LA FAMILIA FACTOR DE RIESGO PARA LOS HIJOS Y CUAL ES EL PAPEL DE LA ESCUELA ANTE ESTA PROBLEMÁTICA

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Javier Ortiz de Zárate Cáceres
hace 8 años
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1 LA FAMILIA FACTOR DE RIESGO PARA LOS HIJOS Y CUAL ES EL PAPEL DE LA ESCUELA ANTE ESTA PROBLEMÁTICA Eje temático: RESULTADOS Y EXPECTATIVAS DE LOS PROGRAMAS INSTITUCIONALES DE TUTORÍA CONTRIBUCIÓN AL LOGRO DE LA FORMACIÓN INTEGRAL DEL ESTUDIANTE Y SU INFLUENCIA EN EL DISEÑO DE POLÍTICAS EDUCATIVAS INNOVADORAS Educación media superior González Mena, Miriam menamigon@hotmail.com ENP plantel 2 JUSTIFICACIÓN Educar es una de las funciones centrales de la familia. Cada familia puede tener diferencias en la forma como educan a sus hijos: con cierta dureza; con determinados límites en la libertad; con distintos niveles de manifestación de afecto, etc. Sin embargo, estas diferencias coinciden en un punto, informar y formar a los padres de familia sobre la etapa de la adolescencia en sus hijos y las diferentes problemáticas que se presentan; así como una EDUCACION EN VALORES.

2 Sabemos que el mundo ha cambiado mucho en los últimos años: la revolución sexual, la liberación femenina, los avances científicos y tecnológicos, las guerras, la contaminación, las violaciones a los derechos humanos, entre otros, son algunas situaciones que han ido cambiando la forma de entender la sociedad actual. En una sociedad tan complicada como la nuestra, no podemos dejar que los valores con los que crecen nuestros hijos sean valores de una vida fácil, de un éxito sin esfuerzos o de logros por la violencia, es decir, no podemos permitir que nuestros hijos crezcan con ANTIVALORES, entendidos como principios, pensamientos y acciones que destruyen. Seguramente muchos pensamos que actualmente hay una CRISIS DE VALORES, que los niños y jóvenes de ahora se comunican y relacionan de una forma muy diferente a la que nosotros estábamos acostumbrados. Vemos con pesar que son pocos los jóvenes que se interesan en los problemas que enfrenta nuestra sociedad y que inclusive el alcohol y las drogas están más presentes en la juventud de lo que estaban hace algunos años. Ante esta problemática, cómo han respondido las familias en la formación de las nuevas generaciones? Adicionalmente la situación económica nos obliga a pasar más tiempo en el trabajo que con la familia, los horarios no dejan mucho tiempo para la convivencia familiar a fin de propiciar el intercambio de experiencias y opiniones que permita a los padres participar en forma comprometida en el proceso de desarrollo de sus hijos. Además que se ha observado dentro de las familias: Desintegración Violencia intrafamiliar

3 Bajos recursos económicos Falta de comunicación con sus hijos Crisis de valores Falta de preparación de los padres para orientar a sus hijos Baja tolerancia a los problemas que se le presentan Inadecuada administración del tiempo Reconociendo esta realidad y buscando una alternativa para la formación integral del alumno del plantel 2 de la ENP, se creó el Programa Escuela para Padres de familia. Se seleccionó la modalidad de TALLER que ofrezca una gran flexibilidad y propicia un clima informal, de confianza a las reuniones. Aquí los participantes trabajan conjuntamente con el coordinador, a partir de su experiencia tienen cosas importantes que aportar al grupo, trabajan con el diálogo y la reflexión para encontrar respuestas a problemas concretos. Este curso taller se basa en dos enfoques psicológicos, los cuales son: ENFOQUE HUMANISTA.- Aborda como objeto de estudio al hombre como un ser en permanente desarrollo, rescatando lo sensible, lo material, lo racional, lo afectivo, lo intuitivo y lo espiritual de la naturaleza humana, para explicar la autorrealización como máxima expresión del desarrollo, abarcando lo relativo al desarrollo individual del hombre y asociándolo al desarrollo de la humanidad. MODELO ECOLÓGICO.- La realización del hombre en su entorno. Lo configura con metodologías que permitan crear ambientes proactivos dentro de las familias con el objetivo de lograr en los jóvenes aprendizajes significativos y el avance hacia su autorrealización. OBJETIVOS GENERALES Promover la participación activa de los padres de familia, para identificar y prevenir los riesgos que enfrentan los adolescentes en su comunidad.

4 Favorecer el intercambio de experiencias entre padres de familia con preocupaciones e intereses comunes. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Sensibilizar a los padres de familia sobre la etapa adolescente que viven sus hijos. Identificar el papel de la familia como promotora del desarrollo de sus integrantes. Analizar la influencia del entorno social (escuela, comunidad, medios masivos de comunicación, etc.) en el desarrollo de los jóvenes. Ofrecer a los padres de familia la posibilidad de vivir comprometidamente y congruentemente con los valores universales a través de aprendizajes significativos, para que a su vez ellos fomenten estos valores en sus hijos y estos se puedan desarrollar plenamente para que construyan y fortalezcan su estilo de vida. METODOLOGÍA Este programa se ha impartido durante 7 años atendiendo a 3000 padres aproximadamente, se inició con un taller y a partir del 2009 se imparten tres los cuales son: PADRES COMPARTIENDO LA ADOLESCENCIA. INTELIGENCIA EMOCIONAL Y ASERTIVIDAD MANEJO RESPONSABLE DE LA SEXUALIDAD Tienen una duración de 10 sesiones de dos horas y media, cada uno en total 20 hrs. ESTRATEGIAS 1.- En las juntas de Padres de Familia de nuevo ciclo escolar y de Bienvenida se sensibiliza a los padres de familia con el video de Franco De Vita No Basta con el objetivo de que los padres de familia entiendan y tomen conciencia de la responsabilidad tan grande que tienen en sus manos ya que una de las carreras más difíciles en la vida es la de ser padres. 2.- Se presentan los talleres con objetivos y temas y se les invita a participar.

5 CONCLUSIONES Durante estos 7 años se ha observado que los diferentes talleres han impactado de una manera favorable a los padres de familia, observándose también en sus hijos mejores calificaciones y con pocos problemas de conducta. En la evaluación que se hace al final de cada curso taller los padres refieren lo siguiente al completar la frase Este curso ha dejado en mí : Reflexión Información Mayor orientación en las relaciones familiares, con seres queridos y en el trabajo Valorar mi papel de padre Voluntad para cambiar Comprensión hacia mi pareja e hijos Corregir errores cometidos Mejor comunicación en mi familia Conciencia en la forma de tratar mis problemas con mi familia Darme más tiempo para mí y sanar mis heridas para ser mejor Confianza y seguridad Enseñanza La oportunidad de ser mejor ser humano Conocimiento de sí mismo Ser más tolerante Este Curso Taller fue muy aceptado por los padres de familia, pues un 95% de ellos concluyeron todas las sesiones. Los grupos estuvieron compuestos por aproximadamente 65 padres los sábados durante las tres primeras etapas; los días miércoles los asistentes fueron aproximadamente 45 a 60 padres. En la evaluación final que se les aplicó, los comentarios fueron en su totalidad

6 favorables, manifestando que desean saber si habrá una continuidad en los cursos, y que observaron cambios muy favorables en su persona y en su familia. Y obtuvieron las herramientas necesarias para guiar, orientar y dirigir a sus hijos. BIBLIOGRAFÍA Jorge Bucay. Hojas de Ruta Editorial Océano Abraham Maslow Psicología Humanista-Existencialista Wikipedia Psicología Humanista Gershen Kaufman. Cómo hablar de autoestima a los niños Editorial Selector Rosa Barocio. Disciplina con amor Disciplina con amor para adolescentes Editorial Pax Walter Riso. Grupo Amar o depender? Aprendiendo a quererse a si mismo Los límites del amor Editorial Norma

7 Robin Casarjian. Perdonar Editorial Urano Centros de Integración Juvenil. Como Proteger a tus hijos contra las drogas Fred Lushkin. Perdonar es sanar! Editorial Norma SEP Los libros de mamá y papá A. Bronfenbrenner El enfoque ecológico

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