Paradigmas de Mediación Pedagógica

Transcripción

1 Paradigmas de Mediación Pedagógica

2 1 Sesión No. 11 Nombre: Aprendizaje con el docente. Parte I. Objetivo El estudiante analizará el papel del docente como mediador para lograr aprendizajes significativos, así como la formación humana de sus educandos. Contextualización Cuál es la función del docente? El compromiso y finalidad del docente viene desde la organización, ejecución y evaluación del curso y de los temas, siempre centrándose en facilitar el aprendizaje de los estudiantes; por lo tanto el docente es el facilitador que propicia el transcurso de la apropiación, asimilación y equilibrio de los nuevos conocimientos en los estudiantes. Tanto en el momento de elegir los contenidos como las metodologías y estrategias es papel del docente, y de nadie más, decidir y dirigir dicho proceso, es importante reestructurar la manera en la cual se imparten los contenidos, ahora se debe centrar toda la atención en el estudiante y el aprendizaje, en vez de la enseñanza y el docente. Con esta nueva visión el docente adquiere nuevas obligaciones como responder a las expectativas de los contenidos, lograr confianza de los estudiantes, el progreso del curso, aumentar el rendimiento y en general el éxito del curso.

3 2 Introducción al Tema Cuál es la relación entre el aprendizaje, el docente y la mediación? Como ya se ha mencionado a lo largo de este curso, el docente tiene la finalidad de ser el mediador en este proceso de aprendizaje, tiene el compromiso de lograr el equilibrio en la relación afectiva que se debe mantener con los estudiantes. Por lo tanto, con los nuevos paradigmas en mediación pedagógica se defiende la actividad y participación de los estudiantes dentro de los procesos mediante los cuales se llega a la adquisición de nuevos aprendizajes, se debe dejar atrás el antiguo método en el cual se dirigía el grupo mediante los procesos autoritarios, en donde no se permitía la participación e interacción por parte de los alumnos. Ahora se debe optar por un estilo de enseñanza enfocado en la democracia, mediante el cual se busque la participación, integración y unión del grupo, tomando en consideración las aportaciones, comentarios y decisiones de cada integrante del grupo con la finalidad de que juntos se construyan los nuevos aprendizajes de manera significativa. Es importante en este tema en el cual se trata de establecer el papel del docente como mediador del aprendizaje, considerar la transversalidad de los temas. Actualmente existen nuevas exigencias y áreas de oportunidad como la educación en la formación humana, tema que no deberá ser exclusivo de una asignatura, más bien deberá estar presente en todas las asignaturas y en el contexto educativo en general.

4 3 Explicación Cómo es el papel del docente como mediador del aprendizaje? Aprendizaje con el docente Hemos mencionado la nueva manera de visualizar la educación y la adquisición de conocimientos mediante un modelo centrado en el estudiante, donde el docente sólo juega el papel de mediador, en esta lógica es importante que no se espere que el estudiante construya y adquiera nuevos conocimientos en solitario, eso se logrará mediante la mediación pedagógica misma que se da en un momento histórico relevante y en un contexto cultural en específico. En el aprendizaje con docente, se considera que éste debe cumplir con una serie de roles:

5 4 En la actualidad el docente tiene un reto por delante, pues es responsabilidad de él que los estudiantes a través de la mediación logren generar su propio aprendizaje de una manera significativa de tal manera que poco a poco se logre crear personas autónomas, esa sería la finalidad de la mediación. Para lograr lo anterior, el profesor debe desarrollar una serie de competencias indispensables: Conocer los contenidos y relacionarlos con el contexto de los estudiantes. Utilizar la tecnología y todas las herramientas disponibles para lograr la mediación. Evaluar los procesos de aprendizaje para encaminar el mismo proceso a su mejora. Perfeccionar el proceso de aprendizaje de los estudiantes. Estructura desde el medio, de tal manera que cree la situación propicia y generadora de aprendizaje hasta el material para lograr la meta esperada. Sigue las metas y ayuda al estudiante a tomar elecciones de manera crítica. Interviene en el momento justo sin resolverle los dilemas o problemas a los estudiantes. Selecciona actividades que sean pertinentes en las cuales transporte al estudiante a un contexto real. Cómo se puede educar para la formación humana? La educación en la formación humana Siguiendo la línea de la nueva forma de ver la educación en la actual sociedad del conocimiento, existe la necesidad de replantear una cultura nueva, en la cual

6 5 se logre la inclusión de todos los ciudadanos en donde puedan participar activamente en la construcción de la sociedad, en la cual se logre erradicar la discriminación, de raza, religión o lengua. La educación juega un papel fundamental, a través de la mediación pedagógica en la cual se pone a los estudiantes en un contexto real, donde el mediador deberá asegurarse de transmitir los conocimientos, actitudes, aptitudes y valores necesarios para lograr la construcción de la nueva cultura democrática. Así mismo, la educación debe enfocarse en formar permanente y continuamente al ser humano para que adquiera las habilidades y actitudes necesarias que lograrán formar la participación y solidaridad social, de igual forma se debe ayudar y dirigir a los estudiantes en la formación de hábitos con la finalidad de que se logre mejorar el ambiente social en la familia en la sociedad y en la naturaleza. Con lo anterior se podrá lograr una formación humana con valores para la vida y para una mejor convivencia, para poder lograr el entendimiento y desarrollo para un mundo más humano, mediante la construcción de una cultura más democrática, con lo cual se logrará una formación ciudadana participativa. El reto de la educación en la formación humana es que mediante la mediación pedagógica se logre crear ciudadanos que sean capaces de cooperar, dialogar, así como ejercer sus responsabilidades.

7 6 Conclusión El aprendizaje con el docente juega un papel fundamental en el paradigma de la mediación pedagógica, deberá desarrollar una serie de competencias y habilidades para lograr su papel de mediación, en donde logre acompañar a los estudiantes a construir su propio aprendizaje y además de manera transversal, propiciar los espacios para que se logre una formación humana desde la institución educativa o desde la educación formal. Qué temas transversales consideras que debe desarrollar el docente frente a las nuevas necesidades de la sociedad? Cómo lograr el desarrollo de dichas competencias de una forma significativa? En la siguiente sesión podrás profundizar más sobre el tema, reflexionando sobre las actitudes de los docentes y los desafíos en la actualidad.

8 7 Para aprender más Cómo lograr un aprendizaje significativo? Díaz, F., & Hernández, G. (s/f). Estrategias docentes para un aprendizaje significativo. México: Mc Graw Hill. Consultado el 27 de noviembre de 2013 en: 07_material/maestria/08_modelos/archivos/Estrategias%20docentes%20p ara%20un%20aprendizaje%20significativo.pdf Qué contribuciones ha dado la psicología del desarrollo? Daros, W. (2012). La educación entendida cono formación humana y social. Universidad del centro Educativo Latinoamericano, pp Consultado el 27 de noviembre de 2013 en:

9 8 Actividad de Aprendizaje Instrucciones: Con la finalidad de reforzar los conocimientos adquiridos a lo largo de esta sesión, realiza lo siguiente: En una entrada de blog, deberás responder a la siguiente pregunta: o Cuál es el papel del docente como mediador para lograr aprendizajes significativos? o Qué acciones debe realizar el docente como mediador para lograr la formación humana de sus educandos? Las respuestas a estas preguntas deberán estar debidamente fundamentadas. Comparte la ruta de tu blog a tus compañeros y comenta críticamente dos de ellos. Esta actividad representa el 5% de tu calificación y se tomará en cuenta lo siguiente: Pertinencia y congruencia de las respuestas Creatividad en las respuestas Presentación Fuentes Ortografía y redacción Participación

10 9 Cibergrafía Daros W. R. (2012). La educación entendida cono formación humana y social. Universidad del centro Educativo Latinoamericano, pp Consultado el 27 de noviembre de 2013 en: Díaz, F., & Hernández, G. (s/f). Estrategias docentes para un aprendizaje significativo. México: Mc Graw Hill. Consultado el 27 de noviembre de 2013 en: 07_material/maestria/08_modelos/archivos/Estrategias%20docentes%20p ara%20un%20aprendizaje%20significativo.pdf Prieto, E. (2008). El papel del profesorado en la actualidad. Su función docente y social. Revista Foro de Educación, pp Consultado el 30 de octubre de 2013 en: