PLANEACIÓN Y SECUENCIA DIDÁCTICA Colegio de Bachilleres del Estado de Morelos

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1 PLANEACIÓN Y SECUENCIA DIDÁCTICA Colegio de Bachilleres del Estado de Morelos 1. DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA: Número:1 Grupo: Plantel /módulo EMSAD: Plantel Turno: Matutino 3. Facilitador (a): Edith Campos Oviedo 4. Asignatura: Hoja de cálculo y operaciones 5. Fecha de elaboración: Agosto Período de aplicación: 2013 B 7. Tiempo asignado: 48 Hrs. 8. Campo de conocimiento: Comunicación 9. Componente de formación: 10. Tema integrador: Formación para el trabajo. 2. BLOQUE: 11. Número y Nombre: I Adaptas las características de los elementos de una hoja de cálculo 12. Tiempo asignado: 10 Hrs. 13. Desempeños del estudiante al concluir el bloque: Identifica el área de trabajo de la hoja electrónica de cálculo. Realiza las operaciones básicas de la hoja electrónica de cálculo, usando ejemplos propios de su vida. Realiza formatos en la hoja electrónica de cálculo usando ejemplos propios de su vida y de su comunidad. 14. Competencias genéricas: 1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. 6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva. 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. 15. Competencias disciplinares básicas: 5. Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas, con introducciones, desarrollo y conclusiones claras. 6. Argumenta un punto de vista en público de manera precisa, coherente y creativa. 9. Analiza y compara el origen, desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicación. 12. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir información. 17. Competencias a desarrollar: 16. Objetos de aprendizaje: Hojas de cálculo. 5. Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas, con introducciones, desarrollo y conclusiones claras. 6. Argumenta un punto de vista en público de manera precisa, coherente y creativa. 9. Analiza y compara el origen, desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicación. 12. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir información.

2 3. EVALUACIÓN: 18. Productos: Impresión de la pantalla principal de Excel, prácticas en computadora realizadas en Excel, proyecto final. 19. Estrategias de aprendizaje: Clase magistral, lluvia de ideas, trabajo colaborativo. 20. Actividades de enseñanza: 21. Actividades de aprendizaje: 22. Inicio (Tiempo): 1 Hora 23. Inicio (Tiempo): 1 Hora Explorar los conocimientos previos de los alumnos sobre los conceptos de hojas de cálculo electrónicas, rangos, herramientas de edición. 24. Desarrollo (Tiempo): 7 Horas Manifiesta los conocimientos previos sobre los conceptos de cálculo electrónicas, rangos, herramientas de edición. 25. Desarrollo (Tiempo): 7 Horas hojas de A través de lluvia de ideas identificar los tipos de libros que se pueden realizar en una hoja de cálculo. Comentar la importancia de las aplicaciones de la hoja de cálculo. Explicar el concepto de hoja de cálculo y sus ventajas Mostrar las partes de la pantalla principal de Excel. Explicar los términos básicos de una hoja de cálculo. Presenta formatos para que el bachiller diseñe utilizando las herramientas de la aplicación. Explicar y aplicar rangos en formatos previamente elaborados. Indicar la revisión de la hoja de cálculo. A través de lluvia de ideas identifican los tipos de libros que se pueden realizar en una hoja de cálculo. Comentar las aplicaciones de las hojas de cálculo electrónicas y mencionar ejemplos. Identificar las ventajas del uso de las hojas de cálculo y listarlas. Imprimir la pantalla principal de Excel e identificar y anotar sus partes. Identificar los términos básicos de la hoja de cálculo Realizar y presentar el diseño de un formato utilizando las herramientas de formato a celdas. Aplicar rangos de celdas utilizando las herramientas de la aplicación. Revisar la hoja de cálculo al término de su edición. 26. Cierre (Tiempo): 2 Horas. 27. Cierre (Tiempo): 2 Horas. Solicitar la entrega de las prácticas en computadora. Presentar las prácticas solicitadas por el docente para su revisión 28. Actividad Integradora: Elaborar un formato aplicando las herramientas de la aplicación. 29. Formas de evaluación: Heteroevaluación, co-evaluación 30. Tipos de evaluación: Sumativa, escala estimativa, rubrica 31. Interacción y retroalimentación: 32. Inicio: Escuchar las dudas de los alumnos sobre el manejo de la hoja de cálculo y sus aplicaciones. 33. Desarrollo: Resolver las dudas de los alumnos sobre las hojas de cálculo y sus aplicaciones, de manera oral y utilizando el software Excel. 34. Cierre: Los alumnos se autocorrigen con las respuestas dadas sobre la hoja de cálculo,

3 35. Instrumentos de evaluación: 36. Material didáctico: 37. Recursos: 38. Fuentes de consulta: Lista de cotejo para verificar el manejo de las herramientas de uso común de la hoja de cálculo. Equipo de cómputo, memorias usb, software de aplicación para hojas de cálculo (Excel), internet, impresora. Computadora, laboratorio de cómputo, proyector, memoria usb, impresora. Libros: Informática II, Autor: Pérez, M.J. Editorial: AlfaOmega, grupo editor Informática II, Autor: Bielsa Fernández Isabel, Editorial: Santillana. Capacitación Informática, quinto semestre, Autores: LI. Fátima del Rosario Alcocer, Ing. Héctor González González, Editorial: Book Mart Páginas de internet: Discos compactos: Cd de apoyo para la acreditación de Microsoft. OBSERVACIONES: Práctica de campo al IMTA, fecha aproximada 15 de octubre del 2013.

4 PLANEACIÓN Y SECUENCIA DIDÁCTICA Colegio de Bachilleres del Estado de Morelos 1. DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA: Número:1 Grupo: Plantel /módulo EMSAD: Plantel Turno: Matutino 3. Facilitador (a): Edith Campos Oviedo 4. Asignatura: Hoja de cálculo y operaciones 5. Fecha de elaboración: Agosto Período de aplicación: 2013 B 7. Tiempo asignado: 48 Hrs. 8. Campo de conocimiento: Comunicación 9. Componente de formación: 10. Tema integrador: Formación para el trabajo. 2. BLOQUE: 11. Número y Nombre: II Realizas operaciones de cálculo dentro de la hoja electrónica. 12. Tiempo asignado: 25 Hrs. 13. Desempeños del estudiante al concluir el bloque: Diferencia las fórmulas de las funciones en la hoja de cálculo electrónica. Utiliza los tipos de operadores en las fórmulas y funciones para resolver situaciones de la vida diaria. Emplea filtros para obtener información específica de la hoja de cálculo electrónica. 14. Competencias genéricas: 1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. 6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva. 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. 15. Competencias disciplinares básicas: 5. Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas, con introducciones, desarrollo y conclusiones claras. 6. Argumenta un punto de vista en público de manera precisa, coherente y creativa. 8. Valora el pensamiento lógico en el proceso comunicativo en su vida cotidiana y académica. 12. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir información.

5 17. Competencias a desarrollar: 16. Objetos de aprendizaje: Fórmulas y funciones 5. Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas, con introducciones, desarrollo y conclusiones claras. 6. Argumenta un punto de vista en público de manera precisa, coherente y creativa. 8. Valora el pensamiento lógico en el proceso comunicativo en su vida cotidiana y académica. 12. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir información. 3. EVALUACIÓN: 18. Productos: Prácticas sobre el manejo de la hoja de cálculo empleando fórmulas y funciones. 19. Estrategias de aprendizaje: Clase magistral, lluvia de ideas, trabajo colaborativo. 20. Actividades de enseñanza: 21. Actividades de aprendizaje: 22. Inicio (Tiempo): 1 Hora 23. Inicio (Tiempo): 1 Hora Explorar los conocimientos previos de los alumnos sobre los conceptos de fórmulas y funciones 24. Desarrollo (Tiempo): 22 Horas En equipos de 5 alumnos comentar la diferencia entre una fórmula y una función. Explicar el concepto de fórmulas y funciones, así como los operandos implicados. Mostrar el empleo de las funciones de acuerdo a los argumentos requeridos. Explicar y realizar el ordenamiento de rangos de celdas de acuerdo a los requerimientos establecidos y utilizando características de la aplicación. Explicar y aplicar los criterios de selección de información de acuerdo a los requerimientos establecidos y utilizando las características de la aplicación. Manifiesta los conocimientos previos sobre los conceptos de fórmulas y funciones 25. Desarrollo (Tiempo): 22 Horas En equipos de 5 alumnos comentan la diferencia entre una fórmula y una función. Formar equipos de trabajo para comentar los conceptos de fórmula, función, operando y operador para su identificación. Plantear un problema de la vida cotidiana en donde se apliquen funciones, formulas, operandos y operadores a fin de mostrar sus resultados al grupo. Abrir una hoja de cálculo previamente elaborada y realizar el ordenamiento de los datos a través del uso de rangos a fin de observar los resultados obtenidos de los diferentes tipos de ordenamiento. Abrir una hoja de cálculo previamente elaborada, para seleccionar los datos y realizar el filtrado de los mismos, obteniendo una nueva lista de datos.

6 26. Cierre (Tiempo): 2 Horas. 27. Cierre (Tiempo): 2 Horas. Solicitar la entrega de las prácticas en computadora. Entregar las hojas de cálculo elaboradas con sus respectivas fórmulas y funciones para su revisión. 28. Actividad Integradora: Elaborar una hoja de cálculo que contenga datos tipo texto y numérico para aplicarles fórmulas y funciones. 29. Formas de evaluación: Heteroevaluación, co-evaluación 30. Tipos de evaluación: Sumativa, escala estimativa, rubrica 31. Interacción y retroalimentación: 32. Inicio: Escuchar las dudas de los alumnos sobre el manejo de fórmulas y funciones. 33. Desarrollo: Resolver las dudas de los alumnos sobre fórmulas y funciones. 34. Cierre: Los alumnos se autocorrigen con las respuestas dadas sobre las fórmulas y funciones 35. Instrumentos de evaluación: 36. Material didáctico: 37. Recursos: 38. Fuentes de consulta: Observación de participación activa y propositiva durante el trabajo en equipo dentro de un ambiente de respeto y tolerancia. Lista de cotejo para verificar el manejo de formulas, funciones, operandos, operadores, ordenamiento y filtros. Hoja de cálculo electrónica, Libros. Computadora, laboratorio de cómputo, proyector, memoria usb. Libros: Informática II, Autor: Pérez, M.J. Editorial: AlfaOmega, grupo editor Informática II, Autor: Bielsa Fernández Isabel, Editorial: Santillana. Capacitación Informática, quinto semestre, Autores: LI. Fátima del Rosario Alcocer, Ing. Héctor González González, Editorial: Book Mart Páginas de internet: Discos compactos: Cd de apoyo para la acreditación de Microsoft. OBSERVACIONES:

7 PLANEACIÓN Y SECUENCIA DIDÁCTICA Colegio de Bachilleres del Estado de Morelos 1. DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA: Número:1 Grupo: Plantel /módulo EMSAD: Plantel Turno: Matutino 3. Facilitador (a): Edith Campos Oviedo 4. Asignatura: Hoja de cálculo y operaciones 5. Fecha de elaboración: Agosto Período de aplicación: 2013 B 7. Tiempo asignado: 48 Hrs. 8. Campo de conocimiento: Comunicación 9. Componente de formación: 10. Tema integrador: Formación para el trabajo. 2. BLOQUE: 11. Número y Nombre: III Representas gráficamente los datos de una hoja de cálculo y obtienes información 12. Tiempo asignado: 13 Hrs. 13. Desempeños del estudiante al concluir el bloque: Maneja constantes en las formulas así como también operaciones aritméticas, de relación, de concatenación, de conjunción, de disyunción y de negación para resolver problemas cotidianos. Ordena datos de acuerdo a criterios específicos en la hoja de cálculo electrónica. Representa gráficamente los datos en la hoja de cálculo electrónica para compararlos. 14. Competencias genéricas: 1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. 6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva. 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. 15. Competencias disciplinares básicas: 5. Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas, con introducciones, desarrollo y conclusiones claras. 6. Argumenta un punto de vista en público de manera precisa, coherente y creativa. 8. Valora el pensamiento lógico en el proceso comunicativo en su vida cotidiana y académica. 12. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir información.

8 17. Competencias a desarrollar: 16. Objetos de aprendizaje: Reportes y gráficas. 5. Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas, con introducciones, desarrollo y conclusiones claras. 6. Argumenta un punto de vista en público de manera precisa, coherente y creativa. 8. Valora el pensamiento lógico en el proceso comunicativo en su vida cotidiana y académica. 12. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir información. 3. EVALUACIÓN: 18. Productos: Prácticas para el manejo de fórmulas, funciones, ordenamiento de datos y gráficas 19. Estrategias de aprendizaje: Clase magistral, lluvia de ideas, trabajo colaborativo. 20. Actividades de enseñanza: 21. Actividades de aprendizaje: 22. Inicio (Tiempo): 1 Hora 23. Inicio (Tiempo): 1 Hora Explorar los conocimientos previos de los alumnos sobre los conceptos de gráficas y ordenamiento de datos 24. Desarrollo (Tiempo): 10 Horas Manifiesta los conocimientos previos sobre los conceptos de ordenamiento de datos 25. Desarrollo (Tiempo): 10 Horas gráficas y Comentar la importancia de ordenar los datos en la hoja de cálculo. Explicar las técnicas para ordenar datos en la hoja de cálculo. Explicar los pasos para la creación de graficas (selección de grafica, diseño y edición) de una hoja de cálculo. Comentar en equipos la importancia de ordenar los datos en la hoja de cálculo y anotar sus ventajas. Aplicar las técnicas de ordenamiento de datos en una hoja de cálculo previamente elaborada. Plantear problemas de la vida cotidiana en donde se manejen datos numéricos en la hoja de cálculo para crear diferentes tipos de graficas a fin de interpretar y comentar los resultados del problema planteado en el grupo. 26. Cierre (Tiempo): 2 Horas. 27. Cierre (Tiempo): 2 Horas. Solicitar la entrega de las prácticas en computadora. 28. Actividad Integradora: Sistema de control escolar Presentar las prácticas solicitadas por el docente para su revisión 29. Formas de evaluación: Heteroevaluación, co-evaluación 30. Tipos de evaluación: Sumativa, escala estimativa, rubrica 31. Interacción y retroalimentación: 32. Inicio: Escuchar las dudas de los alumnos sobre el manejo de gráficas y ordenamientos de datos 33. Desarrollo: Resolver las dudas de los alumnos sobre el manejo de gráficas y ordenamiento de datos. 34. Cierre: Los alumnos se autocorrigen con las respuestas dadas sobre las gráficas.

9 35. Instrumentos de evaluación: 36. Material didáctico: 37. Recursos: 38. Fuentes de consulta: Lista de cotejo para verificar el manejo de graficas. Equipo de cómputo, memorias usb, software de aplicación para hojas de cálculo (Excel), internet, impresora. Computadora, laboratorio de cómputo, proyector, memoria usb, impresora. Libros: Informática II, Autor: Pérez, M.J. Editorial: AlfaOmega, grupo editor Informática II, Autor: Bielsa Fernández Isabel, Editorial: Santillana. Capacitación Informática, quinto semestre, Autores: LI. Fátima del Rosario Alcocer, Ing. Héctor González González, Editorial: Book Mart Páginas de internet: Discos compactos: Cd de apoyo para la acreditación de Microsoft. OBSERVACIONES:

10 Lista de cotejo para verificar el manejo de las herramientas de uso común de la hoja de cálculo. INDICADOR DE DESEMPEÑO SI NO Crea archivos Almacena archivos Abre archivos Crea y diseña diferentes tipos de formatos Realiza la revisión de la hoja de cálculo Lista de cotejo para verificar el manejo de formulas, funciones, operandos, operadores, ordenamiento y filtros. INDICADOR DE DESEMPEÑO Aplica funciones Aplica formulas Utiliza operandos Utiliza operadores Aplica los diferentes tipos de ordenamiento Utiliza filtros SI NO Lista de cotejo para verificar el manejo de graficas. INDICADOR DE DESEMPEÑO SI NO Selecciona datos Elige el tipo de grafica Edita y cambia escala y fuente a los títulos de la grafica Interpreta datos

11 COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE MORELOS PLANTEL 02 SEMESTRE: 2013 B TURNO MATUTINO CRONOGRAMA DE LA MATERIA HOJAS DE CÁLCULO Y OPERACIONES SEMANAS BLOQUES BLOQUE I Evaluación diagnóstica. Adaptas las características de los elementos de una hoja de cálculo BLOQUE II Realizas operaciones de cálculo dentro de la hoja electrónica. BLOQUE III Representas gráficamente los datos de una hoja de cálculo y obtienes información PROYECTO FINAL Elaboración de Proyecto Final. AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE LIC. EDITH CAMPOS OVIEDO

12 COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE MORELOS PLANTEL 02 CRITERIOS DE EVALUACIÓN SEMESTRE: 2013 B MATERIA: HOJA DE CÁLCULO Y OPERACIONES GRUPO: 507 MATUTINO PRIMER PARCIAL: Examen parcial: 40% Tareas y trabajo en equipos: 30% Prácticas: 30% SEGUNDO PARCIAL: Examen parcial: 40% Tareas y trabajo en equipos: 30% Prácticas: 30% TERCER PARCIAL: Examen parcial: 40% Tareas y prácticas : 20% Proyecto final: 40% (sistema de nómina) LIC. EDITH CAMPOS OVIEDO