y 4º medio, invitando a Instituciones de Educación Superior y a ex alumnos que se encuentran cursando una carrera o ya se titularon. 12

13 ORGANIGRAMA INSTITUCIONAL 13

14 PLANES Y PROGRAMAS ENSEÑANZA MEDIA PRIMERO MEDIO ASIGNATURAS HORAS Plan Formación General Lenguaje y Comunicación 6 Idioma Extranjero Inglés 4 Matemática 7 Biología 3 Física 2 Química 3 Historia, Geografía y Ciencias Sociales 4 Educación Tecnológica 2 Artes Visuales Artes Musicales 2 Educación Física 2 Consejo Curso 1 Religión (optativo) Filosofía (optativo) 2 Total 38 Libre Disposición (Talleres) Taller de Inglés 2 Comunicación Audiovisual 2 Total 4 TOTAL = 42 14

15 SEGUNDO MEDIO ASIGNATURAS HORAS Plan Formación General Lenguaje y Comunicación 7 Idioma Extranjero Inglés 4 Matemática 7 Biología 3 Física 3 Química 3 Historia, Geografía y Ciencias Sociales 4 Educación Tecnológica 2 Artes Visuales Artes Musicales 2 Educación Física 2 Consejo Curso 1 Religión (optativo) Filosofía (optativo) 2 Total 40 Libre Disposición (Talleres) Taller de Inglés 2 Total 2 TOTAL = 42 15

16 TERCERO MEDIO ASIGNATURAS HORAS Plan Formación General Lengua Castellana y Comunicación 3 Inglés 3 Matemática 3 Historia y Ciencias Sociales 4 Filosofía y Psicología 3 Biología 3 Física 2 Química 2 Artes Visuales Artes Musicales 2 Educación Física 2 Consejo Curso 1 Orientación 1 Total 29 Plan de Formación Diferenciada Área Humanista Lenguaje y Sociedad 3 Ciencias Sociales y Realidad Nacional 3 Inglés Social Comunicativo 3 Plan de Formación Diferenciada Área Biológica Evolución, Ecología y Ambiente 3 Orígenes e Historia de la Química 3 Física Diferenciada 3 Plan de Formación Diferenciada Área Matemática Álgebra y Modelos Analíticos 3 Mecánica 3 Biología Diferenciada 3 Total 9 Libre Disposición (Talleres) Expresión Oral y Escrita 2 Aplicaciones de la Matemática 2 Total 4 TOTAL = 42 16

17 CUARTO MEDIO ASIGNATURAS HORAS Plan Formación General Lengua Castellana y Comunicación 3 Inglés 3 Matemática 3 Historia y Ciencias Sociales 4 Filosofía y Psicología 3 Biología 3 Física 2 Química 2 Artes Visuales Artes Musicales 2 Educación Física 2 Consejo Curso 1 Orientación 1 Total 29 Plan de Formación Diferenciada Área Humanista Literatura e Identidad 3 La Ciudad Contemporánea 3 Matemática Diferenciada 3 Plan de Formación Diferenciada Área Biológica Célula, Genoma y Organismo 3 Química Formación Diferenciada HC 3 Matemática Diferenciada 3 Plan de Formación Diferenciada Área Matemática Funciones y Procesos Infinitos 3 Termodinámica 3 Química Diferenciada 3 Total 9 Libre Disposición (Talleres) Expresión Oral y Escrita 2 Aplicaciones de la Matemática 2 Total 4 TOTAL = 42 17

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