INSTITUTO ARAGONÉS DE EMPLEO. Detección n de Necesidades de. Aragoneses

Transcripción

1 INSTITUTO ARAGONÉS DE EMPLEO Detección n de Necesidades de Cualificación n en los Jóvenes J Aragoneses

2 OBJETIVO GENERAL: Insertar y recualificar a los jóvenes de baja cualificación que residen en Aragón propuestas e itinerarios específicos QUIÉNES SON? 16 y 35 años Activos (ocupados o desempleados) Residen en Aragón No poseen una cualificación específica CÓMO SON? Características comunes CUÁNTOS SON? jóvenes en Aragón Variación por provincias: el nivel educativo aumenta con el tamaño del municipio Teruel: 62,6% Huesca: 55,8% Zaragoza: 51,4% Categorización: 1. Jóvenes trabajadores con cualificación adquirida 2. Jóvenes trabajadores sin cualificación adquirida 3. Jóvenes urbanos de Zaragoza 4. Jóvenes del Aragón rural QUÉ NECESIDADES TIENEN? FORMACIÓN ORIENTACIÓN METODOLOGÍA - Análisis de las fuentes documentales e institucionales - Encuesta a jóvenes de baja cualificación - Entrevistas abiertas de investigación social

3 Características comunes Fracaso escolar Escasa o nula motivación para el aprendizaje Disminución salarial Alternancia de periodos de empleo/desempleo Puestos de trabajo descualificantes (transportar paquetes, llevar recados, cargar camiones, etc.) Escasa movilidad vertical en el seno de la empresa FRACASO ESCOLAR Cuantificación: 29,1% en Aragón Independencia económica Precariedad laboral Causas: intelectuales, motivacionales, sociales, emocionales Diferencias por género: Hombres: 31,8% Mujeres:21,6% Teorías Psicológicas Sociales Económicas

4 PERFIL GENERAL GÉNERO La proporción de hombres supera a la de mujeres. SITUACIÓN LABORAL: Jóvenes que nunca han trabajado Tienen menos de 21 años Proporción considerable de mujeres Mayores oportunidades para cursar formación Las empresas son reacias a contratar a menores de edad Baja motivación Se forman más que los hombres Carácter masculino de los oficios con baja cualificación Rol desempeñado Desempleados con experiencia laboral: predominio de extranjeros Actividades afectadas por la crisis económica Escasas redes de protección social Proceden de países de habla no hispana SECTORES DE ACTIVIDAD Diferencias por razón de género MODALIDAD CONTRACTUAL Temporalidad en el empleo SALARIO Baja remuneración Comercio Transporte Hostelería Industria manufacturera Construcción Edad Género

5 Análisis por colectivos JÓVENES TRABAJADORES CON CUALIFICACIÓN N ADQUIRIDA Sobresalen los hombres mayores de 25 años. Poseen experiencia laboral. Su inserción laboral se ha producido en ocupaciones masculinizadas de cierta cualificación ligadas a los sectores de la construcción, industria o servicios. La reciente crisis económica ha aumentado el desempleo dentro de este grupo. Participan en Formación para el Empleo. JÓVENES TRABAJADORES SIN CUALIFICACIÓN N ADQUIRIDA Sobresalen los hombres mayores de 30 años. Registran un porcentaje elevado de inmigrantes. Poseen experiencia laboral. Ocupaciones relacionadas con: comercio, transporte, almacenamiento y comunicaciones, hostelería y construcción. Tiene grandes dificultades para reincorporarse al mercado laboral debido a su edad y a la ausencia de cualificación específica. No participan en Formación para el Empleo.

6 JÓVENES URBANOS DE ZARAGOZA Colectivo de hombres y mujeres muy jóvenes. Residen en Zaragoza. Registran una proporción elevada de inmigrantes. Elevada tasa de desempleo. Tienen dificultades para insertarse en el mercado laboral al no poseer una cualificación específica y carecer de experiencia laboral. No suelen participar en acciones de Formación para el Empleo. JÓVENES DEL ARAGÓN N RURAL Hombres y mujeres muy jóvenes. Residen en municipios pequeños. Concentración de inmigrantes jóvenes de baja cualificación en determinadas comarcas de Aragón. Suelen tener experiencia laboral. Sus oportunidades de empleo dependen del nivel de desarrollo de la comarca donde habitan. Apenas participan en acciones de Formación para el Empleo.

7 Análisis formativo PARTICIPACIÓN Rechazo generalizado a la formación reglada Crisis económica Aumento de la participación Perfil: hombres, mayores de 25 años, de nacionalidad española, residen en municipios grandes y tienen experiencia laboral OBSTÁCULOS Escasa información Falta de tiempo Incompatibilidad del horario laboral y formativo Falta de interés Distancia entre el lugar de residencia y el lugar de impartición de los cursos NECESIDADES FORMATIVAS Demandas del mercado laboral Recualificación de los trabajadores de los sectores en crisis Necesidades comarcales Preferencias formativas de los jóvenes Características particulares del colectivo

8 Nuevos yacimientos de empleo Energías renovables Atención a la dependencia Atención a la infancia Renovación y mantenimiento de inmuebles y de espacios públicos urbanos Seguridad y vigilancia Logística Protección y mantenimiento de zonas naturales Turismo rural Comercio de proximidad Profesionalización Comercio Hostelería Limpieza Peluquería y estética Autoempleo Creación y gestión de empresas Fomento de la capacidad emprendedora TIC Programas informáticos: Office, TPV, etc. Internet Mejora de conocimientos Técnicas de expresión oral y escrita Alfabetización: lectura comprensiva, escritura, etc. Apoyo escolar Finalización/actualización formativa Motivación y mejora de la autoestima

9 Relacionadas con el ámbito laboral Técnicas de búsqueda de empleo Habilidades sociales y laborales Prevención de Riesgos Laborales Específicas para inmigrantes Cultura española Castellano Conocimiento del entorno Demandadas por los jóvenes de baja cualificación Carné coche/bus/camión Idiomas Informática

10 Estructurar niveles progresivos en los cursos de formación: básica especialización Crear figuras de orientación formativa y laboral: itinerarios individualizados y específicos Mejorar la situación de los técnicos: condiciones laborales, formación, etc. RECOMENDACIONES Remunerar e incentivar laboralmente los cursos de formación Potenciar la colaboración con los empresarios: subvenciones a empresas, alianzas empresariales, etc. Crear empresas de inserción Aumentar y difundir las acciones formativas y de orientación laboral Coordinar eficazmente los recursos destinados a la formación Atender las necesidades de los jóvenes que residen en las zonas rurales Mejorar las prácticas metodológicas Ampliar los cursos con una orientación práctica como los PCPI Conciliar el ámbito familiar y educativo Prevenir el abandono escolar Informar sobre los certificados de profesionalidad