TAREAS 5º Grado PRIMARIA Sede Primavera

Transcripción

1 TAREAS 5º Grado PRIMARIA Sede Primavera Titular: Ma. Isabel Ordóñez Zamudio Lunes 12 de Noviembre Resuelve en tu cuaderno la actividad 2 de la Matemáticas p.167 Español Realiza la actividad que se te indica en la p.46 Completa la tabla que anotaste en tu libro. Formación Tiempo: 10 min Martes 13 de Noviembre Realiza la actividad 2 de la p.67 Matemáticas Pide a tu Realiza la lectura de las p.12 y 13 de tu libro mamá que te Español, consulta el anexo y realiza lo que se te Anexo 1 tome el indica. Tiempo: 15 min tiempo y que firme. Lee la información de las p.51 a 54 y elabora C. Naturales un cuestionario con preguntas y respuestas. Tiempo: 20 min. Realizar las actividades de autoevaluación de la Teología pag. 48 de tu libro en una hoja para tu c arpeta. Luz y Vida Tiempo: 15 minutos Miércoles 14 de Noviembre Realiza la actividad 8 de la p.69 y resuelve las Matemáticas operaciones anotadas en tu libro. Tiempo: 20 min. Español Repasa las reglas ortográficas vistas en clase para el concurso de ortografía. Notas tomadas en clase Historia Investiga la biografía de Santa Anna y anota en tu libro 5 aspectos importantes para la historia de nuestro país. Internet 1

2 Jueves 15 de Noviembre Realiza el reto de la p.173 y resuelve las Matemáticas operaciones anotadas en tu libro. Tiempo: 20 min. Español Completa la tabla que anotaste en tu libro. Geografía Elabora un cuadro sinóptico con la información de la p.43 Viernes 16 de Noviembre Realiza las actividades del anexo. Matemáticas Tiempo: 30 min. Anexo 3 Español Ciencias Realiza lo que se te indica en el anexo. Tiempo: 30 min. Realiza las actividades del anexo Anexo 2 Anexo 4 Pide a tu mamá que registre el tiempo que te tomó hacer la lectura. 2

3 ANEXO 1 Español 5 NOMBRE: FECHA: CONSIGNA: TEMA: Estructura de los textos expositivos y los nexos OBJETIVO: Repasar y reafirmar contenidos. INSTRUCCIONES: Después de leer las p. 12 y 13 de tu libro Español lecturas, realiza las siguientes indicaciones. a) Encierra con color ROJO los nexos que se emplean en la lectura. b) Subraya de color verde la introducción. c) Subraya de color azul el desarrollo. d) Subraya de color café la conclusión. 3

4 ANEXO 2 Español 5 NOMBRE: FECHA: CONSIGNA: TEMA: Varios OBJETIVO: Repasar y reafirmar contenidos. INSTRUCCIONES: Realiza cada una de las actividades que se te indican. I.- Lee con atención el siguiente texto y responde. La selva La selva o bosque tropical tiene mayor variedad de plantas y animales que ningún otro ecosistema. En la selva siempre hace calor y llueve durante todo el año. La temperatura del mes más frío es mayor que 18 C y presenta precipitaciones superiores a 750 mm anuales. Niveles de vegetación de la selva En la selva existen tantas plantas y árboles que, para estudiarlos, se han dividido en tres niveles o capas de vegetación. En cada nivel habitan diferentes animales. 1 Capa inferior o sotobosque. Este nivel esta en el suelo. Es muy caliente, pantanoso y oscuro, ya que la espesa vegetación de la selva no deja que pase mucha luz. Crecen arbustos, enredaderas, helechos, plantas de grandes hojas y hongos. En este nivel buscan alimento algunos animales, como el jaguar, el amadillo y las víboras. 2 Capa intermedia. Crecen árboles medianos con troncos de 30 metros de altura. Algunos animales, como monos, colibríes y murciélagos, encuentran su alimento en los frutos y los insectos de esta capa. Grandes serpientes y algunos felinos cazan en este mismo nivel. 3 Capa superior o techo. En este nivel se forma un toldo verde con las amplias copas de los árboles, los cuales pueden alcanzar entre 50 y 80 m de altura. Se encuentran árboles como el cacao, el hule y árboles de maderas finas, como la caoba y el ébano. En los árboles más altos viven algunas aves, como el águila arpía. 4

5 II.- Subraya la respuesta de las siguientes preguntas. 1. De qué trata el texto anterior? A) De los tipos de vegetación de los bosques tropicales B) De los niveles de vegetación de las bosques tropicales C) De la variedad de plantas y animales de los bosques tropicales D) De las características del clima y del suelo de los bosques tropicales 2. Cuál es el propósito del el texto? A) Informar B) Convencer C) Invitar D) Divertir 3. Las siguientes oraciones son ideas principales del texto, excepto una. Cuál es? A) En la capa intermedia crecen árboles medianos. B) En el sotobosque buscan alimento animales como el jaguar. C) En la selva habita gran variedad de plantas y animales. D) En la capa superior se forma un toldo verde con las copas de los árboles. 4. Qué clima tienen las selvas? A) Templado B) Tropical C) Desértico D) Lluvioso 5. Cuál es la causa de que el sotobosque sea pantanoso y oscuro? A) La lluvia se acumula en el nivel del suelo. B) El sotobosque es la capa inferior de la selva. C) En el sotobosque crecen distintos tipos de plantas. D) La abundante vegetación obstaculiza el paso de la luz. Lee el siguiente fragmento del texto. Fíjate en las palabras resaltadas. Es muy caliente, pantanoso y oscuro, ya que la espesa vegetación de la selva no deja que pase mucha luz. 6. Elige las palabras que pueden sustituir las palabras resaltadas sin cambiar el significado: A) Así que B) Sin embargo C) Debido a que D) En tanto 5

6 7. Qué significa la oración En este nivel se forma un toldo verde? A) Que en la capa superior se forma una cubierta de follaje que da sombra. B) Que en la capa superior el follaje es de color verde y da sombra. C) Que en la capa superior se forma un techo de color verde. D) Que en la capa superior los árboles son muy altos. 8. En el texto, cuál es el significado, de la palabra precipitaciones? A) Lluvias B) Aguas C) Caídas D) Tormentas 9. La función del esquema al final del texto es A) apoyar la información que se presenta. B) resumir la información expuesta antes. C) ejemplificar la altura de los árboles. D) organizar la información presentada. III.- realiza las siguientes indicaciones después de haber leído nuevamente el texto anterior. a) Encierra con color ROJO los nexos que se emplean en la lectura. b) Subraya de color verde la introducción. c) Subraya de color azul el desarrollo. d) Subraya de color café la conclusión. IV.- En el siguiente espacio elabora un cuadro sinóptico de los niveles de vegetación de la selva. 6

7 ANEXO 3 Matemáticas 5 NOMBRE: FECHA: CONSIGNA: TEMA: Varios OBJETIVO: Repasar y reafirmar contenidos. INSTRUCCIONES: Resuelve cada uno de los siguientes planteamientos según lo que se te indique. I.- Resuelve los siguientes problemas realizando los procesos completos. El resultado debe ser exacto. 1.- Juan compró a crédito un DVD que costó $2,481; el cual pagará en 15 mensualidades, cuánto tendrá que pagar Juan en cada mensualidad? 2.- Don Francisco tiene un terreno de 4,810 m², y lo va a regalar a sus cuatro hijos para que se lo repartan en partes iguales, qué parte del terreno tocará exactamente a cada hijo? 3.- Doña Lupe vendió 28 tortas por un total de $336, cuál es el precio de cada torta? 7

8 II.- Resuelve las siguientes operaciones: 249 X 56= : 5= = = III.- En el grupo de 5º los padres de familia quieren colocar mosaicos en el piso. Decidieron poner de dos diseños diferentes, cuáles de las siguientes figuras geométricas podrían cubrir el piso sin dejar huecos y sin que se encimen? Colorea las figuras que pueden utilizar. Realiza una muestra en el siguiente espacio. IV.- Inventa un diseño, (teselado), en una cuadrícula de 15 x 15 y luego escribe las instrucciones que expliquen la ubicación de cada casilla que coloreaste. 8

9 ANEXO 4 Geografía 5 NOMBRE: FECHA: CONSIGNA: TEMA: Factores que determinan los ecosistemas. OBJETIVO: Reconocer y diferenciar los factores que determinan las características de los ecosistemas. INSTRUCCIONES: Realiza cada una de las siguientes actividades. Un ecosistema es el conjunto formado por los seres vivos y el medio físico que los rodea. Los seres vivos de un ecosistema se relacionan entre sí y también con el medio. El medio determina los seres vivos que pueden vivir en el ecosistema del mismo modo que los seres vivos pueden modificar el medio en el que viven. 1. Completa las oraciones Un ecosistema está formado por los y por el que los rodea. Los seres vivos de un ecosistema se relacionan entre sí y también con el. Los seres vivos pueden el medio en el que viven. 2. Observa el dibujo y contesta las preguntas. 1.- Qué elementos forman este ecosistema? 2.- Qué seres vivos habitan en este ecosistema? 3.- Podría vivir en este ecosistema una jirafa? Por qué? 9