LECTURA N Elabora un organizador gráfico utilizando el software libre (CmapTools y FreeMind) de las siguientes lecturas

Transcripción

1 LECTURA N 05 Orientaciones: Leer el siguiente texto y responde las siguientes interrogantes en forma clara y precisa; luego redacta las respuestas con letra legible y respetando las reglas de ortografía. 1. Cuál es el mensaje que se desarrolla en la lectura? 2. Qué nos quiere decir el autor? 3. Cuál es su opinión sobre el mensaje de la lectura? 4. Elabora un organizador gráfico utilizando el software libre (CmapTools y FreeMind) de las siguientes lecturas Lectura 01 INNOVACIÓN Y TECNOLOGÍA EN LA UNIVERSIDAD EL MANEJO DE LAS TIC EN UN ENTORNO UNIVERSITARIO. La Innovación educativa en los actuales momentos está enmarcada en el uso de la tecnología en la docencia, en el cambio de metodologías en la enseñanza en la educación Superior, apoyados en el uso de contenidos y plataformas virtuales. Las Tecnologías de la Información y comunicación inciden de manera notable en la producción y uso del conocimiento y tienen una fuerte repercusión en los modelos pedagógicos utilizados por las Instituciones de Educación Superior, provocando cambios en las competencias de quienes imparten y cursan estas enseñanzas y repercuten en el desarrollo de su conocimiento crítico y en la capacidad de innovar colaborar y emprender. La tecnología en un ambiente Universitario utiliza plataformas tales como el e learning o plataformas virtuales tales como Moodle, entre otros, que ayudan a un desarrollo cognitivo virtual mediante Usuarios. Por lo consiguiente los docentes Universitarios tenemos que ser capaces de utilizar recursos como la web 2.0, creación de blogs. Wikis, redes sociales, en nuestra docencia y utilizarla como una herramienta para enseñar a aprender, creando

2 contenidos de manera colaborativa o suscribiéndose directamente tales como las RSS, entre otros. a fuentes de información Las nuevas tecnologías TIC ayudan y son fundamentales en la creación e intercambio de conocimiento y cada vez tienen más presencia en los planes pedagógicos universitarios, lo que está cambiando tanto las aptitudes como las competencias necesarias de los profesores y alumnos, potenciando sus capacidades. Una de las nuevas tecnologías que están marcando hitos actualmente es la denominada web 2.0 y las redes sociales, que están influyendo muy positivamente a que la proporción que este tipo de aprendizaje tiene respecto al formal, vaya ganando peso e importancia en un entorno cada vez más competitivo. Este proceso es un cambio positivo en la universidad porque aparecen nuevos retos que es necesario afrontar, nuevos programas docentes, el control de calidad de los materiales, servicios virtuales, buenas prácticas docentes y la formación competitiva del catedrático, forman el engranaje fundamental para una educación de calidad y calidez en los actuales momentos. Recuperado de: Lectura 02 APLICA: las técnicas básicas de estudio en la lectura que te presentamos en la siguiente página, no sin antes prestar mucha atención a las instrucciones. INSTRUCCIONES Para las notas marginales Para la realización de las notas marginales debes hacer las siguientes actividades: Primero: Realiza una prelectura o lectura rápida del texto. Segundo: Lee minuciosamente párrafo a párrafo y en cada uno:

3 - Hazte preguntas sobre el mismo, por ejemplo: de qué habla o que trata de explicar el autor en el párrafo? Cuál es el tema o concepto del que se habla en el párrafo? - Da una respuesta breve a una de las preguntas planteadas, esa respuesta debe contener como máximo tres palabras. Recuerda que muchas veces la o las palabras están en el párrafo mismo, por eso debes leer bien. - Después escribe la respuesta en el margen de la hoja al lado del párrafo analizado Para el subrayado - Debes realizar el subrayado, es la respuesta a los términos que están en las notas marginales. - Subraya con líneas horizontales sobre las ideas o frases más importantes, puedes utilizar otras formas graficas. - Evita el subrayado en exceso. Para el resumen - Une las notas marginales con las ideas que has subrayado, para ello debes utilizar conectores o palabras enlace adecuadas con la intención de darle sentido al resumen. - Para resumir no tienes que seguir el orden del texto, sino que tú puedes establecer un orden pero sin variar el significado del texto. Para elaborar el esquema numérico y sinóptico - Inicia con el titulo - Luego recoge las notas marginales y ordénalas empieza con las que tiene mayor jerarquía. - Si utilizas el sistema numérico no te olvides de los espacios, es decir la categoría o ideas de mayor jerarquía debe ir justo al margen de la hoja de la mano izquierda luego las ideas marginales deben ir avanzando hacia la derecha y así con las demás ideas Lectura para el análisis. INTRODUCCIÓN A LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Para obtener algún resultado de manera clara y precisa es necesario aplicar algún tipo de investigación que es una actividad muy ligada al quehacer de los seres humanos. Toda investigación posee una serie de pasos para lograr el objetivo planteado o para llegar a la información solicitada, es decir posee un método. En este sentido podemos decir que la investigación científica es un proceso que, mediante la aplicación del método científico, procura obtener información relevante y fidedigna (digna de fe y crédito) respecto a ciertos elementos de la realidad.

4 El método que utiliza la ciencia no es un método cualquiera; para clarificar esta situación es pertinente empezar por aclarar que método y metodología son dos conceptos diferentes. El método (meta = hacia; hodos = camino), es una vía o un camino donde se aplica un conjunto de procedimientos para lograr un objetivo o llegar a una meta especifica. Metodología es el estudio del método. Ahora, cuando se habla de método científico se hace referencia a un conjunto de técnicas y procedimientos rigurosos que se utilizan para lograr el conocimiento denominado científico. La investigación al ser una actividad de búsqueda se caracteriza por ser reflexiva, sistemática y metódica; además tiene por finalidad obtener conocimientos y solucionar problemas científicos, filosóficos o empírico-técnicos, y se desarrolla mediante un proceso. La investigación científica es la búsqueda intencionada de conocimientos o de soluciones a problemas de carácter científico; el método científico indica el camino que se ha de transitar en esa indagación y las técnicas precisan la manera de recorrerlo. Desde un punto de vista estructural reconocemos cuatro elementos presentes en toda investigación: sujeto, objeto, medio y fin. Se entiende por sujeto el que desarrolla la actividad, el investigador; Por objeto, lo que se indaga, esto es, la materia o el tema. Por medio, lo que se requiere para llevar a cabo la actividad, es decir, el conjunto de métodos y técnicas adecuados; Por fin, lo que se persigue, los propósitos de la actividad de búsqueda, que radica en la solución de una problemática detectada. Hay diferentes formas de clasificar a la investigación científica. Por un lado si se toma el propósito o la finalidad que persigue se la clasifica en: básica y aplicada. La primera de ella También recibe el nombre de investigación pura, teórica o dogmática. Se caracteriza porque parte de un marco teórico, además su finalidad radica en formular nuevas teorías o modificar las existentes, en incrementar los conocimientos científicos o filosóficos, pero sin contrastarlos con ningún aspecto práctico. Por otro lado la investigación aplicada también recibe el nombre de práctica o empírica. Se caracteriza porque busca la aplicación o utilización de los conocimientos que se adquieren. La investigación aplicada se encuentra estrechamente vinculada con la investigación básica, pues depende de los resultados y avances de esta última; esto queda aclarado si nos percatamos de que toda investigación aplicada requiere de un marco teórico. Sin embargo, en una investigación empírica, lo que le interesa al investigador, primordialmente, son las consecuencias prácticas. Si una investigación involucra problemas tanto teóricos como prácticos, recibe el nombre de mixta. En realidad, un gran número de investigaciones participa de la naturaleza de las investigaciones básicas y de las aplicadas. Asimismo, si se tiene en cuenta la clase de medios utilizados por los investigadores a la investigación se la clasifica en tres tipos: (1) documental: Este tipo de investigación es la que se realiza, como su nombre lo indica, apoyándose en fuentes de carácter documental, esto es, en documentos de cualquier especie. Como subtipos de esta investigación encontramos la investigación bibliográfica, la Hemerográfica y la archivística; la primera se basa en la consulta

5 de libros, la segunda en artículos o ensayos de revistas y periódicos, y la tercera en documentos que se encuentran en los archivos, como cartas, oficios, circulares, expedientes, etcétera. (2) Investigación de campo: Este tipo de investigación se apoya en informaciones que provienen entre otras, de entrevistas, cuestionarios, encuestas y observaciones. Como es compatible desarrollar este tipo de investigación junto a la investigación de carácter documental, se recomienda que primero se consulten las fuentes de la de carácter documental, a fin de evitar una duplicidad de trabajos. Y (3) Investigación experimental: Recibe este nombre la investigación que obtiene su información de la actividad intencional realizada por el investigador y que se encuentra dirigida a modificar la realidad con el propósito de crear el fenómeno mismo que se indaga, y así poder observarlo. Y si se considera el nivel de conocimientos que se adquieren con la investigación, esta puede ser clasificada en tres tipos: (1) exploratoria, (2) descriptiva (3) explicativa. La primera de ellas recibe este nombre debido a que se realiza con el propósito de destacar los aspectos fundamentales de una problemática determinada y encontrar los procedimientos adecuados para elaborar una investigación posterior. Es útil desarrollar este tipo de investigación porque, al contar con sus resultados, se simplifica abrir líneas de investigación y proceder a su consecuente comprobación. Por otro lado la investigación descriptiva es la que utilizando mayormente el método de análisis, logra caracterizar un objeto de estudio o una situación concreta, señalar sus características y propiedades. Combinada con ciertos criterios de clasificación sirve para ordenar, agrupar o sistematizar los objetos involucrados en el trabajo indagatorio. Al igual que la investigación que hemos descrito anteriormente, puede servir de base para investigaciones que requieran un mayor nivel de profundidad. Y por último la investigación explicativa requiere de la combinación de los métodos analítico y sintético, en conjugación con el deductivo y el inductivo, para responder o dar cuenta de los porqués del objeto que se investiga. Fuente: Lectura adaptada con fines pedagógicos de dologiacom.blogpot.com/2008_08_01_archive.html