Guía Académica de la asignatura Conocimiento del medio natural en el currículum de EI GRADO EN EDUCACIÓN INFANTIL
|
|
- Alfonso Miguélez Castillo
- hace 8 años
- Vistas:
Transcripción
1 Guía Académica de la asignatura Conocimiento del medio natural en el currículum de EI GRADO EN EDUCACIÓN INFANTIL
2 1. DATOS BÁSICOS DE IDENTIFICACIÓN CONOCIMIENTO DEL MEDIO NATURAL EN EL CURRICULUM Nombre de la Asignatura DE EI Básico Obligatorio Optativo Carácter Prácticas Externas Trabajo Fin de Grado Materia CONOCIMIENTO DEL MEDIO NATURAL EN EL CURRICULUM DE EI Curso Semestre Créditos Tercero Segundo 6 ECTS Profesor/a Rosario Melero Alcíbar Ext:227 charibio@lasallecampus.es Horario de Tutorías Horario de Clases Periodo lectivo de la Convocatoria Ordinaria Periodo lectivo de la Convocatoria Extraordinaria Se acordará con el alumnado Enlace a horarios de Educación Infantil Calendario académico de Educación Infantil Calendario académico de Educación Infantil 2. CONTEXTUALIZACIÓN DE LA ASIGNATURA Asignaturas que debe haber No se han establecido superado el alumnado Conocimientos previos esenciales para el Conocimientos básicos sobre Ciencias seguimiento de la asignatura Naturales. Conocimientos básicos sobre Programación Conocimientos previos recomendables Terminología propia de las Ciencias para el seguimiento de la asignatura Naturales Otras observaciones
3 3. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA OA1: Tomar conciencia y valorar la importancia de la interacción del niño con el medio para su adecuado desarrollo. OA2: Conocer los aspectos básicos de la naturaleza del conocimiento científico. OA3: Adquirir los conocimientos específicos necesarios para la planificación de la enseñanza en el ámbito del Conocimiento del Medio Natural. OA4: Conocer diferentes tipos de actividades relevantes para el Conocimiento del Medio Natural: tipos, formas de llevarlas a cabo, recursos necesarios, etc. OA5: Desarrollar las habilidades necesarias para la elaboración de actividades concretas que estimulen el desarrollo cognitivo del niño en el contexto de una Unidad Didáctica
4 4. COMPETENCIAS A DESARROLLAR EN LA ASIGNATURA 4.1 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE LA MATERIA-ASIGNATURA CE1.4 Adquirir y comprender los conocimientos necesarios de las distintas áreas de estudio que conforman el título de tal forma que capaciten para la profesión de Maestro en Educación Infantil. CE1.5 Saber aplicar esos conocimientos al trabajo de una forma profesional, demostrando el dominio de las competencias mediante la elaboración y defensa de argumentos y resolución de problemas en dichas áreas de estudio. CE1.6 Ser capaces de recoger e interpretar datos relevantes de las distintas áreas de estudio y de emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole socioeducativa, científica y ética. 4.2 COMPETENCIAS TRANSVERSALES CT1. Adquirir y comprender los conocimientos necesarios de las distintas áreas de estudio que conforman el título de tal forma que capaciten para la profesión de Maestro en Educación Infantil. CT2. Saber aplicar esos conocimientos al trabajo de una forma profesional, demostrando el dominio de las competencias mediante la elaboración y defensa de argumentos y resolución de problemas en dichas áreas de estudio. CT3. Ser capaces de recoger e interpretar datos relevantes de las distintas áreas de estudio y de emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole socioeducativa, científica y ética. CT5. Adquirir las habilidades de aprendizaje necesarias para ampliar sus estudios con autonomía. 4.3 COMPETENCIAS NUCLEARES CN1. ACTITUD POSITIVA ANTE LA INTERCULTURALIDAD Y LA DIVERSIDAD Comprender y tolerar contextos culturales diversos, aprovechando sus valores y potencialidades, respetando en todo momento las costumbres y formas de pensar de personas de otros países, culturas o razas, así como promover la igualdad y los principios de accesibilidad universal y el respeto a los Derechos Humanos y Libertades Fundamentales. CN5. CAPACIDAD REFLEXIVA Actuar conforme a las verdades del pensamiento para conferir a los conocimientos la capacidad suficiente para describir, explicar y validar datos observables para así explorar el alcance y la precisión de las ideas. 4.4 COMPETENCIAS GENÉRICAS CG1.Capacidad de análisis y síntesis (B: Gestión de la Información) Definición: Descomponer un todo en sus partes e interrelacionarlas integradas en una totalidad. CG.2.Capacidad de organización y planificación (A) Definición: determinar eficazmente los objetivos, prioridades, métodos y controles para desempeñar tareas mediante la organización de las actividades con los plazos y los medios disponibles CG.9. Trabajo en equipo (A) Definición: Integrarse y colaborar de manera activa en la consecución de objetivos comunes con otras personas, áreas y organizaciones. CG.16. Aprendizaje autónomo. (A) Definición: gestionar la formación, organizándose y utilizando métodos y recursos.
5 5. DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA Bloque 1 Créditos Horas Interacción Profesorado (lectivas) Horas Trabajo Autónomo Semanas Lectivas Previstas Descripción del contenido del bloque Área del medio físico y social El medio El niño en la Educación Infantil Programación en el área del Entorno: Objetivos, metodología, contenidos y evaluación. Bibliografía básica del bloque Arribas, T. & Col. (1990). La Educación Infantil 0-6 años. Descubrimiento de sí mismo y del Entorno. Barcelona Paidotribo. Bharat, C. (1982). Vivir en la Naturaleza con los niños. Barcelona. Ed. 29. B.O.E. (1991). Currículo de Educación Infantil.nº 216. Carman, L. Del (1991) Investigación del Medio en la Escuela. Vicens Vives. Dopazo (Coord) (2006). Descubrir, investigar, experimentar: Iniciación a las Ciencias. MEC. Driver, R. et al. (1989). Ideas Científicas en la Infancia y en la Adolescencia. Madrid. Morata- Mec. Fernández, D. & Justicia, D. (1987) Recursos pedagógicos del entorno. Madrid. Cincel. García, E. & García, F. (2000). Aprender Investigando. Una propuesta metodológica basada en la Investigación. Sevilla. Diada Editora. Melero-Alcíbar, R. (2013). Las ciencias no son un aburrimiento; pequeños científicos escolares. Madrid. Liber Factory. Pozo, J.l. & Gómez, M.A;(2004) Aprender y enseñar ciencias. Madrid. Morata. Sancho, M. (1987) Actividades didácticas para el conocimiento del medio. Madrid. Cincel. Schiler, P. & Rossano, J. (1993) 500 Actividades para el Currículo de Educación Infantil.Madrid. Narcea. Varios (López Rodríguez director) (2002) Las Ciencias en la escuela: Teoría y Práctica. Barcelona. Grao. Vega, S. (2011) Ciencias 3-6; Laboratorio de ciencias en la escuela infantil. Barcelona. Grao. Zabalza, A. (1987). Didáctica del Educación Infantil. Madrid. Narcea. Bibliografía complementaria del bloque Bloque 2 Las Plantas; Aplicación didáctica de su conocimiento en la Escuela Infantil. Créditos Horas Interacción Profesorado (lectivas) Horas Trabajo Autónomo Descripción del contenido del bloque Semanas Lectivas Previstas
6 Los animales: morfología y reproducción Adaptación al Medio. Aplicaciones didácticas para la Escuela Infantil Bibliografía básica del bloque Arribas, T. & Col. (1990). La Educación Infantil 0-6 años. Descubrimiento de sí mismo y del Entorno. Barcelona Paidotribo. Bharat, C. (1982). Vivir en la Naturaleza con los niños. Barcelona. Ed. 29. B.O.E. (1991). Currículo de Educación Infantil.nº 216. Carman, L. Del (1991) Investigación del Medio en la Escuela. Vicens Vives. Dopazo (Coord) (2006). Descubrir, investigar, experimentar: Iniciación a las Ciencias. MEC. Driver, R. et al. (1989). Ideas Científicas en la Infancia y en la Adolescencia. Madrid. Morata- Mec. Fernández, D. & Justicia, D. (1987) Recursos pedagógicos del entorno. Madrid. Cincel. García, E. & García, F. (2000). Aprender Investigando. Una propuesta metodológica basada en la Investigación. Sevilla. Diada Editora. Melero-Alcíbar, R. (2013). Las ciencias no son un aburrimiento; pequeños científicos escolares. Madrid. Liber Factory. Pozo, J.l. & Gómez, M.A;(2004) Aprender y enseñar ciencias. Madrid. Morata. Sancho, M. (1987) Actividades didácticas para el conocimiento del medio. Madrid. Cincel. Schiler, P. & Rossano, J. (1993) 500 Actividades para el Currículo de Educación Infantil.Madrid. Narcea. Varios (López Rodríguez director) (2002) Las Ciencias en la escuela: Teoría y Práctica. Barcelona. Grao. Vega, S. (2011) Ciencias 3-6; Laboratorio de ciencias en la escuela infantil. Barcelona. Grao. Zabalza, A. (1987). Didáctica del Educación Infantil. Madrid. Narcea. Bibliografía complementaria del bloque Bloque 3 Los Animales; Aplicación didáctica de su conocimiento en la Escuela Infantil. Créditos Horas Interacción Profesorado (lectivas) Horas Trabajo Autónomo Descripción del contenido del bloque Semanas Lectivas Previstas Los animales: morfología y reproducción Adaptación al Medio. Aplicaciones didácticas para la Escuela Infantil Bibliografía básica del bloque:
7 Arribas, T. & Col. (1990). La Educación Infantil 0-6 años. Descubrimiento de sí mismo y del Entorno. Barcelona Paidotribo. Bharat, C. (1982). Vivir en la Naturaleza con los niños. Barcelona. Ed. 29. B.O.E. (1991). Currículo de Educación Infantil.nº 216. Carman, L. Del (1991) Investigación del Medio en la Escuela. Vicens Vives. Dopazo (Coord) (2006). Descubrir, investigar, experimentar: Iniciación a las Ciencias. MEC. Driver, R. et al. (1989). Ideas Científicas en la Infancia y en la Adolescencia. Madrid. Morata- Mec. Fernández, D. & Justicia, D. (1987) Recursos pedagógicos del entorno. Madrid. Cincel. García, E. & García, F. (2000). Aprender Investigando. Una propuesta metodológica basada en la Investigación. Sevilla. Diada Editora. Melero-Alcíbar, R. (2013). Las ciencias no son un aburrimiento; pequeños científicos escolares. Madrid. Liber Factory. Pozo, J.l. & Gómez, M.A;(2004) Aprender y enseñar ciencias. Madrid. Morata. Sancho, M. (1987) Actividades didácticas para el conocimiento del medio. Madrid. Cincel. Schiler, P. & Rossano, J. (1993) 500 Actividades para el Currículo de Educación Infantil.Madrid. Narcea. Varios (López Rodríguez director) (2002) Las Ciencias en la escuela: Teoría y Práctica. Barcelona. Grao. Vega, S. (2011) Ciencias 3-6; Laboratorio de ciencias en la escuela infantil. Barcelona. Grao. Zabalza, A. (1987). Didáctica del Educación Infantil. Madrid. Narcea. Bibliografía complementaria del bloque: 6.a. METODOLOGÍA modalidad presencial Interacción con el profesorado Sesión magistral Debate y puesta en común Exposición por alumnado Técnicas de dinámica de grupo Estudio de casos Trabajos en equipo Aprendizaje basado en problemas (ABP) Ejercicios de simulación Prácticas laboratorio Portafolio Trabajo por proyectos Resolución de problemas Cine-fórum Análisis documental Conferencias Actividades de aplicación práctica Prácticas de taller Búsqueda de información y documentación Tutorías programadas Actividades externas Foros on-line Descripción de la metodología En los temas que sea necesario se empleará la Sesión Magistral aportando la información necesaria para su desarrollo. En otros se partirá de estudio previo por parte del alumno de documentos aportados por el profesor o buscados por el propio alumno, resolución de problemas, búsqueda de información para dar paso al debate o exposición de contenidos. En aquellos que sean pertinente se promoverá el trabajo en grupo Trabajo autónomo Trabajos y tareas individuales Trabajos en equipo
8 Estudio y/o preparación de la asignatura Lecturas y ampliaciones Descripción de la previsión de trabajo autónomo del alumnado El alumno realizará los estudios previos, resolverá los problemas y buscará información siguiendo las guías didácticas que les serán suministradas y participará en los foros creados con tal fin en el campus virtual. Además de preparar las exposiciones y estudiar la asignatura Tutorías programadas Las tutorías programadas se realizarán en aquellos momentos del curso en los que se demanda una elaboración de contenidos por parte del alumno en las que se realizará un apoyo y seguimiento de los mismos.
9 6.b. METODOLOGÍA modalidad semipresencial Interacción con el profesorado Sesión magistral Debate y puesta en común Exposición por alumnado Técnicas de dinámica de grupo Estudio de casos Trabajos en equipo Aprendizaje basado en problemas (ABP) Ejercicios de simulación Prácticas laboratorio Portafolio Trabajo por proyectos Resolución de problemas Cine-fórum Análisis documental Conferencias Actividades de aplicación práctica Prácticas de taller Búsqueda de información y documentación Tutorías programadas Actividades externas Foros on-line Descripción de la metodología Se partirá de estudio previo por parte del alumno de documentos aportados por el profesor o buscados por el propio alumno, resolución de problemas, búsqueda de información para dar paso al debate o exposición de contenidos. En aquellos que sean pertinente se promoverá el trabajo en grupo o los intercambios de información mediante la plataforma Trabajo autónomo Trabajos y tareas individuales Trabajos en equipo Estudio y/o preparación de la asignatura Lecturas y ampliaciones Descripción de la previsión de trabajo autónomo del alumnado El alumno realizará los estudios previos, resolverá los problemas y buscará información siguiendo las guías didácticas que les serán suministradas y participará en los foros creados con tal fin en el campus virtual. Además de preparar las exposiciones y estudiar la asignatura Tutorías programadas Las tutorías programadas se realizarán una vez al mes durante la sesión presencial fijada en el calendario académico, en las que se realizará un apoyo y seguimiento de los trabajos realizados por los alumnos.
10 7. DISTRIBUCIÓN HORARIA DEL CURSO Enlace a horarios de Educación Infantil 8. DISTRIBUCIÓN DE CARGAS DE TRABAJO Horas Porcentaje Interacción con el profesorado Contenido teórico Contenido práctico Tutorías programadas 48 h 5h 40 % (60 horas) Pruebas de evaluación 6 h Trabajos y tareas individuales 8 h Trabajo autónomo Trabajos en equipo Estudio y/o preparación de asignatura 8 h 60 h 60 % (90 horas) Lecturas y ampliaciones 14 h Carga total de horas de trabajo: 25 horas x 6 ECTS 150 h
11 9.a. EVALUACIÓN modalidad presencial Técnicas e instrumentos y porcentajes Examen. Prueba objetiva 55 % Examen. Prueba de desarrollo 0 % Lecturas (recensión, comentario) 0 % Trabajo individual 20 % Trabajo en grupo 20 % Exposición en clase 0 % Portafolio 0 % Participación 5 % Asistencia 0 % Otros... 0 % Descripción del proceso de evaluación (técnicas, instrumentos y criterios) Durante el semestre, en soporte papel o mediante las herramientas informáticas disponibles, el alumno irá demostrando su progreso en los conocimientos mediante la realización de trabajos de consulta bibliográfica, terminología, identificación de procesos y conceptos de Ciencias Naturales. Corresponderá al 55% de la calificación final. Los trabajos se presentarán en grupo o individuales dependiendo del desarrollo de la asignatura. En cualquier caso se deberá de presentar un trabajo escrito (50% de la calificación: 70% contenidos y 30% aspectos formales de presentación de un escrito), y exposición al grupo aula (50% de la calificación global de los trabajos, en los que mediante una hoja de observación se valorarán criterios tales como la presentación forma al grupo, como la organización de la misma, además de los contenidos a partes iguales). El examen/prueba final constará de preguntas tipo test referentes a los contenidos teóricos del programa formativo de la asignatura. El alumno dispondrá de 60 a 90 minutos para realizar la prueba. En los ejercicios o pruebas de tipo test cada tres errores se restará un acierto. Para realizar el cómputo total de calificaciones es necesario obtener una calificación de apto en cualquiera de las partes. Criterios de evaluación específicos para la convocatoria extraordinaria En la convocatoria extraordinaria se mantienen los mismos criterios de evaluación que en la ordinaria, tal como se han descrito más arriba. Esto implica que el estudiante debe completar las actividades de evaluación que no haya superado en la convocatoria ordinaria (exámenes, pruebas de evaluación, trabajos u otro tipo de actividades) dentro del plazo establecido en el periodo de convocatoria extraordinaria para esta asignatura. Será necesario que el alumno realice entonces los trabajos de forma individual y diferente al presentado por el grupo. 9.b. EVALUACIÓN modalidad semipresencial Técnicas e instrumentos y porcentajes Examen. Prueba objetiva 55 % Examen. Prueba de desarrollo 0 % Lecturas (recensión, comentario) 0 % Trabajo individual 20 % Trabajo en grupo 20 % Exposición en clase 0 % Portafolio 0 % Participación 5 %
12 Asistencia 0 % Otros... 0 % Descripción del proceso de evaluación (técnicas, instrumentos y criterios) -La prueba objetiva tipo test aportará el 55%. -Trabajos de curso que aportará el 55% donde los contenidos aportan el 70%, la presentación y organización del trabajo escrito del mismo un 20% y la las conclusiones y aportaciones finales 10%. - Participación aporta el 5% registrándose mediante observación donde el 80% es aportado por la asistencia y el 20% por su intervención en el campus virtual (compartir producciones, participaciones en foro, etc.) (Solamente realizable en el período lectivo y se conserva la nota). En la convocatoria ordinaria la calificación de la asignatura se obtiene mediante la suma aritmética de los tres apartados anteriores. Si la suma no llega al 5 la asignatura figurará con 4. En la convocatoria extraordinaria la nota modificable es la del examen. Criterios de evaluación específicos para la convocatoria extraordinaria En la convocatoria extraordinaria se mantienen los mismos criterios de evaluación que en la ordinaria, tal como se han descrito más arriba. Esto implica que el estudiante debe completar las actividades de evaluación que no haya superado en la convocatoria ordinaria (exámenes, pruebas de evaluación, trabajos u otro tipo de actividades) dentro del plazo establecido en el periodo de convocatoria extraordinaria para esta asignatura.
13 10. TABLA RESUMEN DE LA PLANIFICACIÓN DOCENTE DE LA ASIGNATURA SEMANA CONTENIDOS COMPETENCIAS METODOLOGÍA. INTERACCIÓN CON PROFESORADO 1 Actividades de Introducción 2 Sesión magistral; tutorías programadas BLOQUE BLOQUE 1 BLOQUE 1 BLOQUE 1 BLOQUE 2 BLOQUE 2 BLOQUE 2 BLOQUE 2 METODOLOGÍA. TRABAJO AUTÓNOMO
14 10. TABLA RESUMEN DE LA PLANIFICACIÓN DOCENTE DE LA ASIGNATURA SEMANA CONTENIDOS COMPETENCIAS METODOLOGÍA. INTERACCIÓN CON PROFESORADO BLOQUE 2 BLOQUE 2 BLOQUE 2 BLOQUE 3 BLOQUE 3 BLOQUE 3 BLOQUE 3 17 Evaluación final de la asignatura METODOLOGÍA. TRABAJO AUTÓNOMO
Guía Académica de la asignatura Teoría general de la Terapia Ocupacional I: fundamentos
Guía Académica de la asignatura Teoría general de la Terapia Ocupacional I: fundamentos GRADO EN TERAPIA OCUPACIONAL Curso 2015-2016 1 GUÍA ACADÉMICA TEORÍA GENERAL DE LA TERAPIA OCUPACIONAL I: FUNDAMENTOS
Más detallesGuía Académica de la asignatura Evaluación e intervención con niños con discapacidad motórica GRADO EN EDUCACIÓN INFANTIL
Guía Académica de la asignatura Evaluación e intervención con niños con discapacidad motórica GRADO EN EDUCACIÓN INFANTIL 1. DATOS BÁSICOS DE IDENTIFICACIÓN EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN CON NIÑOS CON Nombre
Más detallesGuía Académica de la asignatura Educación de personas adultas GRADO EN EDUCACIÓN SOCIAL
Guía Académica de la asignatura Educación de personas adultas GRADO EN EDUCACIÓN SOCIAL 1. DATOS BÁSICOS DE IDENTIFICACIÓN Nombre de la Asignatura Carácter Materia Básico Obligatorio Optativo Prácticas
Más detallesMáster Universitario en Dirección de Empresas MBA. Herramientas de Gestión Empresarial
Máster Universitario en Dirección de Empresas MBA Herramientas de Gestión Empresarial Curso 2014/2015 1. PRINCIPALES HABILIDADES Y COMPETENCIAS QUE DESARROLLA LA MATERIA Las competencias genéricas que
Más detallesGuía Académica de la asignatura EDUCACIÓN AUDIOVISUAL GRADO EN EDUCACIÓN PRIMARIA
Guía Académica de la asignatura GRADO EN EDUCACIÓN PRIMARIA 1. DATOS BÁSICOS DE IDENTIFICACIÓN Nombre de la Asignatura Carácter Básico x Obligatorio Optativo Prácticas Externas Trabajo Fin de Grado Materia
Más detallesGuía Académica de la asignatura FISIOTERAPIA EN ACTIVIDAD FÍSICA Y DEPORTE. GRADO EN FISIOTERAPIA Curso 2016-2017
Guía Académica de la FISIOTERAPIA EN ACTIVIDAD FÍSICA Y DEPORTE GRADO EN FISIOTERAPIA Curso 2016-2017 1 GUÍA ACADÉMICA DE FISIOTERAPIA EN ACTIVIDAD FISICA Y DEPORTE Curso 2016-2017 1. DATOS BÁSICOS DE
Más detallesDESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
GUÍA DOCENTE Curso 2014-2015 DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA Grado en: Graduado en educación Infantil por la Universidad de Málaga: Centro: Centro adscrito de Magisterio Mª Inmaculada - Antequera Profesora:
Más detallesGUIA DOCENTE. Facultad de Ciencias Sociales
GUIA DOCENTE Facultad de Ciencias Sociales GRADO: Educación Social MÓDULO: Asignaturas Optativas ASIGNATURA: AÑO ACADÉMICO: 2013-2014 GRADO: MÓDULO: ASIGNATURA: Educación Social Asignaturas Optativas AÑO
Más detallesINNOVACIÓN DOCENTE E INICIACIÓN A LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA. Máster en Formación del Profesorado. Universidad de Alcalá
INNOVACIÓN DOCENTE E INICIACIÓN A LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Máster en Formación del Profesorado Universidad de Alcalá Curso Académico 2015/2016 GUÍA DOCENTE Innovación Docente e Iniciación a la Nombre
Más detallesGUIA DOCENTE. Facultad de Ciencias Sociales. Herramientas e Instrumentos Nuevas Tecnologías y Gestión de la Información
Facultad de Ciencias Sociales GRADO: MÓDULO: ASIGNATURA: DEPARTAMENTO: Trabajo Social Herramientas e Instrumentos Nuevas Tecnologías y Gestión de la Información Educación y Psicología Social GRADO: MÓDULO:
Más detallesFACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN MÁSTER UNIVERSITARIO EN DIRECCIÓN DE PROTOCOLO, PRODUCCIÓN, ORGANIZACIÓN Y DISEÑO DE EVENTOS PLANIFICACIÓN DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA GUÍA DOCENTE LA ORGANIZACIÓN
Más detallesMáster Universitario en Dirección de Empresas MBA. Programa de la Asignatura: Gestión Económica de la Empresa
Máster Universitario en Dirección de Empresas MBA Programa de la Asignatura: Gestión Económica de la Empresa Curso 2014-2015 1. PRINCIPALES HABILIDADES Y COMPETENCIAS QUE DESARROLLA LA MATERIA Las competencias
Más detallesFACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD PLANIFICACIÓN DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA GUÍA DOCENTE Gestión Económica y Financiera del Deporte 1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA. Título: Facultad: Departamento/Instituto:
Más detallesMáster Universitario en Dirección de Empresas MBA. Programa de la Asignatura: Atención al Cliente y Calidad de Servicio
Máster Universitario en Dirección de Empresas MBA Programa de la Asignatura: Atención al Cliente y Calidad de Servicio Curso 2014/2015 1. PRINCIPALES HABILIDADES Y COMPETENCIAS QUE DESARROLLA LA MATERIA
Más detallesMáster Universitario en Dirección de Empresas MBA. Programa de la Asignatura: Aprovechamiento de Oportunidades Empresariales
Máster Universitario en Dirección de Empresas MBA Programa de la Asignatura: Aprovechamiento de Oportunidades Empresariales Curso 2014/2015 1. PRINCIPALES HABILIDADES Y COMPETENCIAS QUE DESARROLLA LA MATERIA
Más detallesGUÍA DIDÁCTICA DE LA ASIGNATURA Análisis de datos en Psicología 2
GUÍA DIDÁCTICA DE LA ASIGNATURA Análisis de datos en Psicología 2 DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA Denominación: Análisis de datos en Psicología 2 / Statistical Data Analysis in Psychology II Módulo: Métodos,
Más detallesMaster Universitario en Turismo Asignatura: Estrategia de desarrollo y dirección de proyectos turísticos. Programa MTU19.
Master Universitario en Turismo Asignatura: Estrategia de desarrollo y dirección de proyectos turísticos Programa MTU19 1. PRINCIPALES HABILIDADES Y COMPETENCIAS QUE DESARROLLA LA MATERIA Las competencias
Más detallesSISTEMAS INFORMATIVOS, PROMOCIÓN Y ORGANIZACIÓN DE RECURSOS EN TRABAJO SOCIAL GRADO EN TRABAJO SOCIAL
SISTEMAS INFORMATIVOS, PROMOCIÓN Y ORGANIZACIÓN DE RECURSOS EN TRABAJO SOCIAL GRADO EN TRABAJO SOCIAL GUÍA DOCENTE (EXTRACTO) DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA Denominación: SISTEMAS INFORMATIVOS, PROMOCIÓN
Más detallesLa innovación educativa
La innovación educativa Grado en Magisterio de Educación Infantil Modalidad Semipresencial EU Cardenal Cisneros Universidad de Alcalá Curso Académico 2015/16 2º 2º cuatrimestre GUÍA DOCENTE Nombre de la
Más detallesFACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN GRADO EN PERIODISMO PLANIFICACIÓN DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA GUÍA DOCENTE DOCUMENTACIÓN CURSO ACADÉMICO 2015-2016 1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA.
Más detallesSOCIOLOGÍA DE LAS ORGANIZACIONES Y DE LAS RELACIONES INDUSTRIALES
GRADO RELACIONES LABORALES Y RECURSOS HUMANOS GUIA DOCENTE DE LA ASIGNATURA SOCIOLOGÍA DE LAS ORGANIZACIONES Y DE LAS RELACIONES INDUSTRIALES CURSO 2015-16 Guía docente de la asignatura Asignatura Materia
Más detallesASIGNATURA. Enseñanza y aprendizaje de las Ciencias de la naturaleza. Grado en Maestro de Ed. Infantil Universidad de Alcalá
ASIGNATURA Enseñanza y aprendizaje de las Ciencias de la naturaleza Grado en Maestro de Ed. Infantil Universidad de Alcalá Curso Académico: 2013/2014 3 er Curso 1 er Cuatrimestre GUÍA DOCENTE Nombre de
Más detallesGrado en Historia Universidad de Alcalá Curso Académico 2013/2014 Curso 4º Cuatrimestre 1º
ASIGNATURA Historia del Pensamiento Español Grado en Historia Universidad de Alcalá Curso Académico 2013/2014 Curso 4º Cuatrimestre 1º GUÍA DOCENTE Nombre de la asignatura: Código: Titulación en la que
Más detallesAuditoria Sociolaboral
GUÍA DOCENTE 2013-2014 Auditoria Sociolaboral 1. Denominación de la asignatura: Auditoria Sociolaboral Titulación Grado en Relaciones Laborales y Recursos Humanos Código 6120 2. Materia o módulo a la que
Más detallesFACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN MÁSTER UNIVERSITARIO EN MARKETING DIGITAL, COMUNICACIÓN Y REDES SOCIALES
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN MÁSTER UNIVERSITARIO EN MARKETING DIGITAL, COMUNICACIÓN Y REDES SOCIALES PLANIFICACIÓN DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA GUÍA DOCENTE GESTIÓN DE LA REPUTACIÓN DIGITAL
Más detallesFACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN MÁSTER UNIVERSITARIO EN MARKETING DIGITAL, COMUNICACIÓN Y REDES SOCIALES MODALIDAD SEMIPRESENCIAL
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN MÁSTER UNIVERSITARIO EN MARKETING DIGITAL, COMUNICACIÓN Y REDES SOCIALES MODALIDAD SEMIPRESENCIAL PLANIFICACIÓN DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA GUÍA DOCENTE GESTIÓN
Más detallesMáster Universitario en Dirección de Empresas MBA. Modelos de Negocios en Finanzas
Máster Universitario en Dirección de Empresas MBA Modelos de Negocios en Finanzas Curso 2014/2015 1. PRINCIPALES HABILIDADES Y COMPETENCIAS QUE DESARROLLA LA MATERIA Las competencias genéricas que se desarrollan
Más detallesAsignatura: Derecho Societario
MUDE Asignatura: Derecho Societario Primer semestre PRINCIPALES HABILIDADES Y COMPETENCIAS QUE DESARROLLA LA MATERIA CE23.- Capacidad para comprender y dar soluciones a situaciones normales del tráfico
Más detallesMASTER UNIVERSITARIO ACCESO A LA ABOGACIA. MABD05 Sistemas alternativos de resolución de conflictos
MASTER UNIVERSITARIO ACCESO A LA ABOGACIA MABD05 Sistemas alternativos de resolución de conflictos Asignatura: Sistemas Alternativos de resolución de conflictos civiles y mercantiles. Carácter: Obligatoria
Más detallesMáster Universitario en Dirección de Empresas MBA. Programa de la Asignatura: El Sistema Financiero
Máster Universitario en Dirección de Empresas MBA Programa de la Asignatura: El Sistema Financiero Curso 2014/2015 1. PRINCIPALES HABILIDADES Y COMPETENCIAS QUE DESARROLLA LA MATERIA Las competencias genéricas
Más detallesModelos 3D para el diseño gráfico
Título Superior de las Enseñanzas Artísticas Superiores de Diseño (nivel grado) Curso 2015-2016 Guía docente de Modelos 3D para el diseño gráfico Especialidad de Diseño Gráfico 1 Título Superior de las
Más detallesEl horario de tutoría estará publicado en la vitrina del Área y en la web de ESCUNI, durante todo el curso académico.
CURSO ACADÉMICO 2015-2016 ASIGNATURA EDUCACIÓN FÍSICA Y SU DIDÁCTICA 2º 1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA 1.1. Asignatura Educación Física y su Didáctica 1.2. Titulación Grado de Maestro en Educación Primaria
Más detallesOptativa. Grado en Trabajo Social. Créditos ECTS 6. Castellano. Por determinar
Guía docente de la asignatura Asignatura Trabajo Social y Salud Materia Optativa Módulo A. El trabajo social: conceptos, métodos, técnicas y aplicación. Titulación Grado en Trabajo Social Plan 2009 Código
Más detallesMáster Universitario en Dirección de Empresas MBA. Programa de la Asignatura: Gestión de Riesgos de Entidades Financieras
Máster Universitario en Dirección de Empresas MBA Programa de la Asignatura: Gestión de Riesgos de Entidades Financieras Curso 2014/2015 1. PRINCIPALES HABILIDADES Y COMPETENCIAS QUE DESARROLLA LA MATERIA
Más detallesPSICOLOGÍA DEL DESARROLLO
1 PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO Universidad Católica de Valencia Curso 2014-15 2 GUÍA DOCENTE DE LA MATERIA Y/O ASIGNATURA ECTS ASIGNATURA: Psicología del desarrollo 6 Materia: Psicología (Materia común Rama
Más detallesEstimulación Temprana
GUÍA DOCENTE 2013-2014 Estimulación Temprana 1. Denominación de la asignatura: Estimulación Temprana Titulación Grado en Terapia Ocupacional Código 5866 2. Materia o módulo a la que pertenece la asignatura:
Más detallesFACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN GRADO EN PERIODISMO PLANIFICACIÓN DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA GUÍA DOCENTE DISEÑO WEB CURSO ACADÉMICO 2015-2016 1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA. Título:
Más detallesFACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN MÁSTER UNIVERSITARIO EN MARKETING DIGITAL, COMUNICACIÓN Y REDES SOCIALES MODALIDAD SEMIPRESENCIAL
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN MÁSTER UNIVERSITARIO EN MARKETING DIGITAL, COMUNICACIÓN Y REDES SOCIALES MODALIDAD SEMIPRESENCIAL PLANIFICACIÓN DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA GUÍA DOCENTE PLAN DE
Más detallesMASTER UNIVERSITARIO ACCESO A LA ABOGACIA. MABD10 Entorno organizativo y facturación
MASTER UNIVERSITARIO ACCESO A LA ABOGACIA MABD10 Entorno organizativo y facturación Asignatura: Entorno organizativo y facturación Carácter: Obligatoria Idioma: Español Créditos: 1 ECTS Semestre: 1º Curso
Más detallesPRESENTACIÓN-ASPECTOS GENERALES DE LA MATERIA
GUÍA DEL ALUMNO. MATERIA Recursos Humanos y Responsabilidad Social Corporativa NIVEL 1ª CURSO Administración y Finanzas DEPARTAMENTO Administrativo, economía y comercio PROFESOR Alicia Hernández Torres
Más detallesTrabajo fin de Grado Grado en FISIOTERPIA - 4º curso
Grado en FISIOTERPIA - 4º curso Modalidad Presencial Sumario Datos básicos 3 Breve descripción de la asignatura 4 Requisitos previos 4 Objetivos 4 Competencias 4 Contenidos 5 Metodología 5 Criterios de
Más detallesGuía Académica de la asignatura Tecnologías de la información y la comunicación aplicada a Terapia ocupacional III
Guía Académica de la asignatura Tecnologías de la información y la comunicación aplicada a Terapia ocupacional III GRADO EN TERAPIA OCUPACIONAL Curso 2016-2017 1 GUÍA ACADÉMICA TICS III Curso 2016-2017
Más detallesPrograma de Criminología UOC
Programa de Criminología UOC Trabajo Final de Grado Presentación Descripción La asignatura en el conjunto del plan de estudios Campos profesionales en que se proyecta Conocimientos previos Objetivos y
Más detallesDIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES. 45512 Obligatoria 2º 4 4,5 Cuatrimestral (2º) COMPETENCIAS QUE EL ALUMNO ADQUIERE
Programa asignatura DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES Titulación. EspecialidaD : Educación Especial Créditos Código Tipo Curso ECTS (horas totales) Tradicionales (teóricos+prácticos) Anual/Cuatrim.
Más detallesFACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN GRADO EN PROTOCOLO PLANIFICACIÓN DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA GUÍA DOCENTE
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN GRADO EN PROTOCOLO PLANIFICACIÓN DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA GUÍA DOCENTE LENGUAJE ESCRITO, AUDIOVISUAL Y PUBLICITARIO CURSO ACADÉMICO 2015-2016 1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN
Más detallesESCUELA UNIVERSITARIA PARDRE ENRIQUE DE OSSÓ CURSO 2009-2010 1. DATOS DESCRIPTIVOS DE LA MATERIA Y DE SU DOCENCIA
ESCUELA UNIVERSITARIA PARDRE ENRIQUE DE OSSÓ CURSO 2009-2010 1. DATOS DESCRIPTIVOS DE LA MATERIA Y DE SU DOCENCIA TITULACIÓN: EDUCACIÓN SOCIAL PLAN: 1999 ASIGNATURA: MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN CÓDIGO: 10648
Más detallesASPECTOS EVOLUTIVOS DEL PENSAMIENTO Y EL LENGUAJE. Titulación. Especialidad Maestro. Especialidad en Audición y Lenguaje Créditos Código Tipo Curso
Programa asignatura ASPECTOS EVOLUTIVOS DEL PENSAMIENTO Y EL LENGUAJE Titulación. Especialidad Maestro. Especialidad en Audición y Lenguaje Créditos Código Tipo Curso ECTS (horas totales) 45507 Troncal
Más detallesHABILIDADES SOCIALES Y DE LA COMUNICACIÓN
HABILIDADES SOCIALES Y DE LA COMUNICACIÓN Datos para la identificación de la asignatura Centro: Titulación: Asignatura: Código ULPGC asignatura: 43410 Estructura de Teleformación Grado en Trabajo Social
Más detallesUniversitat de les Illes Balears Guía docente
1, 2S Identificación de la asignatura Créditos 2.4 presenciales (60 horas) 3.6 no presenciales (90 horas) 6 totales (150 horas). 1, 2S(Campus Extens) Período de impartición Segundo semestre de impartición
Más detallesFACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y DE LA EDUCACIÓN
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y DE LA EDUCACIÓN GRADO DE MAESTRO EN EDUCACIÓN PRIMARIA PLANIFICACIÓN DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA GUÍA DOCENTE DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES (SEMIPRESENCIAL) 1. DATOS
Más detallesGUÍA DIDÁCTICA DE LA ASIGNATURA El juego y el deporte en Primaria
GUÍA DIDÁCTICA DE LA ASIGNATURA DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA Denominación (español/inglés): The game and sport in primary education Módulo: Mención de EF en Grado de Primaria Código: 20211007 Año del
Más detallesTitulación: GRADO EN ADMINISTRACIÓN Y DIRECCIÓN DE EMPRESAS. Asignatura: ECO113 Dirección Estratégica. Semestre: Primero
Titulación: GRADO EN ADMINISTRACIÓN Y DIRECCIÓN DE EMPRESAS Asignatura: ECO113 Semestre: Primero Asignatura: ECO113 Formación: Obligatoria Créditos: 6 ECTS Curso: Cuarto Semestre: Primero Grupo: 4ADE 1.
Más detallesMáster Universitario en Dirección de Empresas MBA. Programa de la Asignatura: Marketing Logístico
Máster Universitario en Dirección de Empresas MBA Programa de la Asignatura: Marketing Logístico Curso 2014/2015 1. PRINCIPALES HABILIDADES Y COMPETENCIAS QUE DESARROLLA LA MATERIA Las competencias genéricas
Más detallesMáster Universitario en Dirección de Empresas MBA. Programa de la Asignatura: Márketing Estratégico
Máster Universitario en Dirección de Empresas MBA Márketing Estratégico 1. PRINCIPALES HABILIDADES Y COMPETENCIAS QUE DESARROLLA LA MATERIA Las competencias genéricas que se desarrollan en esta asignatura
Más detallesMÉTODOS DE INVESTIGACIÓN Y DIAGNOSTICO EN PSICOPEDAGOGÍA
Programa asignatura MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN Y DIAGNOSTICO EN PSICOPEDAGOGÍA Titulación. Especialidad Maestro. Especialidad en Educación Primaria Maestro. Especialidad en Educación Infantil Maestro. Especialidad
Más detallesGUÍA DOCENTE. Curso 2014-2015 1. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA. Grado: Criminología. Doble Grado: Derecho y Criminología. Disciplinas forenses
1. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA Grado: Doble Grado: Asignatura: Módulo: Departamento: Criminología Derecho y Criminología Informática forense Disciplinas forenses Deporte e Informática Año académico: 2014-2015
Más detallesFICHA DE PROGRAMA DOCENTE DE ASIGNATURAS DE TITULACIONES DE GRADO CURSO 2015/16
Centro de Magisterio VIRGEN DE EUROPA Adscrito a la Universidad de Cádiz La Línea de la Concepción (Cádiz) Avda. España, 5 11300 La Línea de la C. Tlf.: 956 763786 Fax: 956 761761 eumveuropa@planalfa.es
Más detallesTítulo Superior de las Enseñanzas Artísticas Superiores de Diseño (nivel grado)
Superior de las Enseñanzas Artísticas Superiores de Diseño (nivel grado) Curso 2015-2016 Guía docente de Fotografía y Audiovisuales Especialidad de Diseño Gráfico, Interiores y Moda 1 Superior de las Enseñanzas
Más detallesAsignatura: Investigación de mercados:tendencia, segmentación, y posicionamiento
Máster Universitario en Turismo Asignatura: Investigación de mercados:tendencia, segmentación, y posicionamiento Programa MTU09 Curso 2014-2015 1. PRINCIPALES HABILIDADES Y COMPETENCIAS QUE DESARROLLA
Más detallesBACHILLERATO PARA PERSONAS ADULTAS
BACHILLERATO PARA PERSONAS ADULTAS Solicitudes de admisión: Del 1 al 15 de junio de 2013 ESCOLARIZACIÓN 2013-14 Matriculación para los alumnos admitidos: Del 1 al 10 de julio de 2013 Del 1 de septiembre
Más detallesEscuela Universitaria de Turismo de Santa Cruz de Tenerife
Escuela Universitaria de Turismo de Santa Cruz de Tenerife GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA: Contabilidad Financiera Curso Académico 2015-2016 Fecha: 2 de junio de 2015 1. Datos Descriptivos de la Asignatura
Más detallesEvolución histórica y sistemas contemporáneos en educación infantil Modalidad semipresencial
Evolución histórica y sistemas contemporáneos en educación infantil Modalidad semipresencial Grado en Magisterio de Educación Infantil E.U. Cardenal Cisneros Universidad de Alcalá Curso Académico 2015/16
Más detallesMáster Universitario en Dirección de Empresas MBA. Programa de la Asignatura: Diseño y Gestión de Planes de Negocio
Máster Universitario en Dirección de Empresas MBA Programa de la Asignatura: Diseño y Gestión de Planes de Negocio Curso 2014-2015 1. PRINCIPALES HABILIDADES Y COMPETENCIAS QUE DESARROLLA LA MATERIA Las
Más detallesGuía Docente. CONTABILIDAD II 1º curso TITULADO SUPERIOR EN DIRECCIÓN DE MARKETING Y GESTIÓN COMERCIAL (TSDMC) Curso 2014 /2015. 2º Semestre 1º Curso
Guía Docente 1º curso TITULADO SUPERIOR EN DIRECCIÓN DE MARKETING Y (TSDMC) Curso 2014 /2015 Campus: Profesor/es: Pozuelo (Madrid) José Luis Ángel Vega Periodo de impartición: Curso: Carácter: Lengua en
Más detalles6. LOS PROCEDIMIENTOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN, PROMOCIÓN DEL ALUMNADO Y TITULACIÓN DEL ALUMNADO.
6. LOS PROCEDIMIENTOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN, PROMOCIÓN DEL ALUMNADO Y TITULACIÓN DEL ALUMNADO. Los criterios de evaluación en las distintas enseñanzas que se imparten en el centro están recogidos en
Más detallesDigital branding y social media. Máster Universitario en COMUNICACIONES INTEGRADAS DE MARCA. Modalidad Presencial
Máster Universitario en COMUNICACIONES INTEGRADAS DE MARCA Modalidad Presencial Sumario Datos básicos 3 Breve descripción de la asignatura 4 Requisitos previos 4 Objetivos Error! Marcado r no definido.
Más detallesGUÍA DOCENTE 1. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA. Doble Grado: Instituciones jurídicas I. Año académico: Créditos totales: 6 Curso: 2º
1. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA Grado: Derecho Doble Grado: Asignatura: Derecho administrativo I Módulo: Instituciones jurídicas I Departamento: Derecho Público Año académico: Semestre: Primer semestre
Más detallesMáster Universitario en Dirección de Empresas. MBA. Programa de la Asignatura Contabilidad financiera
Máster Universitario en Dirección de Empresas. MBA Programa de la Asignatura Curso 2014-2015 1. PRINCIPALES HABILIDADES Y COMPETENCIAS QUE DESARROLLA LA MATERIA Las competencias genéricas que se desarrollan
Más detallesPRÁCTICUM II Grado en Magisterio de Educación Infantil Modalidad Semipresencial Universidad de Alcalá C.U. Cardenal Cisneros
PRÁCTICUM II Grado en Magisterio de Educación Infantil Modalidad Semipresencial Universidad de Alcalá C.U. Cardenal Cisneros Curso Académico 2015/16 Tercer curso - 2ºcuatrimestre 1 GUÍA DOCENTE Nombre
Más detallesEscuela Universitaria de Turismo Iriarte
Escuela Universitaria de Turismo Iriarte Grado en Turismo GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA: Alemán para la comunicación Curso Académico 2014-2015 Fecha: 30-07-2014 1. Datos Descriptivos de la Asignatura -
Más detallesIntervención cognitivo Conductual en problemas de conducta en la escuela
Intervención cognitivo Conductual en problemas de conducta en la escuela Título: Máster universitario en prevención e intervención psicológica en problemas de conducta en la escuela Módulo: Intervención
Más detallesPLANIFICACIÓN DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA
CENTRO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA Y ARTE DIGITAL PLANIFICACIÓN DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA GUÍA DOCENTE ANIMACIÓN WEB 1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA. Título: Facultad: Departamento/Instituto:
Más detallesGUIA DOCENTE. Facultad de Ciencias Sociales
GUIA DOCENTE Facultad de Ciencias Sociales GRADO: Sociología MÓDULO: Formación Básica en Ciencias Sociales ASIGNATURA: DEPARTAMENTO: Ciencias Sociales AÑO ACADÉMICO: 2011 / 12 GRADO: Sociología MÓDULO:
Más detallesGuía docente de la asignatura
Guía docente de la asignatura Asignatura Materia Módulo Titulación Observación sistemática y análisis de contextos educativos Procesos y contextos educativos Formación básica Grado maestro o maestra en
Más detallesMáster Universitario en Diseño
Máster Universitario en Diseño Módulo Materia Asignatura APLICADO IMAGEN E IDENTIDAD VISUAL 605724 Imagen visual y Packaging DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA Curso: Carácter Período de impartición Carga
Más detallesInformación de las Asignaturas Máster en Gestión y Administración Pública
Información de las Asignaturas Máster en Gestión y Administración Pública Facultad de Ciencias Sociales y de la Comunicación 1 Contenido 1.- Profesorado.... 3 2.- Información de las asignaturas.... 3 3.-
Más detallesVIOLENCIA DOMÉSTICA Y DE GÉNERO
GUIA DOCENTE DE LA ASIGNATURA VIOLENCIA DOMÉSTICA Y DE GÉNERO Curso 2015-2016 ITINERARIO Grado CURSO SEMESTRE CRÉDITOS TIPO Itinerario: Prevención y tratamiento del Delito y del delincuente PROFESORAS
Más detallesFACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN MÁSTER UNIVERSITARIO EN MARKETING DIGITAL, COMUNICACIÓN Y REDES SOCIALES MODALIDAD SEMIPRESENCIAL
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN MÁSTER UNIVERSITARIO EN MARKETING DIGITAL, COMUNICACIÓN Y REDES SOCIALES MODALIDAD SEMIPRESENCIAL PLANIFICACIÓN DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA GUÍA DOCENTE CONCEPTOS
Más detallesSEGURIDAD INFORMÁTICA
SEGURIDAD INFORMÁTICA Máster Universitario en Dirección de Proyectos Informáticos Universidad de Alcalá Curso Académico 2014/15 GUÍA DOCENTE Nombre de la asignatura: SEGURIDAD INFORMÁTICA Código: 201849
Más detallesTitulación: Grado en Turismo. Asignatura: OPERACIONES Y PROCESOS EN EL SECTOR HOTELERO. Semestre: primero
Titulación: Grado en Turismo Asignatura: OPERACIONES Y PROCESOS EN EL SECTOR HOTELERO Semestre: primero Asignatura: Operaciones y procesos en el sector hotelero Formación: Optativa Créditos: 6 ECTS Curso:
Más detallesGUÍA DIDÁCTICA DE LA ASIGNATURA El juego y el deporte en Primaria
GUÍA DIDÁCTICA DE LA ASIGNATURA DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA Denominación (español/inglés): The game and sport in primary education Módulo: Mención de EF en Grado de Primaria Código: 202110307 Año del
Más detallesEstrategia internacional de cadenas de moda
Estrategia internacional de cadenas de moda MÁSTER UNIVERSITARIO EN GESTIÓN INTERNACIONAL DE LA EMPRESA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL MENÉNDEZ PELAYO Este documento puede utilizarse como documentación de referencia
Más detallesGRADO EN ADMINISTRACIÓN Y DIRECCIÓN DE EMPRESAS Cuarto curso
GRADO EN ADMINISTRACIÓN Y DIRECCIÓN DE EMPRESAS Cuarto curso Asignatura Sociología de las organizaciones Código 802314 Módulo Marco jurídico y Formación Materia transversal sociología Carácter Optativa
Más detallesDERECHO ADMINISTRATIVO III
ASIGNATURA DE GRADO: DERECHO ADMINISTRATIVO III Curso 2015/2016 (Código:66902023) 1.PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA El Derecho Administrativo es aquella parte del ordenamiento jurídico que regula la organización
Más detallesGUÍA DOCENTE TITULACIONES DE GRADO
GUÍA DOCENTE TITULACIONES DE GRADO GRADO EN MAGISTERIO INFANTIL CURSO 2015/2016 ASIGNATURA: DIDÁCTICA DE LA LENGUA II Nombre del Módulo al que pertenece la materia Enseñanza y aprendizaje de las lenguas
Más detallesGUÍA DIDÁCTICA DE LA ASIGNATURA Enseñanza y Promoción del Atletismo
GUÍA DIDÁCTICA DE LA ASIGNATURA Enseñanza y Promoción del Atletismo DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA Denominación (español/inglés): Enseñanza y promoción del Atletismo/ Education and promotion of athletics
Más detallesGrado en Ingeniería en Tecnologías Industriales Curso 2015/2016. IDI135 Procesos industriales
Grado en Ingeniería en Tecnologías Industriales Curso 2015/2016 IDI135 Procesos industriales Asignatura: Procesos industriales Carácter: Obligatoria Idioma: Español Modalidad: Presencial Créditos: 6 Curso:
Más detalles410207 - AEM2-FP - Enseñanza de la Formación Profesional
Unidad responsable: Unidad que imparte: Curso: Titulación: Créditos ECTS: 2013 410 - ICE - Instituto de Ciencias de la Educación 410 - ICE - Instituto de Ciencias de la Educación MÁSTER UNIVERSITARIO EN
Más detallesFACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN MÁSTER UNIVERSITARIO EN DIRECCIÓN DE PROTOCOLO, PRODUCCIÓN, ORGANIZACIÓN Y DISEÑO DE EVENTOS PLANIFICACIÓN DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA GUÍA DOCENTE PROTOCOLO OFICIAL
Más detallesFACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y EDUCACIÓN
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y EDUCACIÓN PLANIFICACIÓN DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA GUÍA DOCENTE DESARROLLO DEL PENSAMIENTO MATEMÁTICO Y SU DIDÁCTICA 1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA. Título:
Más detallesFACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN GRADO EN PROTOCOLO Y ORGANIZACIÓN DE EVENTOS PLANIFICACIÓN DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN GRADO EN PROTOCOLO Y ORGANIZACIÓN DE EVENTOS PLANIFICACIÓN DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA GUÍA DOCENTE LEGISLACIÓN DE PROTOCOLO Curso 2015-2016 1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN
Más detallesFACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN MÁSTER UNIVERSITARIO EN MARKETING DIGITAL, COMUNICACIÓN Y REDES SOCIALES MODALIDAD SEMIPRESENCIAL
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN MÁSTER UNIVERSITARIO EN MARKETING DIGITAL, COMUNICACIÓN Y REDES SOCIALES MODALIDAD SEMIPRESENCIAL PLANIFICACIÓN DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA GUÍA DOCENTE NUEVOS
Más detallesGRADO EN CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y EL DEPORTE Nombre de la materia Tipo materia Créditos ECTS materia
GRADO EN CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y EL DEPORTE Nombre de la materia Tipo materia Créditos ECTS materia Optativa de educación Optativa 6 Nombre de la asignatura Código Créditos ECTS asignatura Innovación
Más detallesÍNDICE. Didáctica de la música en Educación Primaria.
. ÍNDICE Asignatura 3 Presentación 3 Contenidos 4 Recursos 5 Metodología 7 Evaluación y calificación 8 Orientaciones para el estudio 9 Asignatura Didáctica de la música en Educación Primaria Denominación
Más detallesMáster Universitario en Dirección de Empresas MBA. Programa de la Asignatura: CUADRO DE MANDO E INFORMACIÓN DE GESTIÓN
Máster Universitario en Dirección de Empresas MBA Programa de la Asignatura: CUADRO DE MANDO E INFORMACIÓN DE GESTIÓN Curso 2014-2015 1. PRINCIPALES HABILIDADES Y COMPETENCIAS QUE DESARROLLA LA MATERIA
Más detallesGuía Académica de la asignatura Métodos específicos en Fisioterapia II. GRADO EN FISIOTERAPIA Curso 2016-2017
Guía Académica de la asignatura Métodos específicos en Fisioterapia II GRADO EN FISIOTERAPIA Curso 2016-2017 1 GUÍA ACADÉMICA Métodos específicos en Fisioterapia II Curso 2016-2017 1. DATOS BÁSICOS DE
Más detallesGRADO: FINANZAS Y CONTABILIDAD ASIGNATURA: ANÁLISIS DE OPERACIONES FINANCIERAS E INVERSIONES II. Asignaturas que se recomienda tener superadas:
GUIA DOCENTE Curso Académico 2012/2013 GRADO: FINANZAS Y CONTABILIDAD ASIGNATURA: ANÁLISIS DE OPERACIONES FINANCIERAS E INVERSIONES II FICHA DESCRIPTIVA DE LA ASIGNATURA Módulo Materia Créditos Análisis
Más detallesGUÍA DOCENTE TITULACIONES DE GRADO
GUÍA DOCENTE TITULACIONES DE GRADO GRADO EN DIRECCIÓN DE EMPRESAS / GRADO EN MARKETING CURSO 2014/2015 ASIGNATURA: ANÁLISIS DE COSTES Y CONTROL DE GESTIÓN Nombre del Módulo al que pertenece la materia
Más detallesFacultad de Educación. Grado en Maestro en Educación Primaria
Facultad de Educación Grado en Maestro en Educación Primaria GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA: Didáctica de las Ciencias para la Educación Primaria Curso Académico 2011-2012 Versión 2.0-15012010 2 Grado de
Más detalles