ÍNDICE. Editorial Estudios... 17

Transcripción

1 ÍNDICE Editorial Estudios LA ACREDITACIÓN DE TÍTULOS UNIVERSITARIOS OFICIALES EN EL ÁMBITO DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN: UNA CUESTIÓN DE ALFABETIZACIÓN ACADÉMICA (THE ACCREDITATION OF BACHELOR S AND MASTER S DEGREES IN EDUCATION: A MATTER OF ACADEMIC LITERACY) Eduardo García-Jiménez Fernando Guzmán-Simón Universidad de Sevilla EDUCACIÓN ARTÍSTICA: SUSTANTIVAMENTE EDUCACIÓN Y ADJETIVAMENTE ARTÍSTICA (ARTS EDUCATION: SUBSTANTIVELY EDUCATION AND ADJECTIVELY ARTS ) José Manuel Touriñán López Universidad de Santiago de Compostela EL IMPACTO BIBLIOMÉTRICO DEL MOVIMIENTO MOOC EN LA COMUNIDAD CIENTÍFICA ESPAÑOLA (THE BIBLIOMETRIC IMPACT OF MOOC MOVEMENT IN THE SPANISH SCIENTIFIC COMMUNITY) Ignacio Aguaded Gómez Universidad de Huelva Esteban Vázquez-Cano Universidad Nacional de Educación a Distancia Eloy López-Meneses Universidad Pablo de Olavide, Sevilla... 77

2 4. PROCESOS DE ESCUCHA Y PARTICIPACIÓN DE LOS NIÑOS EN EL MARCO DE LA EDUCACIÓN INFANTIL: UNA REVISIÓN DE LA INVESTIGACIÓN (LISTENING PROCESSES AND CHILDREN S PARTICIPATION IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION: A REVIEW OF RESEARCH) Ana Castro Pilar Ezquerra Javier Argos Universidad de Cantabria FAMILIA, INMIGRACIÓN Y COMUNICACIÓN CON EL CENTRO ESCOLAR: UN ESTUDIO COMPARATIVO (FAMILY, IMMIGRATION AND COMMUNICATION WITH THE SCHOOL: A COMPARATIVE STUDY) M.ª Ángeles Hernández Prados M.ª Ángeles Gomariz Vicente Joaquín Parra Martínez M.ª Paz García Sanz Universidad de Murcia ANÁLISIS ESTRUCTURAL DE LA GESTIÓN DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR EN CENTROS DE BUENAS PRÁCTICAS DE ANDALUCÍA (ESPAÑA) (STRUCTURAL ANALYSIS OF THE MANAGEMENT OF COMMUNITY LIFE AT SCHOOL IN GOOD PRACTICE CENTERS IN ANDALUSIA (SPAIN)) Ramón Tirado Morueta Sara Conde Vélez Universidad de Huelva EMOCIONES PERCIBIDAS, POR ALUMNOS Y MAESTROS, EN EDUCACIÓN FÍSICA EN 6.º CURSO DE PRIMARIA (PERCEIVED EMOTIONS, STUDENTS AND TEACHERS, IN PHYSICAL EDUCATION IN THE 6TH GRADE OF PRIMARY) Pedro Gil Madrona Universidad de Castilla - La Mancha María Martínez López Universidad Nacional de Educación a Distancia - UNED

3 8. INCIDENCIA DE LAS POLÍTICAS DE APOYO EDUCATIVO EN LAS ESTRUCTURAS ORGANIZATIVAS DE LOS CENTROS DESDE LA PERSPECTIVA DEL PROFESORADO: UN ESTUDIO EN LA PROVINCIA DE JAÉN (IMPACT EDUCATIONAL SUPPORT POLICIES ON ORGANIZATIONAL STRUCTURES OF SCHOOLS FROM THE PERSPECTIVE OF TEACHERS: A STUDY IN THE PROVINCE OF JAÉN) José Antonio Torres González Universidad de Jaén Santiago Castillo Arredondo Universidad Nacional de Educación a Distancia - UNED EFECTOS DE UN PROGRAMA EDUCATIVO BASADO EN EL USO DE LAS TIC SOBRE EL RENDIMIENTO ACADÉMICO Y LA MOTIVACIÓN DEL ALUMNADO EN LA ASIGNATURA DE TECNOLOGÍA DE EDUCACIÓN SECUNDARIA (EFFECTS OF AN EDUCATIONAL PROGRAM BASED ON THE USE OF ICT S ON ACADEMIC PERFORMANCE AND MOTIVATION OF STUDENTS IN THE SUBJECT OF TECHNOLOGY IN SECONDARY EDUCATION) Antonio Huertas Montes IES Cástulo (Linares - Jaén) Antonio Pantoja Vallejo Universidad de Jaén UNA COMUNIDAD DE APRENDIZAJE DESDE EL ENFOQUE INTERCULTURAL: DIÁLOGOS, EMERGENCIAS Y CONTRADICCIONES EN LA PRÁCTICA ESCOLAR (A LEARNING COMMUNITY FROM THE INTERCULTURAL APPROACH: DIALOGUES, EMERGENCIES AND CONTRADICTIONS IN SCHOOL PRACTICE) María García-Cano Torrico Universidad de Córdoba Esther Márquez Lepe Universidad de Sevilla Inmaculada Antolínez Domínguez Universidad Pablo de Olavide (Sevilla) LA EVALUACIÓN SITUACIONAL DE LOS CONFLICTOS: CONSTRUCCIÓN Y ANÁLISIS DEL CUESTIONARIO DE ESTRATEGIAS Y METAS DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS ESCOLARES 1

4 (SITUATIONAL ASSESSMENT OF CONFLICTS: DEVISING AND ANALYZING THE QUESTIONNAIRE OF STRATEGIES AND GOALS FOR SCHOOL CONFLICTS RESOLUTION) Esperanza Ceballos Beatriz Rodríguez Ana-Delia Correa Juan Rodríguez Universidad de La Laguna (Tenerife) Universidad de Oviedo EFECTOS DE LA METODOLOGÍA DIDÁCTICA SOBRE EL APRENDIZAJE DE COMPETENCIAS PARA LA GESTIÓN DE CONFLICTOS EN EDUCACIÓN SECUNDARIA (EFFECTS OF TEACHING METHODOLOGY ON LEARNING COMPETENCES TO SOLVE CONFLICTS IN SECONDARY EDUCATION) Eva María Torrecilla Sánchez Susana Olmos Miguelañez María José Rodríguez Conde Universidad de Salamanca RAZONES INTRÍNSECAS PARA LA DISCIPLINA EN ESTUDIANTES ADOLESCENTES DE EDUCACIÓN FÍSICA (INTRINSIC REASONS FOR DISCIPLINE IN ADOLESCENT STUDENTS OF PHYSICAL EDUCATION) José Antonio Vera Lacárcel Universidad de Murcia Juan Antonio Moreno-Murcia Universidad Miguel Hernández (Elche) RECEPCIÓN Y ASIMILACIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS EN CENTROS ESCOLARES: EL PROYECTO «EL RINCÓN DEL RATÓN» (RECEPTION AND ASSIMILATION OF TECHNOLOGIES IN SCHOOLS: THE PROJECT THE MOUSE CORNER ) Ángel San Martín Alonso Universitat de València Jorge Martín Domínguez Elena Ramírez Orellana Universidad de Salamanca

5 15. FORMACIÓN DE INVESTIGADORES DE LAS CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS EN EL ENFOQUE FENOMENOLÓGICO HERMENÉUTICO (DE VAN MANEN) EN EL CONTEXTO HISPANOAMERICANO (SOCIAL SCIENCE AND HUMANITIES RESEARCH TRAINING BASED ON VAN MANEN S HERMENEUTIC PHENOMENOLOGICAL APPROACH WITHIN THE HISPANIC AMERICAN CONTEXT) Raquel Ayala Carabajo Universidad Católica de Santiago de Guayaquil (Ecuador) TELEVISIÓN Y VALORES PERCIBIDOS POR LOS ADOLESCENTES: DIFERENCIAS TRANSCULTURALES Y DE GÉNERO (VALUES PERCEIVED BY ADOLESCENTS ON TELEVISION: CROSS-CULTURAL AND GENDER DIFFERENCES) Sandra Liliana Cuervo Concepción Medrano Ana Aierbe Universidad del País Vasco UNA MODALIDAD ACTUAL DE VIOLENCIA DE GÉNERO EN PAREJAS DE JÓVENES: LAS REDES SOCIALES (A CURRENT MODE OF GENDER VIOLENCE IN COUPLES OF YOUNG PEOPLE: SOCIAL NETWORKS) Ariadna Martín Montilla María Pazos Gómez María del Valle Cecilia Montilla Coronado Cristina Romero Oliva Universidad de Huelva Recensiones