SERVICIOS ASISTENCIA TÉCNICA EDUCATIVA

Transcripción

1 SERVICIOS ASISTENCIA TÉCNICA EDUCATIVA Características Generales Los programas de formación dictados por el Centro de Desarrollo Profesional Docente de la Facultad de Educación de la Universidad Diego Portales abordan diversos ámbitos de la gestión y el quehacer de las instituciones educativas escolares. Consideran temáticas tanto en el ámbito pedagógico curricular, como convivencia escolar y liderazgo. Los distintos programas ofrecen un sólido y actualizado fundamento teórico y conceptual. Su diseño metodológico asegura la aplicación práctica y procedimental con foco en el aula y en los espacios más cercanos a la vida de la escuela y del quehacer de los participantes. Los relatores a cargo de los programas de formación son profesionales con fuerte vinculación académica, y sobre todo con experiencia concreta en sala, o en los cargos o funciones asociados a las temáticas a desarrollar. Metodología de los programas de formación Los programas están diseñados desde los elementos propios del aprendizaje de adultos, considerando la experiencia al centro del proceso, construyendo conocimiento desde lo que cada participante trae consigo a los procesos de aprendizaje. Esto se expresa en actividades con foco en el desarrollo de competencias, experiencias prácticas y de aplicación, con espacios sólidos de reflexión y análisis. La referencia permanente a los espacios de acción propia de los participantes, sus facilitadores, obstaculizadores y desafíos, contribuyen al descubrimiento de estrategias pertinentes para conducir procesos de mejora con foco en los aprendizajes. ASISTENCIA TÉCNICA 1

2 ÁREA GESTIÓN CURRICULAR SERVICIO N 1 Adquisición lectura y escritura Este programa de formación tiene por objetivo fortalecer la capacidad de los docentes para diseñar y aplicar estrategias didácticas que favorezcan la adquisición y desarrollo de la lectura y escritura inicial, considerando velocidad lectora, conocimiento de textos, de léxico y manejo de la lengua. : Enfoque comunicativo en el marco curricular. Conocimiento del Alfabeto Conciencia Fonológica Desarrollo del léxico Velocidad Lectora Conocimiento del mundo léxico y lingüístico Diseño de planificaciones y evaluaciones. SERVICIO N 2 Estrategias para el desarrollo de la comprensión lectora El objetivo de este programa de formación es desarrollar competencias en jefes técnicos, coordinadores de ciclo y profesores en el diseño y aplicación de estrategias didácticas que incorporen los aprendizajes claves de la asignatura de Lenguaje y Comunicación, para desarrollar la comprensión lectora como capacidad fundamental para mejorar los aprendizajes. Comprensión lectora y niveles de logro. Recursos de aula para actividades lectoras, revisión y ajuste de distintos tipos de textos. Criterios para la selección de textos según niveles de enseñanza. Estrategias de evaluación de comprensión lectora. ASISTENCIA TÉCNICA 2

3 SERVICIO N 3 Estrategias para desarrollar la escritura El objetivo de este programa de formación es desarrollar competencias en jefes técnicos, coordinadores de ciclo y profesores en el conocimiento y profundización de las estrategias didácticas para la producción de textos escritos, con el propósito de potenciar el uso de la escritura en distintas situaciones comunicativas. Desarrollo de habilidades comprendidas en la producción de textos. Etapas de la producción de textos. Estrategias para la enseñanza de la producción de textos. SERVICIO N 4 Estándares de Aprendizaje y su aplicación Este programa de formación tiene por objetivo conocer y analizar los Estándares de Aprendizaje de las diferentes asignaturas y explorar las posibilidades que su información ofrece en los diferentes procesos pedagógicos que se implementan y desarrollan de la escuela. Estándares de aprendizaje en el contexto educativo actual. Normativa educacional vigente. Planificación del proceso de evaluación de los aprendizajes. Niveles de logro de los aprendizajes. Curriculum vigente. SIMCE. ASISTENCIA TÉCNICA 3

4 SERVICIO N 5 Evaluación para el aprendizaje Este programa de formación tiene por objetivo capacitar a los profesores, coordinadores de ciclo y jefes técnicos en el enfoque de la Evaluación para el Aprendizaje, haciendo énfasis en el manejo conceptual y práctico de nuevas estrategias de evaluación en aula y sus impactos en el quehacer pedagógico y en el aprendizaje de los estudiantes. Evaluación para el aprendizaje y distinciones conceptuales. Rol del estudiante en el proceso de enseñanza y de aprendizaje. Evaluación para el aprendizaje y su vinculación didáctica. Criterios e instrumentos de evaluación. Impacto de la evaluación en procesos de planificación de aula. SERVICIO N 6 Diseño de instrumentos de evaluación Este programa de formación tiene por objetivo desarrollar en los docentes, competencias que permitan diseñar instrumentos de evaluación de aula para medir los aprendizajes esperados adquiridos en las distintas asignaturas. Análisis de instrumentos y criterios validación. Herramientas para comprobar validez estructural de instrumentos en función de criterios de validación. Diseño, validación, implementación y análisis de resultados de un instrumento de evaluación. ASISTENCIA TÉCNICA 4

5 SERVICIO N 7 Estrategias para la Atención a la Diversidad en el Aula El objetivo de este programa de formación es conocer, profundizar y mejorar los conocimientos y prácticas pedagógicas para el logro de aprendizajes significativos y duraderos en un entorno inclusivo. Enfoque de las NEE. Desarrollo y aprendizaje en niños/as y jóvenes. Integración e inclusión. Estrategias de atención a la diversidad. Modelos y prácticas de gestión para la comunidad inclusiva. Evaluación para el Aprendizaje en contextos de diversidad. SERVICIO N 8 Necesidades Educativas Especiales hoy Este programa de formación tiene por finalidad que los participantes adquieran capacidades y desarrollen competencias para diseñar experiencias de aprendizaje que promuevan el respeto a la diversidad y los estilos de aprendizaje de los y las estudiantes. Diversidad y educación inclusiva. Procesos involucrados en el aprendizaje: sensibilización/atención/adquisición/personalización y control/recuperación y transferencia. Instrumentos para conocer estilos de aprendizaje. Principios Diseño Universal de Aprendizajes (DUA): o Múltiples formas de presentación y representación o Múltiples formas de ejecución y expresión o Múltiples formas de participación Planificación para la diversidad. ASISTENCIA TÉCNICA 5

6 SERVICIO N 9 Interacción pedagógica para mejorar el clima de aula Este programa de formación busca capacitar a los docentes en estrategias que favorezcan la creación de un clima de aula organizado y enriquecido para promover procesos de enseñanza y aprendizaje exitosos. Clima de aula. Interacción pedagógica. Relación entre pares. Educación emocional. Gestión de la disciplina. Estrategias pedagógicas. ASISTENCIA TÉCNICA 6

7 SERVICIO N 10 Estrategias colaborativas de aprendizaje con uso de TIC s Este programa de formación tiene por objetivo diseñar e implementar Estrategias Colaborativas de aprendizaje en el aula sobre plataformas tecnológicas gratuitas disponibles en la red. El programa propone al docente un proyecto colaborativo en el aula y la posibilidad de aprender a diseñarlo, implementarlo y monitorearlo. Estrategias de aprendizaje colaborativo. Herramientas TIC específicas para apoyar el diseño y puesta en marcha de actividades colaborativas. Ejercicio práctico de diseño e implementación del diseño para una asignatura real. SERVICIO N 11 Nuevas Bases Curriculares dentro del aula Este programa de formación tiene como propósito que docentes y directivos conozcan la estructura, posibilidades de uso y sentido de las Nuevas Bases Curriculares desde el análisis de los objetivos de aprendizaje, la progresión de contenidos, habilidades y actitudes propuestas como su aplicación al aula. Ley General de Educación. Estructura de las Bases Curriculares y sus Programas de Estudio: Ejes Temáticos, Uso TICs, Actitudes, Objetivos de Aprendizaje, Habilidades, Indicadores de Evaluación. Progresión y Articulación de los Objetivos de Aprendizaje. Estrategias de trabajo para el logro de los Objetivos de Aprendizaje. El proceso de Evaluación en el contexto de las Bases Curriculares. ASISTENCIA TÉCNICA 7

8 SERVICIO N 12 Apropiación curricular en Educación Parvularia El objetivo de este programa de formación es actualizar y fortalecer los conocimientos curriculares de las educadoras de párvulos para abordar de manera adecuada los procesos de enseñanza, aprendizaje y desarrollo integral en los niños y niñas de 1º y 2º ciclo. Perspectivas actuales sobre el desarrollo del niño y niña de 3 meses a 6 años. Instrumentos Curriculares vigentes en el sistema educativo. Estructura y Progresión Curricular. Planificación y diseño de actividades de aprendizaje. SERVICIO N 13 Metodologías de Aula para el Desarrollo de Habilidades de Pensamiento Este programa de formación está diseñado para que los docentes logren adquirir o fortalecer sus herramientas para diseñar e implementar clases utilizando metodologías para el desarrollo de habilidades de pensamiento en los estudiantes, en diferentes áreas del conocimiento y niveles de aprendizaje. Habilidades de pensamiento. Enfoque de aprendizaje. Mediación. Funciones cognitivas. Currículum. ASISTENCIA TÉCNICA 8

9 SERVICIO N 14 Planificación curricular Este programa de formación busca capacitar a jefes técnicos, coordinadores y profesores en herramientas teórico-prácticas para apoyar el proceso de planificación curricular con foco en la cobertura curricular y la progresión de los aprendizajes. Bases Curriculares para la Enseñanza Básica. Marco Curricular Nacional, actualización Programas de Estudio. Planificación curricular. Diseño de actividades de aprendizaje. Procedimientos para proceso de planificación curricular en la institución. SERVICIO N 15 Didáctica de la enseñanza de la matemática Este programa de formación tiene por objetivo profundizar conocimientos disciplinares y estrategias para planificar, producir material didáctico, hacer diseño didáctico y evaluación comprensiva en la asignatura de matemática, con una estrecha vinculación a la práctica desarrollada en aula. Referentes curriculares para la enseñanza de la asignatura. Habilidades y destrezas propias de las matemáticas. Métodos Singapur, Brusseau, Van Hiele. Uso de TICs para profundizar habilidades. Planificación efectiva para el desarrollo de la asignatura. Situaciones didácticas para el trabajo de aula. ASISTENCIA TÉCNICA 9

10 SERVICIO N 16 Gestión de Aula Este programa de formación tiene por objetivo fortalecer la capacidad de los docentes para gestionar sus diseños de aula a través del análisis crítico de las estrategias didácticas propuestas en relación a los distintos momentos de la clase y una interacción pedagógica que favorezca el monitoreo y retroalimentación de los aprendizajes de sus estudiantes. Ambiente propicio para el aprendizaje: o Condiciones físicas para el aprendizaje. o Clima de confianza, equidad y respeto. o Normas constructivas de comportamiento. o Espacio de aprendizaje organizado. Enseñanza para todos los estudiantes: o Momentos de la clase: características, estrategias y técnicas. o El trabajo colaborativo. o Uso de preguntas. o El uso del error. o Procesos meta-cognitivos. o Estrategias para el monitoreo y retroalimentación. SERVICIO N 17 Estrategias para la Enseñanza de Historia y Geografía El objetivo de este programa de formación es desarrollar competencias para diseñar propuestas didácticas de enseñanza que integran el conocimiento y comprensión de los elementos y procesos para el desarrollo de las competencias de pensamiento temporal e histórico de las Ciencias Sociales en los estudiantes. Modelos de enseñanza: Modelo técnico, modelo activo, modelo crítico. Tiempo social y tiempo histórico. Pensamiento histórico. Competencias ciudadanas. Planificación de la enseñanza. ASISTENCIA TÉCNICA 10

11 SERVICIO N 18 Educación en Ciencias basada en la Indagación Este programa de formación está focalizado en desarrollar competencias para la enseñanza de ciencias basada en indagación, mediante un proceso que combina exploración del mundo, aprendizaje científico y experimentación. Esta forma de desarrollar la enseñanza de las ciencias permite que los estudiantes profundicen su comprensión sobre objetos y fenómenos. Construcción de conocimiento científico. Ciclo de producción de conocimiento científico. Procesos Científicos básicos e integrados. Mediación de aprendizajes. Reflexión crítica y metacognición. Estructura de clase y Bases Curriculares. SERVICIO N 19 Herramientas didácticas para la enseñanza del inglés Este programa de formación busca capacitar a los docentes en el conocimiento, implementación de herramientas metodológicas innovadoras a su práctica pedagógica en aula y estrategias que potencien el trabajo centrado en el estudiante a través del desarrollo de las 4 habilidades del proceso de enseñanza del inglés como lengua extranjera. Listening and Reading comprehension. Speaking and Writing. Presentation-Practice-Production. Engage-Study-Activation. Pre-while-pots activities. Non verbal communication. Total Physical Response. Textos y currículum nacional. Instrumentos de evaluación. Microteaching. ASISTENCIA TÉCNICA 11

12 SERVICIO N 20 Innovación Didáctica para el Aprendizaje Este programa de formación ofrece a sus participantes la oportunidad de diseñar y aplicar metodologías y experiencias de aprendizaje para estudiantes de diferentes niveles educativos y en diferentes asignaturas desde el conocimiento y experimentación de las principales condiciones y características de innovación. Innovación, características y etapas Condiciones para la Innovación y la Creatividad Innovación-cambio-mejora-transformación Metodologías de aprendizaje innovadoras Diseño de experiencias de aprendizaje Ciclo de aprendizaje experiencial de Kolb Características de los ambientes propicios para el aprendizaje El espacio caórdico Tipos y estilos de aprendizaje Variables psicoafectivas, neurociencia y aprendizaje Perfil del docente innovador Recursos y tecnologías para la innovación Análisis crítico, metacognición y toma de decisiones. ASISTENCIA TÉCNICA 12

13 ÁREAS LIDERAZGO Y GESTIÓN DE RECURSOS SERVICIO N 21 Competencias para Asistentes de la Educación Este programa de formación tiene por objetivo fortalecer las competencias de los asistentes de la educación (AdE) en las áreas competentes a su cargo, para mejorar el desempeño de sus funciones de apoyo a la formación integral de los estudiantes. Características del Sistema Educativo. Normativa Educacional Vigente. Roles y funciones de Asistentes de la Educación. Convivencia Escolar. Responsabilidad formativa. Vínculo con apoderados. Competencias de comunicación y resolución de conflictos. Administración y Gestión de Recursos. SERVICIO N 22 Rol del profesor jefe Este programa de formación está dirigido a docentes y directivos que necesiten fortalecer las habilidades comunicativas, de interacción y organización requeridas para ejercer adecuadamente el rol de profesor jefe dentro de una comunidad educativa. Comunidad de aprendizaje. Clima escolar y clima de aula. Participación, pertenencia y liderazgo estudiantil. Normas de convivencia y rutina escolar. El Consejo de curso. Vínculo: relación con la familia, construcción de confianzas. ASISTENCIA TÉCNICA 13

14 Aprendizajes sociales y éticos. Estrategias de mediación. SERVICIO N 23 Competencias de Gestión Curricular para Jefes Técnicos y Coordinadores Este curso busca desarrollar competencias de gestión técnico pedagógicas en directivos y equipos de gestión para potenciar y asegurar la instalación de prácticas educativas que impacten en los aprendizajes de los estudiantes. Gestión curricular y demandas organizacionales. Instrumentos curriculares. Procesos Pedagógicos: planificación, evaluación, acción de aula, seguimiento. Competencias comunicacionales, retroalimentación y gestión de equipos. Procedimientos y protocolos ASISTENCIA TÉCNICA 14

15 ÁREA CONVIVENCIA ESCOLAR SERVICIO N 24 Estrategias para el Fortalecimiento de la Convivencia Escolar Este programa de formación tiene por objetivo desarrollar estrategias y herramientas para detectar cómo prevenir los comportamientos que dificultan la buena y sana convivencia en la comunidad escolar, las cuales influyen en el desarrollo de procesos de enseñanza y aprendizaje, haciendo énfasis en la prevención y abordaje de conflictos como conductas de riesgo. Matriz de Convivencia Escolar. Política de Convivencia Escolar. Habilidades personales, estereotipos, prejuicios y discriminación. Formación socioemocional. Manejo y reducción de violencia. Bullying. Estrategias para la promoción de una sana convivencia. ASISTENCIA TÉCNICA 15

16 ASESORÍAS SERVICIO N 25 Plan de Mejoramiento Institucional Esta asesoría tiene por objetivo acompañar a los Directivos y Equipos de Gestión en la Formulación o Reformulación de su Plan de Mejoramiento Escolar, con el propósito de reorientar las estrategias y acciones en las diferentes áreas de la gestión hacia el logro de aprendizajes de calidad. Diagnóstico Institucional. Identificación y definición de metas. Revisión y ejecución de estrategias planificadas. Definición y priorización de las acciones con foco en los resultados. Co-construcción y validación Plan de Mejoramiento Escolar. Difusión Plan de Mejoramiento. SERVICIO N 26 Fortalecimiento de competencias y herramientas para la Gestión Institucional Esta asesoría tiene por objetivo desarrollar y fortalecer las competencias de liderazgo de los equipos directivos y que éstos adquieran las herramientas técnicas para la gestión de instituciones escolares. Liderazgo Educativo. Modelos y herramientas de Gestión. Proyecto Educativo Institucional. Planificación Estratégica y Operativa Monitoreo y Supervisión. Normativa educacional vigente. Mejora Continua. ASISTENCIA TÉCNICA 16

17 Gestión de Capacidades y de Participación. Vinculación con el medio. SERVICIO N 27 Reformulación del Proyecto Educativo Institucional Esta asesoría tiene por finalidad actualizar participativamente el Proyecto Educativo Institucional (PEI) mediante un acompañamiento directo a los equipos directivos y comunidad escolar con foco en el fortalecimiento del liderazgo directivo, con el propósito de fortalecer el aprendizaje de los estudiantes. Visión y Misión Institucional. Ejercitación competencias directivas. Organización y gestión diagnóstico Institucional (evaluación y análisis). Declaración Perfil Estudiante, Docente, Asistentes de la Educación, áreas del PEI. Diseño plan estratégico. SERVICIO N 28 Articulación Escuela-Familia Esta asesoría está destinada a todos los miembros de la comunidad escolar y tiene por objetivo diseñar e implementar estrategias para articular de forma efectiva a los diferentes actores del establecimiento escolar, especialmente a las familias, para el logro de aprendizajes de calidad en los estudiantes. Institucionalidad para la participación de las familias. Caracterización de Familias. Estrategias para la participación. Buenas prácticas en vínculo familia escuela. Evaluación de satisfacción de familias. Plan de Acción. ASISTENCIA TÉCNICA 17

18 SERVICIO N 29 Elaboración participativa del Manual de Convivencia Escolar Esta asesoría tiene la finalidad de apoyar a la comunidad escolar en la elaboración participativa del Manual de Convivencia Escolar, introduciendo protocolos de acción para prevenir y resolver conflictos, orientar la formación de los estudiantes y fomentar un clima escolar positivo para el logro de los aprendizajes de todos los estudiantes. Convivencia Escolar y su normativa. Política de Convivencia Escolar. Resolución de Conflictos. Violencia Escolar. Clima Organizacional. Desarrollo Integral, valores y principios. Enfoque formativo, objetivos de aprendizaje transversales. SERVICIO N 30 Desarrollo de Comunidades de Aprendizaje Profesional en la escuela Esta asesoría tiene como foco contribuir al mejoramiento de prácticas pedagógicas de docentes a través del desarrollo de comunidades de aprendizaje profesional centradas en la reflexión crítica y el diseño de estrategias para el mejoramiento de los aprendizajes de los estudiantes. Dimensión ética de la práctica docente. Concepto de comunidad de aprendizaje, contribuciones constructivistas. Desarrollo profesional docente. Condiciones para conformar comunidad de aprendizaje. ASISTENCIA TÉCNICA 18

19 SERVICIO N 31 Asesoría para el Desarrollo de Habilidades de Pensamiento Científico Esta asesoría busca entregar herramientas a los docentes para desarrollar la enseñanza de las ciencias desde un enfoque didáctico indagatorio, que lleve o permita desarrollar el pensamiento científico en los estudiantes. Enseñanza de Ciencias basada en Indagación. Alfabetización científica. Bases Curriculares y ejes temáticos del currículum de Ciencias. Modelo didáctico para la enseñanza de las Ciencias. Investigación científica y habilidades. ASISTENCIA TÉCNICA 19

20 DIPLOMADOS SERVICIO N 32 Diplomado en Convivencia Escolar: Educar para la Convivencia Este diplomado tiene por objetivo desarrollar competencias en los actores de la escuela para liderar transformaciones en la comunidad educativa hacia una convivencia pacífica y un clima de buen trato propicio para el aprendizaje y participación de todos los estudiantes. Convivencia escolar y políticas públicas. Competencias docentes y estrategias personales. Gestión de la convivencia con la comunidad educativa. Desarrollo de habilidades en estudiantes y profundización en temáticas de Bullying o Abuso Sexual Infantil. SERVICIO N 33 Diplomado en Gestión Educativa Este programa de diplomado busca desarrollar las competencias para gestionar una escuela a través de la elaboración de un plan estratégico, con una mirada sistémica para liderar y direccionar una institución hacia el logro aprendizajes de calidad. Este perfeccionamiento se realiza con sesiones presenciales centradas en la práctica y la reflexión y brinda oportunidades de establecer vínculos con directores destacados a través de pasantías y seminarios. Liderazgo en la escuela. Planificación Estratégica. Plan de gestión escolar con foco en los aprendizajes. Uso de tecnologías para apoyar la gestión. ASISTENCIA TÉCNICA 20

21 SERVICIO N 34 Diplomado herramientas para la Gestión Técnico-Pedagógica Este programa de diplomado busca fortalecer en los participantes los conocimientos y habilidades técnico-pedagógicas para la conducción de procesos de mejoramiento centrado en el aprendizaje de los estudiantes. Reflexión sobre la práctica y aprendizaje profesional. Arquitectura Curricular. Gestión de la enseñanza. Evaluación para el Aprendizaje. SERVICIO N 35 Diplomado en Didáctica Interdisciplinaria de la Historia, Geografía y las Ciencias Sociales Este programa de formación continua se focaliza en el logro de competencias para diseñar una didáctica específica, relevando un enfoque interdisciplinar y transversal para la mejora de las prácticas en aula, integrando aspectos de la historia, la geografía y las ciencias sociales. Enseñanza y didáctica interdisciplinaria de las Ciencias Sociales. Paisaje, Territorio y Espacio Geográfico. Sociedad y el Tiempo Histórico. Patrimonio y Memoria Histórica. Educación en Derechos Humanos y Ciudadanía. ASISTENCIA TÉCNICA 21

22 SERVICIO N 36 Diplomado Educación Matemática Y Tecnologías Digitales Este programa de diplomado busca profundizar en el conocimiento didáctico para desarrollar el razonamiento matemático en los estudiantes, mediante la comprensión de su enseñanza y el manejo de técnicas pedagógicas, utilizando las ventajas que ofrecen las nuevas tecnologías digitales. Razonamiento Matemático: conceptos y procedimientos para su Enseñanza. Modelos de Aplicación al Aula del Razonamiento Matemático. Tecnologías Digitales para Apoyar el Razonamiento Matemático. Diseño e Implementación de Estrategias de Enseñanza. SERVICIO N 37 Diplomado Enseñanza y Aprendizaje en Educación Infantil Este programa de diplomado tiene por objetivo actualizar los conocimientos pedagógicos y disciplinarios de las Educadoras de Párvulos, para el diseño e implementación de experiencias de aprendizaje sustentadas en una enseñanza con bases psicológicas y disciplinarias sólidas, y que sea desafiante para los niños. Políticas públicas, identidad profesional, liderazgo, rol y desafíos en educación parvularia. Literatura infantil, comprensión y producción del lenguaje, planificación y fundamentación pedagógica. Número, conteo y problemas aditivos. La ciencia en educación de párvulos. TICS y recursos digitales. ASISTENCIA TÉCNICA 22