Las TIC como soporte en los procesos de enseñanza-aprendizaje

Transcripción

1 IV Seminario Internacional de Bibliotecología e Información de mayo de 3013 Las TIC como soporte en los procesos de enseñanza-aprendizaje Bib. Marie Agnes Dibos Muñoz agnes.dibos@upc.edu.pe Ing. Juan Francisco Nazario Vargas juan.nazario@upc.edu.pe Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas Dirección de Gestión del Conocimiento Recursos de Información

2 Índice 1. Perspectivas tecnológicas en el mundo 2. Pilares del modelo educativo de la UPC 3. Escenarios de aprendizaje en la UPC 4. Proceso de enseñanza-aprendizaje: actores 5. Gestión de proyectos de TIC 6. Ejemplos de aplicación de las TIC 7. Conclusiones 8. Bibliografía

3 Perspectivas Tecnológicas IB Educación Superior Horizonte de implantación: un año o menos NMC Horizon Report 2012 Aplicaciones móviles Computación en nube Contenido abierto Entornos colaborativos Computación en nube Aplicaciones móviles Lecturas sociales Tabletas Horizonte de implantación: de dos a tres años Analíticas de aprendizaje Aplicaciones semánticas Cursos masivos abiertos en línea Realidad aumentada Entornos adaptativos Realidad aumentada Aprendizaje basado en juegos Analíticas de aprendizaje Horizonte de implantación: de cuatro a cinco años Aprendizaje basado en juegos Tabletas Entornos personales de aprendizaje Geolocalización Identidad digital Interfaces naturales Internet de los objetos Computación basada en los gestos Fuente: Perspectivas tecnológicas: educación superior en Iberoamérica

4 Pilares del modelo educativo de la UPC INNOVACIÓN EN LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO UPC APROVECHAMIENTO DEL USO DE LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y COMUNICACIÓN EXCELENCIA EDUCATIVA CON ESTÁNDARES DE CALIDAD

5 Escenarios de aprendizaje en la UPC Educación Presencial Educación Blended Educación En línea

6 Proceso de enseñanza-aprendizaje Enseñanza - Aprendizaje Docente TIC Alumno Acceso a la información y conocimiento académico

7 Gestión de Proyectos de Tecnologías de la Información y Comunicación

8 Modelo de gestión de proyectos de TIC en la UPC PROCESOS Calidad I Etapa Investigación II Etapa Selección y Evaluación III Etapa Proyecto Piloto IV Etapa Implementación e Implantación V Etapa Lanzamiento y Monitoreo Infraestructura Tecnológica Plataforma y Soluciones Servicios de soporte

9 Colecciones y servicios implementados DIRECCIÓN DE GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO BLOG s

10 TIC como soporte en el PEA: Acceso a la información y conocimiento académico

11 1. Acceso a los contenidos de los programas de la Escuela de Postgrado Solución Web

12 1. Acceso a los contenidos de los programas de la Escuela de Postgrado Solución Web

13 1. Acceso a los contenidos de los programas de la Escuela de Postgrado Solución Web

14 Acceso a los contenidos de los programas de la Escuela de Postgrado Solución Cliente (App)

15 Acceso a los contenidos de los programas de la Escuela de Postgrado Solución Cliente (App)

16 Acceso a los contenidos de los programas de la Escuela de Postgrado Solución Cliente (App)

17 Acceso a los contenidos de los programas de la Escuela de Postgrado Solución Cliente (App)

18 Impacto A nivel de institucional: De la encuesta de la solución como servicio: El 92% califica la experiencia de lectura desde el ipad entre Buena, Muy Buena y Excelente. El 85% califica el acceso a los materiales a través del App como Bueno, Muy Bueno y Excelente. Ahorro de impresiones en papel 57,403,259 1,266,

19 Impacto A nivel de institución:

20 Impacto A nivel nacional: Ser la primera universidad en lanzar una App desarrollada a medida, que gestione los materiales de los cursos de los programas de la Escuela de Postgrado. A nivel Internacional: Ser referenciados en el informe de Educación. Perspectivas tecnológicas: educación superior en Iberoamérica : (Pag. 9)

21 2. Contenidos académicos: Delfos Repositorio Institucional de la UPC

22 2. Contenidos académicos: Delfos Repositorio Institucional de la UPC

23 3. Sistema de Descubrimientos: acceso a las colecciones impresas y digitales

24 Estadísticas comparativas Número de búsquedas realizadas Dic. Nov. Oct. Sep. Ago. Jul. Jun. May. PRIMO 2012 Metabuscador 2011 Metabuscador 2010 Metabuscador 2009 Abril Mar. Feb. Ene

25 Estadísticas de uso: visitas a Primo Fuente: Google Analytics hasta 23 de mayo 2013

26 Acceso a las colecciones y servicios desde el ambiente de aprendizaje (Aula Virtual)

27 Conclusiones La aplicación de las TIC fomentan la creación de nuevos escenarios para el aprendizaje. Las TIC son herramientas poderosas que están cambiando la forma en la que se desarrollan los procesos educativos. Las incorporación de las TIC modifican la relación alumno-docente en los procesos de enseñanza-aprendizaje. La alfabetización digital es un complemento necesario en la aplicación de proyectos de TIC. Las formas de consumo de información y conocimiento académico se han modificado, las TIC han facilitado su acceso independiente del lugar y momento. La implementación de las TIC en la instituciones educativas requiere un trabajo conjunto entre el área Académica, área de Gestión del Conocimiento y área de Sistemas.

28 Referencias 1. Gestión de contenidos a través de tabletas en los programas de postgrado: experiencia en la Escuela de Postgrado de la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas. Disponible en: [Consultado 15 de mayo de 2013] 2. Informe Horizon: edición para la enseñanza universitaria Disponible en [Consultado 18 de mayo de 2013] 3. Tablets en educación: oportunidades y desafíos en políticas uno a uno. Disponible en [Consultado 18 de mayo de 2013] 4. Perspectivas tecnológicas: Educación superior en Iberoamérica Disponible en: [Consultado 20 de mayo 2013]

29 Muchas gracias