PLANEACIÓN Y SECUENCIA DIDÁCTICA Colegio de Bachilleres del Estado de Morelos

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1 PLANEACIÓN Y SECUENCIA DIDÁCTICA Colegio de Bachilleres del Estado de Morelos 1. DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA: Número:1 Grupo: Plantel /módulo EMSAD: Plantel Turno: Matutino 3. Facilitador (a): Edith Campos Oviedo 4. Asignatura: Elaboración de páginas web 5. Fecha de elaboración: Enero Período de aplicación: 2014 A 7. Tiempo asignado: 64 Hrs. 8. Campo de conocimiento: Comunicación 9. Componente de formación: 10. Tema integrador: Formación para el trabajo. 2. BLOQUE: 11. Número y Nombre: Sub módulo III. Elaboración de páginas web 12. Tiempo asignado: 64 Hrs. 13. Desempeños del estudiante al concluir el bloque: Elaborará páginas Web mediante animaciones interactivas de aplicación general y específica, en un ambiente multimedia. Desarrollará las competencias genéricas necesarias para actuar con eficiencia no sólo en el trabajo, sino a lo largo de la vida, de conformidad con el desempeño integral de la capacitación en Informática. 14. Competencias genéricas: 1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. 6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva. 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. 16. Objetos de aprendizaje: Utilizar los elementos fundamentales del diseño. Manejar los elementos básicos de un lenguaje utilizable en la creación de páginas Web (HTML, DHTML, ASP, Java Script, CSS u otros). Diseñar una página Web con un software de aplicación. Publicar páginas web. 15. Competencias disciplinares básicas: COMPETENCIAS PROFESIONALES DE EGRESO: Elaborar páginas Web con animaciones interactivas de aplicación general y específica, en un ambiente multimedia. 17. Competencias a desarrollar: 1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. 12. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir información.

2 3. EVALUACIÓN: 18. Productos: Impresión de la ventana principal de Dreamweaver señalando los nombres de sus partes. Crear un sitio en Dreamweaver. Elaborar páginas web. Elaborar páginas web con hipervínculo. Publicar páginas web. 19. Estrategias de aprendizaje: Clase magistral 20. Actividades de enseñanza: 21. Actividades de aprendizaje: 22. Inicio (Tiempo): 1 Hora 23. Inicio (Tiempo): 1 Hora Explorar los conocimientos previos de los alumnos sobre los conceptos Manifiesta los conocimientos previos sobre los conceptos de html, página de html, página web, sitio web, elementos de una página web. web, sitio web, elementos de una página web. 24. Desarrollo (Tiempo): 60 Horas 25. Desarrollo (Tiempo): 60 Horas Explicar la importancia del uso de programas de diseño de páginas web. Comentar las ventajas del uso de programas para la elaboración de páginas web. Mencionar y explicar los elementos fundamentales del diseño. Explicar en qué consiste el lenguaje Html. Explicar los elementos básicos para la creación de páginas web en lenguaje Html. Explicar en qué consiste la aplicación Dreamweaver. Mostrar y explicar el entorno de trabajo de Dreamweaver. Explicar la creación de un sitio web en Dreamweaver. Explicar y mostrar la creación de una página web Mostrar el procedimiento para insertar objetos en la página web. Mostrar el procedimiento para insertar capas en la página web. Mostrar el procedimiento para insertar objeto Flash Mostrar el procedimiento para publicar la página web. 26. Cierre (Tiempo): 3 Horas. Identificar y analizar las aplicaciones de programas de diseño web. En plenaria identifican las ventajas del uso de programas para la elaboración de páginas web. Identificar los elementos fundamentales del diseño. Y mencionar dos ejemplos de páginas web que hayan visto que cuenten con estos elementos. Conocer e identificar el lenguaje para la elaboración de páginas web. Identificar los elementos básicos para la creación de páginas web en Html. Identificar en qué consiste la aplicación Dreamweaver. Localizar e identificar los elementos del ambiente de trabajo de Dreamweaver. Crear un sitio web en Dreamweaver. Crear una página web siguiendo los pasos establecidos. Manipular las herramientas para insertar objetos en la página web. Identificar las herramientas y los pasos para crear capas. Identificar las herramientas y los pasos para insertar objeto Flash. Publicar la página web siguiendo los pasos establecidos. 27. Cierre (Tiempo): 3 Horas. Solicitar la entrega de las prácticas en computadora. Presentan las prácticas solicitadas por el docente. 28. Actividad Integradora: Resolver una situación propuesta por el docente a través de la ejecución de una publicación de página web utilizando las herramientas vistas en clase.

3 29. Formas de evaluación: Heteroevaluación 30. Tipos de evaluación: Sumativa 31. Interacción y retroalimentación: 32. Inicio: Escuchar las dudas de los alumnos. 33. Desarrollo: Resolver las dudas de los alumnos de los temas que resulten necesarios. 34. Cierre: Los alumnos se autocorrigen con las respuestas dadas. 35. Instrumentos de evaluación: 36. Material didáctico: 37. Recursos: 38. Fuentes de consulta: Lista de cotejo para valorar el desarrollo de la publicación de la página web. Películas, Internet, libros, revistas, videos. Computadora, laboratorio de cómputo, proyector, memoria usb. CORNEJO, Antonio. Artes gráficas con Autoedición Quakxpress, Freehand y Photoshop. Mcgraw Hill MARTÍNEZ Echevarría, Álvaro. Manual práctico de HTML. Escuela Técnica Superior de Ingenieros de Telecomunicación, Universidad Politécnica de Madrid. España, OROS Cabello, J.L. Macromedia Flash MX, 2004, Curso práctico. Alfa Omega PRESSMAN, Roger S. Ingeniería del Software, un Enfoque Práctico. McGraw-Hill. México, RUMBAUGH, James. Modelado y diseño orientado a objetos. Prentice Hall. España, dex.htm manual.html orial/ Tutorial_html/indice.htm aver.htm dice_manual_flash.php OBSERVACIONES: Se recomienda el uso del libro Capacitación de informática de sexto semestre de la editorial BookMart.

4 LISTA DE COTEJO PARA VALORAR EL DESARROLLO DE LA PUBLICACIÓN DE LA PÁGINA WEB INDICADORES SI NO Utilizó Dreamweaver durante la elaboración de la página web Insertó dibujos, imágenes y texto Aplicó título a la página web Insertó objeto flash en la página web Publicó la página web

5 COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE MORELOS PLANTEL 02 SEMESTRE: 2014 A CRONOGRAMA DE LA MATERIA ELABORACIÓN DE PÁGINAS WEB GRUPO: 607 MATUTINO FEBRER ENERO O MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO SEMANAS COMPETENCIAS CONTENIDO I Evaluación Diagnóstica. Utilizar los elementos fundamentales del diseño CONTENIDO II Manejar los elementos básicos de un lenguaje utilizable en la creación de páginas web CONTENIDO III Diseñar una página web con un software de aplicación CONTENIDO IV Publicar páginas web PROYECTO FINAL Elaboración de Proyecto Final. Asesorías Académicas LIC. EDITH CAMPOS OVIEDO Vacaciones

6 COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE MORELOS PLANTEL 02 CRITERIOS DE EVALUACIÓN SEMESTRE: 2014 A GRUPO: 607 MATUTINO MATERIA: ELABORACIÓN DE PÁGINAS WEB PRIMER PARCIAL: Examen parcial: 40% Prácticas: 30% Tareas y trabajo en equipos: 30% SEGUNDO PARCIAL: Examen parcial: 40% Prácticas: 30% Tareas y trabajo en equipos: 30% TERCER PARCIAL: Examen parcial: 40% Tareas y prácticas: 20% Proyecto final: 40% LIC. EDITH CAMPOS OVIEDO